ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை எவ்வாறு வரைவது. கூட்டு வாக்கியங்கள்: எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் வரைபடங்கள். செங்குத்து வழங்கல் வரைபடம்

§ 1 திட்டங்களின் படி முன்மொழிவுகள் மற்றும் முன்மொழிவுகளின் திட்டங்களை வரைதல்

இந்த பாடத்தில் இலக்கண தண்டுகளை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்பதை நினைவில் கொள்வோம் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள்எளிமையான மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களில், ஏற்கனவே கொடுக்கப்பட்ட திட்டத்தின் படி ஒரு வாக்கிய வரைபடத்தையும் ஒரு வாக்கியத்தையும் உருவாக்க கற்றுக்கொள்வோம்.

வழக்கமாக, ஒரு வரைபடம் என்பது முக்கிய, முக்கிய, வழக்கமான கிராஃபிக் குறியீடுகளைப் பயன்படுத்தி ஏதாவது ஒரு படமாகப் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. பொதுவான அவுட்லைன், விவரங்கள் இல்லை. இது விஷயத்தின் சாராம்சத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, சரியாகவும் தெளிவாகவும் வரையப்பட்ட வரைபடம் கணிதப் பாடங்களில் ஏதேனும் சிக்கலை எளிதாகவும் விரைவாகவும் தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. அதே வழியில், சரியாக இயற்றப்பட்ட வாக்கிய வரைபடம் பகுதிகளைக் காண உதவுகிறது சிக்கலான வாக்கியம், ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கொண்ட எளிய வாக்கியத்திலிருந்து சிக்கலான வாக்கியத்தை வேறுபடுத்தி காற்புள்ளிகளை சரியாக வைக்கவும்.

முதலில், வரைபடம் எவ்வாறு வரையப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பார்ப்போம் எளிய வாக்கியம். வாக்கிய எல்லைகள் சதுர அடைப்புக்குறிகளால் குறிக்கப்படுகின்றன. அடைப்புக்குறிகளை மூடுவதன் மூலம், இந்த வாக்கியத்தின் முடிவில் ஒரு நிறுத்தற்குறியை வைக்கிறோம் :. ? ! அல்லது நீள்வட்டம். அடைப்புக்குறிக்குள் நாம் வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர்களை மட்டுமே சித்தரிக்கிறோம் - ஒரு வரியுடன் பொருள் மற்றும் வாக்கியத்தில் தோன்றும் வரிசையில் இரண்டு வரிகளைக் கொண்ட முன்கணிப்பு.

"நான் இலை வீழ்ச்சியை விரும்புகிறேன்." முதல் திட்டத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது.

"அது வந்துவிட்டது" என்ற வாக்கியம் தாமதமாக இலையுதிர் காலம்" இரண்டாவது திட்டத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது.

ஒரு எளிய வாக்கியம் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கொண்டிருக்கலாம். அவற்றை வரைபடத்திலும் குறிப்பிடுகிறோம். இரண்டாம் நிலை ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் ஒரு வட்டத்துடன் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள். முக்கிய சொற்கள் ஒரே மாதிரியாக இருந்தால், வட்டத்திற்குள் தொடர்புடைய கோடுகளை வரைகிறோம். ஒரே மாதிரியான சொற்களுக்கு இடையில் காற்புள்ளிகளை வைக்க மறக்காதீர்கள். உதாரணங்களைப் பார்ப்போம்.

வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையானது பனி மூடிகள் ஆகும். ஒரே மாதிரியான இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்கள் - தரை, புல், புதர்களை உள்ளடக்கியது (என்ன?).

வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படை - வேட்டைக்காரன் போகவில்லை, ஆனால் திரும்பினான். இங்கே கணிப்புகள் ஒரே மாதிரியானவை.

ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் பல பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. வரைபடத்தில், ஒவ்வொரு பகுதியையும் தனித்தனி அடைப்புக்குறிக்குள் இணைக்கிறோம், அவற்றுக்கிடையே ஒரு காற்புள்ளி வைக்கப்படுகிறது, அதே போல் ஒரு இணைப்பு, வாக்கியத்தில் இருந்தால். வரைபடத்தின் முடிவில், கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியத்தின் முடிவுக்கு ஒத்த நிறுத்தற்குறி வைக்கப்படுகிறது.

வடக்குக் காற்று மேகங்களைக் கொண்டு வந்து காற்றில் பனித்துளிகள் தோன்றின. [- =], மற்றும் [=-].

இது ஒரு சிக்கலான வாக்கியம், இது இணைப்பு I மூலம் இணைக்கப்பட்ட இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. வரைபடத்தை வரைந்த பிறகு, நாம் கமாவை வைக்க வேண்டும் என்பதை எளிதாகக் காணலாம்.

