கிளப்பில் உள்ள நாடகக் குழுவின் பெயர். கலை மற்றும் கைவினைக் கழகத்தின் பெயர், வேலைத் திட்டம், மேம்பாடு. குழந்தை வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துகிறது

சாத்தியமான பல பெயர்களில் தியேட்டர் கிளப்ஒன்றை மட்டும் தேர்ந்தெடுக்கவா? இது நீங்கள் கவனம் செலுத்த முடிவு செய்வதைப் பொறுத்தது: பங்கேற்பாளர்களின் வயது, பார்வையாளர்கள், தோராயமான திறமைத் திட்டம். நீங்கள் ஒரு தொழில்முறை வார்த்தையை தேர்வு செய்ய விரும்பலாம் அல்லது நன்கு அறியப்பட்ட கதாபாத்திரத்தின் பெயரில் பந்தயம் கட்டலாம்.

வழிமுறைகள்

ஒரு நாடகக் குழுவிற்கு ஒரு பெயரைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​அதன் பங்கேற்பாளர்களின் வயதைக் கொண்டு வழிநடத்துங்கள். குழந்தைகள் குழுவிற்கு (14 வயது வரை) பெயர்களில் ஒன்றை பெயரிடுவது பொருத்தமாக இருக்கும் விசித்திரக் கதாநாயகர்கள்("Cipollino", "Pierrot", "Ole-Lukoye"). இளம் தியேட்டர்காரர்கள் மற்றும் பழைய கிளப் உறுப்பினர்கள் ஹேம்லெட், டான் குயிக்சோட் அல்லது பிகாரோவுக்கு எதிராக இருக்கக்கூடாது. புத்தகங்கள் மற்றும் திரைப்படங்களில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் பெயர்களை அவர்களின் எழுத்து அனுமதியின்றி (பல்வேறு சட்ட நுணுக்கங்கள், பொருள் செலவுகள் அல்லது எடுத்துக்காட்டாக, மொழித் தடையின் காரணமாகச் செய்வது சில சமயங்களில் மிகவும் கடினமாக இருக்கும்) ஆசிரியர்கள் நல்ல ஆரோக்கியத்துடன் இருக்கக் கூடாது.

உங்கள் நிகழ்ச்சிகளுக்கு யார் வருவார்கள் என்று சிந்தியுங்கள். நீங்கள் முக்கியமாக குழந்தைகளுக்கு முன்னால் நடிக்க திட்டமிட்டால், உங்கள் நாடகக் குழுவின் பெயர் குழந்தைகளுக்குப் புரியும் வகையில் இருக்க வேண்டும். நேர்மறை உணர்ச்சிகள். உதாரணமாக, "மெர்ரி கார்ல்சன்", "பினோச்சியோ அண்ட் கம்பெனி", "சிஸ்டர்ஸ் அண்ட் பிரதர்ஸ் கிரிம்". இருப்பினும், டீனேஜ் மற்றும் இளைஞர் பார்வையாளர்கள் மிகவும் விரும்பத்தக்கவர்கள். IN இந்த வழக்கில்மிகவும் பாசாங்குத்தனமான பெயரைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அதே நேரத்தில், இது அசாதாரணமாகவும் அதிர்ச்சியாகவும் இருக்கலாம். உதாரணமாக, "நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்", "ஒளி மற்றும் செயல்திறன்", "மேடைக்கு பின்னால் படிகள்".

உங்கள் எதிர்காலத் தொகுப்பை அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். எனவே, நீங்கள் ஓவியங்கள், மறுமொழிகள், கேலிக்கூத்துகளை அரங்கேற்றப் போகிறீர்கள் என்றால், பின்வரும் தலைப்புகளை நீங்கள் விரும்புவீர்கள்: "எங்களுடன் முட்டாள்", "வழக்கமானவர்கள்", "பாலகாஞ்சிக்", "டோமினோ". நீங்கள் தீவிரமாக கவனம் செலுத்தப் போகிறீர்கள் என்றால் நாடக படைப்புகள், பின்னர் வட்டத்தின் பெயர் பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும்: "கோளம்", "கண்ணாடி", "தலைப்பு", "சூழ்நிலை" போன்றவை.

பார்வையாளர்கள் மற்றும் வட்ட உறுப்பினர்கள் தியேட்டருடன் தொடர்புபடுத்தும் பெயர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், அதாவது: - வகைகளின் பெயர்கள் ("நாடகம்", "மறுபதிவு", "மினியேச்சர்", "இன்டர்லூட்") - - படைப்புகளின் கட்டமைப்பு அலகுகளின் பெயர்கள் ("நிகழ்வு", "முன்னுரை ”, “எக்ஸ்போசிஷன்”) - தயாரிப்பு மற்றும் மேடை வடிவமைப்பில் வேலை தொடர்பான விதிமுறைகள் (“Mise-en-sine”, “Props”, “Scenery”) - மேடையின் அமைப்பு தொடர்பான விதிமுறைகள் மற்றும் ஆடிட்டோரியம்("வளைவு", "பேக்ஸ்டேஜ்", "கேலரி", "பார்டெர்").

தியேட்டர் என்று அழைப்பது பொருத்தமாக இருக்குமா என்பதை முடிவு செய்யுங்கள் வட்டம்புகழ்பெற்ற நாடக ஆசிரியர்கள் அல்லது அவர்களின் நாடகங்களின் நினைவாக. ஒருபுறம், கொடுக்கப்பட்ட நிலையை அடைய நீங்கள் முயற்சி செய்கிறீர்கள் என்று அர்த்தம். ஆனால் மறுபுறம், இது மிகவும் பாசாங்குத்தனமாகத் தோன்றலாம், குறிப்பாக தயாரிப்புகள் வெற்றிபெறவில்லை என்றால்.

மிக நீண்ட தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து தவிர்க்க முயற்சிக்காதீர்கள் தரமான பெயரடைகள்(பெரிய, சிறிய, அழகான, அற்புதமான, புதிய, பழைய, மகிழ்ச்சியான, சோகம், முதலியன). அல்லது, படி குறைந்தபட்சம், அவற்றைப் பயன்படுத்தவும், இதன் விளைவாக வரும் சொற்றொடர் கலையுடன் குறைந்தபட்சம் சில தொடர்புகளைக் கொண்டிருக்கும். உதாரணமாக, " புதிய நூற்றாண்டு", "சிறிய ஹால்", "சோகமான படம்".

எல்லாம் சுவாரஸ்யமானது

கட்டாயம் கூடுதலாக மழலையர் பள்ளி கல்வி திட்டம்கூடுதலாக வழங்கலாம் கல்வி சேவைகள். இந்த சேவைகளில் ஒன்று குழந்தைகளுக்கான வட்ட நடவடிக்கைகள். உங்களுக்கு ஒரு தனி அறை, நிதி ஆதாரங்கள்,…

வீட்டில் அல்லது வாடகை வளாகத்தில் உள்ள குழந்தைகள் கிளப்புகள் மழலையர் பள்ளிகளுக்கு பெருகிய முறையில் கவர்ச்சிகரமான மாற்றாக மாறி வருகின்றன. உங்கள் சொந்த வட்டத்தை உருவாக்குவது மிகவும் எளிதானது, நிச்சயமாக, உங்கள் சொந்த வட்டத்தை விட அதிகமாகச் செய்ய நீங்கள் வலுவாக உணர்ந்தால்...

பிளம்பிங் தொடர்பான கேள்விகள் மற்றும் பணிகளைக் காட்டிலும் இணைய ஒழுங்குமுறை பணியாளர்கள் மற்றும் ஃப்ரீலான்ஸர்களை மகிழ்விப்பதில்லை. இருப்பினும், உங்கள் புன்னகையை தற்காலிகமாக அடக்கினால், பிளம்பிங் சாதனங்களை விற்கும் ஒரு கடைக்கு மிகவும் ஒழுக்கமான பெயர்களைக் கொண்டு வருவது கடினம் அல்ல.

பல தொழில்முனைவோர் பெரும்பாலும் தங்கள் கடைகளுக்கு அசல் பெயர்களைக் கொண்டு வர இயலாமையை எதிர்கொள்கின்றனர். இதனால்தான் பெயரிடும் வல்லுநர்கள் வேலை இல்லாமல் இருக்க மாட்டார்கள். ஒருவேளை அவர்களின் சேவைகளுக்கு இன்னும் பணம் செலவழித்து அதை முயற்சி செய்து பாருங்கள்...

புகைப்பட ஸ்டுடியோவின் பெயர் அதன் எதிர்கால வெற்றியின் முக்கிய கூறுகளில் ஒன்றாகும். சிறந்த விருப்பத்தைத் தேர்வுசெய்ய, பெயரிடும் சில விதிகள் மற்றும் நுணுக்கங்களை அறிந்து கொள்வது போதுமானது. புதிய, பிரகாசமான, வெளிப்படையான மற்றும் அதே நேரத்தில் எளிமையான பெயரைத் தேடுங்கள். உங்களுக்கு…

எல்சா, "விக்டோரியா", "ஓல்கா"... பல திருமண நிலையங்கள் பெயரிடப்பட்டுள்ளன பெண் பெயர்கள். ஒருபுறம், அழகான பெயர்தலைப்பாக பொருத்தமாக இருக்கலாம். மறுபுறம், இதுபோன்ற பெயர்களைக் கொண்ட பல சலூன்கள் உள்ளன, வாடிக்கையாளர்களே அவர்களிடம் செல்லத் தொடங்குகிறார்கள்.

ஒரு குழு, குழு அல்லது கிளப்புக்கு ஒரு பெயர் இருந்தால் குழந்தைகள் பொதுவாக அதை விரும்புகிறார்கள். வழக்கமான எண்ணைக் கொண்ட குழுவில் இருப்பதை விட, "சன்" அல்லது "டெரெமோக்" என்ற பெயரில் குழுவில் இருப்பது மிகவும் இனிமையானது. கூடுதலாக, ஒரு குழுவிற்கு அழகான பெயர்முடியும்…

குழந்தைகள் குழு என்பது பல்வேறு தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளின் குழுவாகும். குழந்தைகளிடையே அதன் புகழ் நேரடியாக அதன் பெயரைப் பொறுத்தது. வழிமுறைகள் 1சிறிய சொற்களைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகள் குழுவிற்கு பெயரிடவும்...

எந்தவொரு பாடத்தையும் கற்பிப்பது ஒரு திட்டத்தை வரைவதில் தொடங்குகிறது. இது நிலையான அல்லது அசல் இருக்க முடியும். இது ஒரு வட்டம் அல்லது ஸ்டுடியோவின் பணியின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைக்கிறது, ஒவ்வொரு பிரிவிற்கும் தலைப்புகளின் வரம்பையும் வகுப்புகளின் எண்ணிக்கையையும் தீர்மானிக்கிறது. கல்வி அமைச்சு...

பள்ளியில் ஏற்பாடு இசை குழுஅல்லது ஒரு குரல் மற்றும் கருவி குழுமம், நீங்கள் திறமை, வளாகம் அல்லது பொருள் வளங்களை மட்டும் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். அணிக்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வருவதும் முக்கியம் - அழகான மற்றும் மறக்கமுடியாதது. வழிமுறைகள்...

பெயர் - வணிக அட்டைகுழுக்கள். அவரது தேர்வை நீங்கள் மிகவும் தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும், ஏனென்றால் அனைத்து நிகழ்ச்சிகளும் இந்த பெயரில் நடக்கும். பெயர் பிரகாசமானதாகவும், அடையாளம் காணக்கூடியதாகவும், குழு உறுப்பினர்களுடன் தொடர்புடையதாகவும் இருக்க வேண்டும். போன்ற கேள்விகள்...

வாலண்டினா கோஷெலேவா
தியேட்டர் கிளப் திட்டம் மழலையர் பள்ளி"இளம் கலைஞர்கள்" (6-7 வயது குழந்தைகளுக்கு)

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி"ஸ்ட்ரீம்"

மழலையர் பள்ளியில் தியேட்டர் கிளப் நிகழ்ச்சி

« இளம் கலைஞர்கள்»

(இதற்கு 6-7 வயது குழந்தைகள்)

MBDOU d/s "ஸ்ட்ரீம்"

கல்வியாளர்: கோஷெலேவா வி.வி.

டோக்கரேவ்கா 2014

விளக்கக் குறிப்பு

பாலர் பள்ளி முழுவதும் வெளிப்படையான பேச்சு உருவாகிறது வயது: குழந்தைகளில் விருப்பமில்லாத உணர்ச்சிகள் முதல் உள்ளுணர்வு பேச்சு வரை குழந்தைகள் நடுத்தர குழுமற்றும் பேச்சின் மொழியியல் வெளிப்பாட்டிற்கு குழந்தைகள்மூத்தவர் பாலர் வயது.

பேச்சின் வெளிப்படையான பக்கத்தை வளர்க்க, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது உணர்ச்சிகள், உணர்வுகள், ஆசைகள் மற்றும் பார்வைகளை சாதாரண உரையாடலில் மட்டுமல்ல, வெளியில் கேட்பவர்களின் முன்னிலையில் வெட்கப்படாமல் பொதுவில் வெளிப்படுத்தக்கூடிய நிலைமைகளை உருவாக்குவது அவசியம். இதற்கு அவர்கள் பெரும் உதவியாக இருக்க முடியும் நாடக விளையாட்டுகள்.

கல்வி வாய்ப்புகள் நாடக நடவடிக்கைகள்பரந்த. இதில் பங்கேற்பதன் மூலம் குழந்தைகள் பழகுவார்கள் சுற்றியுள்ளவர்களுக்குபடங்கள், வண்ணங்கள், ஒலிகள் மற்றும் திறமையாக முன்வைக்கப்பட்ட கேள்விகள் மூலம் உலகம் அதன் அனைத்து பன்முகத்தன்மையிலும் அவர்களை சிந்திக்கவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும், முடிவுகளை எடுக்கவும், பொதுமைப்படுத்தவும் கட்டாயப்படுத்துகிறது. கருத்துக்கள், கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் ஒருவரின் சொந்த அறிக்கைகளின் வெளிப்பாட்டின் செயல்பாட்டில், குழந்தையின் சொற்களஞ்சியம் கண்ணுக்கு தெரியாத வகையில் செயல்படுத்தப்படுகிறது, அவரது பேச்சின் ஒலி கலாச்சாரம் மற்றும் அதன் உள்ளுணர்வு அமைப்பு மேம்படுத்தப்படுகிறது.

தியேட்டர்விளையாட்டுகள் உருவாகின்றன உணர்ச்சிக் கோளம்குழந்தை, ஒரு சமூக மற்றும் தார்மீக நோக்குநிலையை உருவாக்க அனுமதிக்கவும் (நட்பு, இரக்கம், நேர்மை, தைரியம் போன்றவை, விடுவிக்கவும்.

இவ்வாறு, நாடகத்துறைசெயல்பாடுகள் குழந்தையை முழுமையாக வளர்க்க உதவுகின்றன.

இலக்கு: உருவாக்கம் படைப்பு ஆளுமைகுழந்தை என்று பொருள் நாடக நடவடிக்கைகள்.

பணிகள்:

அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்கி செயல்படுத்தவும் குழந்தைகள்;

கவனத்தையும் நினைவகத்தையும் மேம்படுத்தவும்;

விடுதலையை ஊக்குவிக்கவும் குழந்தைகள்;

படைப்பாற்றல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்க்கவும் தியேட்டர்.

இசைக்கான காதை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

குழந்தைகள் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தையும் படைப்பு திறன்களையும் காட்டுகிறார்கள்;

குழந்தைகள் நட்பு, நேசமான, நேர்மையானவர்கள்;

பல்வேறு வடிவங்களில் படைப்பாற்றலை சுயாதீனமாக நிரூபிக்கவும் தியேட்டர்நடிப்பு திறமையை பயன்படுத்தி.

மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்: விசித்திரக் கதைகள், புகைப்படங்கள், வீடியோக்களின் நாடகமாக்கல்

வேலை வடிவங்கள்: தனிநபர், குழு.

வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான படிவங்கள்: விளையாட்டுகள், நாடகங்கள், நிகழ்ச்சிகள்.

வகுப்பு அட்டவணை: வாரத்திற்கு ஒரு முறை, கால அளவு 30 நிமிடங்கள்.

கலவை குவளை:

1. அவ்த்யுகோவ் வான்யா

2. அபரின் இலியுஷா

3. அரகெலியான் செயரன்

4. கிளிங்கோவ் மாக்சிம்

5. Povalyaeva Vika

6. சுபரோவ் கிரில்

7. ஷ்மேலேவா தாஷா

8. யாகோவ்லேவா ஏஞ்சலினா

ஆண்டுக்கான வகுப்புகளின் நீண்ட கால திட்டமிடல்

செயல்திறன் மாத பெயர் மென்பொருள்

பணிகள் நடைமுறை

செயல்கள்

செப்டம்பர் ஆட்சேர்ப்பு குழந்தைகள் திறமை தேர்வு

அக்டோபர் "ஆப்பிள்களின் பை"கலை நிகழ்ச்சிகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கு.

கவனம், கவனிப்பு, எதிர்வினை வேகம், நினைவகம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

புனைகதைகளில் உண்மை மற்றும் நம்பிக்கையின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொகுப்பில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், சொற்களைக் கற்றுக்கொள்வது, ஒத்திகைகள், மேட்டினியில் செயல்திறன்.

நவம்பர் "காளான் கீழ்"

ஆர்வத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும் நடிப்பு; வடிவம் நினைவகம்; தகவல் தொடர்பு திறன் விநியோகத்தை செயல்படுத்தவும்

டிசம்பர் "ஒரு நாய் எப்படி ஒரு நண்பரைத் தேடுகிறது"விடுதலையை ஊக்குவித்தல்; வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க இசை காது; ஒழுக்கத்தையும் பொறுப்பையும் உருவாக்குங்கள். பாத்திரங்களின் விநியோகம், சொற்களைக் கற்றல், ஒத்திகை.

ஜனவரி "ஆடு மற்றும் குழந்தைகள்"வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும் படைப்பாற்றல்மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்; நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்க்கவும். விநியோகம்

பாத்திரங்கள், சொற்களைக் கற்றுக்கொள்வது, ஒத்திகை பார்ப்பது தியேட்டர்.

இசைக்கான காதுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

விடுதலையை ஊக்குவிக்கவும் குழந்தைகள். பாத்திரங்களின் விநியோகம், சொற்களைக் கற்றல், ஒத்திகை

பிப்ரவரி "மூன்று கரடிகள்"கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் குழந்தைகள், குழந்தைகள் தங்கள் திறமைகளை வெளிப்படுத்த வாய்ப்பளிக்கவும்.

இந்த விசித்திரக் கதையில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள்; பேச்சு செயல்பாட்டை ஊக்குவித்தல்; கதாபாத்திரங்கள் பற்றி உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்கவும்.

திறன்கள் மற்றும் ஆசைகளை உருவாக்குங்கள் குழந்தைகள்சுயாதீனமாக ஒரு பாத்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவர் ஏன் இந்தப் பாத்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தார் என்பதை விளக்கவும்

பாத்திரங்கள், கற்றல் வார்த்தைகள், ஒத்திகை

மார்ச் "தம்பெலினா"நடிப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்; படைப்பு திறன்கள்; முகபாவங்கள், குரல் மற்றும் சைகைகள் மூலம் ஒரு பாத்திரத்தின் சிறப்பியல்பு குணங்களை வெளிப்படுத்தும் திறன்.

விளையாடுவதில் இருந்து நேர்மறை உணர்ச்சிகளை எழுப்புங்கள் தியேட்டர், மகிழ்ச்சியைக் கொடுக்க ஆசையை உருவாக்குங்கள் உங்கள் விளையாட்டின் மூலம் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள்

பாத்திரங்களின் விநியோகம், சொற்களைக் கற்றல், ஒத்திகை.

ஏப்ரல் "டெரெமோக்"படைப்பாற்றல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;

நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்க்கவும் தியேட்டர்.

இசைக்கான காதுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

விடுதலை விநியோகத்தை ஊக்குவிக்கவும்

பாத்திரங்கள், கற்றல் வார்த்தைகள், ஒத்திகை

மே "சிறுகதை"குரல் மூலம் ஒரு கதாபாத்திரத்தின் தன்மையை வெளிப்படுத்தும் திறனை மேம்படுத்துதல்; நுட்பங்களை மேம்படுத்துதல்; குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் விருப்பத்தை உருவாக்குங்கள் இளைய குழுக்கள். பாத்திரங்களின் விநியோகம், கற்றல் வார்த்தைகள், ஒத்திகைகள், செயல்திறன்

பட்டமளிப்பு விழாவில்.

முறையான ஆதரவு: கல்வி மற்றும் முறைசார் கருவிகள் - ஆடியோ குறுந்தகடுகள், பொம்மைகள் திரையரங்குகள், பொம்மைகள், மேஜை மற்றும் விரல் தியேட்டர் மற்றும். முதலியன

இலக்கியம்:

1. « மழலையர் பள்ளியில் நாடக நடவடிக்கைகள்» எம்.டி. மக்கானேவா.

2. « மழலையர் பள்ளியில் நாடக நடவடிக்கைகள்» ஏ.வி. ஷ்செட்கின்

4. "சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"எம். சிஸ்டியாகோவா

5. « சாத்தியமான தியேட்டர்» ஏ. புரேனினா

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

விளக்கக் குறிப்பு இன்றைய தேவைகள் படித்த நபர்- அவர் நிறைய தெரிந்து கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அதை விரைவாகப் பயன்படுத்தவும் முடியும்.

4 முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான கிளப் திட்டம் "தேவதைக் கதை" 4 - 6 வயது குழந்தைகளுடன் "ஃபேரி டேல்" குழு நடவடிக்கைக்கான வேலைத் திட்டம் (இரண்டாம் நிலை, மூத்த குழு"டெய்சிஸ்") MBDOU மழலையர் பள்ளி "மலிஷோக்".

4-5 வயது குழந்தைகளுக்கான சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான கிளப் திட்டம் "வேகமான விரல்கள்"சம்பந்தம். குழந்தைகளின் திறன்கள் மற்றும் திறமைகளின் தோற்றம் அவர்களின் விரல் நுனியில் உள்ளது. சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் விரல்களின் துல்லியமான மற்றும் நுட்பமான இயக்கங்கள்.

பொது பேச்சு வளர்ச்சியடையாத நிலை 3 உடன் 5-7 வயது குழந்தைகளுக்கான கிளப் திட்டம் "ஒரு வார்த்தை, இரண்டு வார்த்தைகள்"மிகவும் விளக்கக் குறிப்பு தற்போதைய பிரச்சனைகள்அன்று நவீன நிலைபேச்சு சிகிச்சையின் வளர்ச்சியில் பேச்சு கோளாறுகளில் குறிப்பிடத்தக்க அதிகரிப்பு அடங்கும்.

தியேட்டர் கிளப் திட்டம் "டெரெமோக்"விளக்கக் குறிப்பு நாடக நடவடிக்கைகள் குழந்தையின் ஆர்வங்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்க்க உதவுகின்றன; பங்களிக்க பொது வளர்ச்சி; வெளிப்பாடு.

அல்ஃபியா ப்ரோனினா

விளக்கக் குறிப்பு

கலை மற்றும் அழகியல் கல்வி பாலர் கல்வி செயல்முறையின் உள்ளடக்கத்தில் முன்னணி இடங்களில் ஒன்றாகும். கல்வி நிறுவனம்மற்றும் அதன் முன்னுரிமை. க்கு அழகியல் வளர்ச்சிகுழந்தையின் ஆளுமை பெரும் முக்கியத்துவம்பல்வேறு உள்ளது கலை செயல்பாடு- காட்சி, இசை, கலை மற்றும் பேச்சு, முதலியன ஒரு முக்கியமான பணி அழகியல் கல்விகுழந்தைகளில் அழகியல் ஆர்வங்கள், தேவைகள், சுவை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் உருவாக்கம் ஆகும். நாடக நடவடிக்கைகள் குழந்தைகளின் அழகியல் வளர்ச்சிக்கும், அவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கும் ஒரு வளமான துறையை வழங்குகிறது. இது சம்பந்தமாக, எங்கள் குழுவில் நான் வழிநடத்துகிறேன் தியேட்டர் கிளப்"தேவதை கதை".

நாடக நடவடிக்கைகள் குழந்தையின் ஆர்வங்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன; ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சிக்கு பங்களிப்பு; ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு, புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள ஆசை, ஒருங்கிணைப்பு புதிய தகவல்மற்றும் செயல்பாட்டின் புதிய வழிகள், துணை சிந்தனையின் வளர்ச்சி; விடாமுயற்சி, உறுதிப்பாடு, பொது நுண்ணறிவின் வெளிப்பாடு, பாத்திரங்களில் நடிக்கும் போது உணர்ச்சிகள். கூடுதலாக, நாடக நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தை தீர்க்கமான, முறையான வேலை மற்றும் கடின உழைப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், இது வலுவான விருப்பமுள்ள குணநலன்களை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது. குழந்தை படங்கள், உள்ளுணர்வு, புத்தி கூர்மை மற்றும் புத்தி கூர்மை ஆகியவற்றை இணைக்கும் திறன் மற்றும் மேம்படுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. நாடக நடவடிக்கைகள் மற்றும் பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் மேடையில் அடிக்கடி நிகழ்த்தப்படும் நிகழ்ச்சிகள் குழந்தையின் படைப்பு சக்திகள் மற்றும் ஆன்மீகத் தேவைகள், விடுதலை மற்றும் சுயமரியாதையை அதிகரிப்பதற்கு பங்களிக்கின்றன. குழந்தை தொடர்ந்து எடுக்கும் செயல்திறன் மற்றும் பார்வையாளரின் செயல்பாடுகளை மாற்றுவது, அவரது நிலை, திறன்கள், அறிவு மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றை தனது தோழர்களுக்கு நிரூபிக்க உதவுகிறது.

பேச்சு, சுவாசம் மற்றும் குரல் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள் குழந்தையின் பேச்சு கருவியை மேம்படுத்துகின்றன. விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து விலங்குகள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் படங்களில் விளையாட்டு பணிகளை முடிப்பது உங்கள் உடலை சிறப்பாக மாஸ்டர் மற்றும் இயக்கங்களின் பிளாஸ்டிக் சாத்தியங்களை உணர உதவுகிறது. நாடக விளையாட்டுகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகள் குழந்தைகளை கற்பனை உலகில் மிகுந்த ஆர்வத்துடனும் எளிதாகவும் மூழ்கடிக்க அனுமதிக்கின்றன, மேலும் அவர்களின் சொந்த மற்றும் பிறரின் தவறுகளை கவனிக்கவும் மதிப்பீடு செய்யவும் கற்பிக்கின்றன. குழந்தைகள் மிகவும் நிதானமாகவும் நேசமானவர்களாகவும் மாறுகிறார்கள்; அவர்கள் தங்கள் எண்ணங்களை தெளிவாக உருவாக்கவும், அவற்றை பொதுவில் வெளிப்படுத்தவும், தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை மிகவும் நுட்பமாக உணரவும் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

சம்பந்தம். திட்டத்தைப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகளின் கற்பனைத் திறனுடனும் சுதந்திரமாகவும் சுற்றியுள்ள உலகத்தை உணரும் திறனை ஊக்குவிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது (மக்கள், கலாச்சார மதிப்புகள், இயற்கையானது, பாரம்பரிய பகுத்தறிவு கருத்துடன் இணையாக வளரும், அதை விரிவுபடுத்துகிறது மற்றும் வளப்படுத்துகிறது. உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரே வழி தர்க்கம் அல்ல, எப்போதும் தெளிவாகவும் பொதுவானதாகவும் இல்லாத ஒன்று அழகாக இருக்கும் என்று குழந்தை உணரத் தொடங்குகிறது. அனைவருக்கும் ஒரு உண்மை இல்லை என்பதை உணர்ந்து, குழந்தை மற்றவர்களின் கருத்துக்களை மதிக்க கற்றுக்கொள்கிறது, வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களை சகித்துக்கொள்ளவும், உலகத்தை மாற்றவும், கற்பனை, கற்பனை மற்றும் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கிறது.

இந்த திட்டம் 4-5 வயதுடைய (நடுத்தர குழு) பாலர் குழந்தைகளுக்கான நாடக நடவடிக்கைகளில் ஒரு பயிற்சி வகுப்பை விவரிக்கிறது.

புதுமை.நிரல் இலக்கியத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள பொருளை முறைப்படுத்துகிறது.

இலக்கு:நாடக நடவடிக்கைகள் மூலம் குழந்தைகளின் தொடர்பு மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பணிகள்:

1. நாடக நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கும் குழந்தைகளின் படைப்பு நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

2. குழந்தைகளின் கலைத் திறன்களை அனுபவத்தின் அடிப்படையில் மேம்படுத்துதல் மற்றும்

படத்தின் உருவகம், அத்துடன் அவர்களின் செயல்திறன்.

3. குழந்தைகளில் எளிமையான உருவக மற்றும் வெளிப்படுத்தும் திறன்களை உருவாக்குதல், கற்பித்தல்

விசித்திரக் கதை விலங்குகளின் சிறப்பியல்பு அசைவுகளைப் பின்பற்றவும்.

4. குழந்தைகளுக்கு கலை மற்றும் உருவக வெளிப்பாடுகளின் கூறுகளை கற்றுக்கொடுங்கள் (உள்ளுணர்வு, முகபாவங்கள், பாண்டோமைம்).

5. குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல், பேச்சின் ஒலி கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துதல், உள்ளுணர்வு அமைப்பு மற்றும் உரையாடல் பேச்சு.

6. சமூக நடத்தை திறன்களில் அனுபவத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் குழந்தைகளின் படைப்பு நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

7. குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் பல்வேறு வகையானதியேட்டர்

8. நாடக விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

9. பெற்றோர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களுக்கு முன்னால் பேசுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

15:45-16:05 - மதியம் ஒரு மாதத்திற்கு இரண்டு வகுப்புகளை உள்ளடக்கியது. பாடம் காலம்: 20 நிமிடம்.

செயல்பாடு ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

விளையாட்டு பயிற்சிகள்;

நாடகமாக்கல் விளையாட்டு;

சதி- பங்கு நாடகம்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வெளிப்படுத்துதல் (உரை உச்சரிப்பு, உணர்ச்சி மனநிலை, முக வெளிப்பாடு, சாயல் திறன்).

உளவியல் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி (சிந்தனை, பேச்சு, நினைவகம், கவனம், கற்பனை, அறிவாற்றல் செயல்முறைகள், கற்பனைகள்).

தனிப்பட்ட குணங்கள் (நட்புகள், கூட்டாண்மைகள்; தொடர்பு திறன்கள்; விலங்குகள் மீதான அன்பு).

படிவங்களை சுருக்கவும்:

நாடக நிகழ்ச்சிகள்;

நாடகப் போட்டிகளில் பங்கேற்பது.

முன்னோக்கு கருப்பொருள் திட்டம்:

செப்டம்பர்

1. தத்துவார்த்த தலைப்பு. தியேட்டர் கருத்து அறிமுகம்: பொம்மை தியேட்டர் "ரெப்கா", யூத் தியேட்டர், நாடக அரங்கம்(ஸ்லைடுகள், ஓவியங்கள், புகைப்படங்களைக் காட்டு).

நோக்கம்: தியேட்டர் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுக்க; ஒரு கலை வடிவமாக நாடகம் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்; திரையரங்குகளின் வகைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; தியேட்டர் மீது உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. தத்துவார்த்த தலைப்பு. நாடகத் தொழில்களுக்கான அறிமுகம் (கலைஞர், ஒப்பனை கலைஞர், சிகையலங்கார நிபுணர், இசைக்கலைஞர், அலங்கரிப்பவர், ஆடை வடிவமைப்பாளர், நடிகர்).

குறிக்கோள்: நாடகத் தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல்; நாடகக் கலையில் ஆர்வத்தைத் தீவிரப்படுத்த; உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்.

அக்டோபர்

1. நடைமுறை தலைப்பு. ப்ளாட்-ரோல்-பிளேமிங் கேம் "தியேட்டர்".

நோக்கம்: தியேட்டரில் நடத்தை விதிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; விளையாட ஆர்வத்தையும் விருப்பத்தையும் எழுப்புங்கள் ("காசாளர்", "டிக்கெட்டர்", "பார்வையாளர்" பாத்திரத்தை வகிக்கவும்); நட்பு உறவுகளை வளர்க்க.

2. தத்துவார்த்த தலைப்பு. காண்க பொம்மை தியேட்டர்"டர்னிப்" (பெற்றோருடன் சேர்ந்து).

குறிக்கோள்: தியேட்டரில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை செயல்படுத்துதல்; மேடை நிகழ்ச்சிகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; "பார்வையாளர் கலாச்சாரம்" என்ற வெளிப்பாட்டை குழந்தைகளுக்கு விளக்குங்கள்; "தியேட்டர் ஹேங்கருடன் தொடங்குகிறது"; தியேட்டர் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நவம்பர்

1. தத்துவார்த்த தலைப்பு. திரையரங்குகளின் வகைகளுடன் (நிழல், ஃபிளானல், மேஜை, விரல், விமான திரையரங்குகள், பிபாபோ பப்பட் தியேட்டர்) அறிமுகம்.

நோக்கம்: குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் பல்வேறு வகையானதிரையரங்குகள்; நாடக விளையாட்டுகளில் ஆர்வத்தை ஆழப்படுத்துதல்; உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துங்கள்.

2. நடைமுறை தலைப்பு. ரித்மோபிளாஸ்டி.

குறிக்கோள்: சைகைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது; மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: சுறுசுறுப்பு, நெகிழ்வுத்தன்மை, இயக்கம்; ஒருவரையொருவர் மோதாமல் தளத்தைச் சுற்றி சமமாகச் செல்லக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள்.

டிசம்பர்

1. நடைமுறை தலைப்பு. தெரிந்து கொள்வது விரல் தியேட்டர். இந்த வகையான நாடக நடவடிக்கைகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான திறன்களை மாஸ்டர்.

நோக்கம்: பல்வேறு நாடக நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது; விரல் தியேட்டருக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; இந்த வகையான நாடக நடவடிக்கைகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான திறன்கள்; அபிவிருத்தி சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்பேச்சு இணைந்து கைகள்.

2. நடைமுறை தலைப்பு. உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

குறிக்கோள்: குழந்தைகளை அவர்களின் தோற்றத்துடன் (முகபாவங்கள், பாண்டோமைம், சைகைகள்) பரிசோதனை செய்ய ஊக்குவிக்க; ஒரு படத்திலிருந்து இன்னொரு படத்திற்கு மாறுவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு நண்பருக்கு உதவ ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சுய கட்டுப்பாடு, சுயமரியாதை.

ஜனவரி

1. நடைமுறை தலைப்பு. ரஷ்ய வாசிப்பு நாட்டுப்புறக் கதை"டர்னிப்". பேச்சில் வேலை (உள்ளுணர்வு, வெளிப்பாடு).

குறிக்கோள்: இயக்கங்களில் தாள உணர்வை வளர்ப்பது, எதிர்வினை வேகம், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு; மோட்டார் திறன் மற்றும் பிளாஸ்டிக் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை மேம்படுத்துதல்; குரலின் ஒலியின் காரணமாக வரம்பை விரிவுபடுத்துகிறது.

2. நடைமுறை தலைப்பு. ஆர். n உடன். "டர்னிப்".

குறிக்கோள்: நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குங்கள்; தன்னம்பிக்கை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நாடகக் கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பிப்ரவரி

1. நடைமுறை தலைப்பு. "ரோல்-பிளேமிங் டயலாக்" என்ற கருத்தாக்கத்தின் அறிமுகம்.

குறிக்கோள்: கற்பனையான சூழ்நிலைகளில் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையில் உரையாடல்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்ப்பது; ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி; பேச்சின் உருவ அமைப்பை விரிவுபடுத்துதல்; நம்பிக்கையை வளர்க்க.

2. நடைமுறை தலைப்பு. பேச்சு நுட்பம்.

நோக்கம்: பேச்சு சுவாசத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் சரியான உச்சரிப்பு; கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உரையாடல்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பொறுமை மற்றும் சகிப்புத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மார்ச்

1. தத்துவார்த்த தலைப்பு. படித்தல் ப. n உடன். "நரி மற்றும் கொக்கு."

குறிக்கோள்: கவனத்தை, விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விசித்திரக் கதைகளின் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி உணர்வைத் தூண்டுகிறது; குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை வளர்ப்பது.

விளையாட்டு பயிற்சிகள்.

2. நடைமுறை தலைப்பு. ஆர். n உடன். "நரி மற்றும் கொக்கு"

குறிக்கோள்: விளையாட்டுகளில் பங்கேற்க ஒரு விருப்பத்தை உருவாக்க - நாடகங்கள்; முகபாவங்கள், சைகைகள், அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு ஹீரோவின் படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள்; நட்பு உறவுகளை வளர்க்க.

ஏப்ரல்

1. தத்துவார்த்த தலைப்பு. விசித்திரக் கதை "டெரெமோக்". விசித்திரக் கதையின் கதாபாத்திரங்களுக்கான அறிமுகம், பாத்திரங்களின் விநியோகம்.

குறிக்கோள்: குழந்தைகளில் கற்பனை, கற்பனை, நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது; கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் தொடர்பு கொள்ளும் திறன்; தகவல்தொடர்பு மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்கவும்.

2. நடைமுறை தலைப்பு. "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாடகத்தின் ஒத்திகை.

நோக்கம்: சைகைகள், முகபாவங்கள், குரல் ஆகியவற்றின் வெளிப்பாட்டை வளர்ப்பது; உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை நிரப்பவும்.

1. நடைமுறை தலைப்பு. "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாடகத்தின் ஒத்திகை.

குறிக்கோள்: விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல்; விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்கள், அவற்றின் அசைவுகள் மற்றும் குரல் ஆகியவற்றைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் துணை சிந்தனை, செயல்திறன் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விலங்குகள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. நடைமுறை தலைப்பு. "டெரெமோக்" (பெற்றோருக்கான) விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட செயல்திறன்.

குறிக்கோள்: விரல் நாடக திறன்களை மேம்படுத்துதல்; பேச்சுடன் இணைந்து சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கலைப் பண்புகளை வளர்க்க வேண்டும்.

பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் பட்டியல்

1. எல்.வி. ஆர்டெமோவா "பாலர் பள்ளிகளுக்கான நாடக விளையாட்டுகள்", மாஸ்கோ, "அர்ப்பணிப்பு", 1991.

2. என். அலெக்ஸீவ்ஸ்கயா " ஹோம் தியேட்டர்", மாஸ்கோ, "பட்டியல்", 2000.

3. எல்.எஸ். வைகோட்ஸ்கி “கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றல் குழந்தைப் பருவம்", மாஸ்கோ, "அறிவொளி", 1991.

4. இதழ்கள் பாலர் கல்வி": எண். 1/95, எண். 8,9,11/96, எண். 2,5,6,7,9,11/98, எண். 5,6,10,12/97, எண். 10, 11/99, எண். 11/2000, எண். 1,2,4/2001

5. இதழ்கள் "மழலையர் பள்ளியில் குழந்தை": எண். 1,2,3,4/2001.

6. இதழ் "பப்பட் தியேட்டரின் ரகசியங்கள்", எண். 1/2000.

7. டி.என். கரமனென்கோ "பாலர் பள்ளிகளுக்கான பப்பட் தியேட்டர்", மாஸ்கோ, "அறிவொளி", 1982.

8. வி.ஐ. மிரியாசோவா "தியேட்டரில் விளையாடுதல்", மாஸ்கோ, "க்னோம்-பிரஸ்", 1999.

9. E. சினிட்சினா "விடுமுறைகளுக்கான விளையாட்டுகள்", மாஸ்கோ, "பட்டியல்", 1999.

10. எல்.எஃப். டிகோமிரோவா "ஒவ்வொரு நாளும் உடற்பயிற்சிகள்: பாலர் குழந்தைகளின் கவனத்தையும் கற்பனையையும் வளர்ப்பது", யாரோஸ்லாவ்ல், "அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட்", 1999.

11. எல்.எம். ஷிபிட்சினா "த ஏபிசி ஆஃப் கம்யூனிகேஷன்", செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், "குழந்தை பருவ பத்திரிகை", 1998.

12. T. I. Petrova, E. Ya Sergeeva, E. S. Petrova "மாஸ்கோவில் உள்ள மழலையர் பள்ளி "ஸ்கூல் பிரஸ்" 2000

13. எம்.டி. மக்கானேவா "மழலையர் பள்ளியில் நாடக வகுப்புகள்" மாஸ்கோ, படைப்பு மையம்"கோளம்", 2003

பொம்மை நாடகத்தின் கலை பண்டைய காலங்களில் எழுந்தது மற்றும் எப்போதும் பார்வையாளர்களை, குறிப்பாக குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்த்தது. இங்கே, எளிமையான மற்றும் சிக்கலற்ற வடிவத்தில், மிக முக்கியமான விஷயங்களைச் சொல்லலாம்: நட்பு, அன்பு, பரஸ்பர புரிதல், துரோகம் மற்றும் பலர். ஒரு விதியாக, உங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு பொம்மை தியேட்டரை உருவாக்குவது மிகவும் எளிதானது. சில குடும்பங்கள் அமெச்சூர் பொம்மை நாடகத்தின் பாரம்பரியத்தைக் கொண்டிருக்கின்றன, அங்கு பாத்திரங்கள் உறவினர்கள்-பொம்மைக்காரர்களால் குரல் கொடுக்கப்படுகின்றன: தாத்தா, பாட்டி, தந்தைகள், தாய்மார்கள் மற்றும் குழந்தைகள்.

ஆனால் பெரும்பாலும் நீங்கள் ஒரு அசல் தியேட்டருக்கு ஏதாவது பெயரிட விரும்புகிறீர்கள், இதனால் அது மற்றவர்களிடையே தனித்து நிற்கிறது. இந்தக் கட்டுரையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள சில உதவிக்குறிப்புகளைப் பின்பற்றுவதன் மூலம், பெயருக்கான உங்கள் தேடலை நீங்கள் பெரிதும் எளிதாக்கலாம்.

• "பினோச்சியோ", "ஹார்லெக்வின்", "மால்வினா", "பாப்பா கார்லோ": நன்கு அறியப்பட்ட பொம்மை நாடகங்களின் ஹீரோக்களுக்குப் பெயரிடுவதே எளிதான வழி. உண்மையில் நிறைய விருப்பங்கள் உள்ளன. பார்வையாளர்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்த பொம்மை தியேட்டர்களுடன் ஒத்துப்போகாத பெயரைத் தேர்ந்தெடுப்பது மட்டுமே எஞ்சியுள்ளது.
• மற்றொரு முறை சதித்திட்டத்துடன் இணைப்பு. உதாரணமாக, "பாப்பா கார்லோவின் க்ளோசெட்", "கோல்டன் கீ", "அதிசயங்களின் புலம்". இது ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து மட்டுமே, அவற்றில் நிறைய உள்ளன.
• சுவாரஸ்யமான பெயர், எடுத்துக்காட்டாக, "மர வீடு". பொம்மைகளுக்கான நாடக மேடையின் உடல் மரத்தால் ஆனது. பின்னர் அது குறிப்பாக பொருத்தமானதாக இருக்கும்.
• "அன்றைய தலைப்பில்" நாடகங்களைக் காட்டினால், அதற்கேற்ப அவற்றைப் பெயரிடலாம். "நையாண்டி மேடை", "கௌரவம் மற்றும் மனசாட்சியின் தியேட்டர்", எடுத்துக்காட்டாக.
• நண்பர்கள் மற்றும் குடும்பத்தினரிடையே நாடகங்களைக் காண்பிப்பதற்காக தியேட்டர் இருந்தால், அதை அழைக்கலாம்: " குடும்ப தியேட்டர்", "நண்பர்களின் தியேட்டர்".

தியேட்டரில் எப்படி நடந்துகொள்வது என்பது பற்றிய கட்டுரையைப் படியுங்கள்.

நிரல்

ஜி. ஓட்ராட்னி

மாணவர்களின் வயது அமைப்பு: 10-13 ஆண்டுகள்

செயல்படுத்தும் காலம்: 3 ஆண்டுகள்

நிரல் உருவாக்கப்பட்டது:

Lebedeva Nadezhda Yurievna ஆசிரியர்

நிரல் பாஸ்போர்ட்

விளக்கக் குறிப்பு

தியேட்டர் கிளப் என்பது படைப்பாற்றலில் திறமையான குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு பயிற்சி மற்றும் கல்வி அளிக்கும் நோக்கம் கொண்டது. இந்த திட்டம் அடிப்படையாக கொண்டது உளவியல் பண்புகள்குழந்தைகள் 10-14 வயது. நிரலின் தலைப்புகள் சில கருத்தியல் பொருள்களை பல்வேறு நடைமுறை வடிவங்களுடன் இணைக்கின்றன படைப்பு வேலை. அதே நேரத்தில், இந்த திட்டம் மாணவர்களின் நாடக மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியை ஒரே செயல்பாட்டில் வழங்குகிறது. இருப்பினும், இந்த தலைப்புகள் தயாரிப்பதற்கு உதவும் இலக்கிய மற்றும் நாடகஇசையமைப்புகள், நாடக நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகள்.

இதனுடன் வகுப்புகளில் வயது குழுமாணவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான தற்போதைய அனுபவத்தை நம்புவது மிக முக்கியமானது நாடக கலை. தலைவரின் பணி, முன்னர் பெற்ற இந்த அனுபவத்தை அணிதிரட்டுவது, இந்த அடிப்படையில் அவர்களை எழுப்புவதற்காக, அதை மறுபரிசீலனை செய்ய அவர்களுக்கு உதவுவது. படைப்பு செயல்பாடு, உணர்ச்சி நினைவகம் மற்றும் கற்பனை.

நிரலின் கட்டமைப்பு அதன் உள்ளடக்கத்தின் ஆக்கப்பூர்வமான விளக்கத்தை அனுமதிக்கிறது. கொடுக்கப்பட்ட பள்ளி சமூகத்தின் தேவைகள் மற்றும் திறன்களின் அடிப்படையில் தனது பணியை கட்டமைக்க ஆசிரியருக்கு உரிமை உண்டு.

தியேட்டர் கிளப் திட்டத்தின் படி ஆசிரியரின் பணியின் பொதுவான வழிமுறைக் கொள்கைகள்:

ஆர்வமுள்ள அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் எந்த தேர்வும் இல்லாமல் வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன. வகுப்புகளில் உள்ள குழந்தைகளின் உகந்த எண்ணிக்கை 12-16 பேர். விசாலமான அறையில் வகுப்புகளை நடத்துவது நல்லது.

நாடக வகுப்புகளின் செயல்முறை வளர்ச்சி நுட்பங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது மற்றும் ஒரு அமைப்பாகும் படைப்பு விளையாட்டுகள்மற்றும் குழந்தைகளின் சைக்கோமோட்டர் மற்றும் அழகியல் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஓவியங்கள்.

புதிய அறிவு வடிவத்தில் வழங்கப்படுகிறது பிரச்சனை சூழ்நிலைகள், குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களிடமிருந்து செயலில் கூட்டுத் தேடல்கள் தேவை. பாடத்தின் போக்கு உணர்ச்சி தீவிரம் மற்றும் கூட்டு படைப்பாற்றல் மூலம் ஒரு உற்பத்தி முடிவை அடைய ஆசை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. அடிப்படையானது ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை, குழந்தையின் ஆளுமைக்கான மரியாதை, அவரது திறன்கள் மற்றும் திறன்களில் நம்பிக்கை. ஆசிரியர் குழந்தைகளில் சுதந்திரத்தையும் தன்னம்பிக்கையையும் வளர்க்க பாடுபடுகிறார். குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் குறைவான நிரலாக்கம், வகுப்புகளின் வளிமண்டலம் மிகவும் மகிழ்ச்சியானது, கூட்டு படைப்பாற்றலால் அவர்கள் அதிக மகிழ்ச்சியைப் பெறுகிறார்கள், அவர்களின் உணர்ச்சி உலகம் பிரகாசமாகவும் வண்ணமயமாகவும் மாறும்.

இத்திட்டம், அவரது உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் நடத்தையின் ஒருங்கிணைந்த பண்பாக, குழந்தையில் அழகியல் மனப்பான்மையை செயல்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதில் ஆசிரியருக்கு கவனம் செலுத்துகிறது. திட்டத்தைப் பயன்படுத்துவது, குழந்தைகளை சுற்றியுள்ள உலகின் (மக்கள், கலாச்சார விழுமியங்கள், இயற்கை) கற்பனையான மற்றும் இலவச உணர்வைத் தூண்டுவதற்கு உங்களை அனுமதிக்கிறது, இது பாரம்பரிய பகுத்தறிவு கருத்துடன் இணையாக வளர்ந்து, அதை விரிவுபடுத்துகிறது மற்றும் வளப்படுத்துகிறது. குழந்தை மற்றவர்களின் கருத்துக்களை மதிக்க கற்றுக்கொள்கிறது, வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களை சகித்துக்கொள்ளவும், உலகை மாற்றவும் கற்றுக்கொள்கிறது, கற்பனை, கற்பனை மற்றும் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதைப் பயன்படுத்துகிறது.

இத்திட்டம் வாரத்திற்கு 2 மணிநேரம் என மூன்று ஆண்டுகள் செயல்படுத்தப்படுகிறது.

திசைகள்:

அழகியல் திறன்களின் வளர்ச்சி;

உணர்வுகளின் கோளத்தின் வளர்ச்சி, உடந்தை, பச்சாதாபம்;

சிந்தனை செயல்முறை மற்றும் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை செயல்படுத்துதல்;

தகவல்தொடர்பு திறன்கள் மற்றும் கூட்டு படைப்பாற்றலை மாஸ்டர்;

முதல் ஆண்டு படிப்பின் முடிவில் மாணவர்:

1. தியேட்டர் என்றால் என்ன

2. மற்ற கலை வடிவங்களிலிருந்து தியேட்டர் எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?

3. தியேட்டர் எப்படி உருவானது?

4. என்ன வகையான திரையரங்குகள் உள்ளன

5. நாடக கேன்வாஸ்களை (நிகழ்ச்சிகள்) யார் உருவாக்குகிறார்கள்

கருத்துகள் உள்ளன:

1. மேடையின் அடிப்படை தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் பற்றி

2. மேடை வடிவமைப்பு பற்றி

3. மேடையில் மற்றும் ஆடிட்டோரியத்தில் நடத்தை விதிமுறைகள் பற்றி

2. உருவகமாக சிந்தியுங்கள்

3. கவனம் செலுத்துங்கள்

4. மேடை இடத்தில் உங்களை உணருங்கள்

திறன்களைப் பெறுதல்:

1. ஒரு கூட்டாளருடன் (வகுப்பு தோழர்கள்) தொடர்பு

2. அடிப்படை நடிப்பு திறன்

3. சுற்றியுள்ள உலகின் கற்பனையான கருத்து

5. கூட்டு படைப்பாற்றல்

இது அதிகப்படியான கூச்சம், சமூகத்தின் பயம், "வெளிப்புற பார்வை" வளாகம், சமூகத்தன்மை, திறந்த தன்மை ஆகியவற்றைப் பெறுகிறது. கவனமான அணுகுமுறைசுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு, அணிக்கு பொறுப்பு.

வகுப்புகளின் இரண்டாம் ஆண்டு முடிவில், குழந்தை

1. என்ன வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்.

2. துண்டாக கூறுசதி.

3. பயனுள்ள சூத்திரம்: ஆரம்ப நிகழ்வு, மோதல் சூழ்நிலை, முடிவு.

1. காட்சியின் தன்மையை வெளிப்படுத்த வெளிப்படையான வழிகளைப் பயன்படுத்தவும்.

2. படைப்பை துண்டு துண்டாக பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், அதே போல் துண்டு துண்டாக முன்வைக்கவும்.

3. வேலையின் முக்கிய யோசனையைத் தீர்மானித்து அதை ஒரு சதித்திட்டமாக உருவாக்கவும்.

4. புரிந்து கொள்ளுங்கள் நுண்கலைகள்ஒரு வாழ்க்கை செயல்முறையின் போக்காக.

ஒரு கருத்து உள்ளது:

1. வேலையின் சதி பிறப்பு பற்றி.

2. உள் மோனோலாக் மற்றும் நடிகரின் மாநிலத்தின் 2 வது விமானம் பற்றி.

3. பணியில் உள்ள இறுதிப் பணி மற்றும் ஒழுக்கம் பற்றி.

திறன்கள் உள்ளன:

1. பார்வையாளர்கள் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களுடன் இலவச தொடர்பு.

2. உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துங்கள் பரந்த வட்டம்எதிர்ப்பாளர்கள்.

3. செயல்களின் வரிசையை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

4. வாழ்க்கை நிகழ்வுகளின் தர்க்கரீதியான சங்கிலியை உருவாக்குங்கள்.

மூன்றாம் ஆண்டு இறுதிக்குள் மாணவர்:

1. பண்டைய கிரேக்கம், நவீன, பொம்மை மற்றும் இசை அரங்குகள் தெரியும்

2. திரை என்றால் என்ன

3. நடிப்பின் அடிப்படைகள்

1. நிகழ்ச்சிகளுக்கான படங்கள் மற்றும் இயற்கைக்காட்சிகளை உருவாக்கவும்

2. பாத்திரங்களை விநியோகிக்கிறது. வேலையை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்

3. உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துங்கள்

5. சிறு நூல்களை மனப்பாடம் செய்யுங்கள்

திறன்கள் உள்ளன:

1. வெளிப்படுத்தும் சைகைகள்

2. ஒரு தருக்க சங்கிலியை உருவாக்குங்கள்

3. பொம்மலாட்டம் திறன் உள்ளது

நாட்காட்டி கருப்பொருள் திட்டம்

குறிப்புகள்

1. கூடுதல் கல்வி ஆசிரியருக்கான திட்டம்: மேம்பாடு முதல் செயல்படுத்தல் / தொகுப்பு வரை. என்.கே. பெஸ்பியடோவா - எம்.: ஐரிஸ்பிரஸ், 2003. - 176 பக். – (முறையியல்).

3. பைரோகோவா எல்.ஐ. சேகரிப்பு வார்த்தை விளையாட்டுகள்ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தில்: பயனுள்ளதுடன் இனிமையானது. – எம்.: ஸ்கூல் பிரஸ், 2003. – 144.

4. ஸ்கோர்கினா என்.எம். பாடநெறி நடவடிக்கைகளின் தரமற்ற வடிவங்கள். - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர் - ஏஎஸ்டி, 2002. - 72 பக்.

5. சாராத செயல்பாடுகள்: பள்ளியில் அறிவுசார் மராத்தான்கள். 5-11 கிரேடுகள் / ஆட்டோ. - தொகுப்பு. ஏ.என். பாவ்லோவ். - எம்.: எட். NTSENAS, 2004. - 200 பக்.

6. ல்வோவா எஸ்.ஐ. இலக்கியப் பாடங்கள். 5-9 தரங்கள்: ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு. - எம்.: பஸ்டர்ட், 1996 - 416 பக்.