ஒரு கிராமப்புற நூலகரின் போர்ட்ஃபோலியோ, ஆயத்த மாதிரி. ஒரு நூலகர் போர்ட்ஃபோலியோவைத் தொகுப்பதற்கான வழிகாட்டுதல்கள்

நூலகர் போர்ட்ஃபோலியோ

தொகுத்தது:இஷிம் நகர மையப்படுத்தப்பட்ட நூலக அமைப்பின் மைய நூலகத்தின் தலைமை நூலாசிரியர்

போர்ட்ஃபோலியோபதிவுசெய்தல், சேமித்தல் மற்றும் தொழில்முறை சாதனைகளை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு வழி.

இலக்கு:சாதனைகளைப் பதிவுசெய்யும் ஆவணங்களின் தேர்வு மற்றும் தயாரித்தல் மற்றும் செயல்திறனின் முறையான சுய பகுப்பாய்வு தொழில்முறை நடவடிக்கைகள்.

பணிகள்:

1. தொழில்முறை வளர்ச்சியின் சாதனைகள் மற்றும் இயக்கவியலை பிரதிபலிக்கவும்.
2. நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையின் வரம்பை வெளிப்படுத்தவும்.
3. 5 ஆண்டுகளில் பணியைச் சுருக்கி பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.
4. சான்றிதழ் கமிஷனின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் குறிப்பிடத்தக்க முடிவுகளை வழங்கவும்.

காண்க- அச்சிடப்பட்ட பொருட்களுடன் கோப்பு கோப்புறை.

ஏற்பாடு உத்தரவுஆவணங்கள் - பிரிவுகள் மூலம், அவற்றின் வடிவமைப்புடன், ஒரு ஆவணத்தை தனி கோப்புகளில் வைப்பது.

தளவமைப்பு வரைபடம்பிரிவுகளில் ஆவணங்கள் - தலைகீழ் காலவரிசை.

போர்ட்ஃபோலியோவிற்கான ஆவணங்களை உருவாக்குவதற்கான செயல்முறை

முன் பக்கம் : அமைப்பின் பெயர், தலைப்பு, குடும்பப்பெயர், நிலை, உருவாக்கப்பட்ட ஆண்டு.

வணிக அட்டை

1. கடைசி பெயர், முதல் பெயர், புரவலன், கல்வி, பதவி, பணி அனுபவம்
2. வேலை விவரம்
3. மதிப்பாய்வு (பண்புகள்)
4. கல்வி ஆவணங்கள்

1. தொழில்முறை கல்வி, மேம்பட்ட பயிற்சி, தொழில்முறை மறுபயிற்சி பெறுவதற்கான ஆவணங்கள்.
2. உயர் தொழில்முறை சாதனைகளை பொது அங்கீகாரம் பற்றிய ஆவணங்கள். விருதுகள், டிப்ளோமாக்கள், சான்றிதழ்கள் பெறுதல், நன்றி.
3. மாநாடுகள், கருத்தரங்குகள், வெபினார்கள், போட்டிகளில் பங்கேற்பதன் முடிவுகள் குறித்த ஆவணங்கள்: டிப்ளோமாக்கள், சான்றிதழ்கள், டிப்ளோமாக்கள், நன்றி.
4. நன்றிக் கடிதங்கள், இந்த நிறுவனங்களின் சான்றிதழ்கள், செயல்பாட்டுத் துறையில் நிறுவனங்கள் மற்றும் துறைகளுடனான தொடர்புகளை உறுதிப்படுத்துகின்றன.

தொழில்முறை நடவடிக்கைகள்

1. நிறுவனங்கள், துறைகள், அவற்றின் செயல்பாடுகளின் சுயவிவரத்தின் படி - கூட்டாட்சி, பிராந்திய, நகராட்சி மட்டத்தில், நிறுவன மட்டத்தில்.
2. மாநாடுகள், கருத்தரங்குகள், திட்டங்கள், போட்டிகள், வெபினார்கள், முக்கிய வட்ட மேசை நிகழ்வுகள், முதன்மை வகுப்புகள், பதவி உயர்வுகள் (கூட்டாட்சி, பிராந்திய, நகராட்சி மட்டத்தில், நிறுவன மட்டத்தில்) ஏற்பாடு செய்தல், நடத்துதல்.
3. தொழில்முறை பத்திரிகைகளில் வெளியீடுகள், கூட்டாட்சி மற்றும் பிராந்திய ஊடகங்கள், ஆன்லைன் வெளியீடுகள்.

1. ஏற்பாடு செய்தல், நடத்துதல், பங்கேற்பு சந்தைப்படுத்தல் ஆராய்ச்சி.
2. சேகரிப்பு சிறந்த பொருட்கள்: திட்டங்கள், கிளப் திட்டங்கள், வட்டங்கள்.
3. தனிநபர், குழு மற்றும் வெகுஜன வேலைகளின் பிரதிபலிப்பு: குறிப்பிடத்தக்கது படைப்பு அறிக்கைகள், வழிமுறை கையேடுகள், பணி அனுபவத்தின் பொதுமைப்படுத்தல், நிகழ்வுகளின் ஆசிரியரின் வளர்ச்சி, கண்காட்சிகள், தகவல் மற்றும் நூலியல் கையேடுகள் (ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறை மற்றும் நவீன தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி தயாரிக்கப்பட்டது).

போர்ட்ஃபோலியோவை மதிப்பாய்வு செய்யவும்

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் தனிப்பட்ட சாதனைகளைப் பதிவுசெய்தல், குவித்தல், மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் சுயமதிப்பீடு செய்வதற்கான ஒரு வழியாகும்.

இது "உண்மையான" என்பதைக் குறிக்கிறது, அதாவது, உண்மை, உண்மையான மதிப்பீட்டு முறைகளுக்கு மிக நெருக்கமானது. ஒரு நிபுணர் திறன் கொண்ட அனைத்தையும் காண்பிப்பதே இதன் முக்கிய பொருள். முடிவுகளை எடுப்பதற்கும் முன்னேறுவதற்கும் உங்கள் சாதனைகளை சுயாதீனமாக பகுப்பாய்வு செய்ய இந்த முறை உங்களை அனுமதிக்கிறது. எனவே, போர்ட்ஃபோலியோ, சாதனைகளின் குவிப்பானாக, எங்கள் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் இயக்கவியலை பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் பணி முடிவுகளின் விவாதம் மற்றும் சுய மதிப்பீட்டின் வடிவமாக செயல்படுகிறது. முந்தைய மற்றும் புதிய அறிவு, திறன்கள் மற்றும் மேம்பாடுகளுக்கு இடையில் சுயாதீனமாக தொடர்புகளை நிறுவ உங்களை அனுமதிக்கிறது.

போர்ட்ஃபோலியோ இலக்கு:சாதனைகளின் குவிப்பு, தனிப்பட்ட முன்னேற்றத்தை கண்காணித்தல், செயல்பாடுகளை வழங்குதல் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு தொழில்முறை மேம்பாடு.

பணிகள்:

 உங்கள் வேலையை பகுப்பாய்வு செய்து சுருக்கவும்;

 உங்கள் செயல்பாடுகளின் தனிப்பட்ட அம்சங்களை ஒன்றாக இணைக்கவும்;
 தொழில்முறை வளர்ச்சியின் இயக்கவியலை பிரதிபலிக்கிறது;

 உங்கள் பணி அனுபவத்தை முடிந்தவரை முழுமையாகவும் திறமையாகவும் வழங்கவும்.

போர்ட்ஃபோலியோ அம்சங்கள்:

 நோயறிதல் - ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் மாற்றங்களை பதிவு செய்கிறது;

 அர்த்தமுள்ள - நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையின் வரம்பை வெளிப்படுத்துகிறது;

 வளர்ச்சி - கற்றல் மற்றும் சுய கல்வியின் தொடர்ச்சியான செயல்முறையை உறுதி செய்கிறது;

 ஊக்கம் - செயல்திறன் முடிவுகளை ஊக்குவிக்கிறது;

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவின் நடைமுறை முக்கியத்துவம்:

 எதிர்காலத்தில் சான்றிதழ்;

 கல்வி நிறுவனங்களின் உரிமம், சான்றிதழ், அங்கீகாரம்;

 நூலக நடவடிக்கைகளை முறைப்படுத்துதல்;

 தொழில் வளர்ச்சியைத் தூண்டும் காரணி.

போர்ட்ஃபோலியோ மாதிரிகள்

சாதனைகளின் போர்ட்ஃபோலியோ (உங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும்)

ஆராய்ச்சி, தொழில்முறை அல்லது ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளில் முன்னேற்றத்தை மதிப்பிடுங்கள்

போர்ட்ஃபோலியோ-சுயமரியாதை (உனக்காக)

தொழில்முறை செயல்பாட்டின் எந்த வகையிலும் அல்லது தனிப்பட்ட அம்சங்களிலும் முன்னேற்றம் அல்லது பின்னடைவைக் காட்டுங்கள்

போர்ட்ஃபோலியோ அறிக்கை (மற்றவர்களுக்கு)

வெற்றியைக் காட்டு மற்றும் ஆராய்ச்சி முன்னேற்றத்தை நிரூபிக்கவும்,

தொழில்முறை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகள்

முன்னேற்றத்திற்கான சான்றுகள் உறுதியான முடிவுகள் மற்றும் பொருள்மயமாக்கப்பட்ட தயாரிப்புகள் மூலம் கண்காணிக்கப்படுகின்றன தொழில்முறை, ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகள்.

போர்ட்ஃபோலியோ வகைகள்

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ கட்டமைப்பை உருவாக்கும் போது, ​​மூன்று முக்கிய வகைகளில் கவனம் செலுத்துவது நல்லது:

ஆவணங்களின் போர்ட்ஃபோலியோ சான்றளிக்கப்பட்ட (ஆவணப்படுத்தப்பட்ட) நூலகர் சாதனைகளை உள்ளடக்கியது:

 டிப்ளோமாக்கள் (கூட்டாட்சி, நகராட்சி, மாவட்டம், நூலக நிலைகள்);

 சான்றிதழ்கள்;

 சான்றிதழ்கள்;

 சான்றிதழ்கள்;

 சான்றிதழ்கள்;

இது இந்த ஆவணங்களின் நகல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். அதற்கு முன் அவற்றின் பட்டியல் இருக்க வேண்டும் (அவை பல ஆண்டுகளாக குவிந்து கிடக்கின்றன).

படைப்புகளின் போர்ட்ஃபோலியோமுக்கிய திசைகள் மற்றும் செயல்பாட்டின் வகைகளை பிரதிபலிக்கும் பொருட்களின் தொகுப்பாகும், இது படைப்பு செயல்பாட்டின் முக்கிய வடிவங்களின் விளக்கம். பல்வேறு படைப்பாற்றல் குழுவால் நிகழ்த்தப்பட்டது, வடிவமைப்பு, ஆராய்ச்சி வேலைநூலகர் ஆவணங்களின் ஒரு வரிசையில். இதில் அடங்கும்:

 நூலக மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள்;

 கருத்தரங்குகளில் உரைகள் (ஆய்வு), முறைசார் சங்கங்கள் (அல்லது அவற்றின் ஆடியோ மற்றும் வீடியோ பதிவுகள்);

 பல்வேறு பொது நிகழ்வுகளின் காட்சிகள்;

 மின்னணு ஆவணங்கள் - பல்வேறு விளக்கக்காட்சிகள், நடத்தைக்கு உதவும் வளர்ச்சிகள் , விமர்சனங்கள், கண்காட்சிகள்;

 வீடியோக்கள், புகைப்பட ஆல்பங்கள் பல்வேறு நிகழ்வுகள்;

 அச்சிடப்பட்ட படைப்புகள்.

படைப்புகளின் போர்ட்ஃபோலியோ அதில் வழங்கப்பட்ட பொருட்களின் பட்டியலால் முன்வைக்கப்படுகிறது. வேலை தானே பயன்படுத்தப்படுகிறது காகிதம் அல்லது மின்னணு ஊடகம், வீடியோக்கள், புகைப்படங்கள், வெளியீடுகள் போன்றவை. இது பின்வரும் அளவுருக்களின்படி நூலகரின் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் தர மதிப்பீட்டை வழங்குகிறது: முழுமை, பன்முகத்தன்மை, அசல் தன்மை, பொருட்களின் வற்புறுத்தல், இயக்கவியல் மற்றும் பணியாளரின் படைப்பு செயல்பாடு போன்றவை.

விமர்சனங்கள் போர்ட்ஃபோலியோ - இவை நூலகரின் அணுகுமுறையின் பண்புகள் பல்வேறு வகையானநடவடிக்கைகள். IN இது அவரது செயல்பாடுகள் மற்றும் அதன் முடிவுகளுக்கு நூலகரின் அணுகுமுறையின் எழுத்துப்பூர்வ பகுப்பாய்வை வழங்குகிறது (நூல்கள் முடிவுகள், மதிப்புரைகள், சான்றுகள், சுருக்கங்கள் போன்றவை). நிகழ்வுகளின் சக மதிப்பீடுகளை உள்ளடக்கியது, நிர்வாகம், முறைசார் சங்கங்கள் போன்றவை. (இதற்கு மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள ஆவணங்களின் வகைகளில் பரிந்துரை கடிதங்கள் சேர்க்கப்படுகின்றன). சேர்த்துக்கொள்வது நல்லது நடவடிக்கைகள் மற்றும் அவற்றின் முடிவுகளின் விரிவான சுய பகுப்பாய்வு.

நீங்கள் எளிய போர்ட்ஃபோலியோ மாதிரிகளை உருவாக்கலாம் (பெயரிடப்பட்ட வகைகளில் ஒன்றை செயல்படுத்துதல்), அல்லது சிக்கலானது (விவரப்பட்ட வகைகளை அவற்றின் பிரிவுகளாக உள்ளடக்கியது).

உதாரணமாக:

ஏ. எளிய போர்ட்ஃபோலியோ: 3 விருப்பங்கள், அதாவது. ஆவணங்களின் தூய போர்ட்ஃபோலியோ, அல்லது படைப்புகளின் போர்ட்ஃபோலியோ அல்லது மதிப்புரைகளின் போர்ட்ஃபோலியோ.

B. இரண்டு பிரிவுகளைக் கொண்ட ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ: ஒரு ஆவணங்கள் பிரிவு மற்றும் ஒரு பணிப் பிரிவு, அல்லது ஒரு ஆவணங்கள் பிரிவு மற்றும் ஒரு மதிப்புரைகள் பிரிவு, அல்லது ஒரு பணிப் பிரிவு மற்றும் மதிப்பாய்வுப் பிரிவு.

B. மூன்று பிரிவுகளைக் கொண்ட ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ சிக்கலானது: ஒரு ஆவணப் பிரிவு, ஒரு பணிப் பிரிவு மற்றும் மதிப்பாய்வுப் பிரிவு.

போர்ட்ஃபோலியோ வகைகள்

போர்ட்ஃபோலியோவில் பல வகைகள் உள்ளன. நாம் இரண்டைப் பார்ப்போம்: தனிப்பட்ட மற்றும் கருப்பொருள்.

தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோஒரு நூலகரின் தொழில்முறை உருவப்படம் என்று அழைக்கலாம்.

நூலகரின் ஆளுமையைப் பற்றி உருவப்படம் சொல்கிறது. இது ஒரு விண்ணப்பத்தை வடிவில் செய்ய முன்மொழியப்பட்டது. உள்ள வலியுறுத்தல் நூலகரின் தற்போதைய அனுபவத்தில் ஒரு சுருக்கம் செய்யப்பட வேண்டும்: சுய கல்வியில், பயன்பாட்டில் அதன் நவீன நடைமுறை தகவல் தொழில்நுட்பம், வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகளில்.

மேலே உள்ளவற்றைத் தவிர, உங்கள் தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோவில் ஒரு கட்டுரை வடிவில் உங்கள் பிரதிபலிப்புகளைச் சேர்க்கலாம்.

எடுத்துக்காட்டாக, “உருவப்படம்”க்குப் பிறகு - “ஒரு நூலகரின் தொழில்” அல்லது “நவீன உலகில் நூலகத்தின் நோக்கம்” என்ற தலைப்பில் பிரதிபலிப்புகள். நூலக மேம்பாட்டுத் திட்டத்திற்கு முன் அல்லது போட்டிப் பணிக்கு முன் - இந்த குறிப்பிட்ட திசை அல்லது தலைப்பை நீங்கள் ஏன் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள் என்பதற்கான விளக்கம். இத்தகைய கட்டுரைகள் நூலகரின் தொழில்முறை, வேலை செய்வதற்கான அவரது அணுகுமுறை மற்றும் அதை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை நிரூபிக்கின்றன, முடிவுகளை எடுக்கவும், முன்னோக்குகளைப் பார்க்கவும்.

உங்கள் தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோவில் நீங்கள் தொழில்முறை சோதனை முடிவுகள் மற்றும் தொழில்முறை திறன்களின் சுய மதிப்பீட்டு தாளை வைக்கலாம்.
கருப்பொருள் போர்ட்ஃபோலியோநீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் தொடர்ந்து மற்றும் நோக்கத்துடன் ஈடுபட்டிருந்தால் இதைச் செய்வது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும்.

. கருப்பொருள் போர்ட்ஃபோலியோவைப் பயன்படுத்துவது, ஏற்கனவே உள்ள பொருட்களைக் குழுவாக்குவதையும், உங்கள் வேலையை மேலும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் அதைக் கோடிட்டுக் காட்டுவதற்கும் சரியாக முக்கியத்துவம் கொடுக்கிறது. வாய்ப்புகள் மற்றும் உங்கள் தொழில்முறை நிலையை நிரூபிக்கவும்.

கருப்பொருள் போர்ட்ஃபோலியோவில் பின்வருவன அடங்கும்:

 வகுப்புகளின் திட்டம் (கட்டமைப்பு, வரைபடம்) அல்லது தலைப்பு மேம்பாடு;

 விளக்கக் குறிப்பு, இது ஆசிரியரைப் பற்றிய சுருக்கமான தகவல்களை வழங்குகிறது, படிவம் பொருள் வழங்கல், முதலியன;

 நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையின் சுய பகுப்பாய்வு;

 தலைப்பில் உள்ள உண்மைப் பொருள் (நூல் பட்டியல், கட்டுரைகளின் பிரதிகள், வரைபடங்கள் போன்றவை);

 அவர்கள் கலந்து கொண்ட வகுப்புகள் பற்றி சக ஊழியர்களிடமிருந்து மதிப்புரைகள்;

 சுருக்கம், வாய்ப்புகளை அடையாளம் காணுதல்.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்கும் முறை

அதிகமாக பணிபுரியும் பெரும்பாலான நூலகர்கள் மூன்று ஆண்டுகள், உடன் டஜன் கணக்கான கோப்புறைகள் உள்ளன கருப்பொருள் சேகரிப்புகள், நிகழ்வுகள் மற்றும் கண்காட்சிகளின் வளர்ச்சி, பல்வேறு திட்டங்கள், ஆராய்ச்சி. டிப்ளோமாக்கள், டிப்ளோமாக்கள், சான்றிதழ்கள், குறிப்பேடுகள் அல்லது நிகழ்வுகளின் மதிப்புரைகள் மற்றும் பல பொருட்களுடன் கோப்புறைகள் உள்ளன. இவை உங்கள் போர்ட்ஃபோலியோவின் கூறுகள் - நீங்கள் முக்கிய விஷயத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் எல்லாவற்றையும் கணினியில் கொண்டு வாருங்கள். ஆனால் உங்கள் போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

நான் ஏன் ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்க வேண்டும்?

பதிலைப் பொறுத்து, உங்கள் சாதனைகளின் போர்ட்ஃபோலியோவின் வகை மற்றும் வகையைத் தீர்மானிக்கவும் - எளிய அல்லது சிக்கலான, தனிப்பட்ட அல்லது கருப்பொருள்.

எனது போர்ட்ஃபோலியோவில் எதைச் சேர்ப்பேன்?

இரண்டாவதாக, பொருட்கள் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்படும். நேரடி காலவரிசையில் - முன்னேற்றம் காட்ட மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சி அல்லது நேர்மாறாக - ஆர்ப்பாட்டத்திற்காக சமீபத்திய முடிவுகள்? அல்லது விநியோகிப்பீர்கள் வகை மூலம் பொருட்கள்: ஆவணங்களுக்கான பகுதியில் - டிப்ளோமாக்கள், டிப்ளோமாக்கள், சான்றிதழ்கள், சான்றிதழ்கள், சான்றிதழ்கள், ஆதாரம்; வேலைப் பகுதியில் - திட்டங்கள், திட்டங்கள், போட்டி உள்ளீடுகள், வெளியீடுகள், உரைகள், ஸ்கிரிப்டுகள், மதிப்புரைகள், மதிப்புரைகள் போன்றவை.

இதைப் பொறுத்து, போர்ட்ஃபோலியோ பொருட்களின் பட்டியல் வரையப்படுகிறது, அவை தொகுக்கப்பட வேண்டும் அச்சிடப்பட்ட மற்றும் மின்னணு பதிப்புகளின் தொடக்கத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்தப் பட்டியலைத் தயாரிக்கலாம் பட்டியல் வடிவத்தில், ஆனால் சிறந்த விருப்பம் அட்டவணைகள் ("போர்ட்ஃபோலியோ வடிவமைப்பு" பார்க்கவும்).

போர்ட்ஃபோலியோ எங்கே சேமிக்கப்படும் மற்றும் அதை பொது அணுகல் யார் பெறுவார்கள்?

பல விருப்பங்கள் உள்ளன - நூலகத்தில், நிர்வாகத்தில், இல் வழிமுறை அலுவலகம். ஒருவேளை நீங்கள் இரண்டு விருப்பங்களைச் செய்யலாம்: ஒன்று - மேலும் முழுமையானது, விரிவாக்கப்பட்டது - துறைக்கு, மற்றொன்று - மிக முக்கியமானது - நிர்வாகம்.
லைப்ரரியில் சேமிப்பிடம் எதிர்பார்க்கப்பட்டு நீங்கள் அணுகலை வழங்கினால், உங்கள் சாதனைகளின் போர்ட்ஃபோலியோ வேறு இடத்தில் சேமிக்கப்பட்டால், ஆவணங்களின் போர்ட்ஃபோலியோவில் அசல்களை சேகரிக்கலாம் - நகல் எடுப்பது நல்லது. எப்படியிருந்தாலும், ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்கிய பிறகு, உங்கள் வேலையை நிர்வாகத்திற்கு வழங்கவும்.

 பிரிவு தலைப்புகளுடன் உங்கள் போர்ட்ஃபோலியோவை கோப்பு கோப்புறையாக வடிவமைக்கலாம்.

 ஒவ்வொரு வேலை, ஆவணம், பொருட்களின் சேகரிப்பு ஆகியவற்றை ஒரு தனி கோப்பில் வைக்கவும்.

 போர்ட்ஃபோலியோவின் ஒவ்வொரு உறுப்பையும் தேதியிடுவது நல்லது, இதனால் இயக்கவியலைக் கண்டறிய முடியும்.

 பட்டியலின் அச்சிடப்பட்ட பதிப்பில், ஆவணங்களுக்கான இணைப்புகள் அல்லது விண்ணப்ப எண்ணைக் குறிக்கும் அவற்றின் நகல்கள் தேவை.

 மின்னணு பதிப்பில், வழிசெலுத்தலின் எளிமைக்காக, போர்ட்ஃபோலியோ விளக்கக்காட்சி மற்றும் பட்டியல்களில் இருந்து ஆவணங்கள் மற்றும் பிற பொருட்களுக்கான ஹைப்பர்லிங்க்களை வழங்குவது நல்லது.

முனிசிபல் கலாச்சார நிறுவனம்

"மையப்படுத்தப்பட்ட நூலக அமைப்பு"

மத்திய நகர நூலகம் பெயரிடப்பட்டது. எம். கார்க்கி

முறை மற்றும் நூலியல் பணிக்கான துறை

தொடர் “நூலக ஊழியர்களுக்கான மேம்பட்ட பயிற்சி

பிபிசி 91.9:78

தொகுத்தது: OMBR இன் தலைவர் ரெவினோவா I.P.

வெளியீட்டிற்கு பொறுப்பு: MUK "CBS" இயக்குனர்

Batayskaya Parasotskaya ஈ.வி.

நூலகர் போர்ட்ஃபோலியோ [உரை]: முறையான ஆலோசனை / MUK "CBS"; சென்ட்ரல் சிட்டி மருத்துவமனை பெயரிடப்பட்டது. எம். கார்க்கி; OMBR; எஸ்ஐஓ; comp.: I. P. Revinova; என்.வி. மல்யுதினா. - Bataysk, 2011. - 20 பக்.

இந்த கையேடு நூலக நிபுணர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, அவர்கள் தங்கள் பணி அனுபவத்தின் சுய விளக்கக்காட்சியாக ஒரு தொழில்முறை போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குகிறார்கள்.

அன்பான சக ஊழியர்களே!

ஒரு நூலக நிபுணரின் போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவது குறித்த முறையான ஆலோசனையை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறோம். போர்ட்ஃபோலியோவின் வகைகள் மற்றும் வகைகள் கருதப்படுகின்றன, மேலும் எடுத்துக்காட்டுகள் அதன் தொகுப்பின் திட்டத்தைக் காட்டுகின்றன. போர்ட்ஃபோலியோவின் பொருட்கள் மற்றும் கூறுகளைத் தயாரிக்கும் பணிகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

குறிப்பு மற்றும் தகவல் துறையானது தொழில்முறை வாசிப்புக்கான இலக்கியத்தின் மதிப்பாய்வை கையேட்டில் தயாரித்து சேர்க்கிறது. இந்தத் தலைப்பில் உள்ள வெளியீடுகளுக்குச் செல்லவும், உங்கள் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் இயக்கவியலைக் கண்டறிந்து தரமான முறையில் முன்வைக்க முக்கியமான அறிவைப் பெறவும் மதிப்பாய்வு உதவும்.

முறையான ஆலோசனைபடிவம் பொருள், விளக்கங்களை வழங்க மிகவும் வசதியானது சிக்கலான பிரச்சினைகள்இந்த அல்லது அந்த வகை ஆவணத்தை உருவாக்கும் பணியில் குறிப்பாகவும் செயல்படுகிறது. IN இந்த வழக்கில்அச்சிடப்பட்ட வடிவத்தில், நூலகரின் போர்ட்ஃபோலியோவைத் தயாரிக்கும் போது இது தகவல்களின் ஆதாரமாகச் செயல்படும்.

கையேடு அவர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியில் ஆர்வமுள்ள நூலக நிபுணர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கும்.

நூலகர் போர்ட்ஃபோலியோ

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் ஒருவரின் சொந்த சாதனைகளைப் பதிவுசெய்தல், குவித்தல், மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் சுயமதிப்பீடு செய்வதற்கான ஒரு வழியாகும். இந்த முறை உங்கள் முன்னேற்றங்களை ஒன்றிணைத்து முறைப்படுத்தவும், தேவைக்கேற்ப அவற்றை நிரப்பவும் மற்றும் தேவைக்கேற்ப வெளியிடவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ உங்கள் பணி அனுபவத்தை முழுமையாகவும் திறமையாகவும் வழங்க அனுமதிக்கிறது.

போர்ட்ஃபோலியோ தயாரிப்பு பணிகள்:

- மாஸ்டர் சுய விளக்கக்காட்சி திறன்,

- உங்கள் வேலையின் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க அல்லது புதிய கூறுகளைக் கொண்டவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்,

- நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையை ஆவணப்படுத்தவும், அதை உயர்தர மற்றும் தொழில்முறை முறையில் தயாரிக்கவும்.

போர்ட்ஃபோலியோவில் என்ன பொருட்கள் (அனைத்து அல்லது சிறந்தவை) மற்றும் எந்த வரிசையில் சேகரிக்கப்படும் என்பது நூலகரால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பின்வரும் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி உங்கள் வேலையை நீங்கள் மிகவும் தெளிவாகவும் முழுமையாகவும் வழங்கலாம்:

- ஆவணங்கள்.

- புகைப்படம் (உங்கள் பாஸ்போர்ட்டில் இருந்து இருக்கலாம்)

– நூலகர் அவரே தயாரித்த ஒரு விண்ணப்பம், அவருடைய தொழில்முறை அனுபவத்தின் பகுப்பாய்வு.

- கண்காட்சி வேலை பற்றிய பொருட்கள் (புகைப்பட பொருட்கள், தளவமைப்பு, கண்காட்சியின் விளக்கம், நூலியல்).

- சிறந்த நிகழ்வுகளுக்கான காட்சிகள், சுயாதீனமாக உருவாக்கப்பட்டன (பொருள் இலக்கு மற்றும் வாசகர்களை வரையறுக்க வேண்டும், நிகழ்வின் வடிவத்தை தீர்மானிக்க வேண்டும் மற்றும் அதற்கு இணங்க வேண்டும், பயன்படுத்தப்பட்ட ஆதாரங்களின் நூலியல் பட்டியலைத் தொகுக்க வேண்டும், புகைப்படப் பொருட்களைத் தயாரிக்க வேண்டும்).

- திறந்த நிகழ்வுகள் பற்றி முறையியலாளர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களிடமிருந்து கருத்து.

- உருவாக்கப்பட்ட நூலியல் உதவிகள் மற்றும் பிற நூலக தயாரிப்புகளின் மாதிரிகள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சிறு புத்தகம்.

- கணினியில் உள்ள நிகழ்வுகளில் உரைகளின் உரைகள் மேம்பட்ட பயிற்சி.

- ஊடகங்களில் வெளியீடுகளின் நகல்கள் (சுதந்திரமாக எழுதப்பட்டவை அல்லது பணியாளருக்கு (நூலகம்) அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை), - திட்டங்கள், திட்டங்கள், போட்டிப் பணிகள்.

- நூலகரின் பணியின் உயர் மதிப்பீட்டைக் குறிக்கும் பொருட்கள் (பயனர்கள் மற்றும் கூட்டாளர்களிடமிருந்து மதிப்புரைகள், டிப்ளோமாக்களின் நகல்கள், நன்றி மற்றும் சான்றிதழ்கள் போன்றவை)

- வீடியோ பதிவுகள் மற்றும் தயாரிக்கப்பட்ட மின்னணு ஆவணங்கள் (விளக்கக்காட்சிகள், மேம்பாடுகள் போன்றவை) ஒரு தனி பயன்பாடாக (கிடைத்தால்)

உங்கள் போர்ட்ஃபோலியோவை ஒழுங்கமைக்க மிகவும் வசதியான வழி ஒரு கோப்பு கோப்புறை வடிவத்தில் உள்ளது, ஒவ்வொரு பொருளையும் தனித்தனி கோப்பில் வைப்பது. சேர்க்கப்பட்ட பொருட்களின் பட்டியல் மற்றும் போர்ட்ஃபோலியோ கூறுகளின் டேட்டிங் மூலம் வேலை எளிதாக்கப்படும். கணினி பதிப்பு சாத்தியம் என்றால், அது மற்றும் அச்சிடப்பட்ட பதிப்பு இரண்டையும் வைத்திருப்பது சிறந்தது.

போன்ற ஒரு பகுதியை நீங்கள் சேர்க்கலாம் « பொதுவான தகவல்நூலகர் பற்றி"மற்றும் அதை தொடர்ந்து புதுப்பிக்கவும்:

- கடைசி பெயர், முதல் பெயர், புரவலன், பிறந்த தேதி.

- கல்வி (கல்வி நிறுவனத்தின் பெயர், பட்டப்படிப்பு தேதி, பெறப்பட்ட சிறப்பு), மேம்பட்ட பயிற்சி மற்றும் கூடுதல் கல்வி சான்றிதழ்கள்.

- நூலக அனுபவம் மற்றும் சான்றிதழ் பற்றிய தகவல் (தேதிகளைக் குறிக்கிறது).

- தகுதிகள் மற்றும் பொது அங்கீகாரத்தின் அளவை உறுதிப்படுத்தும் ஆவணங்களின் நகல்கள் (டிப்ளோமாக்கள், டிப்ளோமாக்கள், நன்றிக் கடிதங்கள், சான்றிதழ்கள், சான்றிதழ்கள்).

சான்றிதழுக்காகத் தயாரிக்கும் போது, ​​உங்கள் குணாதிசயங்களைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள், உதாரணமாக, நூலகர், கையகப்படுத்தல் மற்றும் செயலாக்கத் துறையின் நூலகர், முறையியலாளர்.

நூலகர் அவராலேயே தயாரிக்கப்பட்ட விண்ணப்பம் ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் அவரது தொழில்முறை வளர்ச்சியை முன்வைக்க உதவும். இது பிரதிபலிக்க முடியும்:

- புதிய நுட்பங்களை மாஸ்டர் மற்றும் வேலை முறைகள்,

- புதிய உபகரணங்கள் மற்றும் புதிய கணினிகளில் தேர்ச்சி பெறுதல் திட்டங்கள், - வளர்ச்சிதிட்டங்கள், கற்பித்தல் பொருட்கள், ஸ்கிரிப்டுகள்,

- மேற்கொள்வது திறந்த நிகழ்வுகள்நிபுணர்களுக்கு,

- அனுபவத்திலிருந்து கற்றுக்கொள்ள மற்ற நூலகங்களுக்கு வருகை,

- தொழில்முறை மேம்பாட்டு அமைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள் நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பது,

- பங்கேற்பு திட்ட வேலை,

- போட்டிகளில் பங்கேற்பது,

- ஊடகங்கள் மற்றும் தொழில்முறை வெளியீடுகளுக்கான வெளியீடுகளைத் தயாரித்தல்,

- மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளில் பயிற்சி,

- சுய கல்வி (தலைப்புகள், பொருட்கள், முடிவுகள்).

சான்றிதழின் போது சமர்ப்பிக்கப்பட்ட அனைத்து போர்ட்ஃபோலியோக்களையும் பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு சமீபத்திய ஆண்டுகள், பல நூலகர்களுக்கு பொதுவான நன்மைகள் மற்றும் தீமைகளை நாம் முன்னிலைப்படுத்தலாம்.

பொருட்களின் நன்மைகள் பின்வருமாறு:

- பல்வேறு வகையான வேலைகள் மற்றும் வடிவங்களைப் பற்றிய யோசனையை வழங்கும் பொருட்களின் வழங்கல் - கண்காட்சிகள், விளம்பரங்கள், பல்வேறு வடிவங்களின் பொது நிகழ்வுகள் (மதிப்புரைகள், மாலைகள், நூலகப் பாடங்கள், விளையாட்டு வடிவங்கள் போன்றவை),

- விளக்கப் பொருளின் கிடைக்கும் தன்மை (புகைப்படங்கள் அல்லது படத்தொகுப்புகள்),

- புதிய மற்றும் வழக்கத்திற்கு மாறான வடிவங்களை அறிமுகப்படுத்துதல்

தீமைகள் இருந்தன:

- நூலியல் விளக்கங்களைத் தொகுப்பதில் பிழைகள்,

- கூறப்பட்ட படிவத்துடன் ஸ்கிரிப்ட்களின் சீரற்ற தன்மை,

- குறைந்தபட்ச அளவு பொருள்,

- வெகுஜனத்தில் பங்கேற்காமை நூலக நிகழ்வுகள்,

- நூலகத்தின் வேலை மற்றும் தனிப்பட்ட பொருட்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட நூலகர் பற்றிய தகவல் இல்லாமை.

மாதிரி நூலகர் போர்ட்ஃபோலியோ

ஓல்கா நிகோலேவ்னா, நூலக எண். 7 இன் நூலகர்

பி. 1 - உங்களைப் பற்றிய அடிப்படைத் தகவலுடன் தகவல் தாள்

பி. 3 - கிளை நூலகத்தின் தலைவரின் பண்புகள்

பி.5 – ஆக்கப்பூர்வமான நாடகம் « நல்ல மந்திரவாதிகள்குடும்பம்" (ஸ்கிரிப்ட், புகைப்படம்)

ப. 7 – நூலகப் பாடம் “புத்தக வீட்டைத் தெரிந்துகொள்ளுதல்” (ஸ்கிரிப்ட்)

பி. 12 – பிற கண்காட்சிகளுக்கான தலைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள், சுயாதீனமாகவும் முதலில் வடிவமைக்கப்பட்டது (புகைப்படம்)

ப. 14 - கடனாளிகளுடன் பணிபுரிவதற்காக "நினைவூட்டல்" வழங்கப்பட்டது (புகைப்படம்)

ப. 15 - நிதியுடன் பணிபுரிதல் (புகைப்படம், உரை)

பி. 16 - "வாசகர்களை நூலகத்திற்கு ஈர்க்க, நாடகக் கூறுகளுடன் உல்லாசப் பயணங்களில் பங்கேற்கிறேன்" (புகைப்படம்)

பி. 17 – “புத்தகங்களை மேம்படுத்துவதற்கும் வாசிப்பை வழிநடத்துவதற்கும் பரிந்துரை உரையாடல்கள் முக்கியம்” (புகைப்படம்)

பி. 18 - "சூழலியல்" திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் நான் பங்கேற்கிறேன் (நிரந்தர புத்தக கண்காட்சி "சுற்றுச்சூழல் கூரியர்" வடிவமைக்கப்பட்டது, ஒரு சின்னம் உருவாக்கப்பட்டது) (புகைப்படம்)

பி. 19 - "அப்பா, அம்மா, நான் - ஒரு வாசிப்பு குடும்பம்" (புகைப்படம்) போன்ற நிலைப்பாட்டின் வடிவமைப்பில் தீவிரமாக பங்கேற்றேன்.

"போர்ட்ஃபோலியோ" என்ற சொல் கல்வியியல், அரசியல், வணிகம், பத்திரிகை ஆகியவற்றிலிருந்து எங்களுக்கு வந்தது, எடுத்துக்காட்டாக: அமைச்சர் இலாகா, முதலீட்டு இலாகா, தலையங்க இலாகா.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்தில் தனிப்பட்ட சாதனைகளைப் பதிவுசெய்தல், குவித்தல், மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் சுயமதிப்பீடு செய்வதற்கான ஒரு வழியாகும்.

இது "உண்மையான" என்பதைக் குறிக்கிறது, அதாவது, உண்மை, உண்மையான மதிப்பீட்டு முறைகளுக்கு மிக நெருக்கமானது. ஒரு நிபுணர் திறன் கொண்ட அனைத்தையும் காண்பிப்பதே இதன் முக்கிய பொருள். முடிவுகளை எடுப்பதற்கும் முன்னேறுவதற்கும் உங்கள் சாதனைகளை சுயாதீனமாக பகுப்பாய்வு செய்ய இந்த முறை உங்களை அனுமதிக்கிறது. எனவே, போர்ட்ஃபோலியோ, சாதனைகளின் குவிப்பானாக, எங்கள் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் இயக்கவியலை பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் பணி முடிவுகளின் விவாதம் மற்றும் சுய மதிப்பீட்டின் வடிவமாக செயல்படுகிறது.

முந்தைய மற்றும் புதிய அறிவு, திறன்கள் மற்றும் மேம்பாடுகளுக்கு இடையில் சுயாதீனமாக தொடர்புகளை நிறுவ உங்களை அனுமதிக்கிறது.

போர்ட்ஃபோலியோ இலக்கு:சாதனைகளின் குவிப்பு, தனிப்பட்ட முன்னேற்றத்தை கண்காணித்தல், செயல்பாடுகளை வழங்குதல் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு தொழில்முறை மேம்பாடு.

பணிகள்:

உங்கள் வேலையை பகுப்பாய்வு செய்து சுருக்கவும்;

உங்கள் செயல்பாடுகளின் தனிப்பட்ட அம்சங்களை ஒன்றாக இணைக்கவும்;

தொழில்முறை வளர்ச்சியின் இயக்கவியலைப் பிரதிபலிக்கவும்;

உங்கள் பணி அனுபவத்தை முடிந்தவரை முழுமையாகவும் திறமையாகவும் வழங்கவும்.

போர்ட்ஃபோலியோ அம்சங்கள்:

நோயறிதல் - ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் மாற்றங்களை பதிவு செய்கிறது;

வளர்ச்சி - கற்றல் மற்றும் சுய கல்வியின் தொடர்ச்சியான செயல்முறையை உறுதி செய்கிறது;

உந்துதல் - செயல்திறன் முடிவுகளை ஊக்குவிக்கிறது;

போர்ட்ஃபோலியோவின் நடைமுறை முக்கியத்துவம்:

எதிர்காலத்தில் சான்றிதழ்;

கல்வி நிறுவனங்களின் உரிமம், சான்றிதழ், அங்கீகாரம்;

நூலக நடவடிக்கைகளை முறைப்படுத்துதல்;

தொழில் வளர்ச்சியைத் தூண்டும் காரணி.

போர்ட்ஃபோலியோ மாதிரிகள்

மாதிரி படைப்பின் நோக்கம்

சாதனைகளின் போர்ட்ஃபோலியோ(உங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும்) ஆராய்ச்சி, தொழில்முறை அல்லது ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளில் முன்னேற்றத்தை மதிப்பிடுங்கள்

போர்ட்ஃபோலியோ-சுயமரியாதை(உங்களுக்கு) எந்த வகையிலும் அல்லது தனிப்பட்ட அம்சங்களிலும் முன்னேற்றம் அல்லது பின்னடைவைக் காட்டுங்கள்

தொழில்முறை நடவடிக்கைகள்

போர்ட்ஃபோலியோ அறிக்கை(மற்றவர்களுக்கு) வெற்றியைக் காட்டுங்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சி, தொழில்முறை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளின் முன்னேற்றத்தை நிரூபிக்கவும்

முன்னேற்றத்திற்கான சான்றுகள் உறுதியான முடிவுகள் மற்றும் தொழில்முறை, ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளின் பொருள்மயமாக்கப்பட்ட தயாரிப்புகள் மூலம் கண்காணிக்கப்படுகின்றன.

போர்ட்ஃபோலியோ வகைகள்

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ கட்டமைப்பை உருவாக்கும் போது, ​​மூன்று முக்கிய வகைகளில் கவனம் செலுத்துவது நல்லது:

ஆவண போர்ட்ஃபோலியோ நூலகரின் சான்றளிக்கப்பட்ட (ஆவணப்படுத்தப்பட்ட) சாதனைகளை உள்ளடக்கியது:

டிப்ளோமாக்கள் (கூட்டாட்சி, நகராட்சி, மாவட்டம், பள்ளி நிலைகள்);

சான்றிதழ்கள்;

ஆதாரம்;

சான்றிதழ்கள்;

உதவி;

சான்றிதழ்கள்

இது இந்த ஆவணங்களின் நகல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். அதற்கு முன் அவற்றின் பட்டியல் இருக்க வேண்டும் (அவை பல ஆண்டுகளாக குவிந்து கிடக்கின்றன).

படைப்புகளின் போர்ட்ஃபோலியோ என்பது முக்கிய திசைகள் மற்றும் செயல்பாட்டின் வகைகளை பிரதிபலிக்கும் பொருட்களின் தொகுப்பாகும், இது படைப்பு செயல்பாட்டின் முக்கிய வடிவங்களின் விளக்கம். ஒரு நூலகரின் பல்வேறு படைப்பு, வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சிப் பணிகளை ஒரே வரிசையில் ஆவணங்களாக தொகுப்பதன் மூலம் இது மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இதில் அடங்கும்:

போட்டி வேலைகள்;

நூலக மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள்;

கருத்தரங்குகள், முறைசார் சங்கங்கள் (அல்லது அவற்றின் ஆடியோ மற்றும் வீடியோ பதிவுகள்) உரைகளின் உரைகள் (ஆய்வு);

பல்வேறு பொது நிகழ்வுகளுக்கான காட்சிகள்;

மின்னணு ஆவணங்கள் - பல்வேறு விளக்கக்காட்சிகள், நடத்த உதவும் வளர்ச்சிகள் நூலக பாடங்கள், விமர்சனங்கள், கண்காட்சிகள்;

வீடியோ பதிவுகள், பல்வேறு நிகழ்வுகளின் புகைப்பட ஆல்பங்கள்;

அச்சிடப்பட்ட படைப்புகள்.

படைப்புகளின் போர்ட்ஃபோலியோ அதில் வழங்கப்பட்ட பொருட்களின் பட்டியலால் முன்வைக்கப்படுகிறது. வீடியோக்கள், புகைப்படங்கள், வெளியீடுகள் போன்றவற்றை உள்ளடக்கிய காகிதம் அல்லது மின்னணு ஊடகங்களில் படைப்புகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. இது பின்வரும் அளவுருக்களின்படி நூலகரின் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் தர மதிப்பீட்டை வழங்குகிறது: முழுமை, பன்முகத்தன்மை, அசல் தன்மை, பொருட்களின் வற்புறுத்தல், இயக்கவியல் மற்றும் பணியாளரின் படைப்பு செயல்பாடு போன்றவை.

மதிப்புரைகளின் போர்ட்ஃபோலியோ என்பது ஒரு நூலகரின் பல்வேறு செயல்பாடுகள் மீதான அணுகுமுறையின் சிறப்பியல்பு ஆகும். நூலகரின் செயல்பாடுகள் மற்றும் அதன் முடிவுகள் (முடிவுகள், மதிப்புரைகள், பின்னூட்டங்கள், பயோடேட்டாக்கள் போன்றவற்றின் உரைகள்) பற்றிய ஒரு எழுத்துப்பூர்வ பகுப்பாய்வை இது வழங்குகிறது. சக பணியாளர்கள், கல்வித் துறையின் முறையியலாளர்கள், பள்ளி நிர்வாகம், பாட ஆசிரியர்களின் முறைசார் சங்கங்கள் போன்றவற்றின் நிகழ்வுகளின் மதிப்பீடுகள் அடங்கும். (மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள ஆவணங்களின் வகைகளில் பரிந்துரை கடிதங்கள் சேர்க்கப்படும்). செயல்பாடுகள் மற்றும் அவற்றின் முடிவுகளின் விரிவான சுய பகுப்பாய்வைச் சேர்ப்பது நல்லது.

நீங்கள் எளிய போர்ட்ஃபோலியோ மாதிரிகள் (பெயரிடப்பட்ட வகைகளில் ஒன்றைச் செயல்படுத்துதல்) அல்லது சிக்கலானவை (விவரப்பட்ட வகைகளை அவற்றின் பிரிவுகளாகச் சேர்த்து) உருவாக்கலாம்.

உதாரணமாக:

A. போர்ட்ஃபோலியோக்கள் எளிமையானவை: 3 விருப்பங்கள், அதாவது. ஆவணங்களின் தூய போர்ட்ஃபோலியோ, அல்லது படைப்புகளின் போர்ட்ஃபோலியோ அல்லது மதிப்புரைகளின் போர்ட்ஃபோலியோ.

B. போர்ட்ஃபோலியோ இரண்டு பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு ஆவணங்கள் பிரிவு மற்றும் ஒரு பணிப் பிரிவு, அல்லது ஒரு ஆவணங்கள் பிரிவு மற்றும் ஒரு மதிப்புரைகள் பிரிவு, அல்லது ஒரு பணிப் பிரிவு மற்றும் மதிப்பாய்வுப் பிரிவு.

B. மூன்று பிரிவுகளைக் கொண்ட ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ சிக்கலானது: ஒரு ஆவணப் பிரிவு, ஒரு பணிப் பிரிவு மற்றும் மதிப்பாய்வுப் பிரிவு.

போர்ட்ஃபோலியோ வகைகள்

போர்ட்ஃபோலியோவில் பல வகைகள் உள்ளன. நாம் இரண்டைப் பார்ப்போம்: தனிப்பட்ட மற்றும் கருப்பொருள்.

தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோஒரு பள்ளி நூலகரின் தொழில்முறை உருவப்படம் என்று அழைக்கலாம். தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோவின் சிறந்த பதிப்பு ஒரு விரிவான "பி" ஆகும், அதாவது. அனைத்து வகையான உட்பட. கூடுதலாக, உருவப்படம் என்று அழைக்கப்படுவதைச் சேர்ப்பது நல்லது, இது ஆரம்பத்தில் சிறப்பாக வைக்கப்படுகிறது.

நூலகரின் ஆளுமையைப் பற்றி உருவப்படம் சொல்கிறது. இது ஒரு விண்ணப்பத்தை வடிவில் செய்ய முன்மொழியப்பட்டது. விண்ணப்பத்தில் உள்ள முக்கியத்துவம் நூலகரின் தற்போதைய அனுபவத்தில் இருக்க வேண்டும்: சுய கல்வியில், நவீன தகவல் தொழில்நுட்பங்களை அவரது நடைமுறையில் பயன்படுத்துவதில், வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகளில்.

மேலே உள்ளவற்றைத் தவிர, உங்கள் தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோவில் ஒரு கட்டுரை வடிவில் உங்கள் பிரதிபலிப்புகளைச் சேர்க்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, “உருவப்படம்” முடிந்த உடனேயே - “ஒரு நூலகரின் தொழில்” அல்லது “நவீன சமுதாயத்தில் நூலகத்தின் நோக்கம்” என்ற தலைப்பில் பிரதிபலிப்புகள். நூலக மேம்பாட்டுத் திட்டத்திற்கு முன் அல்லது போட்டிப் பணிக்கு முன் - இந்த குறிப்பிட்ட திசை அல்லது தலைப்பை நீங்கள் ஏன் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள் என்பதற்கான விளக்கம். இத்தகைய கட்டுரைகள் நூலகரின் தொழில்முறை, வேலை செய்வதற்கான அவரது அணுகுமுறை மற்றும் அதை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், முடிவுகளை எடுப்பதற்கும், முன்னோக்குகளைப் பார்க்கும் திறனையும் நிரூபிக்கின்றன.

உங்கள் தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோவில் நீங்கள் தொழில்முறை சோதனை முடிவுகள் மற்றும் தொழில்முறை திறன்களின் சுய மதிப்பீட்டு தாளை வைக்கலாம்.

நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் தொடர்ந்து மற்றும் நோக்கத்துடன் ஈடுபட்டிருந்தால், கருப்பொருள் போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, பள்ளி நூலகர்கள் பெரும்பாலும் பாட ஆசிரியர்களாகப் பணிபுரிகின்றனர் - அவர்கள் உள்ளூர் வரலாறு, MHC, அழகியல், நூலகத்தின் அடிப்படைகள் மற்றும் தகவல் கல்வியறிவு போன்றவற்றைக் கற்பிக்கிறார்கள். கருப்பொருள் போர்ட்ஃபோலியோவைப் பயன்படுத்துவது, கிடைக்கக்கூடிய பொருட்களைக் குழுவாக்குவதையும், சரியாக வலியுறுத்துவதையும் சாத்தியமாக்குகிறது. உங்கள் வேலையை மேலும் பகுப்பாய்வு செய்யவும், அதன் வாய்ப்புகளை கோடிட்டுக் காட்டவும், உங்களுடையதை நிரூபிக்கவும் தொழில்முறை நிலை.

கருப்பொருள் போர்ட்ஃபோலியோஇதில் அடங்கும்:

வகுப்புகளின் திட்டம் (கட்டமைப்பு, வரைபடம்) அல்லது தலைப்பு மேம்பாடு;

அடங்கிய விளக்கக் குறிப்பு சுருக்கமான தகவல்ஆசிரியர் பற்றி, பொருள் வழங்கல் வடிவம், முதலியன;

தலைப்பின் நியாயப்படுத்தல் (பொருள் பாடநெறி), இந்த தலைப்பைப் பற்றிய உங்கள் பார்வை, நீங்கள் என்ன முடிவுகளை எதிர்பார்க்கிறீர்கள்;

பாடத்திட்டம் (திட்டங்கள், தொழில்நுட்ப வரைபடங்கள்அல்லது பாடங்களை உருவாக்குதல், நூலக நடவடிக்கைகள்);

குழந்தைகளின் வேலை (கேள்வித்தாள்கள், சோதனைகள், ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தின் மதிப்புரைகள், ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் மதிப்புரைகள், வரைபடங்கள்);

நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையின் சுய பகுப்பாய்வு;

தலைப்பில் உண்மையான பொருள் (நூல் பட்டியல், கட்டுரைகளின் நகல்கள், வரைபடங்கள் போன்றவை);

அவர்கள் படித்த வகுப்புகள் குறித்து சக ஊழியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களிடமிருந்து கருத்து;

சுருக்கமாக, வாய்ப்புகளை வரையறுத்தல்.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்கும் முறை

மூன்று ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக பணிபுரியும் பெரும்பாலான நூலகர்கள் கருப்பொருள் சேகரிப்புகள், நிகழ்வுகள் மற்றும் கண்காட்சிகளுக்கான மேம்பாடுகள், பல்வேறு திட்டங்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சிகளுடன் டஜன் கணக்கான கோப்புறைகளைக் கொண்டுள்ளனர். டிப்ளோமாக்கள், டிப்ளோமாக்கள், சான்றிதழ்கள், குறிப்பேடுகள் அல்லது நிகழ்வுகளின் மதிப்புரைகள் மற்றும் பல பொருட்களுடன் கோப்புறைகள் உள்ளன. இவை உங்கள் போர்ட்ஃபோலியோவின் கூறுகள் - நீங்கள் முக்கிய விஷயத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து எல்லாவற்றையும் கணினியில் கொண்டு வர வேண்டும். ஆனால் உங்கள் போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவதற்கு முன், பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

– நான் ஏன் ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்க வேண்டும்?

பதிலைப் பொறுத்து, உங்கள் சாதனைகளின் போர்ட்ஃபோலியோவின் வகை மற்றும் வகையைத் தீர்மானிக்கவும் - எளிய அல்லது சிக்கலான, தனிப்பட்ட அல்லது கருப்பொருள்.

- எனது போர்ட்ஃபோலியோவில் நான் எதைச் சேர்ப்பேன்?

கடந்த 3-5 ஆண்டுகளாக ஒரு தொழில்முறை போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, ஆனால் சில பொருட்கள், சான்றிதழ்கள் அல்லது பிராந்தியத்தில் இருந்து டிப்ளோமாக்கள் மற்றும் கூட்டாட்சி நிலை, 10-15 ஆண்டுகளில் சேர்த்துக்கொள்ளலாம். படைப்புகளின் போர்ட்ஃபோலியோவிற்கு எந்த மேம்பாடுகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் மற்றும் மதிப்புரைகளின் போர்ட்ஃபோலியோவிற்கு எந்த மதிப்புரைகள் மற்றும் மதிப்புரைகள் - சிறந்தவை அல்லது இருக்கும் அனைத்தையும் நீங்கள் மட்டுமே தீர்மானிக்க முடியும். இது உங்கள் சாதனைகளின் போர்ட்ஃபோலியோ மற்றும் அதன் உள்ளடக்கங்கள் உங்களால் மட்டுமே தீர்மானிக்கப்படும். ஒன்றை நினைவில் வையுங்கள் - நீங்கள் அபரிமிதத்தை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாது.

போர்ட்ஃபோலியோ எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்படும்?

முதலில்,அது என்னவாக இருக்கும் - அச்சிடப்பட்ட பொருட்கள் அல்லது மின்னணு பதிப்பைக் கொண்ட கோப்பு கோப்புறை? அல்லது இரண்டா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு விருப்பத்திற்கும் அதன் நன்மை தீமைகள் உள்ளன.

இரண்டாவதாக,பொருட்கள் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்படும். முன்னோக்கி காலவரிசையில் - முன்னேற்றம் மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சியைக் காட்ட, அல்லது தலைகீழாக - சமீபத்திய முடிவுகளைக் காட்ட? அல்லது நீங்கள் பொருட்களை வகை மூலம் விநியோகிப்பீர்கள்: ஆவணங்களுக்கான பகுதியில் - டிப்ளோமாக்கள், சான்றிதழ்கள், சான்றிதழ்கள், சான்றிதழ்கள், சான்றிதழ்கள்; படைப்புகளுக்கான பகுதியில் - திட்டங்கள், நிகழ்ச்சிகள், போட்டிப் பணிகள், வெளியீடுகள், உரைகள், ஸ்கிரிப்டுகள், மதிப்புரைகள், மதிப்புரைகள் போன்றவை; அல்லது நிலை மூலம்: பள்ளி, மாவட்டம், நகராட்சி, பிராந்திய, கூட்டாட்சி.

இதைப் பொறுத்து, போர்ட்ஃபோலியோ பொருட்களின் பட்டியல் வரையப்படுகிறது, அவை தொகுக்கப்பட்டு அச்சிடப்பட்ட மற்றும் மின்னணு பதிப்புகளின் தொடக்கத்தில் வைக்கப்பட வேண்டும். இந்த பட்டியலை பட்டியல் வடிவத்தில் வழங்கலாம், ஆனால் சிறந்த விருப்பம் அட்டவணைகள் ("போர்ட்ஃபோலியோ வடிவமைப்பு" ஐப் பார்க்கவும்).

போர்ட்ஃபோலியோ எங்கே சேமிக்கப்படும் மற்றும் அதை பொது அணுகல் யார் பெறுவார்கள்?

பல விருப்பங்கள் உள்ளன - நூலகத்தில், நிர்வாகத்தில், முறையான அலுவலகத்தில். ஒருவேளை நீங்கள் இரண்டு விருப்பங்களைச் செய்யலாம்: ஒன்று - இன்னும் முழுமையானது, விரிவாக்கப்பட்டது - நூலகத்திற்கு, மற்றொன்று - மிக முக்கியமாக - நிர்வாகத்திற்கு. லைப்ரரியில் சேமிப்பகம் எதிர்பார்க்கப்பட்டு, நீங்கள் அணுகலை வழங்கினால், உங்கள் சாதனைகளின் போர்ட்ஃபோலியோ வேறு இடத்தில் சேமிக்கப்பட்டால், அசல் ஆவணங்களை நீங்கள் சேகரிக்கலாம். எப்படியிருந்தாலும், ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்கி, உங்கள் வேலையை பள்ளி நிர்வாகம் மற்றும் கல்வித் துறையின் கல்வி மற்றும் வழிமுறைத் துறையிடம் சமர்ப்பிக்கவும். பெரும்பாலானவை சிறந்த விருப்பம்விளக்கக்காட்சிகள் - ஒரு குழுவின் முன் ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை பாதுகாத்தல் அல்லது வழங்குதல் அல்லது மாவட்டம் அல்லது நகரத்தைச் சேர்ந்த நூலகர்களின் முறையான சங்கம்.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவின் அமைப்பு மற்றும் வடிவமைப்பு

தற்போது, ​​லைப்ரரி போர்ட்ஃபோலியோவின் அமைப்பு மற்றும் வடிவமைப்பிற்கான சீரான தரநிலைகள் மற்றும் தேவைகள் எதுவும் இல்லை. உங்கள் சாதனைகளின் போர்ட்ஃபோலியோவில் உங்கள் பொருட்களை வைப்பதற்கான சிறந்த விருப்பத்தை நீங்களே கண்டுபிடிப்பீர்கள் அல்லது உருவாக்குவீர்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அது தர்க்கரீதியாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது.

பிரிவு தலைப்புகளுடன் உங்கள் போர்ட்ஃபோலியோவை கோப்பு கோப்புறையாக வடிவமைக்கலாம்.

ஒவ்வொரு வேலை, ஆவணம் மற்றும் பொருட்களின் சேகரிப்பு ஆகியவற்றை ஒரு தனி கோப்பில் வைக்கவும்.

போர்ட்ஃபோலியோவின் ஒவ்வொரு உறுப்பையும் தேதியிடுவது நல்லது, இதனால் இயக்கவியலைக் கண்டறிய முடியும்.

பட்டியலின் அச்சிடப்பட்ட பதிப்பில், ஆவணங்களுக்கான இணைப்புகள் அல்லது விண்ணப்ப எண்ணைக் குறிக்கும் அவற்றின் நகல்கள் தேவை.

மின்னணு பதிப்பில், வழிசெலுத்தலின் எளிமைக்காக, போர்ட்ஃபோலியோ விளக்கக்காட்சி மற்றும் பட்டியல்களில் இருந்து ஆவணங்கள் மற்றும் பிற பொருட்களுக்கு ஹைப்பர்லிங்க்களை வழங்குவது நல்லது.

"புல்லட்டின் ஆஃப் எஜுகேஷனல் அண்ட் சில்ட்ரன்ஸ் லிட்டரேச்சர்" "புத்தகத்தின் மாஸ்டர் - 2006" இதழின் போட்டி சில நூலகர்களை தங்கள் சொந்த தொழில்முறை இலாகாக்களை உருவாக்கத் தள்ளியது. ஓம்ஸ்கில் உள்ள ஜிம்னாசியம் எண் 147 இன் நூலகத்தின் தலைவரின் போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்கும் அனுபவத்தை பின்வருபவை வழங்குகிறது, இரினா இன்னோகென்டிவ்னா பிளாட்டோனோவா. தெளிவாக கட்டமைக்கப்பட்ட அமைப்பு, ஆவணங்கள் மற்றும் படைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் உங்களுக்கு உதவும் நடைமுறை வேலைஉங்கள் சொந்த போர்ட்ஃபோலியோ மீது.

ஆவணங்களின் போர்ட்ஃபோலியோ

டிப்ளோமாக்கள்

போட்டியின் நிலை ஆண்டு பெயர் பின் இணைப்பு

பிராந்திய 2003 “BibliObraz – 2003”

நியமனம் "நேவிகேட்டர்" III இடம் 1

சான்றிதழ்கள்

சான்றிதழின் நிலை ஆண்டு உருவாக்கம் பின் இணைப்பு

முனிசிபல் 2003 கல்வி நிறுவனங்களுக்கு நடைமுறை உதவிகளை வழங்குவதில் வெற்றிகரமான பணிக்காக 2

பள்ளி 2004 உயர் தொழில்முறை, குழந்தைகள் மீதான உணர்திறன் அணுகுமுறை, ஒதுக்கப்பட்ட வேலைக்கான ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறை 3

பாடநெறி பயிற்சி சான்றிதழ்கள்

இடம் ஆண்டு மணிநேரம் பாடத்தின் பெயர் இணைப்பு

ஓம்ஸ்க் இன்ஸ்டிடியூட் ஃபார் அட்வான்ஸ்டு டிரெய்னிங் ஆஃப் எஜுகேஷன் ஒர்க்கர்ஸ் (IPKRO). ஓம்ஸ்க் கல்வித் துறை 2003 72 பள்ளி நூலகங்களின் வளர்ச்சியின் வடிவமைப்பு 7

நூலக மேம்பாட்டுத் திட்டம் "ஆளுமையின் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்"

பாடநெறி தயாரிப்பதற்கான சான்றிதழ்கள்

நிலை ஆண்டு மணிநேரம் பாடத்தின் பெயர் இணைப்பு

முனிசிபல் 2005 24 DBMS “MARK-SQL” 10

ஆதாரம்

நிலை ஆண்டு பெயர் விண்ணப்பம்

பிராந்திய 2003 இன்டெல் "எதிர்காலத்திற்கான பயிற்சி" திட்டத்தின் கீழ் தொழில்முறை பயிற்சி 15

நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

"பிச்சூர்ஸ்காயா சராசரி மேல்நிலைப் பள்ளிஎண். 2"

போர்ட்ஃபோலியோ

ஸ்டெபனோவா எலெனா பெட்ரோவ்னா:

ஆசிரியர்-நூலக அலுவலர்.

உள்ளடக்கம்

1. நூலகர் வணிக அட்டை.

2.1 ஊக்கத்தொகை மற்றும் விருதுகள்.

3. வெகுஜன வேலை. வாசிப்பை மேம்படுத்துவதற்கான வேலை முறைகள் மற்றும் வடிவங்கள்.

4. தேசபக்தி கல்வி.

5. உள்ளூர் வரலாற்று வேலை.

6. விண்ணப்பங்கள்.

இணைப்பு 1.

இணைப்பு 2.

இணைப்பு 3. சுற்றுச்சூழல் திருவிழா

பின் இணைப்பு 4. காட்சி "சபோட்னிக்"

பின்னிணைப்பு 5. காட்சி "நீர் வாழ்வின் ஆதாரம்"

1. நூலகர் வணிக அட்டை.

* கடைசி பெயர் முதல் பெயர் பேட்ரோனிமிக்: ஸ்டெபனோவா எலெனா பெட்ரோவ்னா

*வேலை தலைப்பு: ஆசிரியர் - நூலகர்

*பள்ளி: முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் பிச்சூர் மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 2

*கல்வி: 1991 இல் கிழக்கு சைபீரியன் மாநில கலாச்சார நிறுவனம்

*பிறந்த தேதி: 05/27/1963

*மொத்த பணி அனுபவம்: 33 வயது

*இந்த நிலையில் பணி அனுபவம் : 22 வயது 17-நூலக மேலாளர், 5-ஆசிரியர்-நூலகம்.

கல்வி டிப்ளோமாக்கள்

சிறப்பு: நூலக அறிவியல் மற்றும் வெகுஜன நூல் பட்டியல் மற்றும் அறிவியல் நூலகங்கள், தகுதி: நூலகர்-நூலாசிரியர்.

"எனது நிலை பள்ளி நூலகர்,

அதாவது எனது வேலையில் நான் பயன்படுத்துகிறேன்,

ஒரு திறமையான தலைவரின் குணங்கள்,

நல்ல அமைப்பாளர் மற்றும் வடிவமைப்பாளர்,

உணர்திறன் ஆசிரியர் மற்றும் உளவியலாளர்

வெற்றிகரமான வேலைக்கு நான் பயன்படுத்துகிறேன்

ஒரு நண்பர் மற்றும் உதவியாளரின் மிக முக்கியமான குணங்கள்.

மற்றும் மிக முக்கியமாக, நான் என் வணிகத்தை ஆர்வத்துடன் காதலிக்கிறேன்!

என் பொன்மொழி:

எனக்கு கொஞ்சம் தெரியும் என்று தெரிந்தால், மேலும் தெரிந்துகொள்ள முயற்சிப்பேன்.

என் வாழ்க்கை நம்பிக்கை:

நீங்கள் எப்படி நடத்தப்பட விரும்புகிறீர்களோ, அப்படியே மக்களை நடத்துங்கள்

நூலகர் நம்பிக்கை:

குழந்தைகளுக்கு புத்தகங்கள் மற்றும் வாசிப்பை நேசிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்

2. தொழில்முறை வளர்ச்சி வரைபடம்.

2.1 ஊக்கத்தொகை மற்றும் விருதுகள்.

"Bibliobraz" போட்டியில் செயலில் பங்கேற்பதற்கும் சுவாரஸ்யமானவற்றை வழங்குவதற்கும் படைப்பு படைப்புகள்.

நகராட்சி

"எதிர்காலத்திற்குச் செல்லுங்கள்" என்ற அறிவியல் மற்றும் சமூகத் திட்டத்தின் செயல்பாடுகளில் தீவிரமாக பங்கேற்பதற்காக

நகராட்சி

பிச்சூர் மாவட்ட நிர்வாகத்தின் கல்வித் துறையின் சான்றிதழ்

சர்வதேச பள்ளி நூலக தினம் தொடர்பாக, அயராத உழைப்பு, படைப்பாற்றல் ஆற்றல், புத்தக அறிவின் மீதான பக்தி, கல்விச் செயல்பாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்பது.

குடியரசுக் கட்சி

குடியரசுக் கட்சி

"பள்ளி நூலகம் 2009" குடியரசு போட்டியின் அரையிறுதியில் பங்கேற்பதற்கான சான்றிதழ்.

நகராட்சி

பிச்சூர் மாவட்ட நிர்வாகத்தின் கல்வித் துறையின் சான்றிதழ்

க்கு நல்ல தயாரிப்புமற்றும் "லூச்சிக்" போட்டியில் செயலில் பங்கேற்பு

பல வருட மனசாட்சி வேலை மற்றும் ஆசிரியர் தினம் தொடர்பாக.

ரஷ்யன்

2013

நன்றி கடிதம்.

குழுவின் துணைத் தலைவர் மாநில டுமாசுற்றுச்சூழல் மேலாண்மை மற்றும் சூழலியல் பற்றிய ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கூட்டாட்சி சட்டமன்றம்.

பிராந்தியமானது

2013

தொழிலாளர் தொழிற்சங்கத்தின் பி.ஆர்.ஓ பொது கல்விமற்றும் பல ஆண்டுகளாக ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அறிவியல். பொதுக் கல்வி அமைப்பில் மனசாட்சி வேலை, தொழிற்சங்கத்தில் சமூகப் பணி மற்றும் ஆண்டுவிழா தொடர்பாக.

நகராட்சி

2013

நகராட்சி நிர்வாகத்தின் கல்வித் துறையின் கல்விச் சான்றிதழ் "பிச்சர்ஸ்கி மாவட்டம்"

பல ஆண்டுகளாக மனசாட்சியுடன் பணிபுரிந்ததற்காக, பள்ளியின் வளர்ச்சிக்கும், அவரது பிறந்த 50 வது ஆண்டு விழாவிற்கும் பெரும் பங்களிப்பு.

நகராட்சி

2014

MBU "பிச்சூர் மையப்படுத்தப்பட்ட நூலகம் மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்று அமைப்பு" புத்தகங்களை ஊக்குவிக்கும் திட்டத்தில் செயலில் பங்கேற்பதற்கும் "நான், நீ மற்றும் புத்தகம்" வாசிப்பதற்கும்

நகராட்சி

2015

எஸ்.ஏ. யேசெனின் 120 வது ஆண்டு விழாவிற்கான இலக்கிய மற்றும் இசை விழாவில் பள்ளி மாணவர்களின் பங்கேற்பையும் தயாரிப்பையும் ஏற்பாடு செய்ததற்காக.

நகராட்சி

2015

நன்றி கடிதம்

"பிச்சூர்ஸ்காயா சிபிகேஎஸ்"

புத்தகங்களை ஊக்குவிக்கும் திட்டத்தில் செயலில் பங்கேற்பதற்கும் "நான், நீ மற்றும் புத்தகம்" வாசிப்பதற்கும்

குடியரசு

2015

நன்றி "Bichurskaya CBKS"

குடியரசுக் கட்சியின் போட்டியில் பங்கேற்பதைத் தயாரித்து ஏற்பாடு செய்ததற்காக சிறந்த கட்டுரைமாணவர்கள் மத்தியில்.

குடியரசுக் கட்சி

2016

நன்றியுணர்வு. குடியரசுக் கட்சியின் அறிவியல் மாநாட்டின் பரிசு வென்றவரை (2வது இடம்) தயாரிப்பதற்காக “எதிர்காலத்திற்குச் செல்லுங்கள்”

நகராட்சி

2016

முதல் பட்டப்படிப்பு டிப்ளமோ. "அறிவைக் கொண்டுவரும் புத்தகங்கள்" திட்டத்தின் கீழ் "நானும் நீயும் புத்தகமும்" நிகழ்வில் செயலில் பங்கேற்பதற்காக

2017

2017

நகராட்சி

2017

2001

புரியாட் இன்ஸ்டிடியூட் ஃபார் அட்வான்ஸ்டு டிரெய்னிங் மற்றும் ரீட்ரெயினிங் ஆஃப் எஜுகேஷன் வர்கர்ஸ்

நெட்வொர்க் அகாடமி.

2.2 மேம்பட்ட பயிற்சி அல்லது தொழில்முறை மறுபயிற்சி பற்றிய தகவல்கள்.

2.3 பள்ளி முறைசார் சங்கங்கள், கருத்தரங்குகள், வெபினார்கள், மாநாடுகள் ஆகியவற்றின் பணிகளில் பங்கேற்பதற்கான ஆவணங்கள்.

2.4 ShMO, RMO, கூட்டங்கள், கருத்தரங்குகள், மாநாடுகளில் பேச்சு

2.5 நடுவர் மன்றத்தின் பணிகளில் பங்கேற்பு “உல்சிடுவேவ் ரீடிங்ஸ்”

"யேசெனின் வாசிப்பு"

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதன் மூலம், சாராத செயல்பாடுகளுக்கான ஒரு திட்டம் "பள்ளி மாணவர்களுக்கான நூலியல் அறிவு" உருவாக்கப்பட்டது.

2.7 நகராட்சி மற்றும் பிராந்திய அளவில் போட்டிகளில் பங்கேற்பதன் செயல்திறன்

3. வெகுஜன வேலை.

வாசிப்பை மேம்படுத்துவதற்கான வேலை முறைகள் மற்றும் வடிவங்கள்.

நான் நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகளில் நிபுணத்துவம் பெற்றுள்ளேன், எனது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் நான் திறம்பட பயன்படுத்துகிறேன், இது குழந்தைகளுக்கான பல்வேறு ஓய்வு நேரத்தை ஒழுங்கமைக்கவும், அவர்கள் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும் அனுமதிக்கிறது. படைப்பாற்றல். பள்ளி நூலகத்தின் ஒரு பகுதி மாணவர்களை வாசிப்பின்பால் ஈர்ப்பது. குழந்தைகளில் புத்தகங்களின் மீதான அன்பை வளர்க்க, நீங்கள் முதலில் அவர்களுக்கு அதைக் கேட்கும் திறனைக் கற்பிக்க வேண்டும், இதற்காக நான் அதிகம் பயன்படுத்துகிறேன் பல்வேறு வடிவங்கள்தனிப்பட்ட மற்றும் வெகுஜன வேலை.

= மறக்கமுடியாத மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க தேதிகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கண்காட்சிகள்

=புதிய தயாரிப்புகளின் மதிப்புரைகள்

= புத்தக விளக்கக்காட்சிகள்

= உரையாடல்கள்

= புத்தக அலமாரியில் ஆலோசனைகள்

=நூலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்

= வாசகர்களுக்கு அர்ப்பணிப்பு

=குழந்தைகள் புத்தக வாரம்

= நூலகப் பாடங்கள்

=திரும்பப்பெற்ற புத்தக தினம் என்பது கடனாளிகளுடன் பணியாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு விரிவான நிகழ்வாகும்

= மெய்நிகர் புத்தக கண்காட்சிகள்

=Bibliofresh-புதிய தயாரிப்புகளின் நூலியல் ஆய்வு

=Biblio-globe-event புத்தகங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டதுவரலாறு பற்றி

=Inform-dossier-நிகழ்வு யாரோ அல்லது ஏதோவொன்றைப் பற்றிய பொருட்களின் தொகுப்பின் வடிவத்தில் நடைபெற்றது

=தகவல் நாள்

= பரிந்துரைகளின் கெலிடோஸ்கோப் என்பது எந்தவொரு புத்தகங்கள், படைப்புகள் அல்லது ஆசிரியர்களுக்கான பரிந்துரைகளை விரைவாக மாற்றுவதாகும்.

4. தேசபக்தி கல்வி.

5. உள்ளூர் வரலாற்று வேலை.

6. விண்ணப்பங்கள்.

இணைப்பு 1

சுற்றுச்சூழல் தூய்மைப்படுத்தல் "பூமி எங்கள் சொந்த வீடு"

பங்கேற்பாளர்கள்: பற்றி மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்கள், பள்ளி ஆசிரியர்கள்.

இடம்: பள்ளி பகுதி.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்:

1.சபோட்னிக் திறப்பு

வழங்குபவர் 1. நல்ல மதியம், பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்! இன்று, சுற்றுச்சூழல் தூய்மை நாட்கள் "பசுமை ரஷ்யா" நாடு முழுவதும் நடத்தப்படுகின்றன. சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு பிரச்சினைகளில் அக்கறை கொண்டவர்கள் மற்றும் தங்களை தங்கள் தாய்நாட்டின் தேசபக்தர் என்று கருதும் அனைவரையும் ஒன்றிணைப்பதே அவர்களின் குறிக்கோள்!

மாணவர்:

Subbotniks வீணாக கண்டுபிடிக்கப்படவில்லை.

எல்லோரும் ஒருவேளை சூடாக விரும்புகிறார்கள்.

மேலும் குப்பைகளை எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்.

மற்றும் கேலி செய்ய நிறைய இருக்கிறது.

அனைத்து - நினைவில் கொள்ளுங்கள்: "சுத்தம் என்பது அவர்கள் சுத்தம் செய்யும் இடத்தில் அல்ல, ஆனால் அவர்கள் குப்பை போடாத இடத்தில்!"

வழங்குபவர் 1 . சுற்றுச்சூழல் தூய்மைப் பணியில் அன்பான பங்கேற்பாளர்களே!

இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண விடுமுறைக்கு செல்வோம்.

வழங்குபவர் 2. எங்களுடன் ஒரு உண்மையான விடுமுறை இருக்க வேண்டும் என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம்

மரங்களும் பூக்களும் விலங்குகளும் பறவைகளும் மகிழ்ந்தன.

வழங்குபவர் 1. இன்று எங்கள் விடுமுறை அனைத்து ரஷ்ய சூழலியல் அர்ப்பணிக்கப்பட்ட

தூய்மைப்படுத்தும் நாள் "பசுமை ரஷ்யா".

வழங்குபவர் 2. நமது பூமி பசுமைக் கோள் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

அவளுக்கு பச்சை நிற ஆடையை கொடுத்தது யார்?

வழங்குபவர் 1 . மரங்கள் மற்றும் மூலிகைகள், பூக்கள் மற்றும் புதர்கள்.

அவர்கள் நம்மைச் சுற்றி எல்லா இடங்களிலும் இருக்கிறார்கள். தூர வடக்கில் மற்றும் சூடான பாலைவனத்தில்.

மலைகளில் உயரமானது மற்றும் தண்ணீருக்கு அடுத்ததாக.

வழங்குபவர் 2. என் இளம் நண்பரை பார்,

சுற்றி என்ன இருக்கிறது:

வானம் வெளிர் நீலம்.

சூரியன் பொன்னிறமாக எழுந்தது

காற்று இலைகளுடன் விளையாடுகிறது,

வானத்தில் ஒரு மேகம் மிதக்கிறது.

ஆண்டுக்கு ஆண்டு உங்களுக்கு தேவையான அனைத்தும்

இயற்கையே நமக்குத் தருகிறது.

வழங்குபவர் 1 . அதனால்தான் நாம் அனைவரும்

தண்ணீர் இல்லாமல் நம்மால் வாழ முடியாது.

தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் இல்லாமல்,

காடுகள், வயல்கள் மற்றும் ஆறுகள் இல்லாமல்,

மனிதன் வாழ முடியாது!

வழங்குபவர் 2. கவனமாக இருங்கள், நீரோடையின் மகிழ்ச்சியான பாடல், பறவைகளின் பாடுதல், மழைத்துளிகளின் ஓசை, காற்று வீசுதல் ஆகியவற்றை நீங்கள் கேட்பீர்கள். உண்மையான அதிசயம் இரக்கம். ஒரு நபர் தனது கிரகத்தை கவனமாக நடத்தப் பழகினால், அற்புதங்கள் அவரை எல்லா இடங்களிலும் சூழ்ந்து கொள்ளும். முக்கிய விஷயம் சரியான சாலையைத் தேர்ந்தெடுப்பது.

வழங்குபவர் 1 . ஒவ்வொரு நபரும் சுற்றுச்சூழலை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்: குப்பைகளை வீசாதீர்கள், மரங்களை உடைக்காதீர்கள், தவறான இடத்தில் தீயை எரிக்காதீர்கள், எங்கள் சிறிய சகோதரர்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். உதாரணமாக, நீங்களும் நானும் எங்கள் பள்ளி வளாகத்தை நேர்த்தியாக வைத்திருக்க முடியும்.

வழங்குபவர் 2. அன்பான ஆசிரியர்களே, நண்பர்களே, அன்பான பெற்றோர்களே, எங்கள் சுற்றுப்புறச் சுத்திகரிப்புத் திட்டத்தைத் தொடங்க உங்களை அழைக்கிறோம்.

வழங்குபவர் 1. ஆர் வரிசையில் எண்ணுங்கள்

உடற்பயிற்சி செய்ய தயாராகுங்கள்.

உடலை நெகிழ வைக்க,

அதனால் நாளை எதுவும் வலிக்காது!

டி காற்றை சுவாசிக்கவும், கைகளை சுழற்றவும்

எங்களுக்குப் பிறகு எல்லா இயக்கங்களையும் நாங்கள் மீண்டும் செய்கிறோம்!

சபோட்னிக் பங்கேற்பாளர்களுடன் ஃப்ளாஷ் கும்பல்

விடுமுறையின் இறுதி பகுதி:

வழங்குபவர் 2. பாருங்கள், நண்பர்களே, என்ன ஒரு அற்புதமான படம் எங்களிடம் உள்ளது!

வழங்குபவர் 1. வாழும் இயற்கையின் உலகம் அழகானது, நாம் அதன் ஒரு பகுதியாக இருக்கிறோம். ஒன்றாகப் பாதுகாப்போம், பெருகுவோம்!

வழங்குபவர் 2 . அன்பான தோழர்களே! நமது பள்ளி மற்றும் வகுப்பறைகளில், நமது தெருக்களில் மற்றும் நமது நகரத்தில் தூய்மை மற்றும் வசதியைப் பேணுவோம். பின்னர் பூமியின் நாளை நாம் இன்று உருவாக்குவது போலவே இருக்கும்.

வழங்குபவர் 1. ஆர் அடப்பாவி, நீங்கள் கடினமாக உழைத்து வேடிக்கையாக இருந்தீர்கள்.

வழங்குபவர் 2. எச் ஆண்டுகள் அமைதியாக செல்ல, நூற்றாண்டு மலர, ஒவ்வொரு மனிதனும் இயற்கைக்கு நண்பனாக இருக்க வேண்டும்!

வழங்குபவர் 1. பி உலகில் இயற்கை இல்லாமல், ஒரு நாள் கூட வாழ முடியாது.

எனவே அவளிடம் செல்வோம்

நண்பர்களைப் போல நடத்துங்கள்!

வழங்குபவர் 2. மற்றும் எங்கள் கிரகத்தில் பல மக்கள் உள்ளனர், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள், பெரியவர்கள், குழந்தைகள்! சத்தியம் செய்து கோபப்படாமல் இருப்போம்! நண்பர்களாக இருப்போம், நடனமாடுவோம், வேடிக்கையாக இருப்போம்!மகிழ்ச்சியான இசை ஒலிக்கிறது, எல்லோரும் நடனமாடுகிறார்கள்.

இணைப்பு 2

வினாடி வினா "பச்சை நண்பரின் சிறிய ரகசியங்கள்"

1. ஸ்ப்ரூஸ் பாசி, பைன் ஊசிகள் மற்றும் புல் தரையில் எரியும் போது, ​​ரன்வே தரையில் தீ கூட மிகவும் உணர்திறன். ஏன்?

2. வெப்ப மண்டலத்தில் வளரும் பாபாப்கள் கோடையின் நடுவில், பகல் வெப்பத்தில் இலைகளை உதிர்கின்றன. ஏன்?

3.பொதுவாக, வெட்டப்பட்ட மரம், விழும்போது, ​​அதன் கீழ் வளரும் இளம் வளர்ச்சியை முடக்குகிறது. ஹெலிகாப்டரில் இருந்து ஒரு கேபிளை இறக்கி, மரத்தைச் சுற்றிக் கட்டி, வெட்டிய பின் விழுவதைத் தடுக்கிறார்கள். மரம் அறுவடை செய்யும் இந்த முறை விலை உயர்ந்தது. மற்றொரு தீர்வுக்கு பெயரிடவும்.

4. இந்த காளான் ஒரு கடுமையான வாசனையைக் கொண்டுள்ளது, இது மழைக்குப் பிறகு இன்னும் தீவிரமடைகிறது. பூண்டுக்கு பதிலாக காளான் கூட சாப்பிடலாம். இந்த காளானின் பெயர் என்ன?

5. இது வெப்பத்தை "பார்க்கும்" பாம்பு: குருடர் கூட, செவிப்புலன் அல்லது வாசனை இல்லாமல், அது ஒரு சூடான பொருளைக் காண்கிறது. பெயரிடுங்கள்.

6. பைன் காடுகளில் காணப்படும் வசந்த கருநீல இறக்கையற்ற வண்டுகளின் பெயர் என்ன?

7. A. Bram அதன் சாமர்த்தியம் மற்றும் பாசாங்குக்காக "வடக்கு குரங்கு" என்று அழைத்தது எது?

8. பிர்ச், எல்ம், சாம்பல், மேப்பிள் பழத்தின் பெயர் என்ன?

9. இந்த விலங்கு கருப்பு மற்றும் ஆரஞ்சு, வால், பல்லி போன்றது, ஆனால் ஊர்வன அல்ல. வசந்த காலத்தில் அது தண்ணீரில் வாழ்கிறது, ஆனால் ஒரு தவளை அல்ல. குளிர்காலத்தில், அது குளத்தை காட்டுக்குள் விட்டுவிட்டு, ஈரமான பாசியில் புதைத்து தூங்குகிறது. நாம் யாரைப் பற்றி பேசுகிறோம்?

10. ஒரு நாள், கிழக்கு ஸ்லோவாக்கியாவின் மலைகளில், ராஸ்பெர்ரிகளால் அனைவரும் ஆச்சரியப்பட்டனர். வாங்கும் நிறுவனங்கள் டஜன் கணக்கான கூடுதல் திட்டமிடப்பட்ட டன் வன உணவுகளை எண்ணிக்கொண்டிருந்தன. இருப்பினும், வழக்கத்தை விட குறைவான ராஸ்பெர்ரி கூட சேகரிக்கப்பட்டது. காரணம் என்ன?

11. அழிக்கப்பட்ட காடுகளில் புதிய மரங்கள் நடப்படுகின்றன. ஆனால் இதற்கு முன், பழைய வேர்த்தண்டுக்கிழங்குகளிலிருந்தும், தீங்கு விளைவிக்கும் பூச்சிகளின் லார்வாக்களிலிருந்தும் மண்ணை விடுவிப்பது அவசியம். இங்கிலாந்தில் இதை எப்படி செய்தார்கள் தெரியுமா?

12. புத்தாண்டுக்கான கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை எங்கே பெறுவது என்ற பிரச்சனை நம் நாட்டில் மட்டுமல்ல. மேலும், துரதிர்ஷ்டவசமாக, சிலர் நெடுஞ்சாலைக்கு அருகிலுள்ள காட்டில் அதை வெட்டினர். இழப்புகள் அதிகம். என்ன செய்வது? பெரிய காடுகளை ஏன் பாதுகாக்கக்கூடாது? ஜெர்மனியில் இந்தப் பிரச்சினை எப்படித் தீர்க்கப்பட்டது தெரியுமா?

இணைப்பு 3

இந்த மண்டபத்தில் நாங்கள் கூடியுள்ளோம் (ஸ்லைடு எண். 1)

இந்த சந்திப்பால் அனைவரும் மகிழ்ச்சி அடைந்துள்ளனர்.

எல்லோரும் சுற்றுச்சூழல் திருவிழாவில் இருக்கிறார்கள்.

"NABAT" உங்களை வரவேற்கிறது.
பெயர் தற்செயலானது அல்ல. (ஸ்லைடு எண் 2 )

இயற்கையின் பார்வை நம்மை கலங்க வைக்கிறது.

மற்றும் நீண்ட மற்றும் சோகமாக

பச்சை மணி அடிக்கிறது. (மணியின் சத்தம்)

எங்கள் பொன்மொழி: என் உள்ளங்கையில் உள்ள கிரகத்தை துன்பத்திலிருந்து காப்பாற்றுவேன் (ஸ்லைடு எண். 3)

நான் தூய இதயத்துடன் உன்னை அரவணைப்பேன், சிக்கலில் உங்களுக்கு உதவுவேன்

மலையேறுதல் மூலம் பூமியை ஆராய்வோம் (ஸ்லைடு எண். 4)

மற்றும் கழிவுகள் நமக்கு வருமானத்தை கொண்டு வரட்டும்.

இது ஆடிட்டோரியம்இன்று வந்தோம் (ஸ்லைடு எண். 5 )

பூமியின் பிரச்சனைகளைப் பற்றி மீண்டும் பேச வேண்டும்.

எல்லோரும் எங்களைக் கேட்கட்டும், நிச்சயமாக, புரிந்து கொள்ளுங்கள்,

அவர்கள் விரைவாக பயனுள்ள விஷயங்களுக்குச் செல்வார்கள்.

மணியின் சத்தம்.

மலைகளுக்குப் பின்னால், காடுகளுக்குப் பின்னால்,(ஸ்லைடு எண் 6 )

பரந்த வயல்களுக்குப் பின்னால்.

பரலோகத்தில் இல்லை, பூமியில்

நாங்கள் எங்கள் சொந்த கிராமத்தில் வசிக்கிறோம்.

எங்கும் பசுமை: ஆறு, புல்வெளி(ஸ்லைடு எண். 7)

மற்றும் பச்சை வயல்களின் வட்டம்,

எங்கும் மரகதங்கள்,

ஒரே ஒரு சிக்கல் உள்ளது:

ஆற்றுக்கு வருபவர் (ஸ்லைடு எண் 8 )

எல்லோரும் குப்பைகளை விட்டு விடுகிறார்கள்.

மக்கள் இவற்றை மறந்து விடுகிறார்கள்

இயற்கை அழகு பற்றி.

சூரிய குளியல் மற்றும் ஓய்வெடுக்கவும்

ஆற்றில் மீன் இருக்கும்,

அவர்கள் ஜாடிகளையும் பாட்டில்களையும் கொண்டு வருவார்கள்,

அவர்கள் எல்லாவிதமான கேவலமான விஷயங்களைச் சொல்வார்கள்,

மேலும் அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே சுத்தம் செய்ய மாட்டார்கள்.

வயதான பெண்கள் பேசுகிறார்கள்: (தாவணி கட்டி)

நீங்கள் Mitrofanovna கேட்டீர்களா? நேற்று (ஸ்லைடு எண் 9 )
க்ரூசியன் கெண்டை எங்கள் லாவர்சாவில் கொத்தியது!
நீ நிகிடிச்னா, வா, பொய் சொல்லாதே,
அங்கு மைனாக்கள் கூட இல்லை.
சரி, நான் கனவில் எல்லாவற்றையும் பார்த்தேனா?
மாட்ரியோனா, நீங்கள் அதை என்னிடம் சொன்னீர்கள்!

இது உங்கள் பேரன் வோவா போன்றது

நான் நீண்ட காலமாக அத்தகைய கேட்சைப் பார்த்ததில்லை.

என்னால் அதை தூரத்தில் பார்க்க முடியவில்லை:

அல்லது மீன் அங்கே ஆற்றின் குறுக்கே நடந்து கொண்டிருந்ததா?

கோழிகள் குடிக்கும் அளவுக்கு அங்கு ஆழமாக இருக்கிறது!

அந்த ஆற்றில் மீன் எங்கிருந்து வருகிறது?

மற்றும் தாத்தா Semyon அனைத்து அவரது உரம்

நேற்று மீண்டும் அவரை அங்கு அழைத்துச் சென்றேன்.
அட, கிளங்கா தோட்டத்தைச் சேர்ந்தவர்,
துரதிர்ஷ்டவசமான அனைத்து களைகளையும் பறித்து, அவற்றையெல்லாம் ஒரு வண்டியில் ஏற்றி ஆற்றின் அருகே கொட்டினேன்.
இளைஞர்கள் மாலையில் அமர்ந்தனர், மீண்டும் இசையுடன் மகிழ்ந்தனர், கேன்களையும் பாட்டில்களையும் விட்டுவிட்டு நான் உங்கள் தலையில் அடித்திருக்கலாம்!

(வயதான பெண்கள் தங்கள் முக்காடுகளை கழற்றுகிறார்கள் மற்றும் டிட்டி ஒலி)

டிட்டிஸ்.

எங்கள் நதி அரிதாகவே தெரியும்,(ஸ்லைடு எண் 10 )

கரைகள் அனைத்தும் சேற்றில் மூழ்கியுள்ளன.

அவள் மிகவும் ஆழமற்றவள்

மீன் இருந்ததற்கான தடயமும் இல்லை.

இயற்கைக்கு என்ன பரிதாபம்!

அவள் அழகைக் கெடுக்காதே!

மனிதனே, குப்பை கொட்டாதே

சாலையிலும் காட்டிலும்!

நாங்கள் அதை வீசுகிறோம், பின்னர் அதை கைவிடுகிறோம் (ஸ்லைடு எண் 11 )

சாலையில், புல் மீது

நாம் அனைவரும் குப்பையில் மூழ்கி விடுவோம்

உங்கள் தலையில் குப்பை இருந்தால்!

பசுமையான காடுகளை பாதுகாக்கஸ்லைடு எண் 12 )

யாரையும் புண்படுத்தாதீர்கள்

மரங்களை அழிக்க வேண்டாம்

காட்டில் பூக்களை காப்பாற்றுங்கள்!

அதனால் நீங்கள் சாப்பிட்டு நோய்வாய்ப்படாமல் இருங்கள்

பயப்படாமல் தண்ணீர் குடிக்கவும்

அவர்கள் எங்கும் துணியாமல் இருப்பது அவசியம்

பிறப்பிலிருந்தே பூமியைக் கெடுக்கும்.

வெட்டாதே, அழிக்காதே

நம் வாழ்நாள் முழுவதும் காடுகளை பாதுகாக்க வேண்டும்

எங்களுக்கு ஒன்றும் புரியவில்லை

நாங்கள் அடுப்பை வெட்டுகிறோம், அழிக்கிறோம், சூடாக்குகிறோம்.

நாங்கள் பிச்சுரா வழியாக செல்வோம்,ஸ்லைடு எண் 13 )

நாங்கள் ஒன்றாக குப்பைகளை அகற்றுவோம்.

நைட்டிங்கேல்ஸ் சிலிர்க்கட்டும்

விடியலில் இருந்து விடியல் வரை!

நாங்கள் காடுகளை வெட்டி, நிலப்பரப்புகளை ஏற்பாடு செய்கிறோம் (ஸ்லைடு எண். 14)

ஆனால் எல்லாவற்றையும் யார் பாதுகாப்பில் எடுத்துக்கொள்வார்கள்?

வெற்று நீரோடைகள், காட்டில் குச்சிகள் மட்டுமே.

யோசித்துப் பாருங்கள், அடுத்து நமக்கு என்ன காத்திருக்கிறது?

பின்னர் நாங்கள் முடிவு செய்தோம்-(ஸ்லைடு எண் 15 )

இந்த வருத்தம் ஒரு பிரச்சனை இல்லை.

நாங்கள் எல்லா தோழர்களையும் சேகரித்தோம்

மேலும் அவர்கள் தரையிறங்க ஏற்பாடு செய்தனர்.

எங்கே எல்லாம் சுத்தம் செய்யப்பட்டது

நாங்கள் அறிகுறிகளை விட்டுவிட்டோம்:

“பெரியவர்களே! நாங்கள் உங்கள் பிள்ளைகள்

எல்லாவற்றிற்கும் இயற்கையே பொறுப்பு.

நாங்கள் நிற்க மாட்டோம்

நம் நிலத்தை ஒழுங்குபடுத்துவோம்!''
நாங்கள் எங்கள் கிராமத்தை நேசிக்கிறோம்.

நாங்கள் அதை அகற்றுகிறோம்.

நண்பர்கள் அனைவரையும் அழைக்கிறோம்

பெரிய மற்றும் சிறிய இரண்டும்.

மேலும் பிச்சுரா எங்களுடையது

ஒவ்வொரு நாளும் அது இன்னும் அழகாகிறது.

நாமும் ஈர்ப்போம் (ஸ்லைடு எண் 16 )

பெரியவர்கள் உள்ளூர் பட்டாலியன்.

நாங்கள் எல்லாவற்றையும் சுற்றி நடுவோம்

வெவ்வேறு மரங்கள், அதனால் அவர்களும் வனத் தோட்டங்களுடன் நண்பர்களாக இருக்க முடியும்.

பூமியின் தலைவிதியைப் பற்றி அக்கறை கொண்டவர்கள் அதற்கு உதவ முயற்சிக்கிறார்கள். சுற்றுச்சூழல் உதவி மையம் ஐநாவில் நிறுவப்பட்டது. நம் நாட்டில் உள்ள விஞ்ஞானிகள் "ரஷ்யாவின் சுற்றுச்சூழல் குறியீடு" உருவாக்கியுள்ளனர். குரல்கள் சத்தமாக கேட்கப்படுகின்றன சிறந்த மக்கள்இயற்கையை பாதுகாக்கும் கிரகம்.

இயற்கையின் விதிகளையும் நாங்கள் உருவாக்கினோம். அவர்கள் சொல்வதைக் கேளுங்கள் (ஸ்லைடு எண் 17 )

மணிகளின் பின்புறத்தில் இயற்கையின் விதிகள் உள்ளன:
சட்டம் "பூமிகள்" (ஸ்லைடு எண். 18) பூக்களை பறிக்க மாட்டோம் நண்பா, பச்சை புல்வெளி பூக்கட்டும்!
சட்டம் “நதிகள், காடுகள், வயல்வெளிகள்” (ஸ்லைடு எண். 19)
ஆற்றங்கரையிலும், காட்டிலும், வயலிலும் உங்களால் முடியும் நேரத்தை செலவிட,

இயற்கைக்கு கேடு விளைவிக்காத வகையில் மட்டுமே!

பச்சை புல் இருக்கும் இடத்தில் மட்டும்,

திடீரென்று காகிதம் மற்றும் கண்ணாடி ஒரு நிலப்பரப்பு வளர முடியாது.

அதனால் ஆற்றில் குப்பை மிதக்கவில்லை, ஆனால் சிலுவை கெண்டை, பர்போட், கெண்டை,

அதனால் யாரும் நம் இயல்பை புண்படுத்த மாட்டார்கள்!
ஒழுங்கு சட்டம் (ஸ்லைடு எண். 20)
பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய நேரம் இது

இயற்கைக்கு மிகவும் முக்கியமானது எது?

இது எல்லாவற்றையும் சுத்தமாக வைத்திருக்க வேண்டும்,

மற்றும் கிட்டத்தட்ட வேறு எதுவும் தேவையில்லை.

குப்பை என்பது ஒரு குப்பை, பறவைகள் கூடு.

அணில் மற்றும் முயல்களுக்கான காடுகள் மற்றும் வயல்வெளிகள்,

எதையும் மாசுபடுத்தாதீர்கள்

மேலும் பூமி உங்களுக்கு நன்றி செலுத்தும்.

"குப்பை இல்லை - கற்பனையின் பற்றாக்குறை உள்ளது!"
"உற்பத்தி" சட்டங்கள் (ஸ்லைடு எண். 21)
பனி தரையில் விழும், அமில மழை மற்றும் வெளியேற்றங்கள் அல்ல. தொழிற்சாலைகள் புகைபிடிக்காமல் இருக்கட்டும், கழிவுகளால் வருமானம் வரட்டும். கார் வெளியேற்ற வாயுக்கள்
வடிகட்டிகளை உடனடியாக சுத்தம் செய்ய வேண்டும்.
"சேமிப்போம்" பாடல் (பிரசாரக் குழுவின் அனைத்து உறுப்பினர்களும் பின்னணிப் பாதையில் பாடுகிறார்கள் மற்றும் ஒரு கிளிப் காட்டப்பட்டுள்ளது) நாங்கள் ஒரே குடும்பத்தில் வசிக்கிறோம்,
நாம் ஒரே வட்டத்தில் பாட வேண்டும்,

அதே வரிசையில் நடக்கவும்
ஒரே விமானத்தில் பறக்கவும். சேமிப்போம்
புல்வெளியில் கெமோமில்.
ஆற்றில் நீர் அல்லி
மற்றும் சதுப்பு நிலத்தில் குருதிநெல்லிகள். ஓ எப்படி இயற்கை தாய்
சகிப்புத்தன்மை மற்றும் கனிவான!
ஆனால் அவளை துடிக்க விடுங்கள்
எந்த விதியும் வரவில்லை காப்பாற்றுவோம்
தண்டுகளில் ஸ்டர்ஜன் உள்ளது.
வானத்தில் கொலையாளி திமிங்கலம்
டைகா காடுகளில் - ஒரு புலி. நீங்கள் சுவாசிக்க விதிக்கப்பட்டிருந்தால்
எங்களிடம் காற்று மட்டுமே உள்ளது.
அனைவரும் செல்வோம்
என்றென்றும் ஒன்றுபடுவோம். ஆன்மாவைப் பெறுவோம்
ஒன்றாகச் சேமிப்போம்
பின்னர் நாம் பூமியில் இருக்கிறோம்
மேலும் நம்மை நாமே காப்பாற்றுவோம்!

இணைப்பு 4

காட்சி "சபோட்னிக்"

குறிக்கோள்: ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கான கூட்டு ஓய்வு நேரத்தை துப்புரவு மூலம் ஏற்பாடு செய்தல்: கல்வி: நேர்த்தியை வளர்ப்பது, கவனமான அணுகுமுறைஇயற்கை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு. வீடு, நகரம், வெளியில் சுத்தத்தை பராமரித்தல்: வேலையில் ஆர்வம், வேலை செய்ய ஆசை, வேலை திறன்களை மேம்படுத்துதல்: வேலை திறன், கவனம், மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் திருத்தம். . மல்டிமீடியா, லேப்டாப், ஸ்பீக்கர்கள், பரிசுகள், பாடத்தின் வகை: பாடத்தின் பாடநெறி.நிறுவன தருணம் : ஆட்சியாளர். முதல் மாணவர் - வணக்கம், லெசோவிச்சோக், இன்று நீங்கள் ஏன் மிகவும் சோகமாக இருக்கிறீர்கள்?

Lesovichek - நான் ஏன் மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும்?

சுற்றிப் பாருங்கள், உங்கள் மனநிலை உடனடியாக மோசமடையும்.

முதல் மாணவர் - உங்களுக்கு என்ன நடக்கிறது?

இந்த துப்புரவு எப்போதும் ஒழுங்காக உள்ளது, ஆனால் இப்போது மிகவும் அழுக்கு மற்றும் குப்பை உள்ளது!

இதெல்லாம் எங்கிருந்து வந்தது?

இந்தக் குப்பைகளையெல்லாம் எங்கே போடப் போகிறீர்கள்?

Lesovichek - மக்கள் ஓய்வெடுக்கவும், இயற்கையை ரசிக்கவும், குழந்தைகளுடன் விளையாடவும் காட்டிற்கு வந்தனர். அவர்கள் சாப்பிட்டு, தங்கள் குப்பைகளை காட்டில் விட்டுவிட்டனர்.

2வது மாணவர் - பாடங்களுக்குப் பிறகு நானே சிப்ஸ், இனிப்புகள் மற்றும் சாக்லேட் வாங்கினேன்.

ஓ, எவ்வளவு சுவையாக இருந்தது! நான் எல்லாவற்றையும் விரைவாக சாப்பிட்டேன்.

என்ன மிச்சம்?

அழுக்கு - என்ன அற்புதமான குப்பை! இதுவே அதிகம் சிறந்த பரிசு Zlyuchka க்கான - சேற்று!

ஆனால் நீங்கள் எனக்கு நிறைய பரிசுகளை வைத்திருப்பதை நான் காண்கிறேன்.

ஹூரே! நான் மீண்டும் உன்னுடன் இருக்கிறேன்!

மக்கள் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் மாசுபடுத்தும்போது நான் அதை விரும்புகிறேன்.

எல்லா இடங்களிலும் குப்பைகளை வீசும் தோழர்களை நான் விரும்புகிறேன்!

நான் எந்த குப்பையையும் விரும்புகிறேன்

3வது மாணவர் - சில வகையான குப்பைகள் வீசப்படும் இடமெல்லாம் ஸ்லியுச்ச்கா-கிரியாசியுச்கா தோன்றும்.

இது காட்டிலும், ஆற்றங்கரையிலும், நகரத்தின் தெருக்களிலும் தோன்றும்.

சிலர் குப்பைகளை எங்கெங்கு வேண்டுமானாலும் வீசுவதால், நம் நகரில் பெயரிடப்படாத இடங்களில் குப்பை கிடங்குகள் தோன்றுகின்றன.

குப்பையை எங்கும் போட மாட்டோம் என்பதை ஒப்புக்கொள்வோம்.

அனைத்து - நினைவில் கொள்ளுங்கள்: "சுத்தம் என்பது அவர்கள் சுத்தம் செய்யும் இடத்தில் அல்ல, ஆனால் அவர்கள் குப்பை போடாத இடத்தில்!"

முன்னணி:

- நல்ல மதியம்! தூய்மைப்படுத்தும் தினத்தின் ஒரு பகுதியாக நடைபெறும் "நம்மைச் சுற்றியுள்ள தூய்மை" பள்ளி விடுமுறைக்கு உங்களை வரவேற்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறோம்.

மாணவர்:

Subbotniks வீணாக கண்டுபிடிக்கப்படவில்லை.

உட்கார்ந்து வேலை செய்பவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

நீங்கள் நகராமல் வீட்டைச் சுற்றி செல்ல முடியாது -

எல்லோரும் சூடாக விரும்புகிறார்கள், நான் நினைக்கிறேன்.

ரேக்குகள் மற்றும் விளக்குமாறு அசைப்பது எவ்வளவு நல்லது,

மேலும் குப்பைகளை எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்.

மற்றும் மிக முக்கியமாக, முழு பகுதியையும் சுத்தம் செய்யுங்கள்.

மற்றும் கேலி செய்ய நிறைய இருக்கிறது.

வழங்குபவர்: ரஷ்யாவில் ஏப்ரல் இறுதியில் பாரம்பரிய நேரம் subbotniks. எங்கள் தெருக்கள், பூங்காக்கள், சதுரங்கள் மற்றும் குடியிருப்பு பகுதிகளின் தோற்றத்தை மேம்படுத்துவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட அனைத்து நகரங்களிலும் இந்த நிகழ்வுகள் நடைபெறுகின்றன. முன்னதாக, இந்த நிகழ்வு சலிப்பாகவும் ஒழுங்கற்றதாகவும் இருந்தது. யாரும் அதை நகர விடுமுறையாக கருதவில்லை. ஆனால் படிப்படியாக சாதாரண குடியிருப்பாளர்கள் இயற்கை மற்றும் சுத்தமான தெருக்களைப் பற்றி அக்கறை காட்டத் தொடங்கியுள்ளனர். தங்களின் அசுத்தமான முற்றங்களைப் பார்த்து அவர்கள் சோர்வடைகிறார்கள். மாசுபாட்டிலிருந்து சுற்றுச்சூழலை எவ்வாறு காப்பாற்றுவது மற்றும் குப்பைகளிலிருந்து தங்கள் முற்றங்களை எவ்வாறு காப்பாற்றுவது என்பதை குடியிருப்பாளர்கள் சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்கின்றனர். சமூக துப்புரவுப் பணிகளில் பங்கேற்க விரும்புபவர்கள் அதிகமாக உள்ளனர்.

எனவே குப்பைகளை ஏன் சுத்தம் செய்ய வேண்டும், இல்லையெனில் என்ன நடக்கும்? நாங்கள் பார்க்க பல வீடியோக்களை வழங்குகிறோம்.

(குப்பை பற்றிய வீடியோக்கள்).

சபோட்னிக் பங்கேற்பாளர்களை வாழ்த்துவதற்கான தளம் பள்ளி இயக்குனர் வி.வி.

இப்போது எல்லோரும் சுத்தம் செய்யச் செல்ல வேண்டும் என்று நான் முன்மொழிகிறேன், ஆனால் யாருக்கு என்ன பிரதேசம் உள்ளது என்பதைக் கண்டறிய, குழுத் தளபதிகளை பணிகளுடன் கூடிய உறைகளுக்கு வருமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

பணிக்குத் தேவையான உபகரணங்களை நீங்கள் அமைந்துள்ள தன்னார்வத் தூய்மைப்படுத்தும் தலைமையகத்தில் பெறலாம். 2 மணி நேரத்தில் (வேலை முடிந்ததும்) முடிவுகளை சுருக்கமாக இங்கே சந்திப்போம்.

முக்கிய பகுதி. பகுதியை சுத்தம் செய்தல்.

இறுதிப் பகுதி. சரி, இங்கே நாங்கள் மீண்டும் கூடியிருக்கிறோம்! அனைவரும் மனசாட்சியுடன் உழைத்தார்கள்! எங்கள் நிகழ்வில் பங்கேற்றதற்கு நன்றி, மேலும் ஊக்கப் பரிசுகளைக் காணக்கூடிய கூடுதல் பணியுடன் கூடிய பதக்கங்கள் மற்றும் ஒரு உறை ஆகியவற்றை உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறேன். (விருது வழங்குதல்)

மீண்டும் மிக்க நன்றிதூய்மைப் பணியில் பங்கேற்றதற்காக!

இணைப்பு 5

"நீர் வாழ்வின் ஆதாரம்"

காற்று சுத்தமானது, புதியது,
எளிதாகவும் சுதந்திரமாகவும் சுவாசிக்கவும்.
ஆனால்…
கழுவ வேண்டாம், தண்ணீர் இல்லாமல் குடிக்க வேண்டாம்,
தண்ணீரின்றி இலை பூக்காது.
அவர்களால் தண்ணீர் இல்லாமல் வாழ முடியாது
பறவைகள், மிருகங்கள் மற்றும் மனிதன்,
எனவே எப்போதும்
அனைவருக்கும் எல்லா இடங்களிலும் தண்ணீர் தேவை!

நீர் நமது கிரகத்தில் வாழ்வின் மிக முக்கியமான அங்கமாகும். உணவின்றி பல வாரங்கள் வாழலாம், ஆனால் தண்ணீர் இல்லாமல் சில நாட்கள் கூட வாழ முடியாது. பூமியின் தனிமங்களில் நீர்தான் மிகுதியாக உள்ளது. இது பூமியின் மேற்பரப்பில் 70% க்கும் அதிகமாக உள்ளது, மேலும் அதன் அளவு தோராயமாக 1.4 பில்லியன் கன கிலோமீட்டர்கள். நமது கிரகம் கடல்களின் கிரகம். அதன் மேற்பரப்பில் முக்கால்வாசி கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்களால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த அளவு முழு கிரகத்திலும் சமமாக பரவினால், கிட்டத்தட்ட மூன்று கிலோமீட்டர் தடிமன் கொண்ட ஒரு அடுக்கு உருவாகும். பெரும்பாலான நீர் - சுமார் 97% - கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்களில் காணப்படுகிறது, ஆனால் உப்பு உள்ளடக்கம் அதிகமாக இருப்பதால் பல நோக்கங்களுக்காக இது பொருந்தாது. புதிய நீர் பூமியின் ஹைட்ரோஸ்பியரின் அளவின் 3% க்கும் குறைவாக உள்ளது, இதில் 2% க்கும் அதிகமாக உள்ளது துருவ பனிஆர்க்டிக் மற்றும் அண்டார்டிக்.

தண்ணீர் நீலமானது, மென்மையானது, சுத்தமானது. அவளை விட வேறு என்ன இருக்க முடியும்? நீர் அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் உயிர் கொடுக்கிறது.

சுவாரஸ்யமான உண்மைகள்தண்ணீர் பற்றி:

திட, திரவ மற்றும் வாயு ஆகிய மூன்று இயற்கை நிலைகளில் பூமியில் உள்ள ஒரே பொருள் நீர்.

இயற்கையில் சுமார் 1330 வகையான நீர் உள்ளது.

அனைத்து மக்களும் சாப்பிட்டு, கடல் மற்றும் கடல்களின் தாவரங்களை கால்நடைகளுக்கு உணவளிக்க பயன்படுத்தினால், 290 பில்லியன் மக்களுக்கு போதுமான உணவு இருக்கும்.

குழந்தையின் உடல் எடையில் 80% மற்றும் பெரியவரின் உடல் எடையில் 70% தண்ணீர்.

உலகப் பெருங்கடல் காரணமாக, 50% ஆக்ஸிஜன் மற்றும் 82% ஈரப்பதம் வளிமண்டலத்தில் நுழைகிறது.

26 ஆயிரம் கி.மீ.க்கு மேல் ஏரிகளில் குவிந்துள்ளது 3 புதிய நீர்

வளிமண்டலத்தில் நீர் சுழற்சியின் முழு சுழற்சி 10 நாட்கள் நீடிக்கும், ஆறுகளில் - 20 நாட்கள், ஏரிகள் மற்றும் நீர்த்தேக்கங்களில் - 7 ஆண்டுகள், கடலில் - 3000 ஆண்டுகள்.

அது உங்களுக்கு தெரியுமா:

கடந்த 60 ஆண்டுகளில், உலகில் தண்ணீர் நுகர்வு 5 மடங்கு அதிகரித்துள்ளது.

5 நிமிட மழையின் போது 114-230 லிட்டர் தண்ணீர் இழக்கப்படுகிறது.

பல் துலக்க 9 லிட்டர் தண்ணீரும், பாத்திரங்களை கழுவ 91 லிட்டர் தண்ணீரும் தேவை.

ஒரு நபர் தினமும் 230 லிட்டர் தண்ணீரைப் பயன்படுத்துகிறார்.

மிக மெல்லிய நீரோடை கொண்ட குழாய் செயலிழந்தால், நாளொன்றுக்கு 150 லிட்டர் வரை சுத்தமான குடிநீர் வடிகால் வழியாகச் செல்லும்.

ஒவ்வொரு நாளும் 200 குழந்தைகளுக்குத் தேவையான அளவு தண்ணீரை 10 நிமிடக் குளியல் பயன்படுத்துகிறது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

காயங்கள் ஆழமாகவும் உணர்திறன் கொண்டதாகவும் மாறும்
மனிதன் தன் நிலத்தை சேதப்படுத்துகிறான்.
சாம்பல் கடல்களை தொந்தரவு செய்கிறது.
உயிர் கொடுக்கும் நதிகளின் படுக்கைகளை உடைக்கிறது.

இயற்கை. பல்லாயிரம் ஆண்டுகளாக நாம் அதை எதிர்த்துப் போராடி, வென்று, மாற்றியமைத்து, இரக்கமின்றி அழித்தோம். மனித நேயத்தைப் பெற்றெடுத்த இயற்கை அன்னையின் இயல்பை இழந்தவர்களுக்காக, முட்டாள்தனமான மகனுக்கு இன்னும் பொறுமையாக உணவளித்து, புதிய தலைமுறைகளுக்கு வாழ்வளிக்கும் அந்தத் தாயை நாங்கள் பாடினோம்.

இயற்கையோடு போராடும் பரவசத்தில், இரண்டு பெரிய உண்மைகளை நாம் கவனிக்காமல் விட்டோம். முதலாவதாக, இயற்கையின் இழப்பில் மனிதகுலம் உள்ளது மற்றும் உருவாகிறது. உட்கார்ந்திருக்கும் கிளையை வெட்டுவது முட்டாள்தனம். இரண்டாவதாக, இது மோதல் அல்ல, ஆனால் பரஸ்பர உதவி என்பது பூமியில் உள்ள எல்லாவற்றிற்கும் அடிப்படையாகும். ஒரு துண்டு ரொட்டிக்காக மக்கள் போராடும் வரை, அவர்கள் மன்னிக்கப்படலாம். ஒன்றுமில்லாத கடலில் அவர்கள் அனைவரும் ஒன்றாகப் பயணிக்கும் கப்பலை மூழ்கடிக்க முயலும்போது, ​​மன்னிப்பே இல்லை.

உலகின் குப்பை மற்றும் கழிவுநீர் குழி - பெருங்கடல் - அழுக்கால் மூச்சுத் திணறுகிறது மற்றும் சுய சுத்திகரிப்பு திறனை இழந்து வருகிறது. அதன் தூய்மையைப் பேணுவது நமது நலன் சார்ந்தது.

வாழ இடம் எதுவும் இல்லை
ஜீவத் தண்ணீர் இல்லை.
இரும்பு உப்புகள்
ஆற்றில் உள்ள தண்ணீரைக் கொல்கிறார்கள்.

ஆற்றில் அடைப்பும், குழம்பும் ஆனது.
வெளியேற வழி இல்லை.
நாளை பார்க்க மீன் மட்டும் வாழ்ந்தால் -
நான் இன்னும் நூறு ஆண்டுகள் வாழ்வேன்!

மரணம் அனைத்து மீன்களையும் கைப்பற்றியது
எங்கும் மரணம் உண்டு,
உதடு வரை வழி.
என்னதான் ஓட்டை போட்டாலும் அட்டகாசமான லாபம்.

மீனவரே!
அவர்கள் அதை கிட்டத்தட்ட தங்கள் கைகளால் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்
பட்டினியின் நடுவே பாதி இறந்து போனது.
மீன்கள் உயிருடன் உள்ளன - நீரூற்றுகளுக்கு மேலே.

அங்குள்ள நீர் உயிர்ப்புடன் உள்ளது.
ஓடைகள் புல் போல் வளரும்
அவை கேட்கப்பட்டன
அவர்கள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டனர் ...

உண்மையின் பலவீனமான வார்த்தை போல
பொய்களின் வெறித்தனமான மலைகளுக்குள்.

கிரகத்தின் தமனிகள் - ஆறுகள் - ஸ்க்லரோடிக் இரத்தக் கட்டிகளுடன் வீங்கக்கூடாது. நீர் - பூமியின் இரத்தம் - படிக நீரோடைகளில் அவற்றில் பாய வேண்டும், அழுக்கு நெடுவரிசைகளில் அழுகக்கூடாது. சிரை இரத்தம் இதயத்திற்கு செல்கிறது, அதிலிருந்து தமனி இரத்தம். நீங்கள் ஓட்டத்தை மாற்றியமைக்க விரும்பினால், முதலில் அதை நீங்களே முயற்சிக்கவும்!

சில எண்கள்:

ஒவ்வொரு ஆண்டும், உலகின் அனைத்து ஆறுகளும் 6 மில்லிமீட்டருக்கும் அதிகமான தடிமனான மண்ணின் அடுக்கை உலகப் பெருங்கடலில் கொண்டு செல்கின்றன, இது 19 பில்லியன் டன்கள் ஆகும்.

ஆண்டுக்கு 13-14 மில்லியன் டன் பெட்ரோலியப் பொருட்கள் உலகப் பெருங்கடலில் நுழைகின்றன. டேங்கர் ஏற்றுதல், டேங்கர் விபத்துக்கள் அல்லது எஞ்சிய எண்ணெய் சரக்குகளை வெளியேற்றும் போது கசிவு காரணமாக நீர்நிலைகளில் எண்ணெய் நுழைகிறது.

ஒரு லிட்டருக்கு 0.5 மில்லிகிராம்களுக்கு மேல் பெட்ரோலியப் பொருட்களின் செறிவு இருந்தால், ஒரு லிட்டருக்கு 1.2 மில்லிகிராம் செறிவூட்டப்பட்டால், பிளாங்க்டன் மற்றும் பெந்தோஸ் உயிர்வாழ முடியாது.

ஒவ்வொரு ஆண்டும் 10 ஆயிரம் சரக்கு ரயில்களை நிரப்பக்கூடிய பல தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்கள் உலகெங்கிலும் உள்ள நீர்நிலைகளில் நுழைகின்றன என்று விஞ்ஞானிகள் கணக்கிட்டுள்ளனர். ஆர்க்டிக் நீரில் கூட, சலவை தூள் காணப்பட்டது.

1 டன் பருத்தி துணி உற்பத்தி செய்ய, 250 மீ 3 தண்ணீர், செயற்கை துணி - 5000, செயற்கை ரப்பர் - 2000, நிக்கல் - 4000, வார்ப்பிரும்பு - 200 மீ 3 தண்ணீர், எஃகு - 150 டன் தண்ணீர்.

ஒரு நீர்த்தேக்கத்தில் சேரும் ஒவ்வொரு லிட்டர் கழிவுநீரும் 100 லிட்டர் நல்ல நீரைப் பயன்படுத்த முடியாததாக ஆக்குகிறது.

உலக சுகாதார அமைப்பின் கூற்றுப்படி, மொத்தத்தில் பாதி மருத்துவமனை படுக்கைகள்அழுக்கு நீரால் நோய்வாய்ப்படும் மக்களால் உலகம் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது.

ரஷ்யா இன்று சுற்றுச்சூழல் பேரழிவின் விளிம்பில் நிற்கிறது. சுற்றுச்சூழல் பேரழிவுகளுக்கு அவள் புதியவள் அல்ல.

வோல்கா, டான், ஓப், இர்டிஷ், உரால், யெனீசி, பெச்சோரா, லீனா மற்றும் காமா ஆகிய ஆறுகளில் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத அளவு மாசு உள்ளது.

ரஷ்யாவில் ஒவ்வொரு நபரும் ஆண்டுக்கு 520 கன மீட்டர் கழிவுநீரை உற்பத்தி செய்கிறார்கள், அதில் 370 மாசுபடுத்தப்பட்ட நீர் சுமார் 170 கிலோகிராம் நச்சுப் பொருட்களைக் கொண்டுள்ளது.

தற்போது, ​​பல ரஷ்ய நகரங்களிலும், மத்திய வோல்கா பகுதியிலும், மேற்கு சைபீரியாவிலும் உள்ள வயல்களில் குடிநீரில் டையாக்ஸின்கள் காணப்படுகின்றன.

நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் நீர்நிலைகளின் டையாக்ஸின் மாசுபாடு காரணமாக ஆண்டுதோறும் சுமார் 20 ஆயிரம் பேர் இறக்கின்றனர்.

ரஷ்யாவில், ஒவ்வொரு ஆண்டும் 500 மில்லியன் டன் தொழில்துறை கழிவுநீர் நீரிலும் நிலத்தடியிலும் செல்கிறது.

டாடர்ஸ்தான் குடியரசில் வகை 1 நீர்நிலைகளின் தரம் (குடிநீர் விநியோகத்திற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது) சுகாதார-வேதியியல் மற்றும் நுண்ணுயிரியல் குறிகாட்டிகளின் அடிப்படையில் மிகவும் திருப்தியற்றதாக உள்ளது.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, வோல்கா நதிப் படுகை கடுமையான மாசுபாட்டால் பாதிக்கப்படுகிறது. இது ரஷ்யாவின் 8% நிலப்பரப்பை ஆக்கிரமித்துள்ளது, மேலும் நாட்டின் 42% மக்கள் அதில் வாழ்கின்றனர், வோல்கா மற்றும் அதன் துணை நதிகளின் கரையில் அமைந்துள்ள நிறுவனங்கள் மற்றும் நகரங்களால் மாசுபடுகிறது. ஆற்றுப்படுகையின் நிலைமையை மேம்படுத்த, பெரிய நதியை புதுப்பிக்க சிறப்பு அரசு திட்டம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டுள்ளது.

மனித நடவடிக்கைகளின் விளைவாக, வோல்காவில் நீந்துவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

உங்கள் பாதுகாப்பு தேவை இயற்கைக்கு அல்ல. நமக்குத்தான் பாதுகாப்பு தேவை: சுவாசிக்க சுத்தமான காற்று, குடிப்பதற்கு படிக நீர், வாழ இயற்கை அனைத்தும். அவள் - இயற்கை - எப்போதும் மனிதனை விட வலிமையானவள். ஏனென்றால் அவள் அவனைப் பெற்றெடுத்தாள். அவள் வாழ்க்கையில் அவன் ஒரு கணம் மட்டுமே. அவள் நித்தியமானவள், முடிவற்றவள். ஒரு நபர் அவளுக்கு ஒரு விவரம். அவள் அவனுக்கு எல்லாமே! இயற்கை எதையும் மன்னிக்காது! எனவே: தீங்கு செய்யாதீர்கள் மற்றும் அவளை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்!

மக்களே, ஒளியைப் பாருங்கள்! வேலை உங்களை அறிவாளியாக்கியுள்ளது. பூமி உணவு மற்றும் தங்குமிடம் அளித்தது. விஞ்ஞானம் எதிர்காலத்திற்கு வழிவகுத்தது, ஆனால் நீங்கள் உங்களை ஏமாற்றிக் கொள்கிறீர்கள். ஆபத்தான கண்டுபிடிப்புகளின் கண்ணிவெடியின் மூலம் நீங்கள் எதிர்காலத்தில் நடந்து கொண்டிருக்கிறீர்கள்.

கண்களைத் துடை! மேலும் உங்கள் அன்புக்குரியவர்களின் கண்கள், குழந்தைகளின் இனிமையான முகங்கள், தந்தையின் அழுக்குகள், பிரகாசமான ஏரிகள், நதிகளின் ரிப்பன்கள், வயல்களின் விரிவாக்கம் மற்றும் நீரின் விரிவாக்கங்கள் ஆகியவற்றை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

கேள்! மோட்டார்கள் மற்றும் டிரான்சிஸ்டர்களின் கர்ஜனை மூலம் நீரோடைகளின் முணுமுணுப்பு, புற்களின் சலசலப்பு மற்றும் இயற்கையின் தனித்துவமான ஒலிக்கும் அமைதி ஆகியவற்றை நீங்கள் கேட்கலாம்.

பைத்தியம் தொழில்நுட்பம் இயற்கையை நசுக்குகிறது, உயிர்க்கோளத்தை சிதைக்கிறது, மனிதகுலத்தை நசுக்குகிறது, பூமியை விஷமாக்குகிறது!

கம்பத்தின் மேல் ஒரு வரைவு உள்ளது
ஓசோன் துளை.
அது என்ன சொல்கிறது? –
உங்கள் நினைவுக்கு வர வேண்டிய நேரம் இது!
நீரை அழிப்பவனே, சொல்
அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் எதிரி,
ஏன் சொர்க்க பெட்டகம்
நீங்கள் அதை ஒரு வடிகட்டியாக மாற்றினீர்களா?
நீங்கள் சொல்கிறீர்கள்: "முன்னேற்றம்!"
அதன் விலை என்ன தெரியுமா
மற்றும் ஒரு பேய் துளைக்குள் ஊர்ந்து சென்றது
ஒரு கொல்லும் கதிர் கொண்டு.
அவர் உங்கள் ஆவியைத் திருப்பினார்
மூளையற்ற நீராவி மற்றும் பனியில்.
அது வெளியேறும் வரை -
புத்திசாலித்தனத்திற்கு வாருங்கள் மனிதனே.
அது மறையும் வரை -
எது நல்லது என்று முரண்படாதீர்கள்.
நீங்கள் சொல்கிறீர்கள்: "முன்னேற்றம்!"
நீங்கள் சேர்க்கிறீர்கள்: "அன்பு!"

மக்கள் தங்கள் நித்திய இல்லத்தின் நிலை குறித்த உண்மையை அறிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று நாங்கள் அறிவிக்கிறோம். அதன் பாதுகாப்பு அவர்களின் நலன் சார்ந்தது.

எங்கள் ஆம்: அமைதி மற்றும் அமைதி, இயற்கையின் மீதான அன்பு மற்றும் மரியாதை, புகை இல்லாத தொழிற்சாலைகள், நச்சு வடிகால் இல்லாத தொழிற்சாலைகள், மூச்சுத்திணறல் இல்லாத கார்கள், அமைதி, காரணம் மற்றும் அறிவியல், எச்சரிக்கை மற்றும் ஞானம்.

எங்களுடையது அல்ல: எந்தவொரு போர்களும், இயற்கையுடனான எந்தவொரு போர்களும், கல்வியறிவற்ற சுற்றுச்சூழல் மேலாண்மை, பூமியை அச்சுறுத்தும் அனைத்தும், மக்களை அச்சுறுத்தும், ஒவ்வொரு நபரும் - அனைத்தும் மற்றும் தனித்தனியாக.

நாங்கள் முன்மொழிகிறோம்: அடுக்குமாடி குடியிருப்புகளில் மீட்டர்களை நிறுவுவதன் மூலம் குடிநீரைப் பாதுகாக்கவும் சேமிக்கவும் மற்றும் பாத்திரங்கள் மற்றும் சலவைகளை கழுவுவதற்கு நீர் சேமிப்பு வீட்டு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்.

எங்கள் விளக்கக்காட்சியானது கிரகத்தின் நீல நிற ஆடையைப் புதிதாகப் பார்க்க உதவும் என்று நம்புகிறோம்.

“தண்ணீர், உனக்கு சுவை இல்லை, நிறமில்லை, மணமில்லை, உன்னை விவரிக்க முடியாது, நீ என்னவென்று தெரியாமல் உன்னை ரசிக்கிறார்கள்! வாழ்க்கைக்கு நீ அவசியம் என்று சொல்ல முடியாது: நீயே வாழ்க்கை... நீயே உலகின் மிகப் பெரிய செல்வம்... எங்கள் உணர்வுகளால் விளக்க முடியாத மகிழ்ச்சியில் எங்களை நிரப்புகிறாய். உன்னுடன், நாங்கள் ஏற்கனவே விடைபெற்றுவிட்ட சக்திகள் எங்களிடம் திரும்புகின்றன.

(Antoine de Saint-Exupéry)

இன்னும் நிறைய வர இருக்கிறது ஆக்கபூர்வமான திட்டங்கள்மற்றும் யோசனைகள்

நீங்கள் சாதிக்க விரும்புகிறீர்கள்

எனது பாதைகள் அனைத்தும் நூலகத்தை நோக்கிச் செல்கின்றன

புத்தகத்தின் உலகம் ஒரு உண்மையான அதிசயத்தின் உலகம் என்பதால்

1. ஒரு கலாச்சார தொழிலாளியின் தொழில்முறையை மதிப்பிடுவதற்கான தொழில்நுட்பமாக போர்ட்ஃபோலியோ

இத்தாலிய மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட "போர்ட்ஃபோலியோ" என்ற வார்த்தைக்கு "பத்திரங்களின் போர்ட்ஃபோலியோ" என்று பொருள். ஆங்கிலத்தில், “போர்ட்ஃபோலியோ” என்பது முக்கியமான விஷயங்கள் அல்லது ஆவணங்களுக்கான கோப்புறை. நாம் ஆர்வமாக உள்ள அர்த்தத்தில், "போர்ட்ஃபோலியோ" என்ற சொல் 1970 களில் தோன்றியது. கலைஞர்கள், கட்டிடக் கலைஞர்கள், வடிவமைப்பாளர்கள் மற்றும் மாடலிங் மற்றும் விளம்பர வணிகத்தில். இது புகைப்பட பொருட்கள், ஒரு விண்ணப்பம் மற்றும் பட்டியல் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது சிறந்த முடிவுகள்ஆசிரியர். அத்தகைய போர்ட்ஃபோலியோவின் நோக்கம் அதன் உரிமையாளரின் சாதனைகளை விளம்பரப்படுத்துவதாகும், இது அவரது திறன்கள் மற்றும் திறமையின் அளவை தீர்மானிக்க முடிந்தது. ஒரு கலாச்சார நிறுவனத்தில் ஒரு நிபுணரின் தொழில்முறை செயல்பாடுகளை மதிப்பிடுவதற்கான அடிப்படையில் புதிய அணுகுமுறையை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாக ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவின் திறனைக் கவனிக்கத் தூண்டியது இந்த பகுத்தறிவு தானியமாகும்.

படி நவீன அகராதிகள்ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் தனிநபரின் தனிப்பட்ட சாதனைகளை குவித்தல், பதிவு செய்தல் மற்றும் மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு வழியாகும். ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவின் முக்கிய அம்சம், உங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் காட்டுவதாகும்.

ஒரு கலாச்சார தொழிலாளியின் போர்ட்ஃபோலியோ பின்வருமாறு கருதப்படலாம்:

• வேலையின் மாதிரிகள் மற்றும் அதன் உரிமையாளரின் திறன்கள் மற்றும் சாதனைகளை விளக்கும் ஆவணங்களின் தொகுப்பு;
• இலக்கு, முறையான மற்றும் தொடர்ச்சியான சுய மதிப்பீடு மற்றும் வேலை முடிவுகளின் திருத்தம் ஆகியவற்றின் வடிவம்;
• சுய விளக்கக்காட்சி மற்றும் தொழில் வளர்ச்சியின் முறை;
• தனிப்பட்ட முன்னேற்றத்தைக் கண்காணித்து மதிப்பிடுவதற்கான தொழில்நுட்பம்;
• ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடு மற்றும் சுய கல்வியின் ஊக்கம் மற்றும் தூண்டுதலுக்கான ஒரு வழிமுறையாகும்.

முக்கிய போர்ட்ஃபோலியோ அம்சங்கள்:

• பகுப்பாய்வு - ஒரு நிபுணரின் பணியை பகுப்பாய்வு செய்து சுருக்கமாகக் கூறுகிறது;
• ஒட்டுமொத்த - ஒரு கலாச்சார தொழிலாளியின் சாதனைகளை (டிப்ளோமாக்கள், டிப்ளோமாக்கள், சான்றிதழ்கள், முதலியன) பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் நிகழ்த்தப்பட்ட ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகளின் வரம்பை வெளிப்படுத்துகிறது (திட்டங்கள், ஆராய்ச்சி, நிகழ்வு காட்சிகள், நூல் பட்டியல் தயாரிப்புகள் போன்றவை);
• மாதிரி - தொழில்முறை வளர்ச்சியின் இயக்கவியல் பிரதிபலிக்கிறது, வேலை பாணியை நிரூபிக்கிறது, நடவடிக்கைகளை திட்டமிட உதவுகிறது;
• வளர்ச்சி _ சுய கல்வியின் தொடர்ச்சியான செயல்முறையை உறுதி செய்கிறது;
• ஊக்கம் - செயல்திறன் முடிவுகளை ஊக்குவிக்கிறது;
• பரிந்துரை - வேலைகளை மாற்றும்போது ஒரு நபரைக் குறிக்கிறது.

போர்ட்ஃபோலியோ படிவங்கள்

போர்ட்ஃபோலியோ காகிதத்திலும் மின்னணு பதிப்பிலும் வழங்கப்படலாம். ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவுக்கு சமமான காகிதமானது ஆவணங்களுடன் ஒரு கோப்புறையின் வடிவத்தில் வழங்கப்பட்டால், மின்னணு சமமானவை காந்த ஊடகத்தில் கோப்புகளின் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன. மின்னணு விளக்கக்காட்சி அல்லது தனிப்பட்ட இணையதளம் (ஆன்லைன் போர்ட்ஃபோலியோ) வடிவத்தில் மின்னணு போர்ட்ஃபோலியோ உருவாக்கப்படலாம். முதலாவது தெளிவின் கொள்கையை அதிக அளவில் செயல்படுத்துகிறது, இரண்டாவது அதிக தகவல் உள்ளடக்கத்தைக் கொண்டுள்ளது.

பிரத்தியேகங்கள் மின்னணு போர்ட்ஃபோலியோ:

• அதிக மொபைல் மற்றும் நெகிழ்வானது (நீங்கள் விரைவில் பொருட்களின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் மாற்றங்களைச் செய்யலாம்);
• அதன் பல சாத்தியக்கூறுகளைப் பயன்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது அலங்காரம்(கிராபிக்ஸ் தொகுப்புகள், மைக்ரோசாஃப்ட் ஆபிஸ் நிரல்கள்);
• கணினியில் வேலை வடிவமைப்பதற்கான பரந்த அளவிலான கருவிகளை வழங்குகிறது;
• எலக்ட்ரானிக் போர்ட்ஃபோலியோவில் மாற்றுக் கண்ணோட்டங்களை முன்வைக்கும் இணையப் பொருட்கள் இருக்கலாம்.

எலக்ட்ரானிக் போர்ட்ஃபோலியோவை இணையத்தில் வெளியிடலாம் மற்றும் கலாச்சார ஊழியர்களிடையே நெட்வொர்க்கிங் செய்வதற்கான வழிமுறையாக மாறலாம் (தற்போதைய அனுபவம் மேலும்நிபுணர்கள், சக நிபுணர்கள், ஆர்வமுள்ள நபர்கள்).

போர்ட்ஃபோலியோ உருவாக்கும் தொழில்நுட்பம்

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவது மிகவும் நல்லது படைப்பு செயல்முறை. தற்போது, ​​ஒரு கலாச்சாரத் தொழிலாளியின் போர்ட்ஃபோலியோவின் அமைப்பு மற்றும் வடிவமைப்பிற்கான சீரான தரநிலைகள் மற்றும் தேவைகள் எதுவும் இல்லை, எனவே அதன் கட்டுமானத்திற்கான அணுகுமுறைகள் மாறுபடும், அதன் வகை மற்றும் கட்டமைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும் நபரின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைப் பொறுத்து, எந்த ஆவணங்கள் மற்றும் வேலைகளை தீர்மானிக்கிறது , அதை எந்த வரிசையில் சேர்க்க வேண்டும். ஒரு நிபுணர் தனது பணி, அவரது சொந்த வெற்றிகளை பகுப்பாய்வு செய்வது, நூலக சாதனைகளை சுருக்கமாக மற்றும் முறைப்படுத்துவது, அவரது திறன்களை புறநிலையாக மதிப்பிடுவது மற்றும் சிரமங்களை சமாளிப்பதற்கும் சிறந்த முடிவுகளை அடைவதற்கும் வழிகளைப் பார்ப்பது முக்கியம்.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவது படிப்படியான நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதை உள்ளடக்கியது:

1. படைப்பின் நோக்கம் மற்றும் ஊக்கத்தை தீர்மானித்தல்;
2. கட்டமைப்பு வளர்ச்சி;
3. பொருட்கள் சேகரிப்பு;
4. தொகுதி உருவாக்கம்;
5. பதிவு;
6. விளக்கக்காட்சி;
7. பொருட்கள் மதிப்பீடு.

போர்ட்ஃபோலியோ மாதிரிகள்

பயன்பாட்டின் நோக்கத்தைப் பொறுத்து, வெவ்வேறு போர்ட்ஃபோலியோ மாதிரிகள் உள்ளன.

விளக்கக்காட்சி போர்ட்ஃபோலியோ- சேகரிப்பு சிறந்த படைப்புகள்நிபுணர் புதிய வேலைக்கு விண்ணப்பிக்கும் போது (குறிப்பாக நேர்காணலின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் சம்பளம் நிர்ணயிக்கப்படும் சந்தர்ப்பங்களில்) அல்லது தொழில்முறை போட்டியில் பங்கேற்கும் போது பயன்படுத்தப்படுகிறது. படத்தில். விளக்கக்காட்சி போர்ட்ஃபோலியோவின் கட்டமைப்பிற்கான விருப்பங்களில் ஒன்றை படம் 1 காட்டுகிறது.

• கோப்புறை பெயர் (உதாரணமாக, "கிரியேட்டிவ் லைப்ரரியன் ஆவணம்")
• முழுப் பெயர் ஆசிரியர்;
• வேலை தலைப்பு;
• வேலை செய்யும் இடத்தின் பெயர்;
• முகவரி, பணியிட தொலைபேசி, மின்னஞ்சல்;
• போர்ட்ஃபோலியோ உள்ளடக்கம்.

2. பிரிவு "வணிக அட்டை."இதை வித்தியாசமாக அழைக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக: "சுயவிவர விவரங்கள்", "ஆசிரியர் பற்றிய பொதுவான தகவல்", "தனிப்பட்ட தொகுதி", "உருவப்படம்", "பாஸ்போர்ட்", முதலியன. இந்த பிரிவு போர்ட்ஃபோலியோவின் உரிமையாளரின் அடையாளத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, நீங்கள் அதை இங்கே வைக்கலாம்:

• ஆசிரியரின் புகைப்படம்;
• சுயசரிதை;
• தொழில்முறை நற்சான்றிதழ், செயல்பாட்டின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் (முக்கிய மதிப்புகள், மேற்கோள்கள், ஆவணங்களிலிருந்து பகுதிகள், போர்ட்ஃபோலியோவின் ஆசிரியருடன் ஒத்த கருத்துக்கள் ஆகியவற்றுடன் ஒரு தொழில்முறை நிலையை வழங்குதல்);
• கல்வி ஆவணங்கள்;
• மொத்த பணி அனுபவம்;
• தகுதி வகை;
• தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட நலன்கள்;
• சமூக நடவடிக்கைகள்.

3. பிரிவு "கிரியேட்டிவ் ஆவணம்"("வேலை செய்யும் பொருட்கள்", "முறை உண்டியல்"). பிரிவு என்பது போர்ட்ஃபோலியோ உரிமையாளரின் சிறந்த பொருட்களின் தொகுப்பாகும், இது முக்கிய திசைகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் வகைகளை பிரதிபலிக்கிறது. இதில் அடங்கும்:

• ஆராய்ச்சி பணிகள்;
• மென்பொருள் மற்றும் வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகள்;
• தனிப்பட்ட வேலை;
• வெகுஜன வேலை (நிகழ்வுகளின் காட்சிகள், கண்காட்சிகள், புகைப்படங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் பதிவுகளுடன் வீடியோடேப்கள் போன்றவை);
• குறிப்பு மற்றும் தகவல் நடவடிக்கைகள்;
• கணினி தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல்;
• விளம்பர நடவடிக்கைகள்.

4. பிரிவு "கல்வி கலெக்டர்"("தொழில்முறை வளர்ச்சி வரைபடம்", "அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை நடவடிக்கைகள்", "தனிப்பட்ட கல்வி வரைபடம்") போர்ட்ஃபோலியோ உரிமையாளரின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்முறையை தீர்மானிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இங்கே பிரதிபலிக்கிறது:

• மேம்பட்ட பயிற்சிக்கான ஆவணங்கள் (படிப்புகளை முடித்ததற்கான சான்றிதழ்கள்);
• இறுதி சான்றிதழின் முடிவுகள், சோதனை;
• முறையான சங்கங்களில் வேலை;
• கல்வி நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பு (கருத்தரங்குகள், மாநாடுகள், வட்ட மேசைகள் போன்றவை);
• தொழில்முறை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான போட்டிகளில் பங்கேற்பது;
• ஊடகங்களில் வெளியீடுகள் மற்றும் தோற்றங்கள்;
• அனுபவத்தை பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் பரப்புதல் (தகவல் தாள்களை உருவாக்குதல், கற்பித்தல் எய்ட்ஸ்) ஆகியவற்றில் வேலை.

5. பிரிவு "தனிப்பட்ட சாதனைகளின் வங்கி"("ஆவணங்களின் போர்ட்ஃபோலியோ", "எனது சாதனைகள்") என்பது போர்ட்ஃபோலியோவின் ஆசிரியரின் முக்கியத்துவத்தை அதிகரிக்கும் மற்றும் ஊக்கத்தொகை மற்றும் விருதுகளில் அவரது வெற்றியை பிரதிபலிக்கும் நோக்கத்துடன் சான்றளிக்கப்பட்ட (ஆவணப்படுத்தப்பட்ட) தனிப்பட்ட சாதனைகளின் போர்ட்ஃபோலியோ ஆகும். இங்கே வழங்கலாம்:

• கல்வி மற்றும் கௌரவப் பட்டங்கள் மற்றும் பட்டங்கள் கிடைப்பதை உறுதிப்படுத்தும் ஆவணங்களின் நகல்கள்;
• மானியங்கள், சான்றிதழ்கள், சான்றிதழ்கள்;
• டிப்ளோமாக்கள்;
• நன்றி கடிதங்கள்;
• பல்வேறு போட்டிகளின் டிப்ளோமாக்கள்;
• மற்ற விருதுகள் ஆசிரியரின் விருப்பப்படி.

1. அத்தியாயம் "விமர்சனங்களின் போர்ட்ஃபோலியோ"அடங்கும்:

• வேலையின் மதிப்புரைகள் (சகாக்கள், வாசகர்கள், வெவ்வேறு நிலைகளில் மேலாளர்கள்);
• தொழிலாளர் முடிவுகளின் மதிப்பீடு;
• ஆசிரியரின் பொருட்களின் மதிப்புரைகள், முடிவுகளின் நூல்கள்;
• பரிந்துரை கடிதங்கள்;
• போர்ட்ஃபோலியோ ஆசிரியரைப் பற்றிய கட்டுரைகள்.

7. பிரிவு "ஆசிரியரின் சுயமரியாதை"போர்ட்ஃபோலியோ ஆசிரியரின் தொழில்முறை அனுபவத்தின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் அவரது சொந்த செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதற்கான உகந்த வழிகளைத் தேடுவது பற்றிய பிரதிபலிப்பு ஆகியவை அடங்கும். இந்த பிரிவில் இருக்கலாம்:

• அவரது பணித் துறையைப் பற்றிய ஆசிரியரின் எண்ணங்கள்;
• வேலையின் சுய பகுப்பாய்வு;
• ஒருவரின் சொந்த நடவடிக்கைகளின் திருத்தம்;
• தொழில்முறை மேம்பாட்டு உத்தி.

போர்ட்ஃபோலியோ கட்டுமானத்தின் கோட்பாடுகள்:

• நிலைத்தன்மை;
• நம்பகத்தன்மை;
• வெளிப்படைத்தன்மை;
• வெளிப்படைத்தன்மை;
• எளிமை;
• அணுகல்;
• விளக்கக்காட்சியின் முழுமை.

போர்ட்ஃபோலியோ மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்:

• சுய முன்னேற்றத்தில் ஆசிரியரின் கவனம்;
• பொருள் ஸ்ட்ரக்சரிங்;
• அனைத்து எழுதப்பட்ட விளக்கங்களின் தெளிவு, நிலைத்தன்மை மற்றும் சுருக்கம்;
• ஒருமைப்பாடு, வழங்கப்பட்ட பொருட்களின் கருப்பொருள் முழுமை;
• வேலை முடிவுகளின் தெரிவுநிலை;
• பொருள் வழங்கல் தரம்;
• வடிவமைப்பின் நேர்த்தி மற்றும் அழகியல்;
• ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவதற்கான ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை (அசல் தன்மை).

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவுடன் பணிபுரியும் போது அடிப்படை தவறுகள்

பொருட்களின் பகுப்பாய்வு பல பிழைகளை வெளிப்படுத்தியது, இது போர்ட்ஃபோலியோ தொழில்நுட்பம் மற்றும் நடைமுறையில் அதன் செயல்பாட்டை எதிர்மறையாக பாதிக்கும்:

• ஆவணங்களை சேகரித்து ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்கும் போது தன்னார்வ கொள்கையை மீறுதல்;
• பணியாளருக்குப் பதிலாக யாரோ ஒருவரால் பொருட்களை சேகரிப்பது (உதாரணமாக, அடுத்த சான்றிதழுக்கான பொருட்களைத் தயாரித்தல்);
• விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைவரையும் போர்ட்ஃபோலியோவில் சேர்த்தல் சேகரிக்கப்பட்ட ஆவணங்கள்மற்றும் பொருட்கள். முதல் பார்வையில், அத்தகைய ஆசை ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவின் யோசனைக்கு முரணாக இல்லை, இது சாதனைகளின் கோப்புறையாகக் கருதப்படுகிறது, ஆனால் ஒருவர் இதை உண்மையில் எடுத்துக் கொள்ளக்கூடாது, போர்ட்ஃபோலியோவை ஒரு வகையான மார்பாக முன்வைக்கிறார், அதில் ஒரு ஊழியர் செய்யக்கூடிய அனைத்தையும் ஆர்ப்பாட்டம் சேகரிக்கப்படுகிறது;
• ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவின் யோசனையை பாரம்பரிய திட்டங்களுடன் மாற்றுதல் (நிர்வாகம் அல்லது வழிமுறை கவுன்சிலின் பண்புகள், தொழில்முறை தர புத்தகம் போன்றவை);
• வெளிப்புற வடிவமைப்பிற்கான அதிகப்படியான தேவைகள், முதலியன.

ஒரு கலாச்சார ஊழியருக்கு பின்வரும் நோக்கங்களுக்காக ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ தேவைப்படலாம்:

• சான்றிதழ்கள் (போர்ட்ஃபோலியோ தேர்வுக்கு உட்பட்டது);
• கலாச்சார நிறுவனங்களின் உரிமம், சான்றிதழ், அங்கீகாரம்;
• சிறப்பு நடவடிக்கைகளின் முறைப்படுத்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு;
• போட்டி (பல்வேறு போட்டிகளில் பங்கேற்பதற்கும் மானியம் பெறுவதற்கும் மைதானங்கள்);
• ஊக்கக் கொடுப்பனவுகளை ஒதுக்க, பண வெகுமதிகளை ஊக்கக் காரணியாக (குறிப்பாக மாறும்போது பொருத்தமானது புதிய அமைப்புஒரு கலாச்சார நிறுவனத்தின் பணியாளரின் ஊதியம்).

போர்ட்ஃபோலியோ தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது ஒரு கலாச்சார நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்திற்கு அதன் ஊழியர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியை வேண்டுமென்றே மற்றும் முறையாகக் கண்காணிக்க உதவுகிறது, ஊழியர்களின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளைப் பற்றிய முழுமையான தகவல்களைப் பெறுகிறது, நிபுணர்களின் தொழில்முறை மட்டத்தை புறநிலையாக மதிப்பிடுகிறது, சுய-உந்துதல்களை ஆதரிக்கிறது. ஊக்குவிப்புக் கொடுப்பனவுகளுடன் மேம்பாடு, பரவலுக்கான மதிப்புமிக்க அனுபவத்தை அடையாளம் காணுதல் மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில் - பணியாளர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியை திறம்பட நிர்வகித்தல், அவர்களின் பணியின் தரம் மற்றும் செயல்திறனை மேம்படுத்த கூட்டு முயற்சிகளை ஒருங்கிணைத்தல், நிறுவனத்தின் கருத்தியல் மேம்பாட்டு உத்திக்கு பங்களித்தல்.

போர்ட்ஃபோலியோ அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம்

முன் பக்கம்

• கல்வி நிறுவனத்தின் பெயர்.
• கோப்புறை பெயர்.
• புகைப்படம்.
• கடைசி பெயர், முதல் பெயர், புரவலன், நிலை.

உள்ளடக்கம்

1. தொழில்முறை வளர்ச்சி வரைபடம்.
2. மேம்பட்ட பயிற்சிக்கான ஆவணங்கள்.
3. கற்பித்தல் நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பதன் முடிவுகள் குறித்த ஆவணங்கள்.
4. பதவி உயர்வுகள் மற்றும் விருதுகள்.
5. வெளியீடுகள்.
6. ஆசிரியரின் வளர்ச்சிகள்.
7. விமர்சனங்கள்.

பணியாளர் மற்றும் நூலக வணிக அட்டை.
- கடைசி பெயர், முதல் பெயர், புரவலன்.

- நிலை, பள்ளி.

- பிறந்த தேதி.

- நூலகம் மற்றும் கல்வி மற்றும் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள். (இங்கே ஒரு சுருக்கமான பட்டியல் மற்றும் புள்ளி 2க்கான குறிப்பு ஏதேனும் இருந்தால்.)

- முந்தைய சான்றிதழில் தேர்ச்சி பெற்ற தேதி.

- கல்வி (என்ன, எங்கே, எப்போது பட்டம் பெற்றீர்கள், சிறப்பு).

- ஒட்டுமொத்த பணி அனுபவம்.

- பதவியில் பணி அனுபவம்.

- விருதுகள் மற்றும் தலைப்புகள், ரசீது ஆண்டு.

- மேம்பட்ட பயிற்சி (தலைப்பு, எங்கே, எப்போது நடந்தது, மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை). (இங்கே ஒரு சுருக்கமான பட்டியல் மற்றும் புள்ளி 3க்கான குறிப்பு ஏதேனும் இருந்தால்.)

- சுய கல்வியின் தலைப்பு.

1.2. நூலக வணிக அட்டை.

- பண்புகள் (பகுதி, தளம், வாசிப்பு அறை அல்லது பகுதி, பாடப்புத்தகங்களுக்கான அறை, உபகரணங்கள், தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்).

- இந்த நூலகத்தின் செயல்பாடுகளின் அம்சங்கள் (திட்டம், பரிசோதனை, திட்டம், சிறப்பு பாடநெறி).

- பெஞ்ச்மார்க் குறிகாட்டிகள் (மாணவர்களின் எண்ணிக்கை, வாசகர்கள், புத்தக இருப்பு, பாடப்புத்தகங்கள், கவரேஜ் சதவீதம் நூலக சேவைகள், படிக்கக்கூடிய தன்மை, புத்தகம் கிடைக்கும் தன்மை, நிதியின் சுழற்சி).

2. தொழில்முறை வளர்ச்சி வரைபடம்

- வழிமுறை சங்கம், கல்வியியல் கவுன்சில்களின் பணிகளில் பங்கேற்பது பற்றிய தகவல்கள், பெற்றோர் சந்திப்புகள், கற்பித்தல் நிகழ்வுகளில், குழந்தைகள் இலக்கிய விடுமுறைகள்மற்றும் பள்ளி, மாவட்டம், நகரம், குடியரசில் மாநாடுகள்.

- புகைப்படங்கள் (புகைப்படங்களுடன் ஆல்பம்).

மேம்பட்ட பயிற்சிக்கான ஆவணங்கள்

- படிப்புகளை முடித்ததற்கான சான்றிதழ்கள்.
- புகைப்படம்.
- விமர்சனங்கள்.

4. கல்வியியல் நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பதன் முடிவுகளின் ஆவணங்கள்

- சான்றிதழ்கள்.

- சான்றிதழ்கள், நன்றி.

- புகைப்படங்கள்.

- விமர்சனங்கள்.

5. பதவி உயர்வுகள் மற்றும் விருதுகள்

- டிப்ளோமாக்கள், சான்றிதழ்கள், நன்றியுணர்வு, விருது சான்றிதழ்.

6. வெளியீடுகள்.

- பணியாளர், நூலகம், வாசகர்கள் பற்றிய வெளியீடுகள்.

— நூலக நிகழ்வுகளுக்கான காட்சிகள் மற்றும் சுவாரஸ்யமான திட்டங்கள்.

- நூலக தயாரிப்புகளின் வளர்ச்சி (சுவரொட்டிகள், குறிப்புகள், சிறு புத்தகங்கள்).

- உண்மையான பொருள் (புத்தகங்களின் பட்டியல்கள், வெளியீடுகளின் பிரதிகள்).

குறிப்பு: பல முன்னேற்றங்கள் இருந்தால், நீங்கள் பட்டியலிடலாம் மற்றும் குறிப்பிடலாம்: தயாரிப்பு, தலைப்பு (தலைப்பு), முகவரியாளர், ஆண்டு, தொகுப்பாளர்.

8. விமர்சனங்கள்.

- விமர்சனங்கள்.

- விமர்சனங்கள்.

- சலுகைகள்.

- அழைப்பிதழ்கள்.

- வாழ்த்துக்கள்.

- கடிதம்.

- விரிவான சான்றிதழ் சரிபார்ப்பு சான்றிதழ்கள்.

- தலைப்பில் பிரதிபலிப்புகள், ஓவியங்கள், "அனுப்பப்படாத கடிதம்."

போர்ட்ஃபோலியோ வழங்கல் செயல்முறை

ஆசிரியர்களின் ஆகஸ்ட் மாநாட்டின் ஒரு பகுதியாக பள்ளி நூலகர்களின் பிரிவுக்கு இரண்டு வாரங்களுக்கு முன்னர் அலெக்ஸீவ்ஸ்கி நகராட்சி மாவட்டத்தின் தகவல் மற்றும் வழிமுறை மையத்திற்கு நூலகரால் போர்ட்ஃபோலியோ சமர்ப்பிக்கப்படுகிறது. IMC முறையியலாளர், பள்ளி நூலகர்களின் RMO தலைவர் மற்றும் மேலாளர்களில் ஒருவரைக் கொண்ட ஒரு கமிஷன் படைப்பு குழுசமர்ப்பிக்கப்பட்ட பொருட்களை மதிப்பாய்வு செய்து பின்வரும் புள்ளிகளுக்கு கவனம் செலுத்துகிறது:

• போர்ட்ஃபோலியோ வடிவமைப்பிற்கான (உள்ளடக்கம் மற்றும் கட்டமைப்பு) தேவைகளுடன் வழங்கப்பட்ட பொருளின் இணக்கம்;
• தொழில்முறை சாதனைகளை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் நூலகரின் செயல்பாடுகளின் செயல்திறன்;
• தொழில்முறை செயல்பாட்டின் நேர்மறையான அம்சங்கள் மற்றும் தீமைகள்;
• செயல்திறன் மதிப்பீடு;
• கமிஷனின் விருப்பப்படி பிற சிக்கல்கள்.

ஆகஸ்ட் ஆசிரியர் மாநாட்டின் ஒரு பகுதியாக பள்ளி நூலகர்கள் பிரிவில் போர்ட்ஃபோலியோ பாதுகாப்பு பகிரங்கமாக நடத்தப்படுகிறது.

போர்ட்ஃபோலியோ பாதுகாப்பு பல நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

1. போர்ட்ஃபோலியோ விளக்கக்காட்சி.
2. சமர்ப்பிக்கப்பட்ட ஆவணங்களின் பொருள் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.
3. நூலகருடன் பழகுதல் சுருக்கமான மதிப்பீடுவேலை.
4. ஆணையத்தின் கருத்துகள் குறித்து நூலகரின் விளக்கங்கள்.
5. கமிஷன் உறுப்பினர்களால் பாதுகாப்பு முடிவுகளின் விவாதம்.
6. கமிஷனின் கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் பரிந்துரைகளை நூலகரிடம் தெரிவிப்பது.

விளக்கக்காட்சி(lat இலிருந்து. விளக்கக்காட்சி- விளக்கக்காட்சி, விளக்கக்காட்சி) - புதிதாக உருவாக்கப்பட்ட நிறுவனம், நிறுவனம், திட்டம், தயாரிப்பு, அழைக்கப்பட்ட நபர்களின் வட்டத்திற்கு தயாரிப்பு, ஏதாவது ஒரு பொது ஆர்ப்பாட்டம் ஆகியவற்றின் அதிகாரப்பூர்வ விளக்கக்காட்சி.

போர்ட்ஃபோலியோ விளக்கக்காட்சி - ஒரு வகையான சோதனையின் போது நூலகர் தனது தொழில்முறை மற்றும் அவரது செயல்பாடுகளின் முடிவுகளை ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோ வடிவத்தில் கமிஷனுக்கு சமர்ப்பிக்கிறார். விளக்கக்காட்சியானது கல்விப் பொருட்களின் கண்காட்சி, ஸ்லைடு ஷோ, அறிக்கை, பவர்பாயிண்ட் விளக்கக்காட்சி வழிகாட்டியைப் பயன்படுத்தி கணினி காட்சி போன்றவற்றின் வடிவத்தை எடுக்கலாம்.

போர்ட்ஃபோலியோவை வழங்க நூலகருக்கு 7-8 நிமிடங்கள் வழங்கப்படும். விளக்கக்காட்சியின் போது, ​​நூலகர், வழங்கப்பட்ட பொருட்கள் அவரது தொழில்முறை திறனை எவ்வாறு குறிப்பிடுகின்றன என்பதை நியாயப்படுத்த வேண்டும். விளக்கக்காட்சி என்பது போர்ட்ஃபோலியோ பிரிவுகளின் சுருக்கமான சுருக்கம் அல்ல. விளக்கக்காட்சியின் முக்கிய நோக்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் செய்யப்பட்ட வேலையின் முக்கிய முடிவுகளை குறுகிய காலத்தில் வழங்குவதாகும்.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவைப் பாதுகாக்கும் போது விளக்கக்காட்சியின் தரம் பின்வரும் குறிகாட்டிகளின்படி மதிப்பிடப்படுகிறது:

1. போர்ட்ஃபோலியோவின் உள்ளடக்கத்துடன் விளக்கக்காட்சியின் இணக்கம்;
2. ஆசிரியரின் செயல்பாடுகளின் முக்கிய முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்துதல்;
3. பொருள் வழங்கல் தரம்.

கமிஷனின் உறுப்பினர்கள் போர்ட்ஃபோலியோவில் வழங்கப்பட்ட பொருட்களின் தகுதிகள் குறித்து கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள் (2-3 கேள்விகளுக்கு மேல் இல்லை). பாதுகாப்பின் இந்த பகுதி மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் ... ஒரு நூலகரின் சிந்தனை கலாச்சாரம் மற்றும் பொதுவான புலமை ஆகியவற்றை நிரூபிக்கிறது. நூலகர் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார், போர்ட்ஃபோலியோவில் உள்ள பொருட்களுடன் அவரது பதிலை (தேவைப்பட்டால்) விளக்குகிறார். பதில்கள் சுருக்கமாகவும் கேட்கப்பட்ட கேள்வியின் சாராம்சத்துடன் மட்டுமே தொடர்புடையதாகவும் இருக்க வேண்டும்.

கமிஷனின் உறுப்பினர்களின் பாதுகாப்பு முடிவுகளின் விவாதம் ஒரு நூலகர் இல்லாமல் ஒரு மூடிய கூட்டத்தில் நடத்தப்படுகிறது. சந்திப்பின் போது, ​​சமர்ப்பிக்கப்பட்ட பொருட்கள் விவாதிக்கப்படுகின்றன மற்றும் கூறப்பட்ட அளவுகோல்களுடன் அவற்றின் இணக்கத்தின் அளவு தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

போர்ட்ஃபோலியோவில் வழங்கப்பட்ட பொருட்கள் குறிப்பிடும் பட்சத்தில், நூலகர் பாதுகாப்பை வெற்றிகரமாக நிறைவேற்றியதாகக் கருதப்படுகிறது:

1. கிராமப்புற நூலகம், மழலையர் பள்ளி மற்றும் பிற நிறுவனங்களுடன் ஒத்துழைத்து, நூலகர் படைப்பாற்றல் குழுவில், முறையான சங்கத்தில் தீவிரமாக வேலை செய்கிறார்;
2. அதன் செயல்பாடுகளில் பல்வேறு முறைகள் மற்றும் வேலை வடிவங்களைப் பயன்படுத்துகிறது;
3. மாணவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது அவர்களின் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது;
4. தெரியும் நவீன தொழில்நுட்பங்கள்சேவை, பயிற்சி மற்றும் கல்வி.
5. ICT ஐ தனது பணியில் பயன்படுத்துகிறார்.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை மதிப்பீடு செய்யும் போது, ​​தலைப்புகள் மற்றும் சிக்கல்களின் அடிப்படையில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான வேலை வடிவங்களுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம், அத்துடன் அவற்றில் நூலகரின் பங்கேற்பின் அளவை மதிப்பிடுவது அவசியம். மாவட்ட மற்றும் குடியரசு மட்டத்தில் உள்ள கல்வி நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளில் நூலகரின் பணியின் முடிவுகள் பயன்படுத்தப்படுகிறதா என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். வேலை பற்றி ஏதேனும் மதிப்புரைகள் உள்ளதா, எந்த வகையான மற்றும் யாரிடமிருந்து அவை பெறப்பட்டன.

வெளியீடுகள் இருந்தால், கல்வி நிறுவனம், மாவட்டம் மற்றும் குடியரசின் நடைமுறையில் அவற்றின் தொடர்பு, நடைமுறை நோக்குநிலை மற்றும் பயன்பாடு ஆகியவை மதிப்பிடப்படுகின்றன.

3. பள்ளி நூலகர் போர்ட்ஃபோலியோ

ஒரு நூலகர்-நூலாசிரியரின் தொழில் என்ன, பள்ளி நூலகர் பள்ளியில் என்ன செய்கிறார் என்பதைப் பற்றி பேச வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. உங்களுடனான எங்கள் பணி கடினமானது, தினசரி, குறிப்பிடத்தக்க முயற்சி தேவைப்படுகிறது. ஆனால் அது எப்போதும் மற்றவர்களுக்கு தெரிவதில்லை. கூடுதலாக, பள்ளியில் ஒரு நூலகர் ஒரு நூலகர் மட்டுமல்ல, ஒரு ஆசிரியரும் கூட என்று சொல்வது மதிப்பு கூடுதல் கல்வி. ஒரு நூலகர் "நூலகம் மற்றும் நூலியல் அறிவை ஒரு தனிநபரின் தகவல் கலாச்சாரத்தின் அடிப்படையாக" கற்பிக்க முடியும், MHC, நெறிமுறைகள், அழகியல் மற்றும் உள்ளூர் வரலாறு.

நன்கு வடிவமைக்கப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோவின் உதவியுடன், எங்கள் தொழில் மற்றும் பள்ளியில் நூலகத்தின் இடம், நமது சாதனைகள் மற்றும் வளர்ச்சிகள், எங்கள் சொந்த நூலக மேம்பாட்டுத் திட்டங்களை செயல்படுத்துவது பற்றி நாம் எவ்வாறு பார்க்கிறோம் மற்றும் கற்பனை செய்கிறோம் என்பதைப் பற்றி பேசலாம்.

மறுபுறம், ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ என்பது ஒருவரின் வளர்ச்சிகளின் திரட்சியை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு வழியாகும்: கல்வித் திட்டங்கள், அவற்றின் முறையான ஆதரவு, பல்வேறு நிகழ்வுகளுக்கான காட்சிகள் போன்றவை. இந்த முறை உங்களை ஒன்றிணைக்கவும், ஒரு முறை தகவலை முறைப்படுத்தவும், ஒரு குறிப்பிட்ட தருக்க வரிசையில் அதை ஒழுங்கமைக்கவும், தேவைக்கேற்ப நிரப்பவும் மற்றும் தேவைக்கேற்ப வழங்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, நிபுணராக உங்களைப் பற்றிய தகவல் நிர்வாகத்திற்குத் தேவைப்படும்போது.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவின் மற்றொரு தனித்துவமான அம்சம் என்னவென்றால், உங்கள் போர்ட்ஃபோலியோவின் வகை, வகை மற்றும் கட்டமைப்பைத் தேர்வுசெய்து, எந்த ஆவணங்கள் மற்றும் படைப்புகள் மற்றும் அதில் எந்த வரிசையில் சேர்க்க வேண்டும் என்பதை நீங்களே முடிவு செய்யுங்கள். இது ஒரு கோட்பாடு அல்ல, ஆனால் வேலை செய்யும் கருவி. நீங்கள் எந்தப் பக்கத்திலும் சேர்த்தல், சில கருத்துகள், பிரதிபலிப்புகள் மற்றும் சுயபரிசோதனை ஆகியவற்றைச் சேர்க்கலாம். ஒரு பள்ளி நூலகரின் தனிப்பட்ட உருவப்படத்தை உருவாக்கவும், முறைப்படுத்தவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும் மற்றும் அவரது தொழில்முறை சாதனைகளை திறமையாக முன்வைக்கவும் இது ஒரு வாய்ப்பாகும். சாராம்சத்தில், இது ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான நிபுணராக அவரது சுய விளக்கக்காட்சியின் வழிகளில் ஒன்றாகும்.

ஒரு தொழில்முறை போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவது கடினமான வேலை. ஆயினும்கூட, இந்த முயற்சிகள் படைப்பாற்றல் வளர்ச்சி, சக ஊழியர்களின் அங்கீகாரம் மற்றும் பள்ளி நூலகத்தின் அதிகரித்த அதிகாரம் ஆகியவற்றால் நியாயப்படுத்தப்படும்.

இலக்குமுன்மொழியப்பட்ட வழிமுறை பரிந்துரைகள்: நூலக நடைமுறையில் போர்ட்ஃபோலியோக்களுடன் பணிபுரிவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை வெளிப்படுத்துங்கள்.

இலக்கை அடைய, பின்வருவனவற்றைத் தீர்ப்பது அவசியம் பணிகள்:

• ஒரு நூலக போர்ட்ஃபோலியோ கருத்தை உருவாக்குதல்;
• அதன் குறிக்கோள்கள், குறிக்கோள்கள், செயல்பாடுகளை தீர்மானித்தல், நடைமுறை முக்கியத்துவத்தை அடையாளம் காணுதல்;
• நூலக நடைமுறையில் தற்போதைய மாதிரிகள் மற்றும் போர்ட்ஃபோலியோ வகைகள்;
• ஒரு தொழில்முறை நூலக போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவதற்கான வழிமுறையை உருவாக்குதல்;
• ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை ஒழுங்கமைப்பதற்கும் வடிவமைப்பதற்கும் தற்போதைய விருப்பங்கள்.

லைப்ரரி போர்ட்ஃபோலியோ கான்செப்ட்

"போர்ட்ஃபோலியோ" என்ற சொல் கல்வியியல், அரசியல், வணிகம், பத்திரிகை ஆகியவற்றிலிருந்து எங்களுக்கு வந்தது, எடுத்துக்காட்டாக: அமைச்சர் இலாகா, முதலீட்டு இலாகா, தலையங்க இலாகா.

போர்ட்ஃபோலியோஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் தனிப்பட்ட சாதனைகளைப் பதிவுசெய்தல், குவித்தல், மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் சுயமதிப்பீடு செய்வதற்கான ஒரு வழியாகும்.

இது "உண்மையான" என்பதைக் குறிக்கிறது, அதாவது, உண்மை, உண்மையான மதிப்பீட்டு முறைகளுக்கு மிக நெருக்கமானது. ஒரு நிபுணர் திறன் கொண்ட அனைத்தையும் காண்பிப்பதே இதன் முக்கிய பொருள். முடிவுகளை எடுப்பதற்கும் முன்னேறுவதற்கும் உங்கள் சாதனைகளை சுயாதீனமாக பகுப்பாய்வு செய்ய இந்த முறை உங்களை அனுமதிக்கிறது. எனவே, போர்ட்ஃபோலியோ, சாதனைகளின் குவிப்பானாக, எங்கள் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் இயக்கவியலை பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் பணி முடிவுகளின் விவாதம் மற்றும் சுய மதிப்பீட்டின் வடிவமாக செயல்படுகிறது. முந்தைய மற்றும் புதிய அறிவு, திறன்கள் மற்றும் மேம்பாடுகளுக்கு இடையில் சுயாதீனமாக தொடர்புகளை நிறுவ உங்களை அனுமதிக்கிறது.

போர்ட்ஃபோலியோ இலக்கு: சாதனைகளின் குவிப்பு, தனிப்பட்ட முன்னேற்றத்தை கண்காணித்தல், செயல்பாடுகளை வழங்குதல் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு தொழில்முறை மேம்பாடு.

பணிகள்:

• உங்கள் வேலையை பகுப்பாய்வு செய்து சுருக்கவும்;
• உங்கள் செயல்பாடுகளின் தனிப்பட்ட அம்சங்களை ஒன்றாக இணைக்கவும்;
• தொழில்முறை வளர்ச்சியின் இயக்கவியலை பிரதிபலிக்கிறது;
• உங்கள் பணி அனுபவத்தை முடிந்தவரை முழுமையாகவும் திறமையாகவும் வழங்கவும்.

போர்ட்ஃபோலியோ செயல்பாடுகள்:

• நோயறிதல் - ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் மாற்றங்களை பதிவு செய்கிறது;
• அர்த்தமுள்ள - நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையின் வரம்பை வெளிப்படுத்துகிறது;
• வளர்ச்சி - கற்றல் மற்றும் சுய கல்வியின் தொடர்ச்சியான செயல்முறையை உறுதி செய்கிறது;
• ஊக்கமளிக்கும் - செயல்திறன் முடிவுகளை ஊக்குவிக்கிறது;
• மதிப்பீடு - அளவு மற்றும் தரமான தனிப்பட்ட சாதனைகளை தீர்மானிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவின் நடைமுறை முக்கியத்துவம்:

• எதிர்கால சான்றிதழ்;
• கல்வி நிறுவனங்களின் உரிமம், சான்றிதழ், அங்கீகாரம்;
• நூலக நடவடிக்கைகளை முறைப்படுத்துதல்;
• தொழில்முறை வளர்ச்சியைத் தூண்டும் காரணி.

போர்ட்ஃபோலியோ மாதிரிகள்

(உங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும்)ஆராய்ச்சி, தொழில்முறை அல்லது ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளில் முன்னேற்றத்தை மதிப்பிடுங்கள்போர்ட்ஃபோலியோ-சுயமரியாதை

(எனக்காக) தொழில்முறை செயல்பாட்டின் எந்த வகையிலும் அல்லது தனிப்பட்ட அம்சங்களிலும் முன்னேற்றம் அல்லது பின்னடைவைக் காட்டுங்கள்போர்ட்ஃபோலியோ அறிக்கை

(மற்றவர்களுக்கு) வெற்றியைக் காட்டுங்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சி, தொழில்முறை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளின் முன்னேற்றத்தை நிரூபிக்கவும்

முன்னேற்றத்திற்கான சான்றுகள் உறுதியான முடிவுகள் மற்றும் தொழில்முறை, ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளின் பொருள்மயமாக்கப்பட்ட தயாரிப்புகள் மூலம் கண்காணிக்கப்படுகின்றன.

போர்ட்ஃபோலியோ வகைகள்

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ கட்டமைப்பை உருவாக்கும் போது, ​​மூன்று முக்கிய வகைகளில் கவனம் செலுத்துவது நல்லது:

ஆவணங்களின் போர்ட்ஃபோலியோசான்றளிக்கப்பட்ட (ஆவணப்படுத்தப்பட்ட) நூலகர் சாதனைகளை உள்ளடக்கியது:

• டிப்ளோமாக்கள் (கூட்டாட்சி, நகராட்சி, மாவட்டம், பள்ளி நிலைகள்);
• டிப்ளோமாக்கள்;
• ஆதாரம்;
• சான்றிதழ்கள்;
• சான்றிதழ்கள்;
• ஓம்ஸ்க் நகர நிர்வாகத்தின் கல்வித் துறையுடன் உத்தியோகபூர்வ தொடர்புகளை மேற்கொள்ளும் நிறுவனங்களின் சான்றிதழ்கள்.

இது இந்த ஆவணங்களின் நகல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். அதற்கு முன் அவற்றின் பட்டியல் இருக்க வேண்டும் (அவை பல ஆண்டுகளாக குவிந்து கிடக்கின்றன).

படைப்புகளின் போர்ட்ஃபோலியோமுக்கிய திசைகள் மற்றும் செயல்பாட்டின் வகைகளை பிரதிபலிக்கும் பொருட்களின் தொகுப்பாகும், இது படைப்பு செயல்பாட்டின் முக்கிய வடிவங்களின் விளக்கம். ஒரு நூலகரின் பல்வேறு படைப்பு, வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சிப் பணிகளை ஒரே வரிசையில் ஆவணங்களாக தொகுப்பதன் மூலம் இது மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இதில் அடங்கும்:

• போட்டி வேலைகள்;
• நூலக மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள்;
• கருத்தரங்குகள், முறைசார் சங்கங்கள் (அல்லது அவற்றின் ஆடியோ மற்றும் வீடியோ பதிவுகள்) உரைகளின் உரைகள் (ஆய்வு);
• பல்வேறு பொது நிகழ்வுகளுக்கான காட்சிகள்;
• மின்னணு ஆவணங்கள் - பல்வேறு விளக்கக்காட்சிகள், நூலகப் பாடங்கள், மதிப்புரைகள், கண்காட்சிகளை நடத்த உதவும் முன்னேற்றங்கள்;
• வீடியோக்கள், பல்வேறு நிகழ்வுகளின் புகைப்பட ஆல்பங்கள்;
• அசல் கல்வி திட்டங்கள் மற்றும் அவர்களுக்கான கற்பித்தல் பொருட்கள்;
• அச்சிடப்பட்ட படைப்புகள்.

படைப்புகளின் போர்ட்ஃபோலியோ அதில் வழங்கப்பட்ட பொருட்களின் பட்டியலால் முன்வைக்கப்படுகிறது. வீடியோக்கள், புகைப்படங்கள், வெளியீடுகள் போன்றவற்றை உள்ளடக்கிய காகிதம் அல்லது மின்னணு ஊடகங்களில் படைப்புகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. இது பின்வரும் அளவுருக்களின்படி நூலகரின் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் தர மதிப்பீட்டை வழங்குகிறது: முழுமை, பன்முகத்தன்மை, அசல் தன்மை, பொருட்களின் வற்புறுத்தல், இயக்கவியல் மற்றும் பணியாளரின் படைப்பு செயல்பாடு போன்றவை.

மதிப்புரைகளின் போர்ட்ஃபோலியோ என்பது ஒரு நூலகரின் பல்வேறு செயல்பாடுகள் மீதான அணுகுமுறையின் சிறப்பியல்பு ஆகும். நூலகரின் செயல்பாடுகள் மற்றும் அதன் முடிவுகள் (முடிவுகள், மதிப்புரைகள், பின்னூட்டங்கள், பயோடேட்டாக்கள் போன்றவற்றின் உரைகள்) பற்றிய ஒரு எழுத்துப்பூர்வ பகுப்பாய்வை இது வழங்குகிறது. சக பணியாளர்கள், கல்வித் துறையின் முறையியலாளர்கள், பள்ளி நிர்வாகம், பாட ஆசிரியர்களின் முறைசார் சங்கங்கள் போன்றவற்றின் நிகழ்வுகளின் மதிப்பீடுகள் அடங்கும். (மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள ஆவணங்களின் வகைகளில் பரிந்துரை கடிதங்கள் சேர்க்கப்படும்). செயல்பாடுகள் மற்றும் அவற்றின் முடிவுகளின் விரிவான சுய பகுப்பாய்வைச் சேர்ப்பது நல்லது.

நீங்கள் எளிய போர்ட்ஃபோலியோ மாதிரிகள் (பெயரிடப்பட்ட வகைகளில் ஒன்றைச் செயல்படுத்துதல்) அல்லது சிக்கலானவை (விவரப்பட்ட வகைகளை அவற்றின் பிரிவுகளாகச் சேர்த்து) உருவாக்கலாம்.

உதாரணமாக:

A. போர்ட்ஃபோலியோக்கள் எளிமையானவை: 3 விருப்பங்கள், அதாவது. ஆவணங்களின் தூய போர்ட்ஃபோலியோ, அல்லது படைப்புகளின் போர்ட்ஃபோலியோ அல்லது மதிப்புரைகளின் போர்ட்ஃபோலியோ.

B. போர்ட்ஃபோலியோ இரண்டு பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு ஆவணங்கள் பிரிவு மற்றும் ஒரு பணிப் பிரிவு, அல்லது ஒரு ஆவணங்கள் பிரிவு மற்றும் ஒரு மதிப்புரைகள் பிரிவு, அல்லது ஒரு பணிப் பிரிவு மற்றும் மதிப்பாய்வுப் பிரிவு.

B. மூன்று பிரிவுகளைக் கொண்ட ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ சிக்கலானது: ஒரு ஆவணப் பிரிவு, ஒரு பணிப் பிரிவு மற்றும் மதிப்பாய்வுப் பிரிவு.

போர்ட்ஃபோலியோ வகைகள்

போர்ட்ஃபோலியோவில் பல வகைகள் உள்ளன. நாம் இரண்டைப் பார்ப்போம்: தனிப்பட்ட மற்றும் கருப்பொருள்.

தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோஒரு பள்ளி நூலகரின் தொழில்முறை உருவப்படம் என்று அழைக்கலாம். தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோவின் சிறந்த பதிப்பு ஒரு விரிவான "பி" ஆகும், அதாவது. அனைத்து வகையான உட்பட. கூடுதலாக, உருவப்படம் என்று அழைக்கப்படுவதைச் சேர்ப்பது நல்லது, இது ஆரம்பத்தில் சிறப்பாக வைக்கப்படுகிறது.

நூலகரின் ஆளுமையைப் பற்றி உருவப்படம் சொல்கிறது. இது ஒரு விண்ணப்பத்தை வடிவில் செய்ய முன்மொழியப்பட்டது. விண்ணப்பத்தில் உள்ள முக்கியத்துவம் நூலகரின் தற்போதைய அனுபவத்தில் இருக்க வேண்டும்: சுய கல்வியில், நவீன தகவல் தொழில்நுட்பங்களை அவரது நடைமுறையில் பயன்படுத்துவதில், வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகளில்.

மேலே உள்ளவற்றைத் தவிர, உங்கள் தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோவில் ஒரு கட்டுரை வடிவில் உங்கள் பிரதிபலிப்புகளைச் சேர்க்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, “உருவப்படம்” முடிந்த உடனேயே - “பள்ளி நூலகரின் தொழில்” அல்லது “நூலகத்தின் நோக்கம்” என்ற தலைப்பில் பிரதிபலிப்புகள். நவீன பள்ளி" நூலக மேம்பாட்டுத் திட்டத்திற்கு முன் அல்லது போட்டிப் பணிக்கு முன் - இந்த குறிப்பிட்ட திசை அல்லது தலைப்பை நீங்கள் ஏன் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள் என்பதற்கான விளக்கம். இத்தகைய கட்டுரைகள் நூலகரின் தொழில்முறை, வேலை செய்வதற்கான அவரது அணுகுமுறை மற்றும் அதை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், முடிவுகளை எடுப்பதற்கும், முன்னோக்குகளைப் பார்க்கும் திறனையும் நிரூபிக்கின்றன.

உங்கள் தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோவில் நீங்கள் தொழில்முறை சோதனை முடிவுகள் மற்றும் தொழில்முறை திறன்களின் சுய மதிப்பீட்டு தாளை வைக்கலாம்.

கருப்பொருள் போர்ட்ஃபோலியோ நீங்கள் தொடர்ந்து மற்றும் நோக்கத்துடன் ஒரு தலைப்பில் ஈடுபட்டிருந்தால் இதைச் செய்வது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, பள்ளி நூலகர்கள் பெரும்பாலும் பாட ஆசிரியர்களாகப் பணிபுரிகின்றனர் - அவர்கள் உள்ளூர் வரலாறு, MHC, அழகியல், நூலகத்தின் அடிப்படைகள் மற்றும் தகவல் கல்வியறிவு போன்றவற்றைக் கற்பிக்கிறார்கள். கருப்பொருள் போர்ட்ஃபோலியோவைப் பயன்படுத்துவது, கிடைக்கக்கூடிய பொருட்களைக் குழுவாக்குவதையும், சரியாக வலியுறுத்துவதையும் சாத்தியமாக்குகிறது. உங்கள் வேலையை மேலும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் மற்றும் அவரது வாய்ப்புகளை கோடிட்டுக் காட்டவும் மற்றும் அவரது தொழில்முறை நிலையை நிரூபிக்கவும்.

கருப்பொருள் போர்ட்ஃபோலியோவில் பின்வருவன அடங்கும்:

• வகுப்புகளின் திட்டம் (கட்டமைப்பு, வரைபடம்) அல்லது தலைப்பு மேம்பாடு;
• ஆசிரியரைப் பற்றிய சுருக்கமான தகவல்களைக் கொண்ட ஒரு விளக்கக் குறிப்பு, பொருள் வழங்கல் வடிவம் போன்றவை.
• தலைப்பின் நியாயப்படுத்தல் (பொருள் பாடநெறி), இந்த தலைப்பைப் பற்றிய உங்கள் பார்வை, நீங்கள் என்ன முடிவுகளை எதிர்பார்க்கிறீர்கள்;
• பாடத்திட்டம் (திட்டங்கள், தொழில்நுட்ப வரைபடங்கள் அல்லது பாடங்களின் வளர்ச்சி, நூலக வகுப்புகள்);
• குழந்தைகளின் வேலை (கேள்வித்தாள்கள், சோதனைகள், ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தின் மதிப்புரைகள், ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் மதிப்புரைகள், வரைபடங்கள்);
• நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையின் சுய பகுப்பாய்வு;
• தலைப்பில் உண்மையான பொருள் (நூல் பட்டியல், கட்டுரைகளின் நகல்கள், வரைபடங்கள் போன்றவை);