பாடங்களில், ஒரு வாக்கியத்திற்கு ஒரு வரைபடத்தை வரைவது மட்டுமல்லாமல், நேர்மாறாகவும் - கொடுக்கப்பட்ட வரைபடத்தின்படி ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்க ஒரு பணி உள்ளது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் வரைபடத்தை கவனமாக பரிசீலிக்க வேண்டும், நீங்கள் எந்த வகையான வாக்கியத்தை உருவாக்க வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும்: எளிமையானது, ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் அல்லது சிக்கலானது. அடுத்து, வரைபடத்தில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வாக்கிய உறுப்பினர்களின் வரிசையை நீங்கள் பார்க்க வேண்டும், மேலும் நிறுத்தற்குறிகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

முதலில் முக்கிய உறுப்பினர்களை மட்டும் வைத்து ஒரு வாக்கியத்தை வாய்மொழியாக இயற்றுவதும், பின்னர் அதை விநியோகிப்பதும் (அதாவது சிறிய உறுப்பினர்களைச் சேர்ப்பது) மற்றும் ஒரு நோட்புக்கில் எழுதுவது எளிது.

எங்களுக்கு முன் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் வரைபடம் உள்ளது. இது A என்ற இணைப்பால் இணைக்கப்பட்ட இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. இரண்டு பகுதிகளிலும், பொருள் முதலில் வரும், பின்னர் முன்னறிவிப்பு. என்ன மாதிரியான முன்மொழிவை நீங்கள் பெறலாம்? பூனை தூங்கிவிட்டது, எலி வெளியே ஓடியது. அதை பரப்புவோம்: சிவப்பு பூனை தூங்கியது, மற்றும் தந்திரமான சுட்டி துளைக்கு வெளியே ஓடியது.

வரைபடம் என்பது ஒரு காட்சி உதவியாகும், இது முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும் புரிந்துகொள்ளவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. வரைபடங்களை விரைவாகவும் சரியாகவும் வரைவது எப்படி என்பதை நீங்கள் கற்றுக்கொண்டால், வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பை நீங்கள் தெளிவாகக் காண்பீர்கள். காற்புள்ளிகளை எவ்வாறு சரியாக வைப்பது என்பதை வரைபடம் உங்களுக்குத் தெரிவிக்கும். இது உங்கள் எழுத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழைகளைத் தவிர்க்க உதவும்.

§ 2 பாடத்தின் தலைப்பின் சுருக்கமான சுருக்கம்

ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் வரைபடத்தை வரையும்போது, ​​​​முக்கிய உறுப்பினர்கள் சதுர அடைப்புக்குறிக்குள் தொடர்புடைய கோடுகளுடன் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள், அதே போல் ஒரு வட்டத்தில் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள். ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் வரைபடத்தை வரையும்போது, ​​​​ஒவ்வொரு பகுதியும் தனித்தனியாக இருக்கும் சதுர அடைப்புக்குறிகள், காற்புள்ளிகள் மற்றும் இணைப்புகள் அவற்றுக்கிடையே வைக்கப்பட்டுள்ளன. வரைபடத்திற்குப் பிறகு, கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியத்தின் முடிவோடு ஒரு நிறுத்தற்குறி உள்ளது.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்:

1. Buneev R.N., Buneeva E.V. ரஷ்ய மொழி. 3 ஆம் வகுப்புக்கான பாடநூல். - எம்.: பாலஸ், 2012.
2. புனீவா ஈ.வி., யாகோவ்லேவா எம்.ஏ. முறையான பரிந்துரைகள்"ரஷ்ய மொழி" பாடப்புத்தகத்திற்கு, 3 ஆம் வகுப்பு. – எம்.: பாலஸ், 2014. – 208 பக்.
3. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. மற்றும் மற்றவர்கள் "ரஷ்ய மொழி. 5 ஆம் வகுப்புக்கான பாடநூல். – எம்.: பஸ்டர்ட், 2006. – 301 பக்.
4. ரோசென்டால் டி.இ., டெலன்கோவா எம்.ஏ. அகராதி-குறிப்பு புத்தகம் மொழியியல் விதிமுறைகள். – எம்.: கல்வி, 1985. – 400கள்
5. இசேவா என்.இ. பணிப்புத்தகம் 3 ஆம் வகுப்புக்கு ரஷ்ய மொழியில். – எம்.: பாலஸ், 2012.-78 பக்.

