ஆயத்த குழுவில் கல்வி வேலை திட்டம். கருப்பொருள் வாரம் "தியேட்டர் டே". ஆயத்தக் குழுவில் நிகழ்வுகளின் திட்டம் “தியேட்டர் வீக்” வாரத்தின் தீம் ஆயத்த குழு திட்டமிடலில்

பிரச்சனை: நாடகத்தில் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் வெளிப்புற ஆர்வம் மற்றும் நாடக நடவடிக்கைகள்.

சிக்கலின் நியாயப்படுத்தல்: 1. நகரத்தில் இல்லாத காரணத்தால், தியேட்டர் மீது பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் போதிய கவனம் இல்லை.

1. குழந்தைகளின் நடிப்புத் திறன் வளரவில்லை.
2. மழலையர் பள்ளியில் பல்வேறு வகையான நாடக நடவடிக்கைகள் மற்றும் அதன் பயன்பாடு பற்றிய பெற்றோரின் மேலோட்டமான அறிவு.

இலக்கு: குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரில் நாடகம் மற்றும் கூட்டு நாடக நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.

பணிகள்: 1. தியேட்டரில் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்.

1. நாடகக் கலைத் துறையில் குழந்தைகளுக்கு முதன்மைத் திறன்களை வளர்ப்பது (முகபாவங்கள், சைகைகள், குரல், பொம்மலாட்ட நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்).
2. வாங்குதல், உற்பத்தி செய்வதில் பெற்றோருக்கு ஆர்வம் காட்டுதல் பல்வேறு வகையானதியேட்டர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் வீட்டில் விளையாடுவதற்கான வழிகள் பற்றிய தகவல்களை வழங்குதல்.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:

1. கல்வியாளர்கள்
2. மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களின் குழந்தைகள்
3. பெற்றோர்.

இடம்: BDOU VMR "மழலையர் பள்ளி "ஹார்மனி"

திட்ட வகை:

- பங்கேற்பாளர்களின் கலவை மூலம்: குழு (குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள்);

- இலக்கு அமைப்பின் படி: தகவல், நடைமுறை சார்ந்த, ஆராய்ச்சி, படைப்பாற்றல் (திட்டத்தில் பங்கேற்பாளர்கள் தகவல்களைச் சேகரித்து, அதைச் செயல்படுத்துகிறார்கள், முடிவுகள் புகைப்பட அறிக்கையின் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன, தொடர்ச்சியான நிகழ்ச்சிகள்).

செயல்படுத்தும் காலம்: 5 நாட்கள்

திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் செயல்பாடுகளின் அமைப்பு:

அனைத்து திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் தொடர்பு மற்றும் ஒத்துழைப்பு.

திட்டத்தில் பணியின் நிலைகள்:

நிலை I - தயாரிப்பு:

- பெற்றோரின் ஆய்வு;

- குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை கண்காணித்தல்;

- இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை முன்னிலைப்படுத்துதல்;

- திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல்.

நிலை II - முக்கிய:

- குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்;

- பெற்றோருடன் தொடர்பு.

நிலை III - இறுதி:

- திட்டத்தின் முடிவுகளை சுருக்கவும்;

- எதிர்பார்க்கப்படும் மற்றும் உண்மையான முடிவுகளுக்கு இடையே உள்ள தொடர்பு.

குழந்தைகளுடன்:

- செயல்திறனைப் பார்ப்பது மற்றும் நாங்கள் பார்த்ததைப் பற்றி பேசுவது;

- விளக்கக்காட்சி அல்லது மெய்நிகர் சுற்றுப்பயணம்பல்வேறு வகையான தியேட்டர் என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளுக்கு;

- செயலில் பயன்பாடு கூட்டு நடவடிக்கைகள்பல்வேறு வகையான தியேட்டர்களின் குழந்தைகளுடன்;

- தனிப்பட்ட வேலைகளில் எட்யூட்ஸ், நர்சரி ரைம்கள், மினி-காட்சிகள் போன்றவற்றை நடிப்பது;

குழந்தைகளுடன் திரைச்சீலை மற்றும் மேடை வடிவமைப்பு விருப்பங்களை வரைதல்.

- மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் சுயாதீன நாடக நடவடிக்கைகளுக்கான விளையாட்டு சூழலை உருவாக்குதல் (தியேட்டர்கள், டிக்கெட்டுகள், நாற்காலிகளில் எண்களை அலங்கரித்தல். ஆடிட்டோரியம்; இசை தேர்வு, முட்டுகள்);

- உண்மையான பார்வையாளர்களுக்கு நிகழ்ச்சிகளை மேலும் காண்பிப்பதற்கான குழந்தைகளுடன் ஒத்திகை - இளைய குழுவின் குழந்தைகள்.

பெற்றோருடன்:

- பெற்றோருக்கான காட்சி தகவல், பெற்றோர் மூலைகளில் ஆலோசனைகள்;

- நகரத்தில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான திரையரங்குகளைப் பார்வையிடும் நாடக நிகழ்ச்சிகளின் சுவரொட்டிகள்: தியேட்டருடன் மறக்கமுடியாத சந்திப்புகளைப் பார்வையிடவும் புகைப்படங்களை எடுக்கவும் அழைப்புடன்;

குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து பொம்மலாட்டம் நடத்த பொம்மைகளை உருவாக்குதல் தியேட்டர் பாலர் கல்வி நிறுவனம், கண்காட்சி "நாங்கள் பொம்மைகளுடன் தீவிரமாக விளையாடுகிறோம்"

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:

- தியேட்டரில் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் ஆர்வத்தை எழுப்புதல்;

- மழலையர் பள்ளி வாழ்க்கையில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்;

- குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு தியேட்டரின் வரலாறு, அதன் வகைகள், உற்பத்தி முறைகள் மற்றும் செயல்திறன் ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்துதல்;

- நாடகக் கலைத் துறையில் குழந்தைகளில் முதன்மை திறன்களை வளர்ப்பதற்கு: முகபாவங்கள், சைகைகள், குரல், பொம்மலாட்டம் ஆகியவற்றின் பயன்பாடு;

- பல்வேறு வகையான தியேட்டர்களை வாங்குவதற்கும் தயாரிப்பதற்கும் பெற்றோருக்கு ஆர்வம் காட்டுதல் மற்றும் அதை தங்கள் குழந்தைகளுடன் வீட்டில் நடத்துவதற்கான வழிகள் பற்றிய தகவல்களை வழங்குதல்.

மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்: வேலையின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் செயல்திறன் மதிப்பீடு இரண்டு பகுதிகளில் வெளிப்படுகிறது: குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள்.

குழந்தைகள்:

- திரையரங்குகள் மற்றும் நாடகக் கலைகளின் முக்கிய வகைகள் பற்றிய அறிவு;

- முதன்மை "நடிப்பு" திறன்களை வைத்திருத்தல்;

- தயாரிப்புகளில் காட்டப்படும் ஆர்வம் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளுக்கான தயாரிப்பு.

பெற்றோர்:

- கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரின் பங்கேற்பின் சதவீதம்;

- குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகளுக்கான நிலைமைகளைத் தயாரிப்பதில் பெற்றோரின் பங்கேற்பின் சதவீதம்.

வளங்கள்:

1. தகவல்:

- புகைப்படம் மற்றும் வீடியோ பொருட்கள்;

- நூலக சேகரிப்பு.

1. அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை:

- பெற்றோருடன் ஆலோசனை வேலை.

1. செயற்கையான ஆதரவு:

- நாடகத்திற்கான படைப்புகளின் தேர்வு;

- அஞ்சல் அட்டைகளின் தொகுப்பு, தியேட்டர் பற்றிய புகைப்படங்கள்;

- நடிப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகளின் தேர்வு;

- குழுவில் நாடக, இசை மற்றும் முணுமுணுப்பு மூலைகளின் வடிவமைப்பு.

1. பணியாளர்கள்:

- கல்வியாளர்கள்.

1. TSO: - ப்ரொஜெக்டர்;

- மடிக்கணினி;

- புகைப்பட கருவி;

- இசை மையம்.

திட்ட திட்டமிடல் பங்களிக்கிறது:

- நாடகம் மற்றும் நாடகக் கலை பற்றிய அறிவை குழந்தைகளால் பயனுள்ள மற்றும் முறையான கையகப்படுத்துதல்

- திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் பெற்றோருடன் ஆசிரியரின் பயனுள்ள பணி.

ஆயத்த நிலை:

1. பெற்றோரிடம் கேள்வி எழுப்புதல் - சிக்கல்களை அடையாளம் காணுதல், அடையாளம் காணப்பட்ட சிக்கல்கள் பற்றிய தகவல்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது;
2. குழந்தைகளின் நாடக நடவடிக்கைகளின் அவதானிப்பு - சிக்கல்களை அடையாளம் காணுதல், அடையாளம் காணப்பட்ட சிக்கல்கள் பற்றிய தகவல்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது;
3. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை: "மழலையர் பள்ளியில் நாடக நடவடிக்கைகள்", "நீங்களே செய்துகொள்ளுங்கள்", "உறுதியற்ற குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதில் நாடக நடவடிக்கைகளின் பயன்பாடு."

பெற்றோரின் தகவல் நிலை மற்றும் விழிப்புணர்வை உயர்த்தவும் இந்த பிரச்சனை, திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளின் கூட்டு உருவாக்கம்.

1. பிரச்சாரம் "குழந்தைகளுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கொடுங்கள்." தெரிந்து கொள்வதற்கான சூழ்நிலைகளை உருவாக்குதல் பல்வேறு வகையானபொம்மைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் பொம்மை தியேட்டர்கள், அதைத் தொடர்ந்து "நாங்கள் பொம்மைகளுடன் தீவிரமாக விளையாடுகிறோம்" என்ற கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்தோம்.
2. காட்சி பொருள் தேர்வு, விளக்கக்காட்சிகள் தயாரித்தல், முதலியன திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்: டிரஸ்ஸிங் மற்றும் தியேட்டர் மூலைகளின் வடிவமைப்பு மற்றும் பண்புகளுடன் அவற்றை நிரப்புதல்; விளக்கக்காட்சிகள், முதலியன

முக்கியமான கட்டம்:

1. மின்னணு விளக்கக்காட்சி "தியேட்டரைப் பற்றி தெரிந்துகொள்வது." வெவ்வேறு வகையான நாடகங்களைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள். குழந்தைகளின் நாடக ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும்.

2. குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் உதவியுடன் பல்வேறு வகையான திரையரங்குகளை (பிளானர், ஒரு கூம்பு, விரல், நிழல்) உருவாக்குதல்.

1. நடிப்பு வகுப்புகள், பேச்சு வெளிப்பாடு பயிற்சிகள், நிகழ்ச்சிகளுக்கான தயாரிப்பு, RNS இன் நாடகமாக்கல்.
2. விசித்திரக் கதை திரையிடல்: "வெவ்வேறு சக்கரங்கள்" (கையுறை தியேட்டர்);
3. உடைகள் மற்றும் பொம்மைகளை உருவாக்குவதில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்.
4. "தியேட்டர் வீக்" திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி, செய்யப்பட்ட வேலையின் புகைப்பட அறிக்கையின் வடிவத்தில். பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் வாழ்க்கையில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல், அவர்களின் குழந்தைகளுடன் சுருக்கமாகவும் சுருக்கமாகவும். திட்டம் பற்றிய புகைப்பட ஆல்பம்.

இறுதி நிலை: திட்டப் பொருட்களின் செயலாக்கம் மற்றும் வடிவமைப்பு. செயல்திறன் பகுப்பாய்வு.

லியுட்மிலா போபிலேவா

தியேட்டர் வாரம் ஆயத்த குழு"விழுங்கு" இ".

நாடக வாரத்தின் இலக்குகள்:

குழந்தைகளின் தார்மீக கல்வி பாலர் வயது, அவற்றின் உருவாக்கம் கலாச்சார மதிப்புகள், குழந்தைகளின் அறிவுசார் மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்களின் வளர்ச்சி.

நாடக வாரத்தின் நோக்கங்கள்:

ஒரு கலை வடிவமாக நாடகம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஆழப்படுத்தவும்.

நாடக நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்.

தியேட்டர்களின் வகைகளைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.

குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்கவும், கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்க்கவும் உதவுங்கள்.

குழந்தைகளின் மேம்பட்ட திறன்களை மேம்படுத்துதல், பல்வேறு கதாபாத்திரங்களின் படங்களை உருவாக்குவதில் முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நாடக விளையாட்டுகளுக்கான மழலையர் பள்ளியில் நிலைமைகளை ஒழுங்கமைத்தல், தொழில்முறை திரையரங்குகளைப் பார்வையிடுவதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

தியேட்டர் மூலம், ஒரு குழந்தைக்கு வாழ்க்கையிலும் மக்களிலும் அழகானதைப் பார்க்க கற்றுக்கொடுங்கள், அழகான மற்றும் நல்லவற்றை வாழ்க்கையில் கொண்டு வருவதற்கான விருப்பத்தை அவருக்குள் வளர்க்கவும்.

தியேட்டர் என்பது ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு மிகவும் பிரகாசமான, மிகவும் வண்ணமயமான மற்றும் அணுகக்கூடிய கலைக் கோளங்களில் ஒன்றாகும். இது கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்கிறது, ஊக்குவிக்கிறது படைப்பு வளர்ச்சிகுழந்தைகள், ஓய்வெடுக்க உதவுகிறது, தொடர்பு திறன்களை வளர்க்கிறது, சுயமரியாதையை அதிகரிக்கிறது, பேச்சை வளர்க்கிறது, உணர்ச்சிக் கோளம்மற்றும் வெறுமனே பிரகாசமான, மறக்க முடியாத பல்வேறு கொண்டு தினசரி வாழ்க்கை, வளப்படுத்துதல் உள் உலகம்குழந்தை.

திட்டமிடல்:

திங்கட்கிழமை " மாய உலகம்திரையரங்கம்"

உரையாடல் "தியேட்டர் வரலாறு"

நோக்கம்: நாடகத்தின் தோற்றம் மற்றும் அதன் வளர்ச்சியின் வரலாறு பற்றி குழந்தைகளுக்கு சொல்ல.

பொம்மை தியேட்டர் "டெரெமோக்".

குறிக்கோள்: வாய்மொழி மற்றும் பாண்டோமிமிக் வெளிப்பாட்டை வளர்ப்பது; பேச்சைச் செயல்படுத்தவும், பேச்சு வெளிப்பாட்டை வளர்க்கவும்.

செவ்வாய் "இது போன்ற ஒரு வித்தியாசமான தியேட்டர்"

தியேட்டர்களின் வகைகளைப் பற்றி இளம் தியேட்டர்காரர்களின் உரையாடல்கள்.

நோக்கம்: பல்வேறு வகையான திரையரங்குகள், அவற்றின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கம் பற்றிய யோசனையை வழங்குதல்.

சதி - பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு"நாங்கள் தியேட்டருக்கு வந்தோம்."

குறிக்கோள்: ஒரு விளையாட்டுத்தனமான சூழலில், குழந்தைகளுக்கு தியேட்டர், செயல்பாட்டின் போது நடத்தை விதிகள் மற்றும் இடைவேளை பற்றிய யோசனையை வழங்குதல்.

புதன்கிழமை "நாங்கள் கலைஞர்கள், நாங்கள் பார்வையாளர்கள்!"

ஒரு ஆச்சரியமான தருணம்: குழந்தைகளை "வாழும் கை" பொம்மைக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

நோக்கம்: தியேட்டரில் பல்வேறு வகையான பொம்மைகளைப் பற்றி பேச, கொடுக்கப்பட்ட பொம்மையை எவ்வாறு கையாள்வது என்பது பற்றிய யோசனையை வழங்குதல்.

ஓவியப் போட்டி "தி மேஜிக்கல் வேர்ல்ட் ஆஃப் தியேட்டர்".

குறிக்கோள்: நாடகம், மேடை மற்றும் நிகழ்ச்சிகளின் கதாபாத்திரங்கள் பற்றிய அவர்களின் பார்வையை குழந்தைகள் தங்கள் வரைபடங்களில் வெளிப்படுத்த உதவுதல்; படைப்பு மற்றும் கிராஃபிக் திறன்களின் வளர்ச்சி.

நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகள், உயிருள்ள கையுடன் பொம்மையைப் பயன்படுத்தும் இயக்குனரின் விளையாட்டுகள்.

நோக்கம்: கற்பனையை வளர்ப்பது, பாண்டோமிமிக் வெளிப்பாடு.

வியாழன் "பொம்மை மாஸ்டர்"

பொழுதுபோக்கு விளையாட்டு-நாடகமாக்கல் "கொலோபோக்".

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் பேச்சு மற்றும் பாண்டோமைமின் வெளிப்பாட்டை வளர்ப்பது; ஒரு விசித்திரக் கதையின் உள்ளடக்கம், தியேட்டரின் பண்புகளைப் பயன்படுத்தும் திறன் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் கவிதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஃபிளானெல்கிராஃப் தியேட்டர்.

இலக்கு: நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் கவிதைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; குழந்தைகளின் பேச்சு, வெளிப்பாடு, கலைத்திறன் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வெள்ளிக்கிழமை "தியேட்டர், தியேட்டர்!"

புகைப்பட படத்தொகுப்பு "எங்களுக்கு கைதட்டல் கொடுங்கள்!"

நோக்கம்: ஒரு குழுவில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நாடக நடவடிக்கைகளில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் வேலையைக் காட்ட.

மனித பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தி நாடக விளையாட்டுகள்

நோக்கம்: ஒரு புதிய வகை பொம்மை பற்றி ஒரு யோசனை கொடுக்க: "பொம்மைகள்-மக்கள்"; கற்பனை, பாண்டோமிமிக் வெளிப்பாடு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாத்திரத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு உங்கள் நாடக நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க முடியும்.

இப்படித்தான் எங்கள் நாடக வாரம் சுவாரசியமாகவும் வேடிக்கையாகவும் இருந்தது.

எனது பொருள் உங்கள் வேலைக்கு சுவாரஸ்யமாக இருக்கும் என்று நம்புகிறேன்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

திரையரங்கின் வாரம் வந்து விட்டது. இதன் விளைவாக, குழந்தைகளும் நானும் ஒரு வாரம் செய்தோம் நாடக தயாரிப்புவிசித்திரக் கதைகள் "கோலோபோக்" இந்த நாடக தயாரிப்பின் பார்வையாளர்கள்.

பிலிப்போவா நடால்யா இலக்கு: -அடிப்படைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் ஆரோக்கியமான படம்வாழ்க்கை - உடல் சுய முன்னேற்றத்திற்கான ஆர்வம் மற்றும் தேவையின் உருவாக்கம்.

திட்டம் "ஆயத்த குழுவில் சுகாதார வாரம்"உருவாக்கப்பட்டது: Molchanova L.S திட்டம் "ஆயத்த குழுவில் சுகாதார வாரம்" (நடைமுறை சார்ந்த) ஆரோக்கியம் பெற.

நாடக செயல்பாடு பொதுவான வகைகளில் ஒன்றாகும் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல், இது குழந்தைக்கு மிகவும் நெருக்கமாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருக்கிறது, ஏனென்றால் அது இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

நாடக வாரம்!எஸ். மார்ஷக்கின் கவிதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான ஸ்கிரிப்ட் “தி டேல் ஆஃப் முட்டாள் சுட்டி» குறிக்கோள்: பழக்கமான விசித்திரக் கதைகள் மூலம் நாடகக் கலை உலகிற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

புகைப்பட அறிக்கை நாடக வாரம். கியானி ரோடாரியின் விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாடகத்தின் செயல்திறன் "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் சிபோலினோ" (ஆயத்த குழு)

ஸ்வெட்லானா லெபிகோவா
நடுத்தர குழுவில் தியேட்டர் வாரத்தின் கருப்பொருள் திட்டமிடல்

இலக்கு: குழந்தைகளின் திறன்களின் வளர்ச்சி நாடக கலை மூலம்.

பணிகள்: பங்கேற்கும் குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும் நாடக நடவடிக்கைகள். குழந்தைகளின் கலை திறன்களை மேம்படுத்துதல் திட்டம்படத்தின் அனுபவங்கள் மற்றும் உருவகம், அத்துடன் அவர்களின் செயல்திறன். கலை மற்றும் உருவக வெளிப்பாட்டின் கூறுகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் நிதி(ஒலி, முகபாவங்கள், பாண்டோமைம்). குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல், பேச்சின் ஒலி கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துதல், உள்ளுணர்வு அமைப்பு மற்றும் உரையாடல் பேச்சு. சமூக நடத்தை திறன்களில் அனுபவத்தை வளர்ப்பது மற்றும் குழந்தைகளின் படைப்பு நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல். வெவ்வேறு இனங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்கம்(பொம்மை, இசை, குழந்தைகள், விலங்கு அரங்கம், முதலியன.) . குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாடகத்துறைவிளையாட்டு செயல்பாடு

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:

காட்சி பிரச்சாரம் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் நாடக வாரங்கள்.

தலைப்பில் பெற்றோருடன் உரையாடல்கள் வாரங்கள்.

காட்சி தகவல் "அர்த்தம் நாடகத்துறைஒரு பாலர் பாடசாலையின் வாழ்க்கையில் நடவடிக்கைகள்"

திங்கட்கிழமை.

குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "நாங்கள் வந்தோம் திரையரங்கம்»

1. கருத்து அறிமுகம் திரையரங்கம்: (ஸ்லைடுகள், ஓவியங்கள், புகைப்படங்களைக் காட்டு). வகைகள் திரையரங்குகள்(இசை, பொம்மை, நாடகம், விலங்கு அரங்கம், முதலியன.). இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள் திரையரங்கம்; அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள் ஒரு கலை வடிவமாக தியேட்டர்; இனங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்குகள்; உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் திரையரங்கம்.

2. தெரிந்து கொள்ளுதல் நாடகத் தொழில்கள்(கலைஞர், ஒப்பனை கலைஞர், சிகையலங்கார நிபுணர், இசைக்கலைஞர், அலங்கரிப்பவர், ஆடை வடிவமைப்பாளர், நடிகர்). இலக்கு: குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குதல் நாடகத் தொழில்கள்; ஆர்வத்தை தீவிரப்படுத்துங்கள் நாடக கலைகள் ; விரிவடையும் அகராதி.

3."நாங்கள் விளையாடினோம், நடனமாடினோம்"- குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளில் நர்சரி ரைம்களை பின்பற்றுதல்.

4. ஒலி அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு கருப்பொருளை மேம்படுத்துதல்

5. பாடல் மேம்பாடு

மதியம்

1. கதை-பாத்திரம் விளையாடும் விளையாட்டு "நாங்கள் வந்தோம் திரையரங்கம்» . இலக்கு: நடத்தை விதிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்கம்; ஆர்வத்தையும் விளையாட விருப்பத்தையும் தூண்டு (ஒரு பாத்திரத்தில் நடிக்க) "காசாளர்", "டிக்கெட்", "பார்வையாளர்"); நட்பு உறவுகளை வளர்க்க.

2. நடத்தை விதிகள் பற்றிய உரையாடல்கள் திரையரங்கம், ஒரு பழமொழியின் கருத்தைக் கொடுங்கள் "பார்வையாளர் கலாச்சாரம்". இலக்கு: பொது இடங்களில் நடத்தை விதிகள் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள்; வடிவம் தனிப்பட்ட அணுகுமுறைவிதிகளுக்கு இணங்காதது மற்றும் மீறல். அனைத்து

1. "நாங்கள் விளையாடுகிறோம் திரையரங்கம்» - உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

2. "நாங்கள் எதிர்கால கலைஞர்கள்"- வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் இயக்கங்களின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள், வெளிப்படையான முகபாவனைகளின் வளர்ச்சிக்கு.

3. "நான் என்னை மாற்றிக் கொள்கிறேன், நண்பர்களே, நான் யார் என்று யூகிக்கவா?"- ஆடைகளை அணிதல், சாயல் ஓவியங்கள்.

4. சைகை மொழி - குழந்தைகளுடன் உரையாடல்.

மதியம்

1. கதை-பாத்திரம் விளையாடும் விளையாட்டு "விளையாடுவோம் திரையரங்கம்» . விரல் திரையரங்கம்"கோழி ரியாபா" (ஆசிரியரின் விருப்பப்படி). இலக்கு: குழந்தைகளின் விரலைப் பயன்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது திரையரங்கம்இலவச செயல்பாட்டில்; எழுத்துக்களை விநியோகிக்கவும்; கடத்துகிறது பண்புகள்விசித்திரக் கதை ஹீரோக்கள்.

புதன்.

1. "காதலி அல்லது காதலன் இல்லாமல் உலகில் வாழ்வது மிகவும் கடினம்!". ஒரு கவிதை படித்தல் - "ஒரு நண்பரைப் பற்றி ஒரு நல்ல வார்த்தை சொல்லுங்கள்", பாடலின் செயல்திறன் "நீங்களும் ஒரு நண்பரும் ஒரு பயணத்திற்குச் சென்றால்", இசை வி. ஷைன்ஸ்கி

2. விசித்திரக் கதை "டெரெமோக்"- செயல்களின் வளர்ச்சியைக் கண்காணிக்கும் திறனை வளர்ப்பது, கதைகளைச் சொல்வதில் ஈடுபடுவது, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பணியாளர்களின் தன்மை மற்றும் உணர்ச்சி நிலையை வெளிப்படுத்துதல், என்ன நடக்கிறது என்பதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பணியாளர்களின் தன்மையை உள்ளுணர்வாகவும் வெளிப்படையாகவும் தெரிவிக்கவும்.

3. ஆசிரியர்களால் ஒரு விசித்திரக் கதையை நாடகமாக்குதல்.

4. ஆசிரியரின் கதை "ஒரு பொம்மையை உருவாக்கிய வரலாறு திரையரங்கம்»

மதியம்

1. ஒலிக்கும் கருவிகளுடன் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள். இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள் இசை ஏற்பாடுநிகழ்ச்சிகள்.

2. படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட புதிர்களின் மாலை "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்", "ஃப்ளை சோகோடுகா", "ஃபெடோரினோ துக்கம்", "கோலோபோக்", "டெரெமோக்", "டர்னிப்".

3. S/r விளையாட்டு "பொம்மை அறைக்கு ஒரு பயணம்" திரையரங்கம்» . இலக்கு: சாதனத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் தியேட்டர் கட்டிடம், கட்டிடக்கலை மற்றும் அழகான முகப்பின் அசல் தன்மைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.

1. நாடக விளையாட்டு"விலங்குகளின் சர்க்கஸ்"- விளையாட்டில் உள்ள கூறுகளின் ஒருங்கிணைப்பு நடிப்பு திறன், நினைவாற்றல், கற்பனை.

2. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "சர்க்கஸ் உலகம்", « பிரபல கலைஞர்யூரி நிகுலின்".

3. ஆக்கப்பூர்வமான விளையாட்டுகள் : "நல்ல கெட்ட"- நடத்தை விதிகள் திரையரங்கம், வீரர்கள் முகபாவனைகள் மற்றும் பாண்டோமைம் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்கின்றனர். ஒரு விளையாட்டு "விலங்கியல் பூங்காவில் உள்ள விலங்குகள்", ஒரு விளையாட்டு "விலங்கு குரல்கள்"

மதியம்

1. சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். « வெவ்வேறு முகங்கள்» . இலக்கு: குழந்தைகளை அவர்களின் தோற்றத்தை பரிசோதிக்க ஊக்குவிக்கவும் (முகபாவங்கள், சைகைகள்). ஒரு படத்திலிருந்து இன்னொரு படத்திற்கு மாறுவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. சுதந்திரமான செயல்பாடுகுழந்தைகள் தியேட்டர் மூலையில். குழந்தைகளுடன் பை-பா-போ பொம்மைகளைப் பார்ப்பது. பொம்மைகளை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பது பற்றிய உரையாடல், இது பை-பா-போ பொம்மைகளை ஓட்டுவதற்கான ஒரு கருவியாகும். இலக்கு: பொம்மலாட்ட நுட்பங்களை மேம்படுத்துதல், கையாளுதல் விதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் நாடகத்துறைவெவ்வேறு அமைப்புகளின் பொம்மைகள்.

3. ஒரு விசித்திரக் கதையைக் காட்டுதல் "ஜாயுஷ்கினாவின் குடிசை" (ஆசிரியரின் விருப்பப்படி). நிகழ்ச்சிக்குப் பிறகு, குழந்தைகளை பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தி விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களுடன் விளையாட முயற்சிக்குமாறு அழைக்கவும். இலக்கு: குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் நாடக கலைகள்.

1. "யார் சொன்னது மியாவ்?" - ஒரு விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல்.

2. சுதந்திரமான கலை செயல்பாடு "எனது பதிவுகள்"பார்த்த பார்வைகளின் படி.

3. இசை அறிமுகம் திரையரங்குகள். இலக்கு: பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள் பல்வேறு வகைகள்இசை சார்ந்த திரையரங்கம், "ஓபரா", "பாலே", "இசை விசித்திரக் கதை" போன்றவை.

4. பழக்கமான பாடல்களை நாடகமாக்குதல்.

5. டேப்லெட் திரையரங்கம்"மூன்று பன்றிக்குட்டிகள்".

மதியம்

1. S/r விளையாட்டு "நாங்கள் கலைஞர்கள்" (குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த ஒரு விசித்திரக் கதையின் தயாரிப்பு).

இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு ஸ்கிரிப்டை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (மேடையில்)கற்பனை கதைகள். விசித்திரக் கதைகளைப் பற்றி தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் புதிய வழி. தேவையான அத்தியாயங்களுடன் கதையை முடிக்கவும். மற்றவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சகிப்புத்தன்மையையும் பொறுமையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. இசை நாட்டுப்புற மற்றும் சுற்று நடன விளையாட்டுகள்குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப. இலக்கு: விளையாட்டுகளில் தீவிரமாக பங்கேற்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

3. ரித்மோபிளாஸ்டி. க்கான ஓவியங்கள் இயக்கம்: "நரி வருகிறது", "விலங்குகளின் நடனம்". இலக்கு: சைகைகளைப் பயன்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. இரைச்சல் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட விசித்திரக் கதையின் குரல். இரைச்சல் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி பிரபலமான கதைகளை ஆக்கப்பூர்வமாக விளக்குவதற்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

வாரத்தின் நாட்காட்டி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல் “முகப்பு. மின் சாதனங்கள்" நடுத்தர குழுவில்வாரத்தின் தலைப்பு: “வீடு. மின் சாதனங்கள்" இறுதி நிகழ்வு: ஸ்லைடு விளக்கக்காட்சி "உலகில் ஆபத்தான பொருட்கள்» புதன் (மார்ச் 2வது வாரம்)03/09/2016

வாரத்தின் தலைப்பு: காளான்கள் தேதி NOD SODRM அமைப்பு SDD திங்கள் 1. "காளான் கூடை" மாடலிங் இலக்கு: பிளாஸ்டைன் தயாரிக்கும் முறையை மேம்படுத்தவும்.

ஆயத்த பள்ளி குழுவில் காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல். வாரத்தின் தீம் "பாதர்லாந்தின் பாதுகாவலர்கள்" இலக்கு: குழந்தைகளில் பாலர் கல்வியை உருவாக்குதல்.

நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட தேதி டிசம்பர் 7-11, 2015 இறுதி நிகழ்வு “ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு “வீட்டு உபகரணங்களுடன் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான அறிகுறிகள்” வகுப்புகளின் கட்டம்.

நாடக நாள். பழைய பாலர் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கான பொழுதுபோக்கு காட்சி.

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்:

குழந்தைகள் இசைக்கு மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள். அவர்கள் ஒரு அரை வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.
முன்னணி:நண்பர்களே, இன்று சர்வதேச நாடக தினம் என்பதால் நாங்கள் அனைவரும் இந்த மண்டபத்தில் ஒன்று கூடியுள்ளோம். உலகம் முழுவதும் ஒவ்வொரு ஆண்டும் மார்ச் 27 அன்று கொண்டாடப்படுகிறது. இந்த நாளில் எல்லாம் சாத்தியமாகும். மிகவும் அற்புதமான மற்றும் நம்பமுடியாத சாகசங்கள் கூட. இந்த விடுமுறையை நாங்கள் எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் கொண்டாடுகிறோம், அங்கு நாங்கள் அனைவரும் மிகவும் நட்பாகவும் வேடிக்கையாகவும் வாழ்கிறோம்.
பாடல்:"மழலையர் பள்ளி மேஜிக் நாடு"(குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)
முன்னணி:நண்பர்களே, நான் உங்களிடம் ஒரு புதிர் கேட்க விரும்புகிறேன்:
ஒரு மேடை மற்றும் மேடை உள்ளது,
மற்றும் நடிகர்கள் மற்றும் நடிகைகள்,
ஒரு சுவரொட்டி மற்றும் இடைவேளை உள்ளது,
காட்சியமைப்பு, விற்றுத் தீர்ந்துவிட்டது.
மற்றும், நிச்சயமாக, பிரீமியர்!
ஒருவேளை நீங்கள் யூகித்திருக்கலாம் ...
(திரையரங்கம்)
(தியேட்டர் பற்றிய தொகுப்பாளரின் கதை)

முன்னணி:ஒரு தியேட்டர் இருப்பது மிகவும் நல்லது!
அவர் என்றென்றும் நம்முடன் இருந்தார், இருப்பார்.
வலியுறுத்த எப்போதும் தயார்
உலகில் மனிதனாக இருக்கும் அனைத்தும்.
இங்கே எல்லாம் அழகாக இருக்கிறது - சைகைகள், முகமூடிகள்,
ஆடைகள், இசை, நடிப்பு.
எங்கள் விசித்திரக் கதைகள் இங்கே உயிர்ப்பிக்கப்படுகின்றன
மேலும் நன்மையின் பிரகாசமான உலகத்தை அகற்றவும்.
"பினோச்சியோ" இசை ஒலிக்கிறது.

மால்வினா(திருப்பங்கள்) ஓ, என் சூட்கேஸ் எங்கே?
(திரைச்சீலை வரை பார்க்கிறார், பினோச்சியோ பாபா யாக முகமூடியை அணிந்து வெளியே வருகிறார்.)
மால்வினா பயந்து, குனிந்து அழுகிறாள். பினோச்சியோ தனது முகமூடியைக் கழற்றி, அவரை அமைதிப்படுத்தத் தொடங்குகிறார்.
பினோச்சியோ.நண்பர்களே, மால்வினாவை உற்சாகப்படுத்த எனக்கு உதவுங்கள். என் சூட்கேஸில் உடைகள் உள்ளன, நாங்கள் தியேட்டருக்கு ஆடை அணிவோம். (பினோச்சியோ சூட்கேஸைத் திறந்து பொருட்களை வெளியே எடுக்கிறார்).
விளையாட்டு: "தியேட்டருக்கு ஆடை அணிதல்"