தலைப்பில் அட்டை அட்டவணை (மூத்த குழு): மூத்த குழுவில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகளின் அட்டை அட்டவணை

அன்றாட கதைகளுடன் கூடிய விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பதன் மூலம், குழந்தைகள் குடும்பத்தில் உள்ள உறவுகளின் அமைப்பில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள், தங்கள் வீட்டுக் கடமைகளைச் செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள், சுய பாதுகாப்பு திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள்.

ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்

இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு, நடைப்பயிற்சிக்கு செல்லும் போது, ​​வானிலைக்கு ஏற்றவாறு ஆடை அணிவது, வசதியான உடைகள் மற்றும் தேவையான பாகங்கள் தேர்வு செய்வது போன்றவற்றை கற்றுக்கொடுங்கள்; சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குதல் (ஆடை பொருட்களின் பெயர்கள்); கொண்டு கவனமான அணுகுமுறைசெய்ய சூழல், அழகியல் சிந்தனை திறன்களை உருவாக்க.

நடைப்பயணத்திற்கு முன், ஆசிரியர் தங்கள் குழுவிற்கு புதிய நண்பர்கள் வந்திருப்பதாக குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்கிறார். பொம்மைகளுடன் பழகுவதற்கு குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். இதற்குப் பிறகு, ஆசிரியர் அவர்களுடன் பொம்மைகளை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் செல்ல முன்வருகிறார், ஆனால் இதைச் செய்ய அவர்கள் வானிலைக்கு சரியான ஆடைகளைத் தேர்வு செய்ய அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும்.

குழந்தைகள் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரு பொம்மையை அணிய வேண்டும். முதலில், அவர்கள் ஆடைகளின் பொருட்களை சரியாகத் தேர்ந்தெடுத்து பெயரிட வேண்டும் (தொகுப்பில் அனைத்து பருவங்களுக்கும் ஆடை இருக்க வேண்டும்). குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பத்தை விளக்குவது நல்லது.

அனைத்து ஆடைகளும் சேகரிக்கப்பட்ட பிறகு, நீங்கள் பொம்மைகளை அலங்கரிப்பதற்கான வரிசையைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டும் மற்றும் அதை செயல்படுத்த தொடர வேண்டும். ஆடை பொத்தான்கள் மற்றும் ஷூலேஸ்கள் அல்லது ரிப்பன்களை கட்டுவதில் குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.

அனைத்து குழுக்களும் பணியை முடித்தவுடன், குழந்தைகள் தங்களை அலங்கரித்துக்கொண்டு தங்கள் பொம்மைகளுடன் ஒரு நடைக்கு செல்கிறார்கள். திரும்பி வந்து, அவர்கள் தங்கள் செயல்களைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்கும் போது பொம்மைகளை கழற்ற வேண்டும்.

மகள்கள் மற்றும் தாய்மார்கள்

இலக்கு: குழந்தைகளை இனப்பெருக்கம் செய்ய ஊக்குவிக்கவும் குடும்பஉறவுகள்அவற்றை ஆக்கப்பூர்வமாக விளக்கவும்; பரந்த அளவிலான வீட்டுப் பொறுப்புகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; வெளிப்படுத்து தார்மீக பொருள்பெரியவர்களின் நடவடிக்கைகள்; பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் பிறரைக் கவனித்துக் கொள்ளும் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும் விளையாட்டில் பங்கேற்க அழைக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் பொதுவாக பெற்றோர் அல்லது தாத்தா பாட்டி மற்றும் பிற வயதுவந்த உறவினர்களின் பாத்திரங்களை நிரப்புகிறார்கள். குழந்தைகளின் பங்கு பொம்மைகளுக்கு வழங்கப்படுகிறது.

முதலில், எல்லோரும் ஒன்றாக வீட்டுச் சூழலை மீண்டும் உருவாக்க வேண்டும்: தளபாடங்கள் ஏற்பாடு செய்யுங்கள், பொருட்களை ஒதுக்கி வைக்கவும். யார் என்ன வேடங்களில் நடிப்பார்கள் என்பதை குழந்தைகளும் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டும். ஆசிரியர் இந்த செயல்முறையை மட்டுமே கவனிக்க முடியும் மற்றும் மோதல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்க்க உதவ முடியும். விளையாட்டை அதன் போக்கில் எடுக்க அனுமதிக்காமல், குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளை "வாழ" குழந்தைகளை அழைப்பது சிறந்தது:

• "குழந்தைகளை மழலையர் பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துதல்";
• "நாள் விடுமுறை";
• "பெரிய சுத்தம்"
• "ஒரு மலத்தை சரிசெய்தல்";
• "சாப்பாட்டு மேஜையில்", முதலியன.

விளையாட்டின் போக்கில் குழந்தைகளுக்கிடையேயான தகவல்தொடர்பு மட்டுமல்ல, உழைப்பின் கூறுகளும் இருக்க வேண்டும். விளையாட்டுக்கு முன், நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒரு குடும்பக் கதையைப் படிக்கலாம். தினசரி தீம், பின்னர் அதைப் பற்றி விவாதித்து, விளையாட்டின் மூலம் விவரிக்கப்பட்ட சூழ்நிலையில் சரியான நடத்தை மாதிரியை நிரூபிக்க முன்வரவும்.

மொய்டோடைரைப் பார்வையிடுகிறார்

இலக்கு: குழந்தைகளில் சுகாதார திறன்களை வளர்ப்பதற்கு, சுகாதார பொருட்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்; தினசரி சுகாதார நடைமுறைகளை கற்பித்தல்; தூய்மை மற்றும் ஒருவரின் ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொள்ளும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் தொடக்கத்தில், மொய்டோடிரிலிருந்து ஒரு தொகுப்பு தங்கள் குழுவிற்கு கொண்டு வரப்பட்டதாக ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்கிறார். தேவைப்பட்டால், அவர் யார் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் பேசலாம், ஒரு கார்ட்டூனைக் காட்டலாம் அல்லது அதே பெயரில் ஒரு புத்தகத்தைப் படித்து அதன் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கலாம்.

காலையில் மழலையர் பள்ளிக்குத் தயாராவது அல்லது படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் மாலையில் ஆடை அணிவது போன்ற கதையை நடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கலாம்.

விருந்தினர்களை வரவேற்கிறோம்

இலக்கு: விருந்தினர்களைப் பெறுவதற்குத் தயார்படுத்தவும், சுத்தம் செய்யவும், அட்டவணையை சரியாக அமைக்கவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்; ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; தொடர்ந்து தூய்மையை பராமரிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை தூண்டுகிறது.

மற்றொரு குழுவைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் இன்று அவர்களைப் பார்க்க வருவார்கள் என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளை எச்சரிக்கிறார். எனவே, அவற்றைப் பெறுவதற்கு நீங்கள் நன்கு தயாராக இருக்க வேண்டும்.

விளையாட்டை விளையாட இரண்டு விருப்பங்கள் உள்ளன:

• குழந்தைகள் குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், மேலும் ஒவ்வொருவரும் தனித்தனி பணியைச் செய்கிறார்கள் (சுத்தம் செய்யவும், அட்டவணையை அமைக்கவும், விருந்தினர்களுடன் என்ன செய்வது என்று யோசிக்கவும்);
• குழந்தைகள் கூட்டாக செயல்படுகிறார்கள், மேலும் அனைத்து பணிகளும் ஒவ்வொன்றாக முடிக்கப்படுகின்றன.

தயாரிப்புக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் விருந்தினர்களைப் பெறுகிறார்கள்.

இந்த வகை விளையாட்டு பின்வருவனவற்றையும் உள்ளடக்கியது: "எனக்கு ஒரு சிறிய சகோதரர் இருக்கிறார்", "சிறிய செல்லப்பிராணிகள்", "அறுவடை சேகரித்தல்"».

தயாரிப்பு தலைப்புகளில் ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள்

சதித்திட்டத்துடன் கூடிய அட்டை அட்டவணை பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்வி மூத்த குழுஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி இலக்குகளுடன் உற்பத்தி தலைப்புகளில் காட்சிகள் அடங்கும். இந்த விளையாட்டுகளின் குழு குழந்தைகளை தொழில்கள், அம்சங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது தொழிலாளர் செயல்பாடு, முக்கிய உற்பத்தி செயல்முறைகள்.

மழலையர் பள்ளியில் காலை

இலக்கு: மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் பொறுப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ; வேலைக்கான மரியாதை மற்றும் சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இந்த விளையாட்டுக்கு பூர்வாங்க தயாரிப்புகளை மேற்கொள்ள வேண்டியது அவசியம். மாணவர்களின் காலை வரவேற்பு, காலை உணவு அல்லது பிற்காலத்தில் இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கான பிற நிகழ்வுகளின் போது பல நாட்களுக்கு ஊழியர்களின் நடவடிக்கைகளை கவனிக்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

மக்கள் தங்கள் மழலையர் பள்ளியில் என்ன தொழில் செய்கிறார்கள் என்பது பற்றிய உரையாடலுடன் விளையாட்டு தொடங்குகிறது. அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் பொறுப்புகளையும் சுருக்கமாக விவாதிக்கலாம். இதற்குப் பிறகு, பாத்திரங்கள் விநியோகிக்கப்பட வேண்டும். மழலையர் பள்ளிக்கு வருபவர்கள் பொம்மைகள் மற்றும் பொம்மைகள்.

தொடங்குவதற்கு, குழந்தைகளுக்கு குறிப்பிட்ட பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன: குழந்தைகளின் ஆசிரியருடன் ஒரு சந்திப்பை உருவகப்படுத்துங்கள், காலை உணவை தயார் செய்து அனைவருக்கும் உணவளிக்கவும், நடத்தவும் காலை பயிற்சிகள்முதலியன தொகுப்பாளர் குழந்தைகளுக்கிடையேயான உறவுகளை கண்காணிக்கிறார், ஒருவருக்கொருவர் கண்ணியமாக தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொடுக்கிறார், வாழ்த்துக்கள் மற்றும் குரல் கட்டளைகளின் நிறுவப்பட்ட வார்த்தைகளை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார்.

கடை

இலக்கு: அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் தொழில்முறை செயல்பாடுகடை தொழிலாளர்கள்; உரையாடல் பேச்சு வளர்ச்சி; மற்ற சகாக்களுடன் தங்கள் செயல்களை ஒருங்கிணைக்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நேர்த்தி, சமூகத்தன்மை, பணிவு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆயத்த கட்டத்தில், கடைக்குச் சென்று பொருட்களை இறக்குவது, அலமாரிகளில் வைப்பது, விற்பனை மற்றும் கொள்முதல் ஆகியவற்றைக் கவனிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. குழந்தைகளும் அவர்களது பெற்றோரும் கடையில் எப்படி வாங்குகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி பேச நீங்கள் அவர்களை அழைக்கலாம். ஒருவரின் பெற்றோர் கடையில் பணிபுரிந்தால், அவர்களின் தொழில்முறை பொறுப்புகள் பற்றி நீங்கள் கேட்க வேண்டும்.

• விரும்பிய பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து வாங்கவும்;
• மேலாளரிடமிருந்து ஆலோசனையைப் பெறுங்கள்;
• உங்கள் வாங்குதல்களை சரியாக பேக் செய்யுங்கள்;
• குறைபாடுள்ள பொருட்களை திரும்பப் பெறுதல்.

விளையாட்டை பல முறை விளையாடலாம், வெவ்வேறு தயாரிப்பு துறைகளைப் பார்வையிட குழந்தைகளை அழைக்கிறது.

மருத்துவமனை

இலக்கு: ஒரு மருத்துவர் மற்றும் செவிலியரின் தொழில்களில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல்; மருத்துவ ஊழியர்களின் பொறுப்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்; நேர்காணல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பச்சாதாபம், பிறரைக் கவனித்துக்கொள்ளும் ஆசை மற்றும் உதவிகளை வழங்குதல்.

விளையாட்டுக்கு முன்னதாக மருத்துவ அலுவலகத்திற்குச் சென்று தொடர்புடைய தலைப்பில் கதைகளைக் கேட்கலாம். குழந்தைகள் மருத்துவரிடம் சென்ற அனுபவத்தைப் பற்றி பேசுவார்கள்.

விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் பாத்திரங்களுக்கு ஒதுக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் பொறுப்புகளைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்கள்: மருத்துவர் (ஒரு பரிசோதனையை நடத்துங்கள், புகார்களைக் கேட்டு சிகிச்சையை பரிந்துரைக்கவும்), செவிலியர் (முதலுதவி வழங்கவும், நடைமுறைகளை மேற்கொள்ளவும்), நோயாளிகள் (நோயின் அறிகுறிகளை சித்தரிக்கவும்). சிறப்பு ஆடைகளின் பயன்பாடு பற்றி நாம் மறந்துவிடக் கூடாது.

பின்வரும் கதைகளை நீங்கள் விளையாடலாம்:

• ஒரு மருத்துவரால் பரிசோதிக்கப்படுகிறது;
• தொண்டை வலி;
• என் விரலை வெட்டு;
• நாங்கள் தடுப்பூசி போன்றவற்றுக்கு செல்கிறோம்.

விளையாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள் நோயாளிகளுக்கு அனுதாபத்தை வெளிப்படுத்தவும், அவர்களுக்கு அக்கறை காட்டவும் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

ஒத்த பாடங்கள் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்விரிவான. குழந்தைகள் உண்மையில் விளையாட்டுகளை விரும்புகிறார்கள் "பள்ளி", "கட்டுமான தளம்", "சிகையலங்கார நிபுணர்", "அழகு நிலையம்", "பிஸ்ஸேரியா", "காவல்துறை", "தீயணைப்பாளர்கள்", "விண்வெளி வீரர்கள்"முதலியன

சமூக தலைப்புகளில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்

மூத்த குழுவில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகளில் பல்வேறு சூழ்நிலைகள் விளையாடப்படும் சதிகள் அடங்கும் பொது இடங்களில், நண்பர்கள் நிறுவனம். இந்த குழுவின் விளையாட்டுகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துவதன் மூலம், அவர்கள் சமூக நடத்தை மற்றும் அவர்களின் சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளலாம்.

உயிரியல் பூங்கா

இலக்கு: மிருகக்காட்சிசாலையில் நடத்தை விதிகளை கற்பித்தல்; விலங்குகள், அவற்றின் உணவு விருப்பத்தேர்வுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்; சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குதல் (விலங்குகளின் பெயர்கள்); விலங்குகள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகள் மிருகக்காட்சிசாலைக்கு சுற்றுலா செல்வதாக ஆசிரியர் அறிவித்து, இந்த இடத்தைப் பற்றி அவர்களுக்கு என்ன தெரியும் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பார். அடுத்து, தொகுப்பாளர் டிக்கெட்டுகளை வாங்குவதற்கும் நுழைவாயிலில் வழங்குவதற்கும் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார். விளக்கங்களுக்குப் பிறகு, இந்த நிலைமை குழந்தைகளால் விளையாடப்படுகிறது.

விளையாட்டின் முக்கிய பகுதி மிருகக்காட்சிசாலையில் நடத்தை விதிகளைப் பற்றி கற்றுக்கொள்வது மற்றும் அவர்கள் அங்கு சந்திக்கும் விலங்குகளைப் பற்றி பேசுவது. குழந்தைகள் குறிப்பாக வேட்டையாடுபவர்களை கையாளும் போது பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகளை கவனிப்பதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

மஷெங்காவின் பிறந்தநாள்

இலக்கு: விருந்தினர்களைப் பெறுவதற்கான விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; பரிசுகளை வழங்குவது மற்றும் பெறுவது பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்; சேவை கற்பிக்க பண்டிகை அட்டவணை; தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கண்ணியத்தை வளர்த்து, கவனமுள்ள மனப்பான்மைதோழர்களுக்கு.

விளையாட்டின் சதி என்னவென்றால், மஷெங்கா தனது பிறந்தநாளைக் கொண்டாடப் போகிறார், மேலும் எல்லா தோழர்களையும் அவளைப் பார்க்க அழைக்கிறார். இந்த விளையாட்டுபல பகுதிகளாக பிரிக்கலாம்:

• பார்வையிடப் போகிறார்;
• வாழ்த்துகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;
• நாங்கள் பரிசுகளை ஏற்றுக்கொள்கிறோம்;
• நாங்கள் விருந்தினர்களை நடத்துகிறோம்;
• பிறந்தநாள் பொழுதுபோக்கு.

விளையாட்டின் முடிவில், விடுமுறையைப் பற்றி குழந்தைகள் மிகவும் விரும்பியதை நீங்கள் கேட்கலாம்.

தெரு

இலக்கு: பாதசாரி அல்லது ஓட்டுநராக தெருவில் நடத்தை விதிகளைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள்; அறிகுறிகள் மற்றும் போக்குவரத்து விளக்குகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒலி சமிக்ஞைகளுக்கு பதிலளிக்கவும்; ஒரு அல்காரிதம் படி செயல்படும் திறனை வளர்த்து, உங்கள் நடத்தையை கட்டுப்படுத்தவும்; பொறுப்புணர்வு மற்றும் சகிப்புத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு ஒரு பெரிய முன் ஆயத்த வேலை. பல நடைகளில், ஆசிரியர் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறார் பொதுவான பார்வைதெருக்கள், கட்டிடங்களின் வகை மற்றும் அவற்றின் நோக்கம், தெருவில் ஓட்டும் பல்வேறு கார்கள் (சிறப்பு கார்கள் உட்பட).

தெரு போக்குவரத்து மிகவும் சிக்கலானது என்பதால், உடன் பெரிய தொகைபங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் விதிகள், விளக்கப்படங்களுடன் ஒரு கதையின் வடிவத்தில் அத்தகைய விளையாட்டை நடத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. பாத்திரங்கள் ஒதுக்கப்பட்ட பிறகு, ஆசிரியர் தெருவின் "வாழ்க்கை" விவரிக்கத் தொடங்குகிறார், குழந்தைகள் அதை அரங்கேற்றுகிறார்கள். இந்த வழியில், வேறுபட்ட நிகழ்வுகளை ஒரே சதித்திட்டத்தில் இணைக்க முடியும்.

பதில்கள் பின்வருமாறு இருக்கலாம்:

செரியோஷா போக்குவரத்து விளக்கை நெருங்கினார். போக்குவரத்து விளக்கு சிவப்பு நிறமாக மாறியது. பையன் என்ன செய்ய வேண்டும்? அது சரி, காத்திருங்கள். கார்கள் அவனைக் கடந்து செல்கின்றன.

இப்போது போக்குவரத்து விளக்கு பச்சை நிறத்தில் உள்ளது. செரியோஷா என்ன செய்கிறார்? (நகர்வுகள்) இதை எப்படிச் சரியாகச் செய்ய வேண்டும்? (மூலம் பாதசாரி கடத்தல்).

குழந்தைகள் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பது மட்டுமல்லாமல், குரல் கொடுக்கும் செயல்களையும் செய்கிறார்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட பணியை முடிக்க வேண்டிய இரண்டு அல்லது மூன்று முக்கிய கதாபாத்திரங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது இந்த விளையாட்டில் சிறந்தது: பள்ளிக்குச் செல்வது, மருத்துவமனைக்குச் செல்வது போன்றவை. மீதமுள்ளவை கூடுதல் பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன.

குழந்தைகளுக்கு இதுபோன்ற விளையாட்டுகளையும் வழங்கலாம் "கஃபேக்குப் போவோம்", "நாங்கள் விளையாட்டு வீரர்கள்", "நூலகம்", "சர்க்கஸ்".

ரோல்-பிளேமிங் கேம்களில் பங்கேற்பதன் மூலம், குழந்தைகள் தங்கள் அறிவை விரிவுபடுத்துகிறார்கள் மக்கள் தொடர்பு, தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் தீர்வுகளைக் கண்டறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இதற்கு நன்றி விளையாட்டு செயல்பாடுஒவ்வொரு தனிநபரின் ஆளுமையின் வளர்ச்சிக்கு ஏற்ப குழந்தைகளுக்கு ஒரு பயனுள்ள சமூக சூழல் உருவாக்கப்படுகிறது. தனிப்பட்ட பண்புகள்மற்றும் படைப்பு விருப்பங்கள்.

உரை: மெரினா கிளாட்கோ, புகைப்படம்: டெனிசோவா டாட்டியானா விளாடிமிரோவ்னா, போல்டிஷேவா எலெனா செர்ஜிவ்னா, பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், GBDOU மழலையர் பள்ளி எண் 74, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கட்டுரையிலிருந்து.

மூத்த குழுவில் உள்ள ப்ளாட்-ரோல்-பிளேயிங் கேம்களின் அட்டை கோப்பு

அட்டை எண் 1. "வீடு, குடும்பம்"

பணிகள்: விளையாட்டுகளில் குடும்ப வாழ்க்கையை ஆக்கப்பூர்வமாக இனப்பெருக்கம் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். திட்டமிடப்பட்ட சதிக்கான விளையாட்டு சூழலை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும். வெளிப்படுத்து தார்மீக சாரம்பெரியவர்களின் செயல்பாடுகள்: அவர்களின் பொறுப்புகளுக்கு பொறுப்பான அணுகுமுறை, பரஸ்பர உதவி மற்றும் வேலையின் கூட்டு இயல்பு.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:விளையாட்டின் சிக்கல் சூழ்நிலைகள்: “அம்மாவும் அப்பாவும் வீட்டில் இல்லாதபோது” (இளையவர்களைக் கவனித்துக்கொள்வது, சாத்தியமான அனைத்து வீட்டுப்பாடங்களையும் செய்தல்), “நாங்கள் விடுமுறைக்குத் தயாராகி வருகிறோம்” (குடும்பத்துடன் கூட்டு நடவடிக்கைகள்), “விருந்தினரை வரவேற்பது” (விதிகள் விருந்தினர்களைப் பெறுதல், விருந்தில் நடத்தை), "எங்கள் நாள் விடுமுறை", "காட்டில் நடப்பது", "குடும்ப மதிய உணவு", முதலியன. உழைப்பின் கூறுகளை விளையாட்டில் அறிமுகப்படுத்துங்கள்: பொம்மை துணிகளை துவைத்தல், துணிகளை சரிசெய்தல், அறையை சுத்தம் செய்தல். விளையாட்டு முன்னேறும்போது, ​​பொம்மைகள் மற்றும் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுத்து மாற்றவும், விளையாட்டு தொகுதிகளைப் பயன்படுத்தி விளையாட்டு சூழலை உருவாக்கவும், உங்கள் சொந்த வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும் மற்றும் இயற்கை பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு பொருள்:வீட்டு பொருட்கள், பொம்மைகள்.

அட்டை எண் 2. "தாய் மற்றும் மகள்கள்"

பணிகள்: "வீடு, குடும்பம்" என்பதைப் பார்க்கவும்

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:அம்மா கவனமாக உணவளிக்கிறார், ஆடைகளை உடுத்துகிறார், ஆடைகளை அவிழ்க்கிறார், மகளை படுக்கையில் படுக்கிறார், கழுவுகிறார், அறையை சுத்தம் செய்கிறார், துணிகளை சலவை செய்கிறார். அம்மா தன் மகளுடன் சிகையலங்கார நிபுணரிடம் சென்று, தலைமுடியை அழகாக சீவி, வீட்டில் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரித்து, கடையில் உணவு வாங்கி, சுவையான மதிய உணவை தயார் செய்கிறாள். அப்பா வருகிறார்வேலையிலிருந்து, அவர்கள் இரவு உணவிற்கு உட்காருகிறார்கள்.

விருந்தினர்கள் வருகிறார்கள். ஒரு மகள் அல்லது மகனின் பிறந்த நாளைக் கொண்டாடுதல்.

அப்பா ஒரு டிரக் (அல்லது டாக்ஸி) டிரைவர். அப்பா ஒரு கட்டுமான தளத்தில் பில்டர்.

என் மகளுக்கு சளி பிடித்து உடம்பு சரியில்லை. அம்மா அவளை மருத்துவரிடம் அழைத்துச் சென்று, வீட்டில் கடுகு பூசி, மருந்து கொடுத்தாள்.

அம்மா தனது மகளை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் சென்றார்கள், அவர்கள் பூங்காவில் ஊஞ்சலில் சவாரி செய்தனர். பாட்டி தனது பிறந்தநாளுக்கு பார்க்க வந்திருந்தார். புத்தாண்டைக் கொண்டாடுங்கள்.

அம்மா தன் மகளை அழைத்துச் செல்கிறாள் பொம்மலாட்டம், சர்க்கஸ், சினிமா, பள்ளிக்கு.

விளையாட்டு பொருள்:வீட்டு பொருட்கள், பொம்மைகள்

அட்டை எண் 3. "காளான்களை எடுக்க காட்டிற்கு ஒரு பயணம்"

பணிகள்: விளையாட்டுகளில் குடும்ப வாழ்க்கையை ஆக்கப்பூர்வமாக இனப்பெருக்கம் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல். திட்டமிடப்பட்ட சதிக்கான விளையாட்டு சூழலை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:குழந்தைகள் பயணத்திற்கு தயாராக உதவுகிறார்கள். குழந்தைகள் எப்படி உடை அணிகிறார்கள் என்பதை அம்மா சரிபார்க்கிறார். அப்பா காரை ஓட்டுகிறார், திசை திருப்புகிறார், சிக்னல் கொடுக்கிறார், பிரச்சனைகளை சரி செய்கிறார், நிறுத்துகிறார், அறிவிப்பார். காட்டில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளின் பெயர்கள் தெரியுமா, எது விஷம், எது உண்ணக்கூடியது என்று பார்க்கிறார்கள்.

பூர்வாங்க வேலை: குடும்ப உறவுகள் பற்றிய உரையாடல்கள். பொம்மைகள், பொம்மை உணவுகள், தளபாடங்கள், விளையாட்டு பண்புக்கூறுகள் (aprons, scarves), மாற்று பொருட்கள். படித்தல் கற்பனைதலைப்பில் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு. விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.

அட்டை எண். 4. "மழலையர் பள்ளி"

பணிகள்: மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளின் உள்ளடக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:ஆசிரியர் குழந்தைகளைப் பெறுகிறார், பெற்றோருடன் பேசுகிறார், நடத்துகிறார் காலை பயிற்சிகள், வகுப்புகள், விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைக்கிறார்... ஜூனியர் ஆசிரியர் குழுவில் ஒழுங்கைக் கண்காணிக்கிறார், வகுப்புகளுக்குத் தயாரிப்பதில் ஆசிரியருக்கு உதவுகிறார், உணவைப் பெறுகிறார்... பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுடன் ஒலிகளை உருவாக்குதல், பேச்சை வளர்ப்பது... இசை போன்றவற்றில் பணியாற்றுகிறார். தலைவர் இசை நடத்துகிறார். செயல்பாடு. மருத்துவர் குழந்தைகளை பரிசோதித்து, கேட்டு, மருந்துச் சீட்டுகளைச் செய்கிறார். செவிலியர் குழந்தைகளை எடைபோடுகிறார், அளவிடுகிறார், தடுப்பூசி போடுகிறார், ஊசி போடுகிறார், மாத்திரைகள் கொடுக்கிறார், குழுக்கள் மற்றும் சமையலறைகளின் தூய்மையை சரிபார்க்கிறார். சமையல்காரர் உணவு தயாரித்து ஆசிரியரின் உதவியாளர்களிடம் கொடுக்கிறார்.

விளையாட்டு சூழ்நிலைகள்:"காலை வரவேற்பு", "எங்கள் வகுப்புகள்", "நடையில்", " இசை பொழுதுபோக்கு”, “நாங்கள் விளையாட்டு வீரர்கள்”, “மருத்துவரின் பரிசோதனை”, “மழலையர் பள்ளியில் மதிய உணவு” போன்றவை.

ஆரம்ப வேலை:ஆசிரியர் மற்றும் உதவி ஆசிரியரின் பணியை மேற்பார்வை செய்தல். ஒரு ஆசிரியர், உதவி ஆசிரியர், சமையல்காரர், செவிலியர் மற்றும் பிற மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் வேலை பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். இசை (உடற்கல்வி) மண்டபத்தின் உல்லாசப் பயணம்-ஆய்வு, அதைத் தொடர்ந்து மியூஸ்களின் வேலை பற்றிய உரையாடல். மேலாளர் (உடல் மேற்பார்வையாளர்). உல்லாசப் பயணம் - மருத்துவ ஆய்வு. அலுவலகம், மருத்துவரின் பணியை கவனிப்பது, உரையாடல்கள் தனிப்பட்ட அனுபவம்குழந்தைகள். சமையலறையின் ஆய்வு, சமையலறை தொழிலாளர்களின் வேலையை எளிதாக்கும் தொழில்நுட்ப உபகரணங்களைப் பற்றிய உரையாடல். பொம்மைகளை பயன்படுத்தி N. Zabila கவிதை "Yasochkin இன் மழலையர் பள்ளி" அடிப்படையில் விளையாட்டு நாடகமாக்கல். குழந்தைகள் "மழலையர் பள்ளியில் எனது சிறந்த நாள்" என்ற தலைப்பில் கதைகளை எழுதுகிறார்கள். N. Artyukhova எழுதிய "Compote" கதையைப் படித்தல் மற்றும் கடமையில் இருப்பவர்களின் வேலையைப் பற்றி பேசுதல். பெட்ருஷ்காவைப் பயன்படுத்தி, "மழலையர் பள்ளியில் எங்கள் வாழ்க்கை", "நல்ல மற்றும் கெட்ட செயல்கள்" என்ற தலைப்புகளில் ஸ்கிட்களைக் காட்டுங்கள். மியூஸ் பாத்திரங்களுக்கான பொம்மைகளின் தேர்வு மற்றும் உற்பத்தி. தொழிலாளி, சமையல்காரர், உதவி ஆசிரியர், செவிலியர்.

விளையாட்டு பொருள்:குழந்தைகள், பொம்மைகள், தளபாடங்கள், சமையலறை மற்றும் சாப்பாட்டு பாத்திரங்கள், துப்புரவு கருவிகள், தேன் ஆகியவற்றை பதிவு செய்வதற்கான நோட்புக். கருவிகள், சமையல்காரருக்கான உடைகள், மருத்துவர், செவிலியர் போன்றவை.

அட்டை எண் 5. "பள்ளி"
பணிகள்: பள்ளி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். குழந்தைகளுக்கு மாஸ்டர் உதவுங்கள் வெளிப்படையான வழிமுறைகள்பாத்திரத்தை செயல்படுத்துதல் (ஒலி, முகபாவங்கள், சைகைகள்). உங்கள் நோக்கத்திற்காக உங்கள் சொந்த கேமிங் சூழலை உருவாக்கவும். விளையாட்டுத் திட்டங்களை ஆக்கப்பூர்வமாக உருவாக்கும் திறனை உருவாக்க பங்களிக்க. சில தார்மீக தரங்களைக் கற்றுக்கொள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள். கொண்டு வாருங்கள் நியாயமான உறவுகள். கண்ணியமான முகவரியின் வடிவங்களை வலுப்படுத்துங்கள். நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு குழுவில் வாழும் மற்றும் வேலை செய்யும் திறன்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: ஆசிரியர் பாடங்களை நடத்துகிறார், மாணவர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள், கதைகளைச் சொல்கிறார்கள், எண்ணுகிறார்கள். இயக்குனர் (தலைமை ஆசிரியர்) பாடத்தில் இருக்கிறார், தனது குறிப்பேட்டில் குறிப்புகளை உருவாக்குகிறார் (இயக்குனர் பாத்திரத்தில் உள்ள ஆசிரியர் ஆசிரியரை தனது அலுவலகத்திற்கு அழைத்து ஆலோசனை வழங்கலாம்), தலைமை ஆசிரியர் ஒரு பாட அட்டவணையை வரைகிறார். டெக்னீஷியன் அறையின் தூய்மையைக் கண்காணித்து மணியை அடிக்கிறார். பூர்வாங்க, கூட்டாக வரையப்பட்ட சதித் திட்டத்தின் படி ஒரு விளையாட்டை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கூட்டுச் செயல்பாட்டில் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரின் பொறுப்புகளையும் சரியாக விநியோகிக்கும்போது, ​​ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட கட்டிடங்களை (பள்ளி, தெரு, பூங்கா) நிர்மாணிப்பதை ஊக்குவிக்கவும்.

ஆரம்ப வேலை:பற்றிய உரையாடல் பள்ளி பொருட்கள்விளக்கப்பட்ட பொருளைப் பயன்படுத்துதல். பள்ளி, பள்ளி பொருட்கள் பற்றிய புதிர்கள். S. Marshak "The First of September", Aleksin "The First Day", V. Voronkova "Girlfriends Go to School", E. Moshkovskaya "We Play School" போன்ற படைப்புகளை குழந்தைகளுக்கு வாசித்தல். A. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "பள்ளிக்கு", V. பெரெஸ்டோவ் "எண்ணும் அட்டவணை" கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல். மழலையர் பள்ளி பட்டதாரிகளுடன் சந்திப்பு (ஓய்வு நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு). விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல் (சுருக்கப் பெட்டிகள், குறிப்பேடுகள், குழந்தைப் புத்தகங்கள், அட்டவணைகள்...)

விளையாட்டு பொருள்:பிரீஃப்கேஸ்கள், புத்தகங்கள், குறிப்பேடுகள், பேனாக்கள், பென்சில்கள், சுட்டி, வரைபடங்கள், கரும்பலகை, ஆசிரியர் மேசை மற்றும் நாற்காலி, பூகோளம், ஆசிரியர் இதழ்,

கடமை அதிகாரிகளுக்கான கட்டுகள்.

அட்டை எண் 6. "பாலிகிளினிக்"

பணிகள்: மருத்துவத் தொழிலில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும். நோயாளிக்கு ஒரு உணர்திறன், கவனமுள்ள அணுகுமுறை, இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:நோயாளி வரவேற்பு மேசைக்குச் சென்று, டாக்டரைப் பார்க்க கூப்பனை எடுத்துக் கொண்டு, சந்திப்பிற்குச் செல்கிறார். மருத்துவர் நோயாளிகளைப் பார்க்கிறார், அவர்களின் புகார்களைக் கவனமாகக் கேட்கிறார், கேள்விகளைக் கேட்கிறார், ஃபோன்டோஸ்கோப் மூலம் கேட்கிறார், இரத்த அழுத்தத்தை அளவிடுகிறார், தொண்டையைப் பார்க்கிறார், மருந்துச் சீட்டைச் செய்வார். செவிலியர் ஒரு மருந்து எழுதுகிறார், மருத்துவர் கையெழுத்திடுகிறார். நோயாளி சிகிச்சை அறைக்கு செல்கிறார். செவிலியர் ஊசி போடுகிறார், காயங்களைக் கட்டுகிறார், களிம்பு தடவுகிறார். நர்ஸ் அலுவலகத்தை சுத்தம் செய்து டவலை மாற்றுகிறார்.

விளையாட்டு சூழ்நிலைகள்:"ENT மருத்துவருடன் சந்திப்பில்", "ஒரு அறுவை சிகிச்சை நிபுணருடன் சந்திப்பில்", "ஒரு கண் மருத்துவருடன் சந்திப்பில்", முதலியன.

ஆரம்ப வேலை:மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம். மருத்துவரின் வேலையைக் கவனிப்பது (ஃபோன்டோஸ்கோப் மூலம் கேட்கிறது, தொண்டையைப் பார்க்கிறது, கேள்விகளைக் கேட்கிறது). கே. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையான "டாக்டர் ஐபோலிட்" ஒரு பதிவில் கேட்பது. குழந்தைகள் கிளினிக்கிற்கு உல்லாசப் பயணம். வாசிப்பு எரிகிறது. படைப்புகள்: ஒய். ஜபிலா “யசோச்ச்காவுக்கு சளி பிடித்தது”, ஈ. உஸ்பென்ஸ்கி “மருத்துவமனையில் விளையாடினார்”, வி. மாயகோவ்ஸ்கி “நான் யாராக இருக்க வேண்டும்?” மருத்துவ கருவிகளின் பரிசோதனை (ஃபோன்டோஸ்கோப், ஸ்பேட்டூலா, தெர்மோமீட்டர், டோனோமீட்டர், சாமணம், முதலியன) ஒரு மருத்துவர் மற்றும் செவிலியரின் வேலை பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். ஒரு மருத்துவரைப் பற்றிய விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன், தேன். சகோதரி. மாடலிங் "நோய்வாய்ப்பட்ட யசோக்காவுக்கு பரிசு." பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன் குழந்தைகளுடன் விளையாட்டு பண்புகளை உருவாக்குதல் (அங்கிகள், தொப்பிகள், சமையல் குறிப்புகள், மருத்துவ அட்டைகள், கூப்பன்கள் போன்றவை)

விளையாட்டு பொருள்:

அட்டை எண். 7. "மருத்துவமனை"

பணிகள்:

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:நோயாளி அவசர அறையில் அனுமதிக்கப்படுகிறார். செவிலியர் அவரைப் பதிவு செய்து அறைக்கு அழைத்துச் செல்கிறார். மருத்துவர் நோயாளிகளைப் பரிசோதித்து, அவர்களின் புகார்களைக் கவனமாகக் கேட்கிறார், கேள்விகளைக் கேட்கிறார், ஃபோன்டோஸ்கோப் மூலம் கேட்கிறார், இரத்த அழுத்தத்தை அளவிடுகிறார், தொண்டையைப் பார்க்கிறார், மருந்துச் சீட்டைச் செய்கிறார். செவிலியர் நோயாளிகளுக்கு மருந்து கொடுக்கிறார், வெப்பநிலையை எடுக்கிறார், சிகிச்சை அறையில் ஊசி மற்றும் டிரஸ்ஸிங் கொடுக்கிறார், காயங்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார். செவிலியர் அறையை சுத்தம் செய்து துணியை மாற்றுகிறார். நோயாளிகளை உறவினர்கள், நண்பர்கள் வந்து செல்கின்றனர்.

ஆரம்ப வேலை:"பாலிகிளினிக்" பார்க்கவும்

விளையாட்டு பொருள்:கவுன்கள், தொப்பிகள், பென்சில் மற்றும் மருந்துகளுக்கான காகிதம், ஃபோன்டோஸ்கோப், டோனோமீட்டர், தெர்மோமீட்டர், பருத்தி கம்பளி, கட்டு, சாமணம், கத்தரிக்கோல், பஞ்சு, சிரிஞ்ச், களிம்புகள், மாத்திரைகள், பொடிகள் போன்றவை.

அட்டை எண். 8. "மருத்துவ அவசர ஊர்தி"

பணிகள்: ஒரு மருத்துவர் மற்றும் செவிலியரின் தொழில்களில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்; நோயாளிக்கு ஒரு உணர்திறன், கவனமுள்ள அணுகுமுறை, இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:நோயாளி 03 ஐ அழைக்கிறார் மற்றும் ஒரு ஆம்புலன்ஸ் அழைக்கிறார்: அவரது முழு பெயரைக் கொடுக்கிறார், அவரது வயது, முகவரி, புகார்கள் ஆகியவற்றைக் கூறுகிறார். ஆம்புலன்ஸ் வருகிறது. ஒரு மருத்துவரும் செவிலியரும் ஒரு நோயாளியிடம் செல்கின்றனர். மருத்துவர் நோயாளியை பரிசோதிக்கிறார், அவருடைய புகார்களை கவனமாகக் கேட்கிறார், கேள்விகளைக் கேட்கிறார், ஃபோன்டோஸ்கோப் மூலம் கேட்கிறார், இரத்த அழுத்தத்தை அளவிடுகிறார், தொண்டையைப் பார்க்கிறார். செவிலியர் வெப்பநிலையை அளவிடுகிறார், மருத்துவரின் அறிவுறுத்தல்களைப் பின்பற்றுகிறார்: மருந்து கொடுக்கிறார், ஊசி போடுகிறார், காயத்திற்கு சிகிச்சையளிக்கிறார் மற்றும் கட்டுகிறார். நோயாளி மிகவும் மோசமாக உணர்ந்தால், அவர் அழைத்துச் செல்லப்பட்டு மருத்துவமனைக்கு அழைத்துச் செல்லப்படுகிறார்.

ஆரம்ப வேலை:"பாலிகிளினிக்" பார்க்கவும்

விளையாட்டு பொருள்:தொலைபேசி, கவுன்கள், தொப்பிகள், பென்சில் மற்றும் மருந்துகளுக்கான காகிதம், ஃபோனெண்டோஸ்கோப், டோனோமீட்டர், தெர்மோமீட்டர், பருத்தி கம்பளி, கட்டு, சாமணம், கத்தரிக்கோல், கடற்பாசி, சிரிஞ்ச், களிம்புகள், மாத்திரைகள், பொடிகள் போன்றவை.

அட்டை எண் 9. "மருந்தகம்"

பணிகள்: மருந்தாளரின் தொழிலில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல்; நோயாளிக்கு ஒரு உணர்திறன், கவனமுள்ள அணுகுமுறை, இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:டிரைவர் மருந்தகத்திற்கு மருந்து கொண்டு வருகிறார். மருந்தகத் தொழிலாளர்கள் அவற்றை அலமாரிகளில் வைத்தனர். மக்கள் மருந்தகத்திற்கு மருந்து வாங்க வருகிறார்கள். மருந்துச் சீட்டுத் துறை மருத்துவரின் பரிந்துரைப்படி மருந்துகளை வழங்குகிறது. மருந்துகள், களிம்புகள், சொட்டு மருந்துகள் இங்கு தயாரிக்கப்படுகின்றன. சில பார்வையாளர்கள் தங்கள் பிரச்சினைகளைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் மற்றும் எந்த மருந்தை வாங்குவது சிறந்தது என்று கேட்கிறார்கள், மருந்தாளர் அறிவுறுத்துகிறார். மூலிகைத் துறையில் விற்கிறார்கள் மருத்துவ மூலிகைகள், கூட்டங்கள், காக்டெய்ல்.

ஆரம்ப வேலை:அஞ்சல் அட்டைகளின் தொகுப்பைப் பார்த்து "மருந்து தாவரங்கள்". மழலையர் பள்ளி பகுதியில், புல்வெளியில், காட்டில் மருத்துவ தாவரங்களை ஆய்வு செய்தல். பற்றிய புதிர்கள் மருத்துவ தாவரங்கள். பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன் குழந்தைகளுடன் விளையாட்டு பண்புகளை உருவாக்குதல் (அங்கிகள், தொப்பிகள், சமையல் வகைகள், மருந்துகள்.)

விளையாட்டு பொருள்:கவுன்கள், தொப்பிகள், சமையல் வகைகள், தேன். கருவிகள் (சாமணம், ஸ்பேட்டூலா, பைப்பெட், ஃபோன்டோஸ்கோப், டோனோமீட்டர், தெர்மோமீட்டர், சிரிஞ்ச் போன்றவை), பருத்தி கம்பளி, கட்டு, களிம்புகள், மாத்திரைகள், பொடிகள், மருந்து. மூலிகைகள்.

அட்டை எண் 10. "கால்நடை மருத்துவமனை"

பணிகள்: கால்நடை மருத்துவரின் தொழிலில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல்; விலங்குகள் மீது உணர்திறன், கவனமுள்ள அணுகுமுறை, இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:நோய்வாய்ப்பட்ட கால்நடைகள் கொண்டு வரப்பட்டு கால்நடை மருத்துவமனைக்கு கொண்டு செல்லப்படுகின்றன. கால்நடை மருத்துவர் நோயாளிகளைப் பெறுகிறார், அவற்