சிக்கலான மற்றும் கடினமான வேலை. எல்லா குழந்தைகளும் உடனடியாக ஒரு புதிய தலைப்பைக் கற்றுக் கொள்வதில்லை; இதயத்தின் வரையறையை அறிந்தால், ஒரு குழந்தை எப்போதும் உதாரணங்களைக் கொடுக்க முடியாது மற்றும் நடைமுறையில் விதியைப் பயன்படுத்த முடியாது. பல வகையான சலுகைகள் உள்ளன. சிக்கலான வாக்கியங்களை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம் மற்றும் வரைபடங்களுடன் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம்.

சிக்கலான வாக்கியங்களின் கருத்து

நாம் விளக்கத் தொடங்குவதற்கு முன் புதிய தலைப்புகுழந்தை, அதை நீயே கண்டுபிடி. ஒரு வயது வந்தவரிடமிருந்து தன்னம்பிக்கையை உணர்ந்தால் மட்டுமே மாணவர் தலைப்பின் சாரத்தை புரிந்துகொள்வார். புதிய விஷயத்தை எங்கு விளக்குவது? ஒரு இணைப்பு மற்றும் அர்த்தத்துடன் இணைக்கப்பட்ட இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்க உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள்.

உதாரணமாக:

திரைக்குப் பின்னால் ஏதோ இருப்பதைக் கண்டு பயத்தில் கத்தாதபடி வேறு அறைக்குள் ஓடினேன்.
வாக்கியத்தை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், அது "மற்றும்" இணைப்பால் இணைக்கப்பட்ட இரண்டு தளங்களைக் கொண்டுள்ளது என்று முடிவு செய்கிறோம். வாக்கியத்தின் இரண்டு பகுதிகளும் அர்த்தத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, அதாவது ஒன்று மற்றொன்றுக்கு அடிபணிந்துள்ளது.

விதியைப் பார்ப்போம்:

வரையறை கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்ல, புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அதனுடன், எளிய வாக்கியங்களின் அடிப்படைகளை முன்னிலைப்படுத்தி அவற்றை திட்டவட்டமாக சித்தரிக்கவும். உங்கள் சொந்த திட்டத்தை உருவாக்க எடுத்துக்காட்டு வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தச் சொல்லுங்கள். ஒரு மாணவருக்கு ஒரு பணியை முடிப்பதில் சிரமம் இருந்தால், அவருக்கு உதவுங்கள். வரையறையை மீண்டும் படித்து, ஒன்றாகச் சிந்தித்து, பணியை முடிக்கத் தொடங்குங்கள்.

தொடங்குவதற்கு, ஒரு எளிய திட்டத்தைப் பயன்படுத்தவும், அங்கு இரண்டு எளிய வாக்கியங்கள் ஒரு இணைப்பு அல்லது ஒரு கூட்டு வார்த்தையால் இணைக்கப்படுகின்றன. அதிகமாக விண்ணப்பிக்க வேண்டாம் சிறிய உறுப்பினர்கள், இல்லையெனில், குழந்தை குழப்பமடையும் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகளை வைக்க முடியாது மற்றும் முக்கிய உறுப்பினர்களை முன்னிலைப்படுத்த முடியாது.

இணைப்புகள் மற்றும் தொடர்புடைய சொற்கள்

NGNகள் ஒன்றுக்கொன்று கூட்டணிகள் மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ளன இணைந்த வார்த்தைகள். உங்கள் குழந்தைக்காக அவற்றை அச்சிடுங்கள், அதனால் அவை எப்போதும் கையில் இருக்கும்:

அவர்கள் ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்கவும், எனவே அவை தொடரியல் முறையில் பாகுபடுத்தும் போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

உள்ளே இருந்தால் வீட்டுப்பாடம்உரையில் காண வேண்டியதைக் கூறுகிறது சிக்கலான வாக்கியங்கள், செயல் அல்காரிதத்தைப் பயன்படுத்த உங்கள் பிள்ளைக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். அதை அச்சிட்டு, உங்கள் மாணவரின் மேசைக்கு மேலே தொங்க விடுங்கள். பணியை முடிக்கும்போது, ​​நினைவூட்டல் குழந்தைக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும், மேலும் சிக்கலான வாக்கியத்தை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்பதை அவர் எளிதாக நினைவில் கொள்வார்.

