Obšolski dogodek o literaturi: "Sodobna književnost: brati ali ne." učni načrt (11. razred) na to temo. Povzetek obšolskega dogodka v literaturi "literarni turnir" Igre in kvizi v literaturi
Tema: V ČAROBNEM SVETU KNJIŽEVNOSTICilj:
razvijati komunikacijske sposobnosti in ustvarjalno domišljijo učencev.
Naloge:
pokazati lepoto, izraznost, melodičnost ruskega jezika, zgraditi spretnosti javno nastopanje, gojiti občutek domoljubja, estetski okus, zanimanje za rusko literaturo, sposobnost krmarjenja po svetu literarna dela in junaki, popravljanje in razvoj ustnih govornih sposobnosti, kognitivna dejavnost.
Oprema: Kartice s pesmimi, z opisi in besedami likov, s tabelo za sestavljanje besed (k-k), ovojnica + pismo (2 kom.), razstava risb in knjig.
Napredek lekcije:
Na tabli je napisana uganka:
Ne drevo, ampak z listi.
Ne srajca, ampak sešita.
Ne oseba, ampak pripovedovalec. Kaj je to?
Prav. To je knjiga.
- Knjiga vam pomaga izvedeti veliko novega in zanimivega. Knjige nas učijo dobrote in modrosti. Knjige vam omogočajo, da najdete nove in prave prijatelje.
Danes bomo preizkusili vašo iznajdljivost, erudicijo in pismenost.
1.
JEZIKOVNO OGREVANJE.
- Pisma v vrsti za poimensko. (abeceda)
- Lovec na tuja krzna (mol)
- Klerikalna "pametnost". (gumb)
- Domača luknja (okno)
- Del obraza, ki je včasih povešen (nos)
- "Jajce" v geometriji. (ovalna)
- Čas je, ki je septembra "ženski". (poletje)
- Zelena, ki "ubija muhe." (hrepenenje)
- Tujec, kjer mečejo kamne, a koze ne spustijo noter. (vrt)
2.
BREZ FRAZEOLOGOV IN GOVORA NI MOGOČE POVEDATI”
Povej besedo!
- Bolj prijazen kot ta dva fanta
Na svetu ga ne boste našli.
O njih običajno pravijo:
("Ne moreš ga politi z vodo")
- Zapustili smo mesto
Dobesedno (gor in dol).
- In tako smo utrujeni na cesti,
Kaj komaj (vlekli so se).
- Lažni so, zamenjujejo besede.
Pojejo (nekateri v gozd, drugi po drva).
Kaj to pomeni? (predstavitev)
- Voditi za nos - zavajati
- Postavljanje žic v kolesa - v napoto
- S tesnim oprijemom - strogo
- Zavihati nos pomeni biti ponosen, aroganten.
- Daleč, daleč - daleč stran
- Teči zelo hitro - brezglavo
- Delajte zelo dobro - zavihajte rokave
- Dolgo se nismo videli - koliko let, koliko zim. Vasilisa Lepa. (kozmetika)
3.
"ČRNA ŠKATLA"
(Predmeti so vzeti iz njega, ko jih občinstvo ugane iz opisa)
1.
Herkul jim je sledil do vrtov Hesperid. Postala je tudi točka spora med Hero, Ateno in Afrodito. Ko je utesnjeno, nima kam pasti. Kaj mislite, kaj je ta predmet? (jabolko)
2.
Lahko je bistveno, lahko pa tudi tuje; včasih se preživljajo s kvasom; in je prijatelj s soljo. Kaj je to? (kruh)
3.
Ime apostola Petra v prevodu iz hebrejščine pomeni točno to, kar je v tej škatli. Lahko je temeljni kamen, včasih pa tudi kamen spotike. Hudobni človek ga nosi v naročju. V sporu ga lahko najde kosa. (kamen)
4.
Je zelo majhen, vendar je z njegovo pomočjo mogoče prekiniti življenje enega vplivnega gospoda, ki ga odlikuje pretirana vitkost. Neumen jo bo iskal med pokošeno travo, zelo zaskrbljen pa bo sedel nanjo. Kaj je ta predmet? (igla)
5.
Da človeka bolje spoznate, ga morate pojesti 16,36 kg. Nekoč je bila skoraj zlata vredna. Postavili so ga neposredno v posodo za goste. Če je bil gost spoštovan, so ga dali veliko, če ne, pa ga sploh niso dali. Kakšen užitni izdelek je to? (sol)
6.
Ima nenavadno sposobnost, da se vname na nekoga, ki je sodeloval pri tatvini. Lahko ga slečeš, zlomiš, zgrabiš v roke. Lahko jih celo vržeš vanje! Brez tega ne gre običajno življenje, ob upoštevanju posebnosti našega podnebja. In med pravljičnimi junaki je pogosto neviden. In kaj je ta nujni element? (kapa)
7.
Včasih se lahko zakotali do grla in se zatakne v njem. V njej se prepletajo protislovja. In v ljudskih pravljicah kaže pot do Ivana Tsareviča. Kakšen folklorni pomočnik je to? (klub)
8.
Lahko udari in lahko odpre. Lahko je mokro ali pa suho. Včasih je le sredstvo, da nekaj razvozlamo ali razumemo. Kaj je v črni škatli? (ključ)
9.
Lahko se namesti na vodne ptice, vendar bo zaman. Lahko ga pretlačimo v možnarju in nosimo v situ. Konce lahko skrijete vanjo in po njej napeljete vile. Lahko je mrtev in na želeju. In če ne želite odgovoriti na moje vprašanje, ga lahko daste v usta. Toda v vašem interesu je, da odgovorite. Kaj je to? (voda)
10.
Ko ga je cela posoda, potem se najdejo, upam si reči, škodljivci, ki so ga pripravljeni pokvariti z dodajanjem vsaj malenkosti grenkega in neužitnega. (ljuba)
4.
“SPOZNAJ JUNAKA, AVTORJA, DELO”
(Rešite uganke o literarnih junakih. Prepoznajte delo na podlagi glasbe ali kadra iz filma)
Puškinove pravljice, “Ruslan in Ljudmila”, “Dubrovsky”, “Blizzard”, “Noč pred božičem”, “Taras Bulba”, “Lekcije francoščine”, “Otroci kapitana Granta”.
5.
"UGANEŠ, KDO SEM?"
(Otroci dobijo kartice z opisi in stavki junakov literarnih del. Preberejo, ostali morajo povedati ime junaka)
"Sem Odikhmantyjev sin, sedim na hrastu, žvižgam, ko hočem."
(Slavček razbojnik)
"Približno devet glav, konj se je spotaknil pod njim"
(Čudežni Yudo)
«
Tako krotka oseba ima temperament, pa tudi ženin se ji je našel ...«
(princesa)
«
Vzel je dva petelina in ju treščil enega ob drugega, da se nista več prepirala.”
(Gerasim)
"Pištolo sem vtaknil v medvedovo uho in streljal."
(Dubrovsky)
"Nosi velike palčnike, majhen pa je kot noht."
(Vlas)
"Nimam bratov, še ni star eno leto"
(Jagnjetina)
"Lasje so oskubljeni, gumbov ni in mali je star."
(Levičar)
"Nočem biti svobodna kraljica, hočem biti gospodarica morja"
(Starka)
"Bil je ranjen v bitki in vsi so menili, da je njihova dolžnost, da ga hranijo"
(konj)
6.
"ŠE NEKAJ BESED..."
-Se spomnite, kdo je bil ustvarjalec prve slovanske abecede?
a) Boris in Gleb
b) Cirila in Metoda
c) Minin in Požarski
d) Čuk in Gek
- Ali ste vedeli, da je najbolj jedrnato dopisovanje na svetu potekalo med francoski pisatelj Victor Hugo in založnik njegove knjige Les Misérables. Hugo je svojemu založniku poslal pismo s samo "?". Kaj je pisatelj prejel v odgovor?
a) Prazen list papirja
b) Prazen sms
c) "Joj"
G)"!"
- Tako je pisatelj ugotovil, da je njegova knjiga med bralci vzbudila veliko zanimanje.
7.
"NASMEH"
- Onjeginu je bil Byron všeč, zato ga je obesil nad svojo posteljo.
- M. Yu Lermontova sem spoznal v vrtcu.
- Pisatelj nam v svojih delih kaže preprost jezik.
- Mumu se je stisnila ob steno, ko se je gospa približala in pokazala zobe.
- Vojaki so se zasmilili lačnim otrokom in jim dali pločevinke.
- Pas Tarasa Bulbe je imel zibelko, pištolo in brke.
8. POVZETEK:
Upam, da v svojem govoru ne delate takšnih napak, ampak ga poskušajte narediti zanimivega, svetlega in izrazitega. Berite knjige, pomagale vam bodo!
Se vidiva!
Študenti. Izvenšolska dejavnost ruske književnosti ne samo razkrije študentovo osnovno znanje o tem predmetu, ampak mu pomaga tudi pri razvoju, socializaciji in vzgaja občutek za lepo vedenje. Učitelj književnosti bo z vodenjem obšolskega vzgojno-izobraževalnega procesa izboljšal naravne zmožnosti učencev, da v svetu knjig vidijo nekaj več kot le besedilo. Književna obšolska dejavnost učencem privzgaja estetski okus, goji njihovo človečnost in kaže vzor moralnih idealov.
Na kaj morate biti pozorni?
Razvoj obšolske dejavnosti v literaturi se začne z izbiro tehnik in oblik njenega izvajanja. Učitelj se mora vedno spomniti, da večina sodobnih otrok nerada sedi pri glavnih lekcijah. Za izvedbo lekcije je vredno izbrati gradivo, ki bo pri otrocih vzbudilo veliko zanimanje. Izvenšolsko dejavnost o ruski literaturi je bolje izvajati v obliki pogovora. Odlični so tudi kvizi, ki študentom omogočajo, da pokažejo svoje znanje.
Bolje je, da otroke o dogodku obvestite vnaprej. Naloge lahko razdelite vnaprej in jih obvestite, da bodo najbolj aktivni učenci prejeli nagrado.
Scenarij obšolske prireditve iz literature. Delo "V slabi družbi"
Ciljni poudarek dogodka:
- Pregled podob vseh junakov, načela njihovega oblikovanja.
- Učenje otrok ekspresivnega branja, sposobnost analiziranja prebranega besedila, poudarjanje glavnega v vsebini, razlikovanje med moralo in vrednotami, vzgajanje občutka za lepoto.
- Oblikovanje pozitivnih usmeritev pri razumevanju pomena ruske literature.
Pričakovani rezultati:
- poznavanje besedila in njegove vsebine;
- bralno razumevanje in analiza;
- sposobnost poudariti temo ali idejo besedila;
- prepoznavanje problemskih in vrhunskih vidikov dela;
- sposobnost ocenjevanja dejanj junaka.
Prva faza lekcije
Učitelj pozdravi učence in se pogovori o ciljih, ciljih in temah dogodka. Učiteljev govor bi lahko bil naslednji:
"Zdravo družba. Marsikdo ve, da je svet literature ocean, v katerega se lahko potopiš in najdeš nekaj dragocenega. Prav tako vsak pisatelj poskuša v zgodovino literature vnesti nekaj edinstvenega, a zelo pomembnega. Danes se bomo pogovorili o tako velikem pisatelju, kot je Vladimir Galaktionovič Korolenko, in njegovem delu »In slaba družba».
Cilj učne ure je znati prepoznati največji dar v človekovem življenju – občutljivo srce, ki je sposobno sočutja. Glavni cilj je razumeti spremembe v srcu protagonista in se iz zgodbe naučiti moralnih lekcij.
Izvenšolska dejavnost o literaturi ne bo samo poučna, ampak bo vse naučila pokazati usmiljenje in prijaznost.
Tema dogodka je "Komunikacija med sinom mestnega sodnika Vasjo in skupnimi otroki Marusjo in Valekom." Možno bo preučiti nianse vedenja otrok v različnih življenjskih razmerah.
Druga faza lekcije
Učitelj preveri znanje besedila, zadanega za domače branje. Da bi to naredili, je treba vse otroke razdeliti v dve ekipi. Učitelj postavi dve preprosti vprašanji.
Za prvi ukaz:
- Kako se je Valek zdel Vasji, ko sta se prvič srečala? (Bil je suh, v umazanih oblačilih s skodranimi lasmi).
- Kakšne so podobnosti med Marusyo in Sonyo? (obe sta istih let, majhni in lepi, njun smeh pa je bil kot zvonec).
Za drugi ukaz:
- Kako avtor opisuje Marusjo? (štiriletna deklica, blond lasje dolgi lasje, z umazanim obrazom in staro obleko, s prijaznimi, a prestrašenimi očmi).
- Kako je izgledal Vasya? (fant z vzkipljivim karakterjem, prijazen, prijazen, dobro oblečen, odziven).
Fantje izberejo udeležence, ki bodo odgovarjali na vprašanja.
Nadalje učitelj: »Dogodki, ki so prikazani v zgodbi, so se zgodili pred mnogimi leti. Zdelo pa se je, da je avtor pogledal v nas, v prihodnost. Korolenko je razkril težave enaindvajsetega stoletja, kot so sposobnost sklepanja prijateljstev, poštenost, odzivnost, zaupanje, družinski odnosi, sočutje in predanost. Učitelj mora predstaviti resnični dogodki, ki se je zgodil v času, ko je avtor napisal delo, temelji na dejstvih.
Tretja stopnja lekcije
Obravnavani so glavni problemi zgodbe.
Učitelj prvemu učencu postavi vprašanje: »Kako se je Vasya odzval na dejstvo, da je on nov prijatelj Ali Valek krade?"
Prvi učenec: »Novica, da Valek krade hrano, na Vasjo ni naredila najboljšega vtisa. V srcu mu je bilo težko, a prijatelja ni obsojal. Kasneje je Vasja ugotovil, da lačna Marusja potrebuje hrano.«
Učitelj: "Ali je novica o kraji vplivala na odnos med prijatelji?"
Študent 2: »Novica ni prinesla negativnih posledic v prijateljstvu med fanti. Nasprotno, Vasja se je s prijatelji začel obnašati s spoštovanjem in razvil je občutek sočutja.«
Učitelj: "Kaj je Vasya dal Marusi, da bi deklico vsaj malo razvedril med njeno boleznijo?"
Tretji učenec: "Vasya je deklici dal sestrino lutko, ki je bila zelo vesela."
Vprašanje učitelja celotnemu razredu: "Otroci, ali se zdi slabo, da je Valek kradel hrano?"
Vsak otrok, ki želi, lahko izrazi svoje stališče.
Četrta faza lekcije
Učenci narišejo tablo z dvema stolpcema na tablo. V prvi stolpec pod naslovom "Siv kamen" morate napisati vse občutke, povezane s kamnom. V drugem stolpcu z naslovom "Čutno srce" morate napisati čim več več kvalitet prijazna oseba.
Fantje v prvi stolpec lahko napišejo občutke, kot so krutost, sovraštvo, jeza, brezčutnost, prevara. To vključuje tudi krajo, izdajo, prevaro in brezbrižnost.
Učitelj učence pohvali za pravilne odgovore in jih prosi, da izpolnijo drugi stolpec tabele.
Otroci lahko pridejo do zaključka, da je treba v stolpec Čutno srce zapisati naslednje človeške lastnosti: skromnost, poštenost, strpnost, resnicoljubnost, pravo prijateljstvo. Tukaj lahko dodate sočutje, usmiljenje, ljubezen, nežnost.
Dokončanje tablice razkrije, da je "Sivi kamen" poosebitev nepravičnosti in krutosti človeškega sveta. In "Čutno srce" govori o globokih moralnih čustvih človeštva.
Ko se obšolski literarni dogodek konča, učitelj pojasni, kaj se je vsak učenec naučil pri učni uri.
o literaturi
Učitelj: »Danes smo pregledali zgodbo velikega ruskega pisatelja Vladimirja Korolenka »V slabi družbi«. Med lekcijo je bila izvedena analiza podob likov in njihovega vedenja. Lahko rečemo, da je zgodba poučna in visoko moralna?
Študent: »Zgodba je res poučna, saj jasno razume, kaj socialni status nikakor ne sme vplivati na notranje jedro človeka.«
Drugi študent: "Delo nas je naučilo ceniti prijateljstvo in prepoznati prave prijatelje."
Učitelj: »Dejansko bi moral vsak otrok in odrasel prebrati to delo, da bi razumel prave vrednoteživljenje. Vsi Najlepša hvala za vašo pozornost. Pouk književnosti je končan."
Povzemite
Predlagani scenarij obšolske dejavnosti pri književnosti je okviren. Vsak učitelj ga lahko uporabi za ustvarjanje lastnega edinstvenega načrta. Literatura daje veliko znanja. 5. razred je čas, ko se otroci učijo izražati mnenja in zagovarjati svoje stališče. Nestandardna lekcija je najboljši način za razkrivanje znanja učencev.
Posamezna učna ura književnosti, posvečena letu književnosti
Obšolska prireditev iz književnosti za 9. razred za leto književnosti
"Literarna škatla"
Cilji:
razvoj ustvarjalnost, logično razmišljanje otroci;
dvigovanje intelektualne in kulturne ravni, širjenje obzorja učencev;
povečanje zanimanja za izobraževalne in kognitivne dejavnosti;
razvijanje sposobnosti za skupinsko, timsko delo, za sodelovanje;
oblikovanje in razvoj sposobnosti jasnega in pravilnega oblikovanja odgovorov, hitrega iskanja prave rešitve;
negovanje občutka tovarištva in medsebojnega spoštovanja; toleranten odnos drug do drugega.
Oblika dela:
Delo v skupinah.
Organizacija igre in pravila:
Igra je sestavljena iz treh krogov po 25 vprašanj na krog in zadnjega kroga z 1 vprašanjem. Vprašanja iz prvega, drugega in tretjega kroga so združena v 5 tem po 5 vprašanj. Stroški vprašanj: 100, 200, 300, 400, 500 točk - v prvem krogu; 200, 400, 600, 800, 1000 točk - v drugem; 300, 600, 900, 1200, 1500 - v tretjem.
V prvih treh krogih lahko igralci namesto poljubnega vprašanja dobijo "pujsa v žapu" ali "dražbo". Če igralci dobijo "pujsa v žaklju", ga morajo prenesti nasprotni ekipi.
Če obstaja all-in stava (stava, pri kateri igralec položi vse točke, ki jih ima), potem lahko njegovo stavo premagate samo z velikim all-in. Igralci, ki so izbrali "vprašanje-dražba", začnejo licitirati (če je rezultat manjši od vrednosti vprašanja, je stava nominalna vrednost), nato gre ekipa z nižjim zneskom na plošči.
Igralcem je na izbiro 7 možnih tem zadnjega kroga. Izmenično (v naraščajočem vrstnem redu zneskov na računu) odstranijo eno temo, ki jim ni všeč, dokler ne ostane zadnja. Zmagovalec je tisti, ki na koncu igre doseže največji znesek.
Navodila za navigacijo:
Za vprašanji “Pig in a meke” in “Auction” kliknite na diagram poteka od leve proti desni.
V finalu, ko ostane ena tema, kliknite poleg preostale figure.
Po običajnem vprašanju se po 15 sekundah oglasi signal za konec odgovora.
Po vprašanju “Pig in a meke” in “Auction” se po 20 sekundah oglasi signal za konec čakanja na odgovor.
Po zadnjem vprašanju se za 35 sekund oglasi melodija, nato pa se oglasi pisk, ki nakazuje konec misli.
Potek dogodka
I. Organizacijski trenutek.
Beseda voditelja:
Dobro jutro, Dragi prijatelji! Leto 2015 je pri nas razglašeno za leto književnosti. O pomenu literature je mogoče veliko povedati.
Nadarjeni učitelj V. A. Sukhomlinsky je zapisal: »Beseda je najtanjši dotik srca; lahko postane tako nežna, dišeča cvetica kot oster nož, ki je brskal po nežnem tkivu duše, z razbeljenim železom in s kepami umazanije ... Modro in prijazna beseda prinaša veselje, neumno in zlobno, nepremišljeno in netaktno - prinaša nesrečo, beseda lahko ubije in oživi, rani in ozdravi, ... ustvari nasmeh - in povzroči solze, rodi v človeku vero - in vlije nezaupanje.«
Dejansko je beseda velika moč. Naučite se vsak dan pravilno uporabljati svoje besede, če ne želite ostati šibki člen v verigi velikih državnih dosežkov.
V: -Danes bo nenavadno tekmovanje:
Za to boste potrebovali predmetno znanje!
Za ljubitelje literature in ruščine,
Znanje bo glavno orožje!
Zmaga za najmočnejšega je nagrada!
Ponudbe resne preizkušnje!
Skriti talenti, vaša erudicija, inteligenca
Pomagal bo pri prepoznavanju različnih nalog.
Se spomnite prispodobe o zakopanih talentih? Zdaj te bom spomnil na to.
Nekdo, ki je odšel v daljne dežele, je sužnjem zaupal skrb za njegovo stanje. Enemu je dal pet talentov (srebrnik, ki je bil v obtoku v starih časih), drugemu tri in tretjemu enega. Oba sta trdo delala in povečala lastnikovo premoženje. Tretji suženj, len in zvit, je svoj novčić zakopal v zemljo ... Trdo delo prvih dveh je bilo poplačano. Lastnik, ki se je vrnil, jim je dal talente, ki so si jih prislužili. In neprevidnemu sužnju je vzel zadnje. Tako se je pojavil izraz "zakopaj svoj talent v zemljo".
Danes si boste pridobili talente, povečali jih boste s svojimi talenti.
II. Tekmovalni program.Igralne naloge.
1. krog "V svetu literature"
Tema 1 Biografija pesnikov in pisateljev
100 . Kje se je rodil Lev Nikolajevič Tolstoj (na katerem posestvu)?(Na posestvu Yasnaya Polyana provinca Tula).
200 Po A. P. Kernu je bila edina ženska, ki jo je pesnik A. S. Puškin "resnično ljubil". Kdo je ona?(pesnikova varuška je Arina Rodionovna)
300 Poimenujte najljubše drevo Sergeja Jesenina.(Breza).
400 Poimenujte psevdonim pisatelja druge polovice 19. stoletja, ki je ustvarjal pravljice »za otroke lepe starosti«. (Saltikov).
500 O katerem sentimentalističnem pisatelju je pisal V. G. Belinsky: »Ne glede na to, na kaj se obrnete v naši literaturi, ima vse svoj začetek - novinarstvo, kritika, zgodba-roman, zgodovinske zgodbe, novinarstvo, študij zgodovine. (Karamzin).
Tema 2 "Nikoli ni prepozno, da se oblečeš"
100 Ta junakinja: Muse A.S. Puškin. Pesnik jo je spoznal leta 1819 - nato jo je srečal 6 let pozneje. Puškin ji je posvetil pesem - naslov vsebuje prvo črko priimka. (Ana Kern)
200 Dražba. Ta junak:
Pojavlja se tako v »razcapanih tatarskih hlačah kot v rdečem kaftanu na belem konju«;
V dar sem prejela »čisto nov zajčji plašč« in ga oblekla ter razpokala po šivih;
Darovalcu se je zahvalil tako, da je podaril »konja in bundo s svojega ramena«.(Emelyan Pugachev)
300 Ta junak: Po moči in moči se lahko primerja z ljudskim junakom. Imel je dva sinova. Zanj je Zaporožje njegov dom. Svoje življenje konča tragično, na grmadi. (Taras Bulba).
400 Mačka v žaklju. Ta junakinja: njeno ime v grščini pomeni "modrost". Je pametna, izobražena, veliko bere. Prvi naznanja junakovo norost. (Sophia, "Gorje od pameti").
500 Ta junak: Rad je imel ljudi, a so se mu odrasli in otroci posmehovali, on pa jim ni storil ničesar.
Vzgojil je siroto, ki je postala zdravnica in pomagala ljudem. Ko je umrl, je življenje ljudi brez njega postalo slabše.(Juška, "Juška" A.A. Platonova).
3. tema Vse o literaturi
100 Kako je ime lika v romanu "Kapitanova hči", pripovedovalca?(Peter Grinev)
200 Poimenujte Lermontovo junakinjo: "Bila je dobra: visoka, suha, črne oči, kot pri gorskem gamsu, in pogledala je v tvojo dušo." (Bela)
300 Kako je ime konju, ki se ga je spomnil junak zgodbe A. P. Čehova?(Ovsov)
500 V katerem jeziku sta govorila Kazbich in Pechorin?(Dvakrat sta se srečala (na poroki Beline sestre in v trdnjavi, kamor je Kazbič pripeljal ovce v prodajo), Pečorin in Kazbič nista nikoli spregovorila; poleg tega je v trdnjavi samo Maksim Maksimič »razumel v njihovem jeziku«, Kazbič pa ne govoriti v ruščini).
Tema 4 "Vse je obratno"
100 V naslovu slavnega dela so bile vse besede zamenjane z nasprotnim pomenom. Obnovite šifrirano pravo ime "Bosonogega psa" ("Maček v škornjih").
200
Mačka v žaklju.
V naslovu slavnega dela so bile vse besede zamenjane z nasprotnim pomenom. Poskusite obnoviti pravo ime "Iron Lock", šifrirano na ta način. ("Zlati ključ").
300
V naslovu slavnega dela so bile vse besede zamenjane z nasprotnim pomenom. Poskusite obnoviti pravi naslov "Zgodba o železnem piščancu", šifriran na ta način. (»Zgodba o zlatem petelinu«).
400
Znani citat je bil zamenjan z nasprotnim. Poskusite obnoviti pravi pomen, šifriran na ta način: "Krava nepremično leži in se smeji, ko leži." (»Bik hodi, se ziblje, vzdihuje na poti«)
Tema 5 Literarne uganke
100 Prvi del besede je tisto, kar mornarjem osvetljuje pot. Dodajte ji pripone in končnico besede "Pokrovsky". Čigav priimek si dobil? (Majakovski.)
200
Vzemite samostalnik, ki označuje letni čas, ko listi porumenijo; zamenjajte prvo črko s črko, ki konča drugo noto, in dodajte svojilno pridevniško pripono. Izkazalo se je, da je to pesnikov priimek. kateri? (Jesenin.)
300
Prvi zlog priimka je medmet. Drugi je dajanje življenja vsemu, kar obstaja (brez zadnje črke). Ime Vladimir postavite v pogovorno obliko in od te besede odštejte prvo črko. Kakšen pesnik je to? (Ahmatova.)
400 Ogromni veleblagovnici v Moskvi dodajte najpogostejšo povezovalno zvezo in žival, imenovano kralj živali. Na splošno priimek v latinščini pomeni "ponižen". Kdo je on? (Gumilev.)
500 Samostalniku, ki poimenuje tisti del sveta, kjer je vedno hladno, dodajte osebni zaimek, ki v latinščini zveni "ego". K temu, kar se je zgodilo, dodajte tisto, kar ostane od priimka voditelja ruske revolucije, če mu odvzamete prvi dve črki. Kakšen pesnik je to? (Severnjak.)
Tema 6 "Pregovori".
Uganite uganke, ki jih sestavljajo pregovori in reki.
200 Kdor ga pogleda, mu seže. In piščanec ga ima. Ni kamen - topi se. Ne moreš mu ukazovati.(Srce).
400 Naj ne zraste na božičnem drevesu. Kdor ga poje na dan, ne gre k zdravniku. Zdrav ne pade z veje. Rdeča črvina ni očitek. (Jabolko).
600 Ona in njeno zaupanje sta izgubljena samo enkrat. Na kolenih je sramotnejša od smrti. Živeti ne pomeni prečkati polja.(Življenje).
800 Če se ljudje združijo, lahko povežejo tudi njega. Ne zbujajte ga, ko spi.(lev).
1000 Ne moreš ga kupiti z denarjem. To ni požar: če se vname, ga ne morete pogasiti.(Ljubezen).
Tema 7 "Prevajalec".
Prevedite zastarele besede v sodoben jezik.
200 Izpolnite nalogo. Kaj je vaš očitek?(vzdevek)
400 Izpolnite nalogo. Pokaži mi zadnji del glave(zadnji del glave).
600 Izpolnite nalogo. Pokaži svoje roke(dlani).
800 Izpolnite nalogo. Levo roko položite na desni okvir, desno pa na levi okvir.(ramo)
1000 Mačka v žaklju. Izpolnite nalogo. Pomahaj z desno roko(desna roka).
Tema 8 "Ugani."
Razlaga besed je podana v "Slovarju živega velikoruskega jezika" Vladimirja Ivanoviča Dahla.
200 Palica, palica, pletilna igla; železna, koščena ali lesena luknja z očesom ali brez njega, zašiljena na enem ali drugem koncu. (Igla.)
400 Dražba. Rgrudasti, cevasti filamenti, ki rastejo na telesu ljudi in večine sesalcev.(Lasje.)
600 Ovijanje zgradbe ali strehe.(Streha.)
800 Jabolko, zrno, človek v očesu, okrogla luknja med mavrično opno.(Učenec.)
1000 Vsaka večdebelna nižinska rastlina, trajnica z olesenelim deblom, nizko rastoče drevo.(Grm).
Tema 9 "Frazeološke enote"
200 Avtor: leksikalni pomen"zavajati, delovati v slabi veri, zavajati" poimenujte frazeološko enoto (Vodi za nos)
400 Glede na leksikalni pomen "nerazumno pretiravati nekaj" poimenujte frazeološko enoto(Narediti gore iz krtin)
600 Po leksikalnem pomenu »v dvoje različne smeri dejanje« poimenujte frazeološko enoto.(Na dveh frontah)
800 Glede na leksikalni pomen "ne biti pozoren, ne opaziti" poimenujte frazeološko enoto(Ne puhaj si brkov)
1000 Glede na leksikalni pomen "nepomembna, navadna oseba" poimenujte frazeološko enoto(Niti ribe niti kokoši)
3. krog "Izbrano"
Tema 10 "Naučite se pregovorov in rekov"
300 V spodnjih okončinah ni resnice.(V nogah ni resnice).
600 Hud strah ima velike organe vida.(Strah ima velike oči).
900 Dražba. Osrednji organ krvni obtok ne uboga njegovih ukazov. (Brezpravno srce).
1200 Nekdo se premika počasi s hitrostjo, ki je značilna za plazilca v koščeni lupini.(Plazi se kot želva).
1500 Občutek srca je tako okruten, da boste občutili močno privlačnost do domače družine bovidov. (Ljubezen je slepa).
Tema 11 "Razmisli"
300 Katera beseda je isto ime za ženski šal iz krzna ali perja in veliko južnoameriško kačo iz družine udavov? (Boa).
600 Glagol v nujnem razpoloženju, v oblikidruga oseba ednina in ptica tropskih držav z svetlo perje. Poimenujte jih.(Papiga).
900 Iz črk, vključenih v ime ptice trzalke, sestavite vprašalni prislov.(Kje).
1200 Začne se s predlogom in konča z nikalnim delcem. Kako se imenuje ta sesalec?(Poni).
1500 V kakšnem pomenu so uporabljeni izrazi: medvedji kot, medvedja storitev, medvedja bolezen, medvedji objem? (outback; nerodna pomoč; črevesna razdraženost zaradi razburjenja, strahu; hudo in nerodno).
Tema 12 "Ali ste vedeli?"
300 Dražba. V prvem četrtina XIX stoletju je v Moskvi delal nemški zdravnik Lodder. Priporočal je tek za izboljšanje zdravja. V očeh običajni ljudje videti je bilo kot brezdelje, nekoristna zabava. Od tod je pravzaprav prišlo Ruska beseda, ki jim pravijo lenuhi, paraziti. kaj je ta beseda (Tih)
600 Njegovo ime je enako imenu ruskega junaka ljudska pravljica"Z ukaz ščuka”, priimek - kot primadona ruski oder, v Puškinovem delu pa je dobil zajčji kožuh, ki je na njem »pokal po šivih«. (Emelyan Pugachev)
900 Morali so se srečati ne le na Borodinskem polju, ampak tudi v romanu Leva Tolstoja "Vojna in mir".(Napoleon in Kutuzov).
1200 Kakšna junakinja? govorimo o? V Sveti Rusiji, naša mati,
Ne najdete, ne morete najti takšne lepote:
Hodi gladko - kot labod;
Reče besedo - slavček zapoje;
.................................
Rodila se je v trgovski družini,
Poklican ...
(Alena Dmitrevna iz pesmi M. Yu. Lermontova "Pesem o ... trgovcu Kalašnikovu")
1500 Kiprenski je naslikal portret tega pesnika. Pesniku je bil portret tako všeč, da je zapisal naslednje vrstice:
Vidim se kot v ogledalu,
Ampak to ogledalo mi laska.
Torej v Rim, Dresden, Pariz
Od zdaj naprej bo znan moj videz.
O katerem pesniku govorimo?(Puškin).
Tema 13 "Vse o literaturi"
300 Določite žanre del: »Ruski jezik« Turgenjeva, »Uboga Liza« Karamzina, »Zgodba o Igorjevem pohodu«, »Bronasti jezdec« Puškina, »Morje« Žukovskega. (pesem v prozi, zgodba, beseda, pesem, elegija)
600 Po zadnjih vrsticah določite naslov dela in avtorja.
»... Uradnik, ki je prispel po osebnem naročilu iz Sankt Peterburga, zahteva, da pridete k njemu to uro. Bival je v hotelu.” (N.V. Gogol "Generalni inšpektor")
900 Poiščite delo po njegovem začetku, poimenujte avtorja.
Pred nekaj leti
Kjer se združijo, povzročajo hrup,
Objemu kot dve sestri,
Potoki Aragva in Kura,
Tam je bil samostan ... ("Mtsyri" M. Yu. Lermontova)
1200 Mačka v žaklju. Poimenujte avtorja teh del: "Ljudmila", "Pokal".(V. Žukovski)
1500 Ime polna imena literarni junaki: kapitanova hči, Chatsky, trgovec Kalašnikov.(Maša Mironova, Aleksander Andrejič, Stepan Paramonovič).
Tema 15 "To je zanimivo"
300 Kateri pisatelj je napisal ta dela: "Vagon", "Volk v psarni"?(I.A. Krylov)
600 Mačka v žaklju. Predstavniki ekip preberejo
Junak katerega dela ima te sanje? »... in zdaj hodim okoli kot nor. Celo noč mi je vsa ta bedarija lezla v oči... Najprej si mama, potem oče... Takoj ko začnem zaspati, vidim, da se ti, mama, dovoliš tepsti očeta, zato sem smilil se mi je ... tebe, mati: tako si utrujena, da tepeš duhovnika. (D. I. Fonvizin "Mladoletna" Mitrofanuška).
900 (Zgodba o Petru in Fevroniji iz Muroma).
1200 "Ta knjiga govori o borcu brez začetka ali konca." Za kakšno delo gre?
("Vasilij Terkin" Tvardovski).
Konec
1. Vse vrste stvari.Odnesite vroče in kar ostane, je hladno:Kiaipiastobekrg (Vrela voda, ledena gora).
2. Matematika.Koliko nečakov je imel stric Černomor?(Triintrideset junakov).
3. Geografija.V bližini katere reke se odvija dejanje zgodbe I. S. Turgenjeva "Asya"?(Blizu reke Ren).
4. Biologija. Iz katere rastline je človek iz pravljice M. E. Saltykova-Ščedrina spletel vrv, s katero so ga generali ponoči privezali na drevo? (Iz divje konoplje).
5. Zgodovina.O kakšni bitki pripovedujejo te Puškinove vrstice: »Hura! zlomimo; bend
Švedi ...«?(O Poltavi, pesem "Poltava")
“Blitz anketa”
1 . Kako je pravilno ime za nekoga, ki spletkari? (Intriga).
2. Kako se imenuje slovar, ki podaja norme za izgovorjavo glasov in naglasne norme? (Ortoepski)
3. Kateremu tipu leksikalnih enot pripadajo besede?kul, zabava, kul otrok ? (Žargonizmi)
4. Kakšen samostalniknatrpan ? (Splošno)
5. Beseda se piše skupaj, ločeno ali z vezajempol litra ? (z vezajem)
8. FAžaluzije ali žaluzijeIN?
9. Paronim za besedo učinkovito. (Spektakularno)
10. Nadaljuj: Onjegin-Tatjana, Lenski-…., Pjotr Grinev-…, Fevronja-…
11. Najljubše drevo Sergej Jesenin (Breza)
12. Iz šole ali iz šole? (Iz šole)
13. Nesklonitveni samostalnik m.r.? (Pot).
14. Pokažite svoje čelo.
15. Kakšne barve so tvoja lica?
16. Desna roka dotaknite se vratu (vratu).
17. Objemite svojo maternico (želodec)
18. Dvignite svoj shuitsu (leva roka).
III. Rezultati igre.
Končna beseda učitelji.
V: - Dragi fantje, naši in intelektualna igra je prišel do konca. Bravo, vi ste pravi učenjaki, strokovnjaki za literaturo in ruski jezik. Berite, razvijajte, razmišljajte, pišite svoje pesmi, zgodbe, zgodbe. Zapomni si to dobra knjiga vam bo odprl nov, neverjeten in moder svet! Torej, k naši žiriji!
Junak katerega dela ima te sanje? »... in zdaj hodim okoli kot nor. Celo noč mi je vsa ta bedarija lezla v oči... Najprej si mama, potem oče... Takoj ko začnem zaspati, vidim, da si ti, mama, po volji premagati očeta, zato sem smilil se mi je ... tebe, mati: tako si utrujena, da tepeš duhovnika
Opredelite izdelek starodavna ruska literatura. »Blaženi princ Peter ukazuje: »Odpelji me k tej deklici.« In pripeljali so ga, in poslal je enega od svojih služabnikov, da vpraša o nagradi za ozdravitev. In deklica je odkrito rekla: "Če ne postanem njegova žena, potem ni prav, da ravnam z njim." In ta moški se je vrnil in prenesel njene besede skromnemu, iskrenemu princu.«
Ta knjiga govori o borcu brez začetka in konca.” Za kakšno delo gre?
11. februarja je naša šola gostila še eno metapredmetno olimpijado, tokrat posvečeno knjigi L. Carrolla »Alica v čudežni deželi« in sorodnim. Viktorijanska doba. V zbornici šole so se zbrali udeleženci tekmovanja: učenci od 5. do 8. razreda. Bistvo metapredmetne olimpijade je, da se otroci različnih starosti zberejo v ekipe in se med potekom dogodka učijo interakcije, izražanja sebe, svojega vodstvene sposobnosti, ustvarjalnost, družabnost, smisel za timsko delo, torej vse tiste lastnosti, ki so zdaj potrebne v moderno življenje. Imena ekip so temeljila na imenih junakov Carrollove pravljice: Cheshire Cat, Queen of Hearts, Dodo Bird, Quasi Turtle. Kaj menite o teh imenih?
Na prvi stopnji igre so bile otrokom ponujene tri naloge. Prvi je povezati predmete z njihovimi angleškimi imeni, prevesti Angleška imena v ruščino. Predstavljeni so bili izumi, katerih avtorji so Britanci. To je kompas, termos, termometer, sifon, toaletni papir.
Druga naloga je za ustvarjalne fante. Napiši limerick. Ne veš kaj je to? Tudi mi nismo vedeli, a izkazalo se je, da so L. Carroll in njegova dekleta zapisali naslednje:
Bradati starec iz Bangorja
Rekel je: »Ne sramuj me!
Ali sem vedel, da ptice
Piščanci, sove, joške -
Bodo tako kmalu dobili brado?
No, saj razumete, da imajo Britanci poseben smisel za humor. Otroci so sestavljali zanimive različice svojih liric in jih dopolnjevali z ilustracijami.
Tretja naloga za matematike. Poskusite rešiti nalogo, pri kateri morate čevlje in palce pretvoriti v centimetre. Iskreno priznamo, da je le ena ekipa pravilno rešila ta problem.
V drugem krogu so fantje pripravili in zagovarjali projekt - kolaž ene od angleških kolonij iz časa kraljice Viktorije. To so Kanada, Avstralija, Indija in Afrika. Najprej so morali uganiti, kaj je v predlaganem nizu slik odveč, izbrati tisto, kar potrebujejo, s pomočjo internetnih gradiv, narisati kolaž in ga »zaščititi«.
Vsi so delovali enotno in zelo aktivno, tudi otroci iz 5. razreda niso zaostajali. Na koncu je zmagala ekipa Cheshire Cat, za kar ji čestitamo!
Skladbe in literarni kvizi
Jeseninov festival
Ob 120-letnici S. A. Jesenina smo na šoli pripravili Jesenin festival. V delo so bili vključeni vsi učitelji ruskega jezika in književnosti, otroci od 5. do 11. razreda. Nekateri so pripravili izrazna branja poezije, drugi mini projekte v obliki videov, virtualne ekskurzije, nekdo je pel, nekdo plesal. Tukaj bi rad pokazal branje Jeseninovih pesmi. Številni fantje so bili preprosto presenečeni nad tem, kako so jih recitirali. O filmu »Jesenin« s S. Bezrukovom v naslovni vlogi smo lahko kolikor hočemo arogantni, a temu filmu moramo dati priznanje: vzbudil je zanimanje šolarjev za Jeseninovo osebnost, gledajo fragmente, vzamejo v roke knjigo , mnogi se učijo poezije, postopoma posnemajo njegov način branja Bezrukova.
Oglejte si nekaj utrinkov s festivalskih vaj. Naj takoj rezerviram: to niso moji učenci.
Salon Z. Volkonskaya
dogodek, posvečen temi ljubezni v življenju in delu A. S. Puškina. Obšolska dejavnost poteka vzporedno s študijem del A. S. Puškina. Priporočamo učencem 9. razreda. Razvija ustvarjalni potencialštudente, jih seznani s Puškinovim krogom, s prejemniki njegove ljubezenske lirike: Anna Olenina, Amalia Riznich, A. P. Kern; vam daje priložnost, da se potopite v dobo začetku XIX stoletja. Stimulira kognitivna dejavnost učencev, povezuje znanje učencev o književnosti, MHC.
Igra o življenju in delu A. Bloka
Literarno-glasbena kompozicija govori o ljubezni Aleksandra Bloka do treh žensk: L. D. Mendeleeva, N. Volokhova, Delmas. Glasbena spremljava Predstavo spremljajo posnetki iz Efrosove igre "Neznanec" v izvedbi V. Vysotskega, M. Kazakova, O. Anofrieva.
Predstava, posvečena M. Yu Lermontovu
Ta razvoj je bil objavljen nekje v 70. letih prejšnjega stoletja v reviji Književnost v šoli. Samo scenarij sem malo skrajšal. Ta dogodek zahteva veliko priprav. Dobro je, če je v dvorani reflektor, vendar ga je mogoče nadomestiti z grafoskopom. Glas iz zvočnika predstavlja moč.
Igre in kvizi o literaturi
Igra po romanu "Junak našega časa"
Igra po delih L. N. Tolstoja v 10. razredu
je nastala ob pisateljevi obletnici in je sestavljena iz več natečajev. Blitz turnir o biografiji pisatelja, ugani junaka, tekmovanje, posvečeno portretom L. N. Tolstoja in ilustracijam za njegova dela. Fantje se pripravljajo vnaprej Domača naloga: predstavitev junaka, rebus, dramatizacija.
Igre in dejavnosti v ruskem jeziku
Scenarij za igro sem napisal po zgodbi N. V. Gogola "Noč pred božičem" v prvih letih dela v šoli, saj sem svojo prvo literarno lekcijo v praksi na inštitutu dal na "Noč" - mojo najljubšo zgodbo.
Ta predstava je bila izvedena v 5. razredu, v učilnici fizike, in ne v zbornici na valentinovo (takšne počitnice imamo zdaj!)
Gledalci so sedeli za mizami - to so bili starši otrok. Za predstavo je bila posneta zvočna podlaga. Na primer, Vakulin let na hudiču v Sankt Peterburg je spremljala Griegova glasba za "Peer Gynt" (ples trolov). Dekleta so pela pesmi. Srednješolci so na karton narisali dve koči, ki sta bili tudi zakulisje. Obesili so črno svileno zaveso - na njenem ozadju je letel Vakula. Zraven zvočnega zapisa so prišle tudi besede avtorja. Imeli smo tudi razsvetljavo: ena deklica je sedela poleg diaprojektorja in usmerjala žarek v nastopajoče. Bilo je kar impresivno. Toda to streljanje ni zelo dobro dobra kakovost, saj takrat še ni bilo digitalnih fotoaparatov.
Kazahstanske republike
Shygys Kazahstan je plešast
"Globoka agrarna šola" KMM
Ministrstvo za izobraževanje in znanost Republike Kazahstan
Oddelek za izobraževanje regije Vzhodni Kazahstan
KSU "Agrarna šola Glubokovo"
Zadeva: črte, požgana od vojne »
Pripravil: učitelj ruskega jezika in književnosti
Legostaeva E.I.
Vas Belousovka
2018
Odprta obšolska prireditev o literaturi
Zadeva: Poezija velikega obdobja domovinska vojna. « Od vojne ožgane črte»
Cilj:
Izobraževalni: študente seznaniti z junaškimi stranmi ruske poezije, prikazati pomen literature med veliko domovinsko vojno;
Razvojni: Razviti analitične sposobnosti; izrazno branje; izboljšanje monološkega govora učencev, spretnost samostojne priprave posameznega sporočila na določeno temo, spretnost sistematizacije gradiva na temo, povzemanja, poudarjanja glavnega in oblikovanja zaključkov;
Vzgojni: Gojenje domoljubja, občutek ponosa do junaške preteklosti države.
Oblika dogodka: ustni dnevnik.
Oprema: razstava knjig in zbirk pesmi o veliki domovinski vojni; posnetki pesmi o vojni; montaža portretov in fotografij vojaška proza; študentske naloge na temo »vojna pesem«
Epigraf: Vojna - ni bolj krute besede,
Vojna - ni bolj žalostne besede,
Vojna - ni svetejše besede
V melanholiji in slavi teh let,
In na naših ustnicah je še nekaj
Ne more biti in še ni ...
A. Tvardovski
Potek dogodka:
Voditelj 1 : Danes smo se z vami zbrali v tej dvorani, da bi še enkrat govorili o drugi svetovni vojni, o veliki zmagi. In o tem bomo govorili v čudovitem jeziku, jeziku poezije. Zdi se, da sta vojna in poezija nezdružljivi stvari, vendar ni tako. Od prvih dni vojne do najbolj zmagovitega maja 1945 in vse do danes so o vojni pisali in pišejo pesniki. In to so neverjetne pesmi - prodorne, tragične in zelo iskrene.
Pesem
Voditelj 2 : Našo ustno književno revijo odpiramo s prvo stranjo: Zgodba (8 minut)
Voditelj 1 : Spomin ... Popelje nas v alarmantno zarjo 22. junija 1941. Štiri leta in 1418 dni je na naši zemlji potekala najbolj krvava in najstrašnejša vojna v zgodovini človeštva.
Voditelj 2 : 22. junija 1941 ob 3.15 so nemške čete prestopile mejo. Sovjetska zveza. Bil je smrtonosni plaz visoko usposobljenih, discipliniranih nemških vojakov. Evropo so že zajeli. 190 divizij, približno 5 tisoč letal, več kot 3 tisoč tankov - vse to se je premikalo proti naši deželi.
Voditelj 1 : "Rusijo je treba likvidirati," je Hitler napovedal na sestanku v svojem štabu 1. avgusta 1940. In 12. maja 1942 je pojasnil: »Moj cilj vzhodna politika je naseliti to ozemlje glede na vsaj 100 milijonov ljudi germanske rase."
Voditelj 2: Miroljubno delo Sovjetske zveze ljudje so bili kršeni, začela se je velika domovinska vojna. Strašna nevarnost preži na našo domovino. Vsa država se je dvignila v veliki osvobodilni boj proti fašističnim zavojevalcem.
Voditelj 1
: »Velika domovinska vojna,« je zapisal G.K. Žukov, »je bila največji vojaški spopad. To je bila vsenacionalna bitka proti hudobnemu sovražniku, ki je posegel v najdragocenejše, kar imajo sovjetski ljudje.«
Voditelj 2
:
Vojna je naši državi prinesla veliko gorja. Uničila je na stotine mest in vasi.
Voditelj 1 : Vojna je prinesla veliko gorja. Toda naši so zmagali. Zmagal je, ker je pokazal veliko vzdržljivosti, poguma in poguma. Zmagal je, ker si ni mogel pomagati, da ne bi zmagal. Bila je pravična vojna za srečo in mir na zemlji.
Voditelj 2 : Besedo za čestitke ima namestnik direktorja za upravljanje vodnih virov N.V. Khilkevich.
Voditelj 2: 2. stran naše revije: Pesniška beležnica.
Voditelj 1 : Književnost se je prva odzvala na poziv partije in vlade. Prvič v zgodovini je bilo ovrženo prepričanje, da ko orožje govori, muze molčijo. Vojna za pisatelje ni postala material za knjige, ampak usoda ljudi in njihova lastna. Od prvega dne so se počutili »mobilizirane in poklicane«.
Voditelj 2 : Pesniška beseda se je slišala na shodih in shodih, poezijo je bilo videti skoraj na vsaki tiskani strani. Pesniki so postali propagatorji bojnih izkušenj, vojaški agitatorji. Pisali so o tem, kar so videli in kaj so čutili.
Voditelj 1: Pesmi prvih tednov vojne so mogočna govorica, odprto novinarstvo, izjemno ostre intonacije, a dlje ko gredo, bolj so izpovedne in lirične.
Najmočnejše so bile pesmi K. Simonova »Ali se spomniš, Aljoša«, »Ceste Smolenske regije« in »Počakaj me«.
Voditelj 2: Tako je povedal sam pesnik zgodovina pojava te pesmi v tisku:
Voditelj 1 : »Čakaj me« je globoko osebna pesem, nisem je nameraval objaviti. Decembra 1941, ko sem prišel s fronte, sem šel k Petru Nikolajeviču Pospelovu (izvršnemu uredniku Pravde). V pogovoru me je vprašal, ali imam kaj pesmi za Pravdo. Nič primernega nisem imela. Je pa ena pesem, sem rekel, a je intimna ...« Pesem, objavljena naslednji dan v časopisu, je odmevala v srcih milijonov.
Izrazno branje pesmi "Počakaj me". (Shtaymets E.skupina P1-17)
Pesem "Počakaj" (Steimetz)
Voditelj 1: Med vojno so mnogi, mnogi, ki so z neznano silo odkrivali svoje, osebno, individualno, hkrati resnično začutili sebe z državo in njenimi ljudmi. Tako je bila prej prekinjena povezava ponovno vzpostavljena.
25. avgusta 1941, ko se je vrnil od Ane Akhmatove, je P. N. Luknitsky v svoj dnevnik zapisal: »Ležala je bolna. Sprejela me je zelo toplo, bila je dobre volje in z vidnim veseljem povedala, da so jo povabili k pogovoru na radio. Je domoljubka in spoznanje, da je zdaj po duhu z vsemi ostalimi, jo menda zelo spodbuja.”
Voditelj 2 : Pogumne vrstice Ane Akhmatove so izražale čustva borbenih ljudi, sovraštvo do sovražnika in pripravljenost umreti za svojo domovino. Našli so svoje mesto v bojnih vrstah. To so njene pesmi, kot so "Pogum", "Prisega", "Zmagovalcem" in druge.
Izrazito branje pesmi Ahmatove "Pogum" (Levčenko S, skupina M-17)
Voditelj 1: "Mladost sem zavil v svoj plašč in ga močno zapenjal." Te besede Khalimat Bayramukove lahko z gotovostjo pripišemo vsem osemsto tisoč dekletom in fantom, ki so skupaj z moškimi vstali za obrambo domovine. Pri sedemnajstih letih, v prvem mesecu vojne, se je Eduard Asadov prostovoljno prijavil na fronto.
Voditelj 2 : Po kratkem študiju je septembra 1941 v sestavi 4. gardnega topniškega polka izstrelil prvo salvo na sovražnika iz znamenitih raket katjuš. V bojih za osvoboditev Sevastopola 4. maja 1944 je bil hudo ranjen. Nato bolnišnica in 26 dni boja med življenjem in smrtjo ter sodba zdravnikov: "Vse bo pred nami. Vse razen svetlobe."
Pesem Eduarda Asadova "Pismo s fronte". (zvočni posnetek)
Voditelj 1: Toliko jih je, tistih, ki so odšli brez ljubezni, brez dokončanja, brez dokončanja. Vojna je smrt. In za pravico govoriti v imenu vojskujočih se ljudi je poezija plačala z življenji svojih otrok. Z minuto molka počastimo njihov spomin in spomin na vse branilce domovine, ki se niso vrnili s krvavih polj.
(minuta molka)
Voditelj 2: Med vojno je bilo pero enačeno z bajonetom. Poezija si je nadela frontni plašč in stopila v lonček boja. 1215 pisateljev je odšlo na fronto, vsak tretji je umrl. To so velike izgube. Morda bi jih bilo manj, a zelo pogosto so se morali pisatelji ukvarjati z več kot le svojimi neposrednimi dolžnostmi (vendar krogle in drobci bombe niso prizanesli nikomur): mnogi so končali v vrstah - borili so se v pehotnih enotah, v milici, v partizanih.
Pesem "Bitke je konec" (Ivanov)
Voditelj 1 : Stran 3: Pesmi, ki so postale pesmi.
( Skupinsko delo: predstavitev pesmi. To je lahko petje ob kitari, poslušanje zvočnega zapisa ali uprizarjanje. Z nato poslušanje zgodb o usodi pesmi.)
Voditelj 2 : Od prvega dne velike domovinske vojne do zmagovitega ognjemeta je bila pesem vedno z vojakom. Pomagala mu je premagovati težave in stiske življenje na fronti, dvignil moralo vojakom, jih povezal. kako pravi prijatelj v trenutku žalosti ni zapustila frontnega vojaka, ki je polepšala ločitev od njegove ljubljene, od družine in prijateljev. Šla je z vojakom v boj, vlila mu novo moč, pogum, pogum ...
Voditelj 1 : Pesmi vojnih let so zelo raznolike narave: junaške in komične, borbene in lirične ... Širile so se zelo hitro, prehajale od ust do ust, pogosto letele čez frontno črto, prodirale globoko v sovražnikovo linijo, v partizanske zemljanke. . To so pesmi:
Diapozitiv: Seznam vojnih pesmi:
A. Novikov "Ceste"
A. Aleksandrov "Sveta vojna"
K. Listov "V zemljanki"
E. Kolmanovsky "Alyosha"
V. Muradeli "Buchenwaldski alarm"
D. Tukhmanov "Dan zmage"
J. Frenkel “Žerjavi”
N. Bogoslovski “ Temna noč”
M. Blanter “Katjuša”
A. Novikov "Mračna"
"Modri šal"
Voditelj 2 : Skupine so pripravile sporočila o teh pesmih. Dajmo jim besedo. (Časovna omejitev 2 minuti)
Skupina 1 (TM-17) se predstavi s pesmijo “Sveta vojna” (med nastopom se v ozadju predvaja pesem “Sveta vojna”)
Zgodovina nastanka enega najbolj zanimivih znane pesmi Velika domovinska vojna - "sveta vojna". 24. junija 1941 sta časopisa Izvestia in Krasnaya Zvezda objavila pesem V. I. Lebedeva-Kumacha, ki se je začela z besedami: »Vstani, ogromna dežela, vstani v smrtni boj ...«
Sti Direktor Ansambla pesmi in plesa Rdeče armade Rdečega prapora A. V. Aleksandrov je delo prebral v časopisu. To je nanj naredilo tako močan vtis, da je takoj sedel za klavir. Naslednji dan, ko je prišel na vajo, je skladatelj napovedal:
– Naučili se bomo nova pesem- "Sveta vojna".
Besede in note pesmi je zapisal s kredo na skrilasto tablo – ni bilo časa za tipkanje! - pevci in godci pa so jih prepisali v svoje zvezke. Še en dan za vajo z orkestrom in zvečer - premiera na Beloruski železniški postaji, stičišču, s katerega so v tistih dneh bojni ešaloni odhajali na fronto.
Takoj po intenzivni vaji se je skupina ansambla odpravila na Belorusko železniško postajo, kjer je nastopila pred vojaki, ki so odhajali na fronto. Videz postaje je bil nenavaden: vsi prostori so bili napolnjeni z vojaškim osebjem, kot pravijo, jabolko ni bilo kam pasti. Vsi nosijo nove, še neobdelane uniforme. Mnogi so že dobili puške, mitraljeze, saperke, plinske maske, z eno besedo vse, do česar je vojak na fronti upravičen.
V čakalnici je bil podest iz sveže skobljanih desk – nekakšen oder za predstavo. Umetniki ansambla so se povzpeli na to vzpetino in nehote se je v njih porodil dvom: ali je sploh mogoče nastopati v takšnem okolju? V dvorani je hrup, ostri ukazi, zvoki radia. Besede voditelja, ki napoveduje, da bo pesem Sveta vojna zdaj prvič izvedena, se utopijo v splošnem brnenju. Toda takrat se dvigne roka Aleksandra Vasiljeviča Aleksandrova in dvorana postopoma utihne ...
Skrbi so bile zaman. Že s prvimi takti je pesem prevzela borce. In ko je zazvenel drugi verz, je v dvorani nastala popolna tišina. Vsi so vstali, kot ob himni. Na strogih obrazih so vidne solze, to navdušenje pa se prenaša tudi na nastopajoče. Vsi imajo tudi solze v očeh ... Pesem je zamrla, a borci so zahtevali ponovitev. Znova in znova - petkrat zapored! – ansambel je zapel »Sveta vojna«.
Skupina 2 (F-17) predstavlja pesem "Katyusha".
Ime Mihaila Vasiljeviča Isakovskega (1900–1973) je v naši državi splošno znano: navsezadnje so milijoni ljudi peli »Ukaz mu je bil dan na zahod ...«, »V gozdu blizu fronte ... ”. Pesnik je svoje pesmi sestavljal iz presenetljivo preprostih besed, s katerimi je znal prenesti tako veselje kot žalost svojega ljudstva, in te besede so resnično postale ljudske pesmi. Med njimi ima Katjuša posebno mesto. Njena država poje že več kot 60 let. Pa ne samo naše. Še več, ko so na enem od mednarodnih festivalov v Zagrebu zapeli »Katjušo«, so Jugoslovani začeli resno trditi, da je to njihova pesem in da so jo menda med zadnjo vojno peli v Srbiji in na Hrvaškem. Tako priljubljenost je pridobila deklica, ko je poslala pozdrave »borcu na skrajni meji«.
Pesem "Katyusha" je bila napisana leta 1938. In to je postala pesem v naslednjem letu - 39. Njen takratni videz ni bil naključen. Poezija tistih let je doživljala stanje bližajoče se vojaške nevihte. Združila je najboljše lastnosti pesmi: muzikalnost verza in preprostost zapleta, ki je mnogim blizu in razumljiva: privlačnost dekleta do svojega ljubimca, polna skrbi zanj.
Isakovski je poskrbel, da so pesmi postale »naše lastne«, skrite za milijone ljudi. In to dojemanje Katjuše s strani ljudi kot nekaj lastnega, osebnega, iskrenega je postalo razlog za neverjeten pojav - rojstvo številnih novih pesmi-priredb.
Voščilu deklice mejnemu policistu je sledil pesem odzivov mejnih postojank. V njih so bojevniki nagovarjali dekleta, resnična ali namišljena.
Pesem je postala dogodek v glasbenem življenju. Milijoni ljudi so junakinjo pesmi dojemali kot pravo dekle, ki ljubi borca in čaka na odgovor. Pisali so ji pisma.
V vojnih letih se je "Katyusha" predstavila v novi vlogi, "pela" je s puškarskimi salvami. Čudovito ime"Katjuša" je bilo ime za orožje, ki je prestrašilo sovražnika.
Njena vojaška kariera se je začela v Belorusiji, pri Orši, tj. poleg smolenskih rojakov, 14. julija 1941. Prvi salvo iz BM-13 z vzdevkom "katjuše" je izstrelila baterija stotnika Fedorova. "Katjuše" so šle skozi vso vojno in "prenašale goreče pozdrave" sovražniku, kot so se šalili vojaki. In sestavili so svoje lastne pesmi za nadaljevanje.
Vojna je zamrla, a pesem pojejo vsi različnih jezikih. Ta pesem je služila kot nekakšno geslo za mlade po vsem svetu. mednarodnih festivalih, do poletja 1985 pa v Moskvi 12 Svetovni festival mladi in dijaki so se odločili, da ji v čast ustvarijo spominek. Številne goste naše prestolnice je pozdravilo lepo, veselo nasmejano, prijazno dekle z ljubkovalnim in melodičnim imenom Katjuša, ki ga poznajo vsi. Tako kot slavni olimpijski medvedji mladič je postala znana po vsem planetu. In seveda je povsod zvenela čudovita pesem, sestavljena v njeno čast.
Izvedba pesmi "Katyusha".
3. skupina (M-17): pesem »Dugout«.
Najbolj priljubljene pesmi na fronti so bile ljubezenske. Da je bilo res tako, bolj prepričljivo dokazuje usoda »Zemljavice« Alekseja Surkova.
V svojem dolgem literarnem življenju je pesnik napisal veliko pesmi in pesmi. Toda "Dugout" še vedno vznemirja dušo tako izvajalca kot poslušalca. Skrivnost njenega izjemnega pesemskega uspeha je morda prav v tem, da ni bila pisana za petje. In sploh ni bilo namenjeno objavi. To je pismo, zasebno, osebno, intimno pismo ženski, ki jo ljubim.
Pesnik sam se je tega spominja takole: »To ne bo bila pesem. In sploh se ni pretvarjala, da bi postala objavljena pesem. To je bilo šestnajst »domačih« vrstic iz pisma ženi. Pismo je bilo napisano konec novembra 1941, po zame zelo težkem dnevu na fronti pri Istri, ko smo se morali ponoči po težki bitki prebijati iz obkolitve s štabom enega od stražarjev. polkov."
Kot lahko vidite, to ni samo pismo. Napisano je bilo takoj po tem, ko je bila smrt zagotovo bližje kot štiri korake stran. Morda zato, ker se je smrt umaknila, je pesnik življenju tako hvaležen. Za to, da obstaja, za ta prasketajoči ogenj v zemljanki, za solzo katrana, za prijatelje, ki igrajo harmoniko, in za najsvetlejši občutek, ki napolni srce z nežnostjo in žalostjo, tesnobo in toplino. In hiti, da bi svoji ljubljeni povedal "o svoji neugasljivi ljubezni" in se s tem zahvalil njej in življenju samemu, sami usodi.
Ko se je znašel v položaju, v katerem se skoraj vsak dan znajde več sto tisoč vojakov, je Surkov povedal tisto, kar bi želel povedati vsak vojak. Zato so "Zemljanko" takoj prepoznali vojaki na fronti.
Še preden je danes dobro znano glasbo napisal skladatelj Konstantin Listov, so vojaki sami začeli izbirati melodijo svojih najljubših besed. Besedilo "Dugout" je bilo prepisano v zvezki. In kmalu so vojaki začeli domov pošiljati poetična pisma, v katerih je bilo zlahka prepoznati intonacijo, posamezne besede in včasih cele kitice »Dugout«. In potem so se začele peti te pesmi, ki so jih vojaki sestavili na melodijo »Dugout«.
Tisti, za katere so bile sestavljene - žene in neveste vojakov - niso ostale ravnodušne ob pesniških sporočilih iz zemljank in strelskih jarkov. V povojnih folklornih zbirkah je bilo objavljenih na stotine odzivov na »Zemljanko«. V teh odgovorih, ki so jih ženske poslale na fronto, so bile besede podpore, nežne ljubezni, želje po opogumljanju ljubljene osebe, krepitvi njegove moči.
Izvedba pesmi "Dugout".
4. skupina: pesem "Modri robček".
Pesem "Blue Handkerchief" ima srečno in nenavadno usodo: rodila se je dvakrat. Leta 1939 je bila prvič slišana njegova preprosta melodija. Člani priljubljene poljske pop skupine "Blue Jazz" so prispeli v Sovjetsko zvezo. Spomladi 1940 je ansambel gostoval v Moskvi. Njegovi koncerti so potekali v vrtu Hermitage. Enega od njih se je udeležil pesnik in dramatik Yakov Markovič Galitsky.
Nekaj dni pozneje je bila premiera pesmi "Blue Handkerchief", ki jo je spremljal "Blue Jazz", zapel jo je solist Stanislav Lyandau. Med številnimi improvizacijami skladatelja in pianista jazzovskega orkestra Jerzyja Petersburskega, ki so bile izvedene na koncertu, je bila Yakovu Markoviču Galitskemu še posebej všeč ena. Med koncertom je podtaknil melodijo, ki mu je bila všeč. Besede o dekliškem modrem robčku so jo napolnile z novim pomenom, kot bi ji vdahnile življenje. Po koncertu se je pesnik srečal s skladateljem in mu pokazal skico svojih pesmi. Jerzy Petersburg Stanislaw Landau.
V prvih mesecih velike domovinske vojne se je s pesmimi zgodila nenavadna in nepričakovana metamorfoza: mirne, predvojne pesmi so postale prve vojaške in dobile nekakšen drugi, prej neobstoječi pomen, ki je postal glavni. Pripovedovanje o ljubezni in ljubljenih, o ločitvah in srečanjih, o domov in ruske narave, so zvenele kot zgodbe, kot spomin na tiste mirne dni, to mirno življenje, za vrnitev katere je potekala vojna, za katero so se vojaki borili in žrtvovali lastna življenja.
Ponovno rojena, pesmi so pomagale v boju. Postale so simbol in nekakšno zagotovilo, da se bo mir vrnil, da ga je treba vrniti tako, da pometemo zavojevalce iz domovina. Ob spominu na ta čas je pesnik Aleksej Surkov zapisal: »Od prvih dni vojne je postalo slišati, da poleg ponarejenih vrstic »Tam je ljudska vojna, sveta vojna« tihe lirične besede pesmi »Malo Modri skromni robec« so se ogreli v vojakovem srcu. Avgusta 1942 je Lidia Andreevna Ruslanova posnela različico »Modrega robčka« na gramofonsko ploščo skupaj z »Dugout« K. Listova in A. Surkova. Vendar je bilo usojeno, da bo plošča s tem posnetkom ugledala luč šele štirideset let pozneje, leta 1982, saj so med vojno izdelovali le matrice in iz njih naredili poskusni odtis, ki pa ni šla v obtok.
Najbolj znana in razširjena v vojnih letih je bila nedvomno frontna različica »Modrega robčka«, katere pobudnik za nastanek in prvi izvajalec je bila naša čudovita pevka, Ljudski umetnik Sovjetska zveza Claudia Ivanovna Shulzhenko. Iz glasu tega priljubljenega izvajalca je "Modri robček" dobil tako rekoč ponovno rojstvo in drugo življenje ter postal ena najbolj znanih pesmi vojnih let. Čas pisanja pesmi te frontne različice »Modrega robca« je 9. april 1942. Njihov avtor je literarni sodelavec časopisa »V odločilni boj!« 54. armada Volhovske fronte, poročnik Mihail Aleksandrovič Maksimov.
Novembra 1942 je na zaslonih države izšel film »Koncert na fronti« režiserja Mihaila Slutskega, v katerem je bila prvič izvedena Maksimova različica »Modri robec« v izvedbi K. I. Shulzhenko. . Kmalu je izšla razglednica s to pesmijo. Še danes ga hranijo družine številnih vojakov na fronti kot drago dediščino.
Pesem živi že skoraj 76 let. Vsako leto ob dnevu zmage zazveni pesem sodobnih izvajalcev v različnih glasbenih priredbah.
Izvedba pesmi “Blue Handkerchief” (Shakieva Kamila)
Skupina 5: pesem "Darkie".
Zagotovo večina ljudi pozna pesem "Darkie" iz čudovitega filma "Only Old Men Go To Battle" (1973). Toda mnogi vedo, da je bila kompozicija napisana veliko pred izidom vojne drame režiserja Leonida Bykova. Spomnimo se zgodovine ustvarjanja priljubljenega glasbenega dela.
Leta 1940 sta tekstopisec Jakov Švedov in skladatelj Anatolij Novikov od ansambla Kijevskega posebnega vojaškega okrožja naročila suito, posvečeno Grigoriju Kotovskemu.
Jeseni 1940 sta pesnik Jakov Švedov in skladatelj Anatolij Novikov napisala suito o moldavskih partizanih. Suita je bila napisana na zahtevo politične uprave Kijevskega vojaškega okrožja za okrožni ansambel pesmi in plesov. Vsebovala je sedem skladb, vključno z"temna"- pesem o partizanki. Napisana na podlagi moldavskega folklora, je bila lirične in igrive narave. Ko se je začela velika domovinska vojna, so Novikovovi zapiski iz tega cikla izginili. Ohranile so se le grobe skice. Po obnovitvi nekaterih pesmi se je skladatelj odločil, da bo "Darkie" predvajal na radiu. Toda tam so jo zavrnili. - Kakšna pesem je to o ljubezni, zmenku, ločitvi, o neki temnopolti Moldavki? Konec koncev, zdaj poteka tako težka vojna ... Vi ste avtor junaških pesmi, so rekli Novikovu. Ti argumenti so zveneli zelo prepričljivo in "Darkie" je bil vržen v najbolj oddaljen predal mize. Verjetno bi ostala tam, če ne bi bilo enega incidenta. - Nekega dne leta 1944 me je poklical umetniški vodja Ansambel Rdečega prapora A. V. Aleksandrov,« se je spominjal Novikov, »in vprašal, ali imam nove pesmi. Prinesel sem mu več novih izdelkov, vključno z "Darkie." Na moje veliko presenečenje je bila slavnemu glasbeniku najbolj všeč ta vesela, lirična pesem o ljubezni moldavskega dekleta. 1944 je ansambel prvič izvedel pesem nastopil v Koncertna dvorana njim. Čajkovskega. Solist je bil Nikolaj Ustinov. Zahvaljujoč predvajanju koncerta na radiu je "Smuglyanka" postala prava uspešnica in, kot pravijo, šla med ljudi.
"Smuglyanka" je bila všeč borcem, čeprav je govorila o partizanih Državljanska vojna, je bila dojeta kot pesem za današnji čas.
V naslednjih letih so jo peli mnogi znani umetniki. Zmagovalka pesmi 75 je bila skladba Darkie v izvedbi dueta Sofije Rotaru in Miodraga Jevremovića.
Kader iz filma "V boj gredo samo starci"
6. skupina: pesem “Dark Night” (skupina P1-17)
Vojaška pesem "Dark Night" velja za eno najbolj priljubljenih in popularne pesmi, napisana v letih velike domovinske vojne.
Pesem Marka Bernesa "Dark Night" ima zelo zanimivo zgodovino. Leta 1943, ko je delal na filmu "Dva vojaka", je režiser filma Leonid Lukov imel težave pri snemanju epizode, v kateri vojak piše pismo domov.
Po mnogih neuspešnih poskusov Režiser se je domislil, da bi pesem, ki jo izvaja filmski junak, najbolje prenesla občutke vojaka, ki piše pismo svojim najdražjim.
Brez izgubljanja časa se je Leonid Lukov obrnil na skladatelja Nikito Bogoslovskega in pesnika Vladimirja Agatova. Iz spominov Nikite Bogoslovskega: »Nekega večera je Leonid Lukov prišel k meni in rekel: »Vidiš, ne morem narediti prizora v zemljanki brez pesmi.« In tako navdušeno, tako nadarjeno mi je povedal temo pesmi in njeno razpoloženje, da sem mu, ko sem sedel za klavir, takoj, brez enega samega postanka, zaigral melodijo »Dark Night«, ki je bila kasneje vključena v film brez sprememb. Lukov je takoj in brezpogojno sprejel glasbo - očitno je popolnoma sovpadala z njegovo vizijo prihodnja scena. Nujno so poklicali pesnika Vladimirja Agatova, ki je takoj, ko je sedel za mizo, pisal poezijo, skoraj brez madežev. Zbudili so Bernesa, ki je po napornem snemanju zaspal, nekje pozno zvečer našli kitarista, ponoči so v studiu posneli fonogram, naslednje jutro pa je Lukov s tem fonogramom že snemal Bernesa na setu. ”
Vojaška pesem Temna noč je postala priljubljena po tem, ko jo je izvedel Bernes, ki jo v vlogi Arkadija Dzjubina, glavnega junaka filma, ponoči poje s kitaro, v zemljanki s puščajočo streho, obkrožen s strani tovarišev na fronti.
Omeniti velja, da je po snemanju pesmi snemanje filma potekalo veliko lažje - nesrečni prizor s pismom je bil posnet v prvem posnetku. Po izidu filma "Dva borca" je ves tabor začel peti pesem. Peli so jo na prvi bojni liniji, peli pa so jo doma, ko so čakali svojce s fronte.
Toda zgodba pesmi "Dark Night" se tu ne konča. V daljnih 40. letih je bila celotna prva izdaja plošče z novo napisano pesmijo "Dark Night" zavrnjena: oddelek za tehnični nadzor je odkril nenačrtovano šumenje v fonogramu. Izkazalo se je, da se ena od tovarniških delavk ob poslušanju pesmi ni mogla zadržati in je začela jokati. Solze so padale na voščeno matrico in ... Tako se je preprosta delavka Galya Zhuravleva zapisala v zgodovino.
Po zmagi v veliki domovinski vojni je "Temna noč" začela svoj zmagoslavni pohod po svetu. Ko je Ivan Semenovič Kozlovski, eden od izvajalcev pesmi, prišel na obisk k vodji ameriške komunistične partije Williamu Fosterju, je vprašal, ali bi želel poslušati sovjetsko pesem v živo. William je odgovoril, da bi rad poslušal pesem "Dark Night" in da jo imajo v Ameriki zelo radi.
Izvedba pesmi "Dark Night".
učiteljica : Preberi zadnja stran ustni dnevnik. Vsem udeležencem se zahvaljujemo za dobra priprava, duševno branje poezije, osebno ustvarjanje. Hvala vsem. Danes smo si le rahlo odprli lirično stran poezije iz obdobja velike domovinske vojne, stran iz življenja ljudi, prežeto z vzdušjem časa tistih, ki so imeli vso pravico reči o sebi: » Dano nam je bilo vse, kar presega normo: ljubezen, jeza in pogum v boju. Tisti, ki so takrat, v daljnih štiridesetih, mislili na nas, njihove potomce, in nam zapovedali, da živimo zanje in zase.
In mi, današnja generacija, ne smemo pozabiti na tisto vojno, moramo poznati svojo zgodovino. Berite knjige, pesmi, pojte pesmi tistih let in o tistem času.
Vesel prihajajoči dan zmage! Mirno nebo nad glavo!
Pesem
