Scenarij prireditve za starše in učence ob dnevu gledališča. Razstava ob mednarodnem dnevu gledališča v knjižnici-podružnici N1 im. M.E. Saltykova-Shchedrin Ime dogodka o senčnem gledališču v knjižnici

Na odru se pojavita dva norca:

Pridite, pošteni ljudje,

Gledališče vabi na ogled.

Prvi vodja:

Danes vam bomo pokazali, kako nadarjeni so naši prijatelji,

Danes vam bomo razkrili vse skrivnosti mojstrstva.

Drugi voditelj:

Kako dobro je, da obstaja gledališče!

Bil je in bo z nami za vedno.

Vedno pripravljen reči:

Vse na svetu je človeško.

Tukaj je vse v redu -

Kretnje, maske, kostumi, glasba, igre.

Tu oživijo naše pravljice

In z njimi svetel svet dobrote.

Prvi voditelj:

Beseda "gledališče" je iz grščine prevedena kot "kraj, kjer se odvijajo spektakli". Gledališka umetnost nastala pred več kot 2,5 tisoč leti. IN Antična grčija predstave so trajale več dni. K njim so prihajali gledalci, ki so si nabirali hrano. Ogromne množice ljudi so sedele na dvignjenih ploščadih. Sama akcija je potekala v areni, ki se nahaja tik na travi. 27. marca so v stari Grčiji potekali veliki prazniki, ki jih je spremljala vesela procesija, v kateri je bilo veliko mummerjev. In od leta 1961 je mednarodni dan gledališča začel praznovati na ta dan po vsem svetu.

Drugi voditelj:

Kaj mislite, kakšna gledališča obstajajo? (Lutke, drama, opereta, opera in balet)

Prvi voditelj:

Gledališče! Obožujete gledališče? Ker ga ljubim. Z vso močjo svoje duše, z vsem svojim entuziazmom Z vso norijo, ki jo zmore bujna mladost, požrešen in strasten do vtisov milosti, ali bolje rečeno, ali ne moreš ljubiti gledališča bolj kot vse na svetu razen dobrote in resnice. Katera od vseh umetnosti ima tako močno sredstvo, da zadene dušo z vtisi in jo avtokratsko igra? V gledališču je na tisoče oči uprtih v en predmet, na tisoče src bije z enim občutkom! Oh, pojdi, pojdi v gledališče!

In obiskali so nas vsestranski, tragični, smešni in preprosto navihani umetniki. Pozdravite jih z bučnim aplavzom.

Drugi voditelj napove ime prve produkcije.

Prvi voditelj:

- Gledališče se je rodilo iz ljudski obredi, prvi igralci v Rusu pa so bili blesavi in ​​lutkarji. Uprizorili so dramske skeče in junaške pesmi, igrali na različnih glasbila, prikazovali dresirane živali, pripovedovali pravljice in izvajali akrobatske točke. Za nastop so postavili lahke zgradbe - kabine. Bufoni so se zbrali v posebnih "tolpah" - artelih - da bi se potepali po mestih in vaseh ter pokazali svojo umetnost.

(izvedena pesem: “Mi smo umetniki potepuhi”)

Drugi nastop.

Drugi voditelj:

Zdaj pa preverimo, kako dobro poznate gledališče. (Naredite gledališke uganke).

Tretji nastop.

Glasba "Otok slabe sreče"

Absolutno polna talentov
Na naši šoli poteka gledališko tekmovanje

Lepa na obraz, prijazna znotraj
Vseh vlog se učimo od noči do zore

Četrta predstava.

Prvi voditelj:

Naši igralci so se odlično odrezali, zdaj pa preverimo, kako pozorni in umetniški ste.

Natečaj.

Razumevanje »Upodobite pesem brez besed«1. "Božično drevo se je rodilo v gozdu"2. "Nasmeh"3. "Želimo vam srečo"4. "Oh, mraz, mraz"- Za držanje mise-en-scene "Pokaži sliko"1. "Vlačnjaki na Volgi"2. "Spet dvojka"3. "Alyonushka"- Sposobnost vodenja (agitiranje za neko akcijo)1. Za gradnjo ptičjih hiš2. Za kopanje pozimi3. Za sprejem v cirkuško šolo4. Odhod v kino5. V soboto

Peta predstava.

Glasba "Ne, ne jočem"

Vsi pojejo:
Ne, ne jočemo in ne jokamo,
Na vsa vprašanja odgovarjamo odkrito!
Da je naše življenje igra in kdo je kriv?
Tako nas je prevzela ta igra!
In komu naj se opravičimo?
Ponujajo nam - ne moremo zavrniti!
In ali je to naš talent in naša duhovna vročina
Ne zaslužite skromnega honorarja?!

Refren: Naj divja kruti veter
V megli vadbenih morij,
Naše gledališče igra tako nadarjeno
V ozadju vsakodnevnih težav!

Irina Kriškiv
Prireditveni načrt za dan gledališča (višja predšolska starost)

Večer zabave: "Potovanje v Theaterland. Reševanje lutk gledališče"Zlati ključ"

Tarča gledališče, O gledališki poklici.

Naloge:

Izobraževalni cilji:

Dajte otrokom ideje o garderobi, izboljšajte sposobnosti razvrščanja in primerjanja; otrokom predstaviti poklice ljudi, ki delajo v gledališče in s svojim delovnim mestom v gledališče;

Pojasniti otrokovo znanje o čustvih, razložiti povezavo med čustvi in ​​izrazom obraza osebe (obrazni izraz);

Ponovite imena delov obraza osebe;

Izboljšati veščine upodabljanja dejavnosti;

Naučite se reševati uganke, povezane z gledališče.

Korektivni in razvojni:

Razviti grobe motorične sposobnosti;

Razviti domišljijo, razmišljanje, spomin, pozornost.

Vzgojne naloge:

Gojite zanimanje; gojiti prijateljske odnose v ekipi.

Oprema: kuverta s pismom, Ostržek, Karabas - Barabas, lutke Peteršilj, Pierrot, Malvina, Artemon, table z imeni ulic, slike (balet, opera, drama gledališče, živalsko gledališče, lutka gledališče, senca gledališče, magnetofon itd.

2. Prispelo je pismo (v pismu je uganka).

V kakšni pravljici starinsko

Gledališče je bilo, tam je bila Malvina

In tam je bil strašni Karabas,

Je stresal brado? -

V pravljici starega in starodavno -. ("Pustolovščine Ostržka")

3. Prihod Ostržka in prošnja za pomoč (Karabas - Barabas je ukradel Malvino, Pierrota, Artemona in druge igralce gledališče"Zlati ključ".

4. Potujte v mesto Theaterland.

5. Ustavi 1: Ulica Teatralnaya.

Tarča: razvijati predstave otrok o vrstah gledališče.

1. vaja: ugani kateri gledališče prikazano na sliki (opera, balet, drama gledališče, živalsko gledališče, lutka gledališče, senca gledališče).

6. Ustavi se 2: Wardrobe Lane

Naloga 2: Didaktična igra"Omara".

Tarča: dajte otrokom ideje o garderobi, izboljšajte sposobnosti razvrščanja in primerjanja, razvijajte domišljijo in mišljenje.

Oprema: predmetne kartice s slikami pravljični junaki in oblačila.

Napredek igre:

Učitelj otrokom razloži pregovor " Gledališče začne z obešalnikom«, govori o takem mestu gledališče, kot garderobna omara in vabi otroke, da poiščejo kos vsakega obiskovalca gledališče, na primer, izberite klobuk za vsakogar značaj: Rdeča kapica, Božiček, Obuti maček, Poštar Pečkin.

7. Ustavi se 3: Rabochaya ulica.

Naloga 3: Didaktična igra "poklici"

Tarča: predstavite otrokom poklice ljudi, ki delajo v gledališče in s svojim delovnim mestom v gledališče.

Oprema: slike iz poklici: igralec, oblikovalec luči, dekorater, masker, garderober, režiser, slike odra, garderoba, garderoba, scenografija, reflektorji).

Napredek igre: Učitelj pokaže slike z različne poklice gledališče in ponudi, da jih združi z drugo sliko, ki prikazuje kraj, kjer dela oseba tega poklica (oblikovalec luči - reflektorji na odru itd.).

8. Ustavi se 4: Baletni trg.

Minuta telesne vzgoje.

S tabo se zabavava na sprehodu,

IN gledališče gremo!

Hodimo na mestu.

In zapeli bomo pesem.

La-la-la-la, 4 ploskanja.

IN gledališče gremo. Koraki na mestu.

La-la-la-la, 4 ploskanja.

Pojemo pesem. Koraki na mestu.

9. Ustavi se 5: Ulica malih igralcev

Didaktična igra "Čustva".

Tarča: razjasniti otrokovo znanje o čustvih, razložiti povezavo med čustvi in ​​obrazno mimiko osebe (obrazna mimika, ponoviti imena delov obraza osebe, izboljšati sposobnosti prikazovalnih dejavnosti, razvijati domišljijo.

Oprema: predloge človeških obrazov, slike živali.

Napredek igre:

Učitelj razloži, da igralci v gledališče moraš znati upodobiti različna čustva. To počnejo z obrazno mimiko (obrazni izraz). Učitelj otrokom da šablone obraza in jih prosi, naj upodabljajo katero koli čustvo. (strah, veselje, jeza). Učitelj povabi otroke tudi k upodabljanju živali: lisica, zajček, medved, petelin itd.)

10. Ustavi se 6: Ulica Karabaša - Barabaša.

Izhod Karabas - Barabas.

Uganke Karabasa - Barabas:

Umetnik na odru je lutkar,

In gledalci v dvorani so ljudje.

Vsi gledajo umetnika,

Kaj za gledališče? (Lutkovno gledališče)

Tam delajo umetniki

In gledalci jim ploskajo,

Cirkuska predstava - v areni,

IN lutkovno gledališče, kjer? - Na. (stopnja)

Je vesel in zabaven

Pogled je zvit, nos velik,

In pokrovček je rdeč

Ne nosi se zaman!

Rad se srečuje z gledalci

In malo kriči.

Kdo je smešen - samo draga -

Krik: "Živjo, jaz sem.

(Peteršilj!"

Nazadnje, ko sem bil učitelj,

Pojutrišnjem - voznik.

Vedeti mora veliko

Ker on.

(Umetnik)

Tako igralka kot igralec,

(Naj bo navaden človek ali mimič)

Zelo spremeni videz

Spretno ličenje -...

(POBOTATI SE)

Je gledališki delavec -

Produkcije "dirigent",

Vodja uspešnosti -

To je prav, …

(DIREKTOR)

11. Rešil lutke gledališče"Zlati ključ".

12. Ples z rešenimi junaki.

Projekt

MBUK "Centralizirano knjižnični sistem po imenu A. Bely"

Gledališče knjige

posvečeno Letu gledališča v Rusiji

Cilj: Glavni cilj projekta je organizirati kulturne in prostočasne gledališke dogodke, ki oblikujejo pozitiven odnos do branja, do knjige in prispevajo k večkulturni vzgoji uporabnikov knjižnice, tudi mladih.

Naloge:

• razvijanje in podpiranje zanimanja uporabnikov knjižnice za knjige in branje
• seznanitev bralcev s literarna dediščina Rusi in tujih pisateljev skozi gledališke predstave
• privabljanje novih uporabnikov v knjižnico
• organizacija ustvarjalna srečanja z igralci, režiserji
• krepitev partnerstva z ustvarjalnimi odraslimi in mladinskimi društvi mesta, v prihodnje pa tudi regije
• popularizacija ustvarjalnosti ruskih, tujih in domačih pisateljev in pesnikov

Opis projekta:

Zanimanje za branje se lahko poveča skozi spektakularne oblike dela, ker imajo svojo dinamiko in imajo posebnosti, ki pozitivno vplivajo na vsakega bralca. Ena od teh oblik je nedvomno teatralizacija, s pomočjo katere dobi literarno delo novo kvaliteto - liki in konflikti so utelešeni v živih obrazih in dejanjih. Ta umetniški spektakel se odvija neposredno pred bralci – gledalci, pusti neizbrisne vtise za vse življenje in navsezadnje prispeva k aktivaciji procesov branja leposlovja.

Hkrati pa bi si številna amaterska gledališča želela imeti platformo za prikazovanje svojih ustvarjalna dela. S tem projektom bomo knjižnico približali prebivalcem, saj se pogosto le v knjižnici lahko popolnoma brezplačno udeležite gledališkega večera. Gledališče knjige bo pomagalo odpreti svet literature na nov način, dalo nov zagon umetniškemu in duhovni razvoj mladina. Njegovo delovanje bo prispevalo k ustvarjalnemu branju del in razvoju igralskih sposobnosti tako mladih kot odraslih amaterskih igralcev. Projekt je zasnovan dolgoročno.

Projektni partnerji:

Splošne izobraževalne ustanove, otroške umetniške šole, člani gledaliških skupin izobraževalne ustanove, kulturni domovi, ustanove dodatno izobraževanje mesto Balashikha

Ciljna publika projekta

Dijaki srednjih šol, študenti, študenti, otroške umetniške šole ter zaposleni in bralci knjižnice.

Informacijska podpora:

Balashikha media; internetne strani.

Program dogodkov
Knjižnično gledališče knjig
za leto 2018

Knjižnica plus gledališče

V.A. Stakheeva, vodja knjižnice

Vaja v “ograji” (pogojno izražen prostor),

Montažne vaje v blokih - “tekajoče vaje” in - “generalne vaje” (minimalno 1-2). Pri izdelavi kostumov in okraskov sodelujejo otroci sami in njihovi starši. Zelo pomemben je tudi dizajn. Šolske zmogljivosti so zelo omejene. Ob tem pa ne smemo pozabiti, da bo brez skrbno izbranega kostuma, ličil in drugih preprostih pripomočkov še tako nadarjena izvedba vloge resno razvrednotena. Vaje, tudi če zelo malo uspešnosti, da otrokom veliko zabave. Zasnova scene in nenavadni, barviti kostumi poglabljajo njihova doživetja. Valentina Anatolyevna pravi, da si pri delu na predstavi ne postavljajo ciljev, da je vsaka produkcija predstava zaradi predstave. Najprej je to otroška ustvarjalnost, njena vrednost pa ni le v rezultatu, ampak v samem procesu. Pomembno je, da ustvarjajo, ustvarjajo, vadijo ustvarjalna domišljija in njegovo izvajanje. In gledališke dejavnosti so organizirane tako, da imajo otroci občutek, da igrajo sami zase, in jih ta igra očara. Obrazi fantov po nastopih po nastopih so zadovoljni. Veseli jih njihova ustvarjalnost, komunikacija z občinstvom. Po nastopu se dolgo ne morejo ločiti in deliti svojih vtisov. Ekipa knjižnega gledališča "Fantazija" je redna udeleženka regionalnih gledališki festivali in tekmovanja. Predstave so bile posebej opažene: "Down the Magic River" E. Uspenskega, "Cat's House" S.Ya. Marshak, "Odolen-trava" Lyubimov, "Dva javorja" E. Schwartz, "Mlada gospa-kmečka" A.S. Puškina, »Pustolovščine Neznanca in njegovih prijateljev« N. Nosova, »Zgodba o resnici« M. Aligerja, »Ne bom prosil odpuščanja« S. Prokofjeva, »Luč v vetru« T. Makarskaya. Skupaj je Gledališče knjiga uprizorilo več kot 30 predstav. Strani regionalnega časopisa "Zarya Severa" so večkrat objavile zapiske o predstavah gledališča knjige "Fantazija". Takole piše ljubiteljica gledališča: »Vednokrat sem imela priložnost biti gledalka na predstavah prvomajskih igralcev. Če jih pogledate, včasih pozabite, da se dejanje odvija na običajnem regionalnem odru, saj moramo pokloniti sposobnost fantov, da se obnašajo v javnosti, da se navadijo na podobe junakov. In videli bi morali, kako veseli so mladi umetniki, če njihov nastop odmeva v srcih občinstva. Toda za vsakega umetnika je to glavna nagrada. Gledališče je vzgojilo več kot eno generacijo nadarjenih otrok. Leta 2005 je prejel "Za igranje". Častne listine Gavritenko Katya, Chernyaev Oleg, Bushmanova Marina. In še prej so iste certifikate prejeli Olya Ryabeva, Natasha Shasherina, Olya Zharavina, Andrey Korepin, Kolya Lobov, Zhenya Nekipelov, Tanya Goryunova, Yulia Kazakova in drugi. Rezultati so presegli pričakovanja. Dejansko se pri pripravi predstave podrobno preuči avtorjevo delo in ustvarjalnost, doba, življenje, noše, običaji; Vsako dejanje, gib, občutek likov je analiziran; Vsi se velike odlomke iz del naučijo na pamet in že v življenju pri komunikaciji uporabljajo citate iz dram. Ko je človek obdan s takšno ustvarjalno avro, ni sposoben storiti slabega dejanja, vse mu uspe, pripravljen je kot goba vsrkati znanje, občutke in ljubezen ter to bogastvo deliti z drugimi. . Na vprašanje "Kaj vam je dalo šolsko gledališče?" Članica kluba Marina Bushmanova je odgovorila: »Gledališče mi je veliko dalo. Zdi se, da me je on pripeljal do nov način navdih. Ustvarjal bom, nastopal bom. Navsezadnje lahko na odru pokažem, kdo sem po srcu.” In tukaj so besede Katje Černiševe: »Tu dobimo ustvarjalni naboj do konca življenja, ne glede na to, kateri poklic izberemo. Gledališče je odličen učitelj. To je svet čudovitega in pravljičnega kraljestva.« Dva študenta šolskega gledališča Kirkina E.M. in Kazakova O.A. nadaljevali delo Valentine Anatolyevne, ustvarili so svoje gledališke skupine. To je še posebej razveseljivo: delo, začeto v šoli, se nadaljuje na strokovni ravni. Da bi bralci vzljubili literaturo in poezijo, da bi pomagali oblikovati umetniški okus, spodbujanje razvoja ustvarjalnost, vzbuditi potrebo po poznavanju lepote - to so naloge, ki bi jih knjižnica morala rešiti. Ruski učitelj O. Galakhova je v poročilu o vplivu gledališke umetnosti na otroke leta 1916 izjavil: " Gledališka šolaživljenje. Njena izobraževalna vrednost je veliko širša od učinka knjige.« Knjižnica in gledališče je čudovito sodelovanje, ki lahko obrodi sadove na področju razvoja branja otrok, mladostnikov in tudi odraslih bralcev. Literatura

Preučevanje, posploševanje in širjenje inovativnih izkušenj knjižničnega dela. ( Smernice v pomoč metodiku knjižnične zbirke). // Šolska knjižnica– 2004.-№5.-s. 19-24. Rubina Yu.I. in drugi Ljubiteljske gledališke predstave šolarjev: Osnove pedagoškega vodenja. Priročnik za učitelje in režiserje gledaliških skupin.-M .: Izobraževanje.-1983.-176p. Bondarev V.P. Šolsko gledališče- sredstvo za samouresničitev osebnosti učencev. // Dodatno izobraževanje.-2000.-Št.10.-str.42-43. Oparina N. Šolsko gledališče: Organizacija in režija. // Podeželska šola.- 2003.-№3.-str. 64-69.

Scenarij

POČITNICE "MESTO ČUDES"

Na podlagi del N. Nosova, V. Dragunskega, E. Uspenskega, V. Goljavkina, B. Zakhoderja.

Za učence od 1. do 4. razreda.

Znaki:

Knjižničar

Kolobrod

Knjižničarjeva hči

Lesovichki

Knjižničar: Dober dan, dragi otroci in dragi odrasli!

Naše srečanje poteka aprila. In kot pravijo: ves april ne verjemi nikomur, torej april je povezan s šalami, humorjem in iznajdljivostjo.

In danes imamo zabavna zabava, šaljive počitnice.

Vam je všeč humor?

Imate radi čarovnijo in čudeže?

Kot knjižničarko vas želim vprašati: kje lahko beremo o čudežih? V knjigah in revijah.

Na primer v reviji "V daljnem kraljestvu".

Tam otroke seznanijo z junaki Tyukhtya, Mojster in Kolobrod najboljša dela literature, ki konča v najbolj oddaljenih kotih oddaljenega kraljestva.

Ti mali gozdni prebivalci živijo na majhni jasi v gozdu.

Kolobrod ima knjigo Čarovnija za vsak dan. To je posebna čarobna knjiga. Bere se jo lahko samo takrat, ko sama to želi.

Ob tem iz nje pade prav tisti list papirja, ki ga da prebrati, a presenetljivo je, da se listi v njem nikoli ne zmanjšajo.

In potem je nekega dne iz knjige odpadel list. Lesovichok ga je naglo obrnil.

Bil je zemljevid. Zemljevid našega mesta Kichmeng.

(gozdni deček je stekel k prijateljem).

Kolobrod: Imam zemljevid mesta Kichmeng. Čas je, da gremo na pot.

Tyukhtya: Kaj je tam dobrega?

Kolobrod: Kot kaj? Danes se mesto Kichmeng spreminja v mesto čudežev. Ulice vasi so naseljene z junaki šaljive zgodbe in poezijo.

Pojavi se radovednost:

Ni dobro sedeti na peči,

In potiska in vleče ven

Zgodaj zjutraj na pragu.

Pa čeprav sem nemirna oseba!

In pot je dolga!

Zanimiv pogovor

Cenim več kot pito.

Skozi grape in močvirja,

Skozi gore in gozdove

In na vsakem koraku

Čudeži čakajo!

Obrtnik: No, pojdimo do vrat.

(izvlečejo vrata z napisom: "Kam bi radi?")

Kolobrod: (pokazal s prstom na zemljevid in prebral: Mesto Kičmengski.

(vrata se odprejo in junaki gredo skozi njih).

Knjižničarka: Mislite, da sem izvedela za gozdarje in za mesto čudežev, v katerega se je nekoč spremenilo naše mesto Kičmeng? In bilo je takole.

Knjižničarkina hči: Nekega poletja sem zlezla na podstrešje starih staršev in opazila skrinjo. Zanimalo me je, kaj je notri. Dvignila sem pokrov in videla, da so tam šolski učbeniki in zvezki. Pogledala sem v učbenike, zvezke, z rdečim svinčnikom napisane ocene in že hotela zapreti pokrov, ko sem na dnu skrinje zagledala še en zvezek.

Odprl sem ga in prebral: "Zanesljivi zapiski Anje in Vanje o izjemnih potovanjih po mestu čudežev." Seveda me je to zelo zanimalo in mami sem prinesla ta zvezek in sva ga brali.

Knjižničarka: Ja, s hčerko sva prebrali cel zvezek. Iz teh zapisov smo izvedeli, da se je izkazalo, da je nekoč čarovnik Knizh ponoči letel skozi naše mesto Kichmeng. Od zgoraj mu je bila všeč naša mirna vas. Odločil se je, da bo ostal vsaj en dan.

In vemo, da če je čarovnik v bližini, se dogajajo čudeži.

Da, ko so se prebivalci mesta Kichmeng naslednji dan zbudili, niso prepoznali svojih ulic. Naše mesto Kichmeng se je spremenilo v mesto čudežev.

In ko sta se brat in sestra Anechka in Vanechka zbudila, sta slišala in videla to:

Lesovichki: -Ste že videli čudež?

Še nikoli niste videli čudeža?

Težava je v tem, da nisem videl čudeža.

Torej pojdi in poglej.

Videli boste samo čudež

Neverjeten čudež!

Vanechka: Kakšen čudež?

Anechka: Želim videti čudež!

Voditelji: In naši gozdni vaščani so Anečko in Vanečko odpeljali na ulico.

In tako je bilo na ulici! Izkazalo se je, da so čez noč preimenovali vse ulice.

Ulica Zarechnaya, na kateri stoji naša šola in ta klub, je postala znana kot Ulica FANTASERS.

In na njem so se ustalili junaki najljubšega pisatelja vseh N. Nosova.

Na splošno boste vse videli sami. Gozdni vaščani Kolobrod, Tyukhtya ter mojstra Anechka in Vanechka vodijo "Fantazerje" točno na to ulico.

Dramatizacija "Sanjači"

"Bobik na obisku pri Barbosu"

Anečka: Želim videti, kaj je na drugih ulicah.

Tyukhtya: Potem pa kar naprej.

Gostitelj: Medtem ko naši junaki tečejo čez reko Domišljijo, torej čez reko Kičmengu. Želim povedati, da smo na ulici Fantazerov, torej na ulici Zarechnaya, gledali uprizorjeno zgodbo "Fantaserji" in zgodbo "Barbos na obisku pri Bobiku" N. NOSOVA.

Vanechka: Tukaj smo na Pervomajski.

Obrtnik: Ne, ta ulica se zdaj imenuje Poredna.

Tyukhtya: In junaki zgodb Viktorja Dragunskega so se ustalili na njem.

Dramatizacija zgodb:

"Začarano pismo"

"Požar v gospodarskem poslopju ali podvig v ledu."

"Glavne reke".

"Kje se to vidi, kje se to sliši"

Kolobrod: Zgodbe (sezname) Dragunskega smo že pogledali.

Toda moja radovednost je vzburjena. Gremo naprej. Če pogledate načrt naše vasi, lahko pridemo do ulice Sovetskaya.

Vanechka: Torej se ni preimenoval. Tako je ostalo sovjetsko.

Kolobrod: Čarobna knjiga pravi, da so se tam naselili junaki Uspenskega. In če recitirate vsaj eno pesem E. Uspenskega, vam bo knjiga povedala ime te ulice.

(Vanya in Anya sta se pošalila. Vanya recitira pesem "Spomin" Uspenskega.

Kolobrod: V knjigi piše, da se je Sovjetska ulica spremenila v "VEČBARVNI BULEVAR"

Dramatizacija "Hunter".

"Akademik Ivanov."

Tyukhtya: In zdaj bomo šli po osrednji ulici do glavnega trga mesta Kichmengsky.

Mojster: Spet ne govorite kot čarovnija. Naš načrt vasi in knjiga pravi, da bomo šli po Aveniji ENCRETS do trga FUN! Je res Kolobrod?

Kolobrod: Pravilno. Samo ustavimo se malo na aveniji Chudakov in si oglejmo junake B. Zakhoderja

"Dva in tri."

Vanechka: Slišim glasbo, sledite mi na Fun Square.

Pesem Yura Navolotskega.

Kolobrod: V čarovniški knjigi piše, da lahko ta trg zapustimo le, če eden od naju zapoje pesem.

Pesem "Zvezda" Galya Karacheva.

Tyukhtya: Tudi vi se učite v šoli. Daj no, ko sva že na poti tja, naju vprašaj.

Vanja: Kaj je devet devet?

Tyukhtya: to je več kot štiri.

Vanja: In koliko več?

Gospodar: (razširi roke ob straneh) Približno toliko.

Vanja: Škoda. Ne poznate tabele 9-krat!

Kolobrod: Ne vemo, zakaj. Vem vse, samo za trenutek bom pogledal knjigo.

Anya: Mislim, da ti ta trik ne bo pomagal. Nihče se ne more naučiti množiti v minuti.

Kolobrod: Želite izvedeti eno od skrivnosti štetja v glavi?

Preberimo, kaj je pisalo Čarobna knjiga: Roke položite predse in v mislih preštejte vse prste. Recimo, da morate pomnožiti 3 z 9.

Anya: Zakaj potrebujem to? Torej poznam tabelo množenja.

(Nenadoma Goljavkinovi junaki obkrožijo gozdarje ter brata in sestro.)

Pozdravljeni, prišli ste k nam.

Seznamimo se.

Tyukhtya, petljanje, Kolobrod, Vanya, Anya.

In mi smo junaki Goljavkina in smo se naselili na NEVERJETNI ulici.

Da, vašo ulico smo poimenovali Komsomolskaya Amazing Street. Res lepo.

Dramatizacija: “Kako sem vse prevarala.”

"Lukjan."

"Klepetulji."

"Kozji oven."

"Jaandrejev."

Masterya: Fantje, ste iz pesmi mojih prijateljev razumeli, na ulico katerega avtorja smo prišli?

Kje živijo živali, razen v živalskem vrtu? Prav v gozdu.

Torej, na katero ulico smo prišli?

Tako je, v Lesnaya.

Samo, če je po našem mnenju, potem je ČUDOVIT.

"Mizar Kushakov."

"Ivan Ivanovič Samovar."

Voditelji: Torej so gozdni vaščani vzeli našo Vanjo in Anjo, dokler se nista naveličali in šli spat.

In naslednji dan so vse zapisali v ta zvezek.

In sprašujemo se, ali so vse to videli v resnici ali pa so sanjali.

Glasba pesmi "Mesto". Vsi junaki se priklonijo.

1. Posplošitev delovnih izkušenj V.A. Stakheeva, vodja knjižnice srednje šole Pervomaisk………………………..4

2. Scenarij za počitnice "Mesto čudežev" …………………………………………………………10

"Dan gledališča"

tekmovalni program

za mednarodni dan gledališča

Razvoj izvaja:

Učitelj na GPD

Mashentseva Tatyana Petrovna

23. marec 2016

Cilji in cilji tekmovanja:

promocija gledališke umetnosti;

razvoj sposobnosti učencev v skupnih ustvarjalnih dejavnostih;

prepoznavanje najbolj nadarjenih in nadarjenih otrok;

razvoj komunikacijskih veščin.

Starost udeležencev : 7-9 let.

Oprema:

Stojnica "Razvoj gledališke umetnosti v regiji Saratov";

Multimedijska oprema;

Dodatek št. 1 Predstavitev "Gledališče antične Grčije"

Dodatek št. 3 Vabilo za predstavo "Na polju je stolp."

Rabljene knjige:

V. Barmin. Na šolskem odru v Volgogradu. Založba "Učitelj", 2009 - 144s.

I.A. Agapova, M. A. Davydova. Gledališke produkcije v srednji šoli. Volgograd. Založba "Učitelj", 2009 - 412 s.

Christy G.V. Osnove igrati, Sovjetska Rusija, 1970

Gledališče, kjer se otroci igrajo: Izobraževalno-metodični priročnik za režiserje otroških gledaliških skupin / ur. A.B.Nikitina.-M .: Humanitarni založniški center VLADOS, 2001. - 288 str.: ilustr.

Internetni viri:

[e-pošta zaščitena] ;

http://www.myshared.ru/user/4776/ ;

http://ppt4web.ru/.

Potek dogodka

Uvodni del.

Učiteljica:

Kakšen čudež je biti v pravljici

Z junaki legend, ki so nenadoma oživele!

Presenečeni smo nad njihovimi kostumi, maskami,

Ujame dogajanje v trenutku.

Pojejo, žalujejo, razmišljajo ...

Intenzivnost strasti se prenaša na nas.

S svojo igro nam razsvetlijo dušo.

Njihova umetnost je gledališče, ne farsa.

Danes hvalimo spretnost igralcev,

Hitimo jim čestitati za dan gledališča,

Vizažisti, kostumografi in suflerji -

Vsem se zahvaljujemo za čarobnost!

Alyona: Dober dan fantje. Preden začnemo naše počitnice, vam želim zastaviti uganko:

Obstaja oder in zakulisje,

Tako igralci kot igralke,

Obstaja plakat in odmor,

Scenografija, razprodano.

In seveda premiera!

Verjetno ste uganili ... (GLEDALIŠČE)

Priloga št. 1. Predstavitev "Starogrško gledališče"

Aleksandra: Ja, danes bomo govorili o gledališču. Želim vam povedati nekaj o zgodovini gledališča.

Beseda "gledališče" je grška. Pomeni tako prostor, kjer se spektakel odvija, kot spektakel sam. Gledališka umetnost je nastala že davno, pred več kot dva in pol tisoč leti.

Anna: V stari Grčiji so predstave včasih trajale več dni. K njim so prihajali gledalci, ki so si nabirali hrano. Ogromne množice ljudi so sedele na dvignjenih ploščadih, sama akcija pa se je odvijala v areni, ki se nahaja neposredno na travi. 27. marca je v stari Grčiji potekala Velika dionizija - prazniki v čast boga vina Dioniza. Spremljale so jih povorke in zabava, bilo je veliko kockarjev. In od leta 1961 se je ta dan, 27. marec, začel po vsem svetu praznovati kot mednarodni dan gledališča.

Alyona:

Kako dobro je, da obstaja gledališče!

Bil je in bo z nami za vedno.

Vedno pripravljen reči:

Vse na svetu je človeško.

Tukaj je vse v redu -

Kretnje, maske, kostumi, glasba, igre.

Tu oživijo naše pravljice

In z njimi svetel svet dobrote.

Aleksandra: Danes vam bomo dokazali, da ste nadarjeni prijatelji,

Danes vam bomo razkrili vse skrivnosti mojstrstva.

Učiteljica: Obiskali so nas vsestranski, tragični, smešni in preprosto navihani umetniki. Pozdravite jih z bučnim aplavzom. Ampak zdaj, fantje, ste sami sebi zaploskali. Konec koncev, danes boste naši umetniki!

Ste vedeli, da s ploskanjem izvajate enega najstarejših obredov komuniciranja s višji svet. In v našem času znanstveniki trdijo, da ploskanje z rokami blagodejno vpliva na celotno telo. Torej, ploskajte pogosteje - koristno je in vas vedno razveseli! Zaploskajmo še enkrat!

Anna: Na svetu je veliko gledališč in seveda tudi umetnikov

In rastemo, da bi jih nadomestili, rastemo zelo hitro.

In danes imamo praznik. Tiho se je odprla zavesa

In na odru so prvošolčki naši šolski umetniki.

Glavni del.

Alyona: Naš dopust se nadaljuje in še veliko je pred nami kreativni testi in da bi se z njimi spopadli, predlagamo ogrevanje za pravega igralca!

1. Tekmovanje "Ogrevanje igralca".

učitelj razloži pravila, dekleta-voditelji so razporejeni po sobi

Učiteljica: Ploske so naše posebno igralsko ogrevanje, saj lahko pravi igralec vsako akcijo spremeni v ustvarjalnost. Torej danes ti in jaz ne bomo preprosto ploskali, ampak ustvarjalno. Da bi to naredili, bomo z levo dlanjo udarili po desni dlani. Všečkaj to. Hkrati se zdi, da dlani drsijo druga čez drugo. pri čemer, desna roka- vodnik gre naprej, levi pa nazaj. To je "strel". Poskusimo. Zdaj pa zamenjajmo roke.

- Super! Zdaj vidim, da ste vsi ogreti. Vendar! Na odru mora vsako dejanje upravičiti igralec. Upravičeno - to je, da postane resnično. Le tako bo gledalec verjel dogajanju na odru. (Če igralec sam ne verjame v dogajanje na odru, bo gledalec to zagotovo občutil kot dejanje ali neresnico). Zdaj bomo spet imeli strelski obračun, a zdaj bomo zagotovo v naš strel vnesli nekaj čustev. Na primer, če je jeza, boste to videli v moji obrazni mimiki, mojem položaju telesa, sili mojega ploskanja. Lahko streljam nate takole (jezno) ali lahko streljam nate takole (veselo).

Torej, zdaj bodo vaši voditelji streljali vase z različnimi čustvi, vi njih streljajte z enakimi čustvi, ampak ... ne kopirajte voditeljev, ampak samo vrnite isti občutek. Nekateri ljudje imajo takšno veselje, drugi pa takšno veselje.

No, poskusimo, vaši gostitelji vam bodo pomagali. Naše prvo čustvo jeJeza !

- Strah! -Žalost! -Veselje !

Bilo je super, fantje! Zdaj vsem rečem, naj svoje zadnje čustvo pošljejo naravnost v vesolje! Všečkaj to! Naše čustvo jesreča! Vse nas navdaja največje veselje, sreča, da smo se danes tukaj zbrali, da nas čaka še veliko zanimivih izzivov, da se praznik nadaljuje, da nas je njegovo veličanstvo gledališče vse tukaj združilo. Torej, čustvo je sreča. Pripravi se! Z dvignjenimi rokami glasno streljamo na tri. Enkrat! Dva! Tri!( bombaž)

Dobro opravljeno! Super! Vesolje je sprejelo naš signal. Vas še vedno bolijo dlani? Potem pa spet ploskaj zase! Hvala, zdaj pa bom prosil vse, da se usedejo( otroci sedijo).

Anna: Kako čudovito! Kako dober kolega si! Kako nadarjeno in umetniško!

Učiteljica: Fantje, kdo od vas je nastopal na počitnicah? Kaj si naredil? (peli, brali poezijo), ali ste morda nekateri plesali? Kdo je sodeloval v skečih? Koliko umetnikov imamo!

Alyona: Predlagam, da se odpravite na razburljivo potovanje Čarobni svet gledališče, saj vsak, ki pride v ta svet, postane malo drugačen, le malo domišljije in domišljije je treba uporabiti. Pojdimo v zakulisje, da odkrijemo skrivnost rojstva predstave in postanemo aktivnih udeležencev ta ustvarjalni proces.

Dodatek št. 2 Predstavitev "Podoba gledališkega junaka"

Učitelj glasno predstavi predstavitev.

Aleksandra:

Samo danes,

Samo tukaj

Odpre se gledališče

Čarobna zavesa za vas!

Pridite v naše gledališče.

Na oder je vabljenih 10-15 otrok.

Učiteljica: Če želite postati pravi umetnik, morate biti sposobni narediti veliko: obvladati obrazno mimiko, geste, jasno izgovarjati besedilo, se plastično premikati.

Zato vas vabimo, da za nekaj časa postanete umetniki. Postavite se v krog in pozorno spremljajte, kaj govorim, in to počnite z mano.

2. Tekmovanje »Igralske spretnosti«.

Poglej, pred nami je luža,

Moramo ga zaobiti.

Toda tukaj leži ogromen hlod,

Zelo težko jo preplezamo.

Zdaj je pot postala tako ozka,

Kar je malce ravnotežje.

Ampak tukaj je globok in širok jarek,

In iz njega slišimo bučanje vode.

Kako bomo prečkali jarek?

No, ste uganili? Seveda s skoki.

In nenadoma smo se znašli v pravljici.

Ko smo se ozrli naokoli, smo bili zelo presenečeni.

Nagajivi zajček teče.

Počakaj, mali strahopetec, ne beži, počakaj!

Skačemo tako kot vi

Če mi ne verjamete, no, poglejte!

Znamo se potuhniti kot zvita lisica,

Z repom pometaš cesto: ne bi pustil sledi!

Znamo prežiti kot jezen volk,

Kar se imenuje "škljocanje zob".

Zmogli bomo mimo kot medved,

Pometanje vsega, kar pride na pot.

Anna : Vsi tukaj so rojeni igralci!

Alyona: No, zdaj smo pripravljeni na osvajanje gledaliških višin! No, gremo?

skupaj: Gremo na pot!

Voditelj prosi otroke, naj ponovijo zvijalke.

❖ Klašu so dali kašo z jogurtom, Klaša je jedla kašo z jogurtom.

❖ Tkalke so tkale blago za Klavino in Tanjino obleko.

❖ Na dvorišču trava, na travi drva.

❖ Mali klepetulj je klepetal in klepetal mleko, a ni izdavil.

❖ Od topota kopit leti prah po polju.

❖ Triintrideset avtomobilov v vrsti ropota in ropota. Triintrideset avtomobilov v vrsti ropota in ropota.

❖ Saša je hodil po avtocesti in sesal sušilnik.

4. Natečaj "Odrska plastičnost".

Vsak umetnik mora imeti odlično plastičnost, občutek za tempo in ritem, poleg tega pa mora biti sposoben spreminjati čas, situacijo, videz s pomočjo akcije, saj je akcija glavni material v igralski umetnosti.Zdaj boste morali pokazati ne le svoje igralske sposobnosti, ampak tudi svojo domišljijo!

Poskusite posnemati hojo osebe:

❖ ki je pravkar dobro kosil;

❖ čigar čevlji so pretesni;

❖ kdo je neuspešno brcnil opeko;

❖ ki so utrpeli akutni napad radikulitisa;

❖ ki se je ponoči znašel v gozdu;

❖ hoja po robu nebotičnika.

5. Natečaj "Storalne vloge ali dodatki."

Fantje, saj veste, da glavne vloge niso dane vsakemu igralcu. Nekateri umetniki jih igrajo redno, drugi pa čakajo na njihovo celotno igralska kariera. Vendar brez stranskih vlog in statistov ne bi bilo predstav in filmov. Obstajajo igralci, ki vse življenje igrajo samo stranske vloge, vendar si gledalec zapomni prav to vlogo več iger Glavna oseba. In zdaj se bomo preizkusili v tej vlogi.

Po 2 minutah vsak član ekipe poskuša upodobiti svojega junaka z uporabo zvokov, obrazne mimike in hoje.

Ekipe dobijo nalogo prikazati prizor; na primer, prva ekipa prikazuje jutro v vasi – blejanje ovc, mukanje krav, škripanje vrat, kreketanje žab, petje petelina, kvakanje rac, žvenket vodnjaka veriga, druga ekipa pa mora uganiti, kaj je.

Nato druga ekipa pokaže svoj skeč; na primer cirkuška skupina. Voditelji dajo naloge članom ekipe, da upodabljajo: vodjo skupine, trenerja, klovna, akrobata, opico, medveda, kačo, dresiranega psa itd. Prva ekipa ugiba, za kaj gre. Lahko postavljate vodilna vprašanja.

Učiteljica: In zdaj bomo preverili, kako pozorni in zbrani ste bili danes, saj morajo imeti pravi umetniki odličen spomin.

Je gledališki delavec -

produkcije "dirigent"

Vodja uspešnosti -

To je verjetno res ... (REŽISER!)

Režiser je glavni v gledališču, on izbira umetnike, jim pomaga pravilno upodobiti junaka, potem pravljica postane posebna, druga drugi podobna.

Kaj bo napisal scenarist?
To nam bo pokazalo ... (UMETNIK)

Anna: V kinu je širok zaslon,

V cirkusu je maneža ali arena.

No, v gledališču, navadnem gledališču,

Prizorišče je posebno - …(ODER!)

Alyona: Kaj je "Countermark"? -

Slovar vam bo dal odgovor:

Vedite, da je brezplačna vstopnica.

Ali preprosto -…(VSTOPNICA!)

Aleksandra:

Vse, kar vidite na odru:

Kaj leži, visi, stoji,

Vsi predstavljeni predmeti -

To, veste, ... (REKMETI!)

Anna: Da bo predstava bolj zanimiva,

Slišal se je aplavz v zahvalo,

Potrebna scenografija je:

Hiša, drevesa in ostalo...(SCENERACIJA!)

Alyona: Za shranjevanje oblačil obiskovalcev,

Obiskovalci gledališča ali filma,

Da jim bo udobno in ne vroče -

Obstaja garderobna omara. Ali preprosteje -…(SLAČILNICA!)

Aleksandra:

Ko je nastop končan -

Slišiš "Bravo!", pohvale;

Vsem igralcem v zahvalo,

Dajemo ... (APLAVZ!)

Učiteljica: Dobro opravljeno!Danes smo obiskali čarobna dežela, ki mu je imeGLEDALIŠČE. Obožujem gledališče. Naredil te bo prijaznejšega, poštenejšega, pravičnejšega. Povejte nam, kdo ste bili danes v našem gledališču in kaj ste počeli?

Gledališče je vedno čudež. Biti igralec, človek, ki ustvarja ta čudež tudi na majhnem, skromnem odru – kaj je lahko bolj vznemirljivega? Pravljica naprej gledališki oder- to je dvojni čudež. "Čudež na kvadrat!"

Vse naše življenje je gledališče!

Epigraf, akcija, odmor

In spet je akcija na odru.

Vse naše življenje je samo predstava,

Včasih komedija in drama,

Včasih je to roman, včasih je zgodba.

Včasih se igralci zamenjajo

Scenarij se piše za nas

Bogovi zgoraj

Tako, da ljudje igrajo vsak svojo vlogo.

In življenje je gledališče, gledališče nič več,

Gledališče, mi pa smo v njem igralci.

Alyona: Hvala vam za gostoljubje.

Anna: In zdaj vas vabimo na obisk.

Aleksandra: Naši mladi ustvarjalci so za vas pripravili darilo Gozdna pravljica

"Na polju je stolp."

Alyona: Ne pozabite na pravljice

Preberite jih z zanimanjem.

Čakamo vas na obisk, prijatelji,

Vedno te bomo veseli.

Sliši se pesem "Gledališče je veselje in ljubezen".

Učenci otroškega društva Sintez delijo vstopnice

za igro »Na polju je stolp«.