சுதந்திரமான வேலை

உள்ளடக்கப்பட்ட பொருளை ஒருங்கிணைக்க, பணியை சுயாதீனமாக முடிக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். வேலை முடிந்ததும், துல்லியத்தை சரிபார்க்கவும். நான் தவறு செய்தேன், கோபப்பட வேண்டாம், ஏனென்றால் தலைப்பு உண்மையில் எளிதானது அல்ல. தாய் வாக்கியங்களை ஆணையிடுகிறார், குழந்தை பணியை முடிக்கிறது:

அடுத்து, வரைபடங்களைப் பயன்படுத்த உங்கள் ஆர்வமுள்ள ஃபிட்ஜெட்டைக் கற்பிக்கவும். ஒரு முக்கிய உட்பிரிவை கீழ்நிலை உட்பிரிவாகக் குறிப்பது எப்படி என்பதைக் காட்டு. ஒரு வாக்கியத்தில் அடிபணிதல் வேறுபட்டிருக்கலாம் என்று எங்களிடம் கூறுங்கள்: தண்டுகளை தொடர்ச்சியாக, இணையாக மற்றும் ஒரே மாதிரியாக இணைக்க முடியும். அன்று குறிப்பிட்ட உதாரணங்கள்வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி வேறுபாட்டை விளக்குங்கள்:

முக்கியமான புள்ளி! துணைப்பிரிவு வாக்கியத்தின் எந்தப் பகுதியிலும் தோன்றலாம்.

IN இந்த வழக்கில்நீங்கள் ஒரு முன்மொழிவை செய்யலாம்:

மழை பெய்ய ஆரம்பித்ததும் வீட்டுக்கு வந்தோம்.

அல்லது மற்றொரு விருப்பம்:

நாங்கள் வீட்டிற்கு வந்ததும் மழை பெய்ய ஆரம்பித்தது.

இது இப்படி இருக்கலாம்:

மழை பெய்ய ஆரம்பித்ததும் வீட்டுக்கு வந்தோம்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, அடிப்படைகளை மாற்றுவதன் மூலம், அர்த்தம் உள்ளது. வாக்கியத்தின் ஆரம்பம், நடு மற்றும் முடிவில் கீழ்நிலைப் பிரிவு இருக்கும் உங்கள் சொந்த எளிய உதாரணங்களைக் கொண்டு வாருங்கள்.

ஒரு குறிப்பிட்ட வாக்கியம் எந்த வகையைச் சேர்ந்தது என்பதை பல குழந்தைகளால் உடனடியாக தீர்மானிக்க முடியாது. கவலைப்பட வேண்டாம், புதிய தலைப்புகளைப் படிக்கும்போது, ​​ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் தங்கள் நினைவகத்தைப் புதுப்பிக்க உள்ளடக்கிய விஷயங்களைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்கிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எல்லாம் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது, நீங்கள் ஒன்றை தவறவிட்டால், மற்றொன்றைப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் கடினம்.

என்ற சொல்லில் தொடங்கும் அறிவியல் பெயர் உங்களுக்குத் தெரியுமா? சிக்கலான...

இரண்டு வேர்களை இணைத்து உருவாகும் சொற்கள் சிக்கலானவை எனப்படும்.

உதாரணமாக, காண்டாமிருகம்(இரண்டு வேர்கள் மூக்கு- மற்றும் கொம்பு-, ஓ எழுத்து இணைக்கும் உயிரெழுத்து), வெற்றிட சுத்திகரிப்பு(வேர்கள் தூசி- மற்றும் sos-, எழுத்து e என்பது இணைக்கும் உயிரெழுத்து).

வாக்கியங்களும் சிக்கலானதாக இருக்கலாம். அவை, சொற்களைப் போலவே, பல பகுதிகளை இணைக்கின்றன.

பாடம் தலைப்பு: "எளிய மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்கள். தொழிற்சங்கங்கள்."

வாக்கியங்களைப் படித்து, அவை எவ்வாறு ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகின்றன என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கிறீர்களா?

1) மணி அடித்தது.

2) தோழர்களே வகுப்பிற்குள் நுழைந்தனர்.

3) முதல் பாடம் தொடங்கியது.

4) மணி அடித்தது, தோழர்கள் வகுப்பறைக்குள் நுழைந்தனர், முதல் பாடம் தொடங்கியது.

இலக்கண அடிப்படைகளைக் கண்டுபிடிப்போம்.

ஒரு இலக்கண அடிப்படையைக் கொண்ட ஒரு வாக்கியம் ஒரு எளிய வாக்கியம்.

1, 2 மற்றும் 3 வாக்கியங்கள் எளிய, அவை ஒவ்வொன்றிலும் இருந்து ஒரு நேரத்தில் ஒரு அடிப்படையில்.

4 வாக்கியம் சிக்கலான, கொண்டுள்ளது மூன்று எளியமுன்மொழிவுகள். ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒவ்வொரு பகுதியும் அதன் சொந்த முக்கிய உறுப்பினர்களைக் கொண்டுள்ளது, அதன் சொந்த அடிப்படை.

இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இலக்கண தண்டுகள் உள்ள ஒரு வாக்கியம் ஒரு சிக்கலான வாக்கியம். சிக்கலான வாக்கியங்கள் பல எளிய வாக்கியங்களால் ஆனவை. சிக்கலான வாக்கியத்தில் எத்தனை பகுதிகள் உள்ளனவோ அவ்வளவு எளிமையான வாக்கியங்கள் உள்ளன.

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்ட எளிய பகுதிகள் அல்ல.

ஒன்றிணைந்த பிறகு, இந்த பகுதிகள் தொடர்கின்றன, ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்கின்றன, வெவ்வேறு எண்ணங்களை ஒன்றாக, முழுமையான ஒன்றாக மாற்றுகின்றன. வாய்வழி உரையில், ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளின் எல்லையில், ஒவ்வொரு சிந்தனையின் முடிவிலும் உள்ளுணர்வு இல்லை.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: வி எழுதுவதுகாற்புள்ளிகள் பெரும்பாலும் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையில் வைக்கப்படுகின்றன.

வாக்கியம் சிக்கலானதா அல்லது எளிமையானதா என்பதை தீர்மானிப்போம். முதலில், வாக்கியங்களின் முக்கிய உறுப்பினர்களைக் (தண்டுகள்) கண்டுபிடித்து ஒவ்வொன்றிலும் எத்தனை தண்டுகள் உள்ளன என்பதைக் கணக்கிடுவோம்.

1) வன விளிம்பில் பறவைக் குரல்கள் ஏற்கனவே கேட்கின்றன.

2) முலைக்காம்புகள் பாடுகின்றன, மரங்கொத்தி அதன் கொக்கினால் சத்தமாக தட்டுகிறது.

3) விரைவில் சூரியன் பூமியை நன்றாக சூடாக்கும், சாலைகள் கருப்பு நிறமாக மாறும், வயல்களில் கரைந்த திட்டுகள் வெளிப்படும், நீரோடைகள் சலசலக்கும், ரூக்ஸ் வரும்.(G. Skrebitsky படி)

1) வன விளிம்பில் பறவைக் குரல்கள் ஏற்கனவே கேட்கின்றன.

2) முலைக்காம்புகள் பாடுகின்றன, மரங்கொத்தி அதன் கொக்கினால் சத்தமாக தட்டுகிறது.

WHO? மார்பகங்கள், அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? முழக்கமே முதல் அடிப்படை.

WHO? மரங்கொத்தி, அவன் என்ன செய்கிறான்? குழாய்கள் - இரண்டாவது அடிப்படை.

இது இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான வாக்கியம்.

3) விரைவில் சூரியன் பூமியை நன்றாக வெப்பப்படுத்தும், சாலைகள் கருப்பு நிறமாக மாறும், வயல்வெளிகள் வெளிப்படும்கரைந்த திட்டுகள் , நீரோடைகள் சலசலக்கும், ரூக்ஸ் வரும்.

என்ன? சூரியன் என்ன செய்யும்? வெப்பமடையும் - முதல் அடிப்படை.

சாலைகள் கருப்பு நிறமாக மாறும் - இரண்டாவது அடிப்படை.

கரைந்த திட்டுகள் வெளிப்படும் - மூன்றாவது அடிப்படை.

நீரோடைகள் கூச்சலிடும் - நான்காவது அடிப்படை.

ரூக்ஸ் வரும் - ஐந்தாவது அடிப்படை.

இது ஐந்து பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான வாக்கியம்

சிக்கலான வாக்கியங்களைப் படியுங்கள். ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள்?

1) குளிர்காலம் நெருங்குகிறது , குளிர்ந்த வானம் அடிக்கடி முகம் சுளிக்கிறது.

1 சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் உள்ளுணர்வைப் பயன்படுத்தி இணைக்கப்பட்டுள்ளன. வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே ஒரு கமா உள்ளது.

2) பகலில் சூரியன் சூடாக இருந்தது , ஏஇரவில் உறைபனி ஐந்து டிகிரியை எட்டியது.

3) காற்று அமைதியானார் , மற்றும்வானிலை மேம்பட்டுள்ளது.

4) சூரியன் அது உயர்ந்து கொண்டே இருந்தது , ஆனால்அதன் கதிர்கள் ஏற்கனவே மரத்தின் உச்சிகளை ஒளிரச் செய்து கொண்டிருந்தன.

வாக்கியங்களின் 2, 3, 4 பகுதிகள் உள்ளுணர்வு மற்றும் இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி இணைக்கப்பட்டுள்ளன a, மற்றும், ஆனால். இணைப்பிற்கு முன்னால் ஒரு காற்புள்ளி உள்ளது.

தொழிற்சங்கங்கள் ஒவ்வொன்றும் அதன் வேலையைச் செய்கின்றன. ஒரு இணைப்பு வார்த்தைகளை இணைக்கிறது, மேலும் இணைப்புகள் ஏதாவது ஒன்றை வேறுபடுத்தி பார்க்க உதவுகின்றன.

எழுதும் போது, ​​ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் கமாவால் பிரிக்கப்படுகின்றன. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டிருந்தால் (மற்றும், a, ஆனால்), இணைப்பிற்கு முன் ஒரு கமா வைக்கப்படும்.

நம் மொழியின் பிரசாதங்கள் மிகவும் வேறுபட்டவை. சில சமயங்களில் ஒரு பாடத்தில் பல முன்னறிவிப்புகள் இருக்கலாம் அல்லது ஒரு முன்கணிப்பில் பல பாடங்கள் இருக்கலாம். ஒரு வாக்கியத்தின் அத்தகைய உறுப்பினர்கள் ஒரே மாதிரியானவர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் ஒரே கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள் மற்றும் வாக்கியத்தின் அதே உறுப்பினரைக் குறிப்பிடுகின்றனர்.வரைபடத்தில், ஒவ்வொரு ஒரே மாதிரியான சொல்லையும் வட்டமிடுவோம்.

இந்த திட்டங்களை ஒப்பிடுவதன் மூலம் என்ன முடிவு எடுக்க முடியும்?

முதல் வரியில் சிக்கலான வாக்கியங்களின் வரைபடங்கள் உள்ளன, இரண்டாவது வரியில் ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளுடன் கூடிய எளிய வாக்கியங்களின் வரைபடங்கள் உள்ளன (அவை ஒரு வட்டத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளன).

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கொண்ட எளிய வாக்கியங்களிலும், அவற்றின் பகுதிகளுக்கு இடையே உள்ள சிக்கலான வாக்கியங்களிலும், அதே இணைப்புகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: மற்றும், ஒரு, ஆனால்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்!

1. தொழிற்சங்கங்களுக்கு முன் ஆ, ஆனால்எப்போதும் ஒரு கமா உள்ளது.

2. ஒன்றியம் மற்றும்சிறப்பு கவனம் தேவை: ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களை இணைக்கிறது - கமா பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை; ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது - பொதுவாக ஒரு கமா தேவைப்படுகிறது.

பயிற்சி செய்வோம். விடுபட்ட காற்புள்ளிகளை நிரப்புவோம்.

1) இரவில் நாய் டச்சா வரை தவழ்ந்து மொட்டை மாடியின் கீழ் படுத்துக் கொண்டது.

2) மக்கள் தூங்கிக் கொண்டிருந்தனர், நாய் பொறாமையுடன் அவர்களைக் காத்தது. (L. Andreev படி)

3) பெலிகன் எங்களைச் சுற்றி அலைந்து, சிணுங்கியது மற்றும் கத்தியது, ஆனால் அது நம்மை நம் கைகளில் விடவில்லை. (கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி)

4) வானத்தில் வசந்தம் பிரகாசிக்கிறது, ஆனால் காடு இன்னும் குளிர்காலம் போல பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும். (எம். பிரிஷ்வின்)

1) இரவில் நாய் டச்சா வரை தவழ்ந்து மொட்டை மாடியின் கீழ் படுத்துக் கொண்டது.

ஒரு அடிப்படை, ஒரு பொருள் மற்றும் இரண்டு முன்னறிவிப்புகள் இருப்பதால் வாக்கியம் எளிதானது - நாய் தவழ்ந்து படுத்துக் கொண்டது. ஒன்றியம் மற்றும்ஒரே மாதிரியான கணிப்புகளை இணைக்கிறது, எனவே கமா பயன்படுத்தப்படாது.

2) மக்கள் தூங்கியது, நாய் பொறாமையுடன் அவர்களைக் காத்தது.

வாக்கியம் சிக்கலானது, ஏனெனில் இரண்டு தளங்கள் உள்ளன - மக்கள் தூங்குகிறார்கள், நாய் காவலில் இருந்தது. ஒன்றியம் மற்றும்ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைக்கிறது, எனவே இணைப்பிற்கு முன் காற்புள்ளி தேவைப்படுகிறது.

3) பெலிகன் எங்களைச் சுற்றி அலைந்து திரிந்தார், சிணுங்கினார், கத்தினார், ஆனால் எங்கள் கைகளுக்குக் கொடுக்கவில்லை.

ஒரு அடிப்படை, ஒரு பொருள் மற்றும் 4 முன்னறிவிப்புகள் இருப்பதால், வாக்கியம் எளிமையானது - பெலிகன் அலைந்து திரிந்தது, சத்தமிட்டது, கத்தியது மற்றும் கொடுக்கவில்லை. தொழிற்சங்கத்திற்கு முன் ஆனால்எப்போதும் ஒரு கமா உள்ளது. ஒரே மாதிரியான கணிப்புகளுக்கு இடையில் காற்புள்ளிகளை வைக்கிறோம்.

4) வசந்தம் வானத்தில் பிரகாசிக்கிறது, ஆனால் குளிர்காலத்தில் காடு இன்னும் பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

வாக்கியம் சிக்கலானது, ஏனெனில் இரண்டு தளங்கள் உள்ளன - வசந்தம் பிரகாசிக்கிறது, காடு நிரம்பியுள்ளது. தொழிற்சங்கத்திற்கு முன் ஆனால்எப்போதும் ஒரு கமா உள்ளது.

திட்டங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, எந்த திட்டங்கள் சிக்கலான வாக்கியங்களை மறைக்கின்றன, எந்தெந்த திட்டங்கள் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் எளிமையானவைகளை மறைக்கின்றன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்; எதற்கு நிறுத்தற்குறிகள் தேவை?

முதல் மூன்று திட்டங்கள் ஒரே மாதிரியான முக்கிய உறுப்பினர்களைக் கொண்ட எளிய வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பை பிரதிபலிக்கின்றன. அவர்கள் வட்டமிட்டுள்ளனர். திட்டம் 1 இல், கமா தேவையில்லை, ஏனெனில் ஒரே மாதிரியான பாடங்கள் ஒரு இணைப்பால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும். திட்டங்கள் 2 மற்றும் 3 காற்புள்ளிகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். 4 வரைபடம் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது. இது ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே கமாவையும் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

சொற்களைக் கொண்ட வாக்கியங்கள் என்ன, பொருட்டு, எனவே, ஏனெனில், - பெரும்பாலும் சிக்கலானது. இந்த வார்த்தைகள் பொதுவாக ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் புதிய பகுதியைத் தொடங்குகின்றன. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், அவை எப்போதும் கமாவால் முன்வைக்கப்படுகின்றன.

உதாரணங்கள் தருவோம்.

நாங்கள் பார்த்தேன் என்னஓநாய் குட்டிகளுடன் குழிக்குள் ஏறியது.

என்னஒரு காற்புள்ளி சேர்க்கப்பட்டது.

இரவு முழுவதும் குளிர்கால பின்னப்பட்ட சரிகை வடிவங்கள், செய்யமரங்கள் உடுத்தின. (கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி)

இது வார்த்தைக்கு முன் ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் செய்யஒரு காற்புள்ளி சேர்க்கப்பட்டது.

பறவைகள் எல்லாவற்றையும் தங்கள் குரலில் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பது தெரியும் , அதனால் தான் அவர்கள் பாடுங்கள்.

இது வார்த்தைக்கு முன் ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் அதனால் தான்ஒரு காற்புள்ளி சேர்க்கப்பட்டது.

நான் நேசிக்கிறேன்விசித்திரக் கதைகள், ஏனெனில்அவற்றில், நன்மை எப்போதும் தீமையை வெல்லும்.

இது வார்த்தைக்கு முன் ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் ஏனெனில்ஒரு காற்புள்ளி சேர்க்கப்பட்டது.

1. ஒரு நாள் மதியம், வின்னி தி பூஹ் காடு வழியாக நடந்து சென்று தனக்குள் ஒரு புதிய பாடலை முணுமுணுத்துக் கொண்டிருந்தார்.

2. வின்னி - பூஹ் சீக்கிரம் எழுந்து, காலையில் விடாமுயற்சியுடன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்தார்.

3. வின்னி அமைதியாக மணல் சரிவை அடைந்தார்.

(பி. ஜாகோதர்)

3.

வாக்கியம் 1 திட்டம் 3 உடன் ஒத்துள்ளது, ஏனெனில் இது ஒரு பாடம் (வின்னி தி பூஹ்) மற்றும் இரண்டு முன்னறிவிப்புகள் (நடந்து முணுமுணுத்தது) கொண்ட எளிய வாக்கியம்.

வாக்கியம் 2 திட்டம் 1 உடன் ஒத்துள்ளது, ஏனெனில் இந்த சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு இரண்டு அடிப்படைகள் உள்ளன (வின்னி தி பூஹ் எழுந்து, அவர் படித்துக்கொண்டிருந்தார்). ஒரு வாக்கியத்தின் பகுதிகளை கமா பிரிக்கிறது.

வாக்கியம் 3 திட்டம் 2 உடன் ஒத்துள்ளது, ஏனெனில் இது ஒரு அடிப்படையுடன் கூடிய எளிய வாக்கியமாகும் (வின்னி அங்கு வந்தார்).

இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இலக்கண தண்டுகள் உள்ள ஒரு வாக்கியம் என்று பாடத்தில் நீங்கள் கற்றுக்கொண்டீர்கள் சிக்கலானசலுகை. சிக்கலான வாக்கியங்களின் பகுதிகள் ஒத்திசைவு மற்றும் இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி இணைக்கப்பட்டுள்ளன a, மற்றும், ஆனால். எழுதும் போது, ​​ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் கமாவால் பிரிக்கப்படுகின்றன.

1. M.S. Soloveychik, N.S. குஸ்மென்கோ "எங்கள் மொழியின் இரகசியங்களுக்கு" ரஷ்ய மொழி: பாடநூல். 3 ஆம் வகுப்பு: 2 பகுதிகளாக. ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2010.
2. M.S. Soloveychik, N.S. குஸ்மென்கோ "எங்கள் மொழியின் இரகசியங்களுக்கு" ரஷ்ய மொழி: பணிப்புத்தகம். 3 ஆம் வகுப்பு: 3 பகுதிகளாக. ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2010.
3. டி.வி.கோரேஷ்கோவா சோதனை பணிகள்ரஷ்ய மொழியில். 3 ஆம் வகுப்பு: 2 பகுதிகளாக. - ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2011.
4. டி.வி.கோரேஷ்கோவா பயிற்சி! குறிப்பேடு சுதந்திரமான வேலைதரம் 3 க்கான ரஷ்ய மொழியில்: 2 பகுதிகளாக. - ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2011.
5. எல்.வி. மஷேவ்ஸ்கயா, எல்.வி. டான்பிட்ஸ்காயா ரஷ்ய மொழியில் கிரியேட்டிவ் பணிகள். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: KARO, 2003
6. ஜி.டி ஒலிம்பிக் பணிகள்ரஷ்ய மொழியில். 3-4 தரங்கள். - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2008

1. School-collection.edu.ru ().
2. திருவிழா கற்பித்தல் யோசனைகள் "திறந்த பாடம்" ().
3. Zankov.ru ().

• வாக்கியங்களில் முக்கிய உறுப்பினர்களைக் கண்டறியவும். உரையின் எந்த வாக்கியம் சிக்கலானது - 1வது அல்லது 2வது? மீதமுள்ள வாக்கியத்தின் பெயர் என்ன?

ஒரு பறவை ஆலமரத்தின் உச்சியில் அமர்ந்து கொக்கைத் திறந்தது. வீங்கிய தொண்டையில் இறகுகள் படபடத்தன, ஆனால் பாடல் கேட்கவில்லை.

(வி. பியாஞ்சியின் கூற்றுப்படி)

• வாக்கியங்களில் விடுபட்ட இரண்டு காற்புள்ளிகளை நிரப்பவும்.

குளிர்காலம் மறைந்திருந்தது ஆழமான காடு. அவள் மறைந்திருந்து வெளியே பார்த்தாள், புல்வெளியில் கோடிக்கணக்கான சிறிய சூரியன்கள் மறைந்திருப்பதைக் கண்டாள். குளிர்காலம் கோபமாக இருக்கிறது! அவள் கையை அசைத்து மகிழ்ச்சியான விளக்குகளை பனியால் தூவினாள். டேன்டேலியன்கள் இப்போது மஞ்சள் நிற ஆடையிலும் பின்னர் வெள்ளை ஃபர் கோட்டிலும் பளிச்சிடுகின்றன. (I. Sokolov-Mikitov படி)

இணைப்புடன் ஒரு வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும் மற்றும். இது எதை இணைக்கிறது - ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் அல்லது சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள்? பதிலளிக்க தேவையான வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.

• இணைப்புகளை எழுதுங்கள் மற்றும், ஒரு, ஆனால்.அடிப்படைகளை அடிக்கோடிட்டு, ஒரே மாதிரியான சொற்களைக் குறிக்கவும் மற்றும் தேவையான இடங்களில் காற்புள்ளிகளை வைக்கவும்.

பந்து தண்ணீரில் ஏறியது, மாமா ஃபியோடர் அதை சோப்பு போட்டு, அதன் ரோமங்களை சீப்பினார். பூனை கரையோரம் நடந்து பல்வேறு கடல்களைப் பற்றி வருத்தமாக இருந்தது. (ஈ. உஸ்பென்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி)

பூனை மீன், இறைச்சி, புளிப்பு கிரீம், ரொட்டி ஆகியவற்றை திருடியது. ஒரு நாள் அவர் புழுக்களின் தகர டப்பாவைத் திறந்தார். அவர் அவற்றைச் சாப்பிடவில்லை - கோழிகள் புழுக்களின் டப்பாவை நோக்கி ஓடின - அவை எங்கள் பங்குகளைக் குத்துகின்றன. (கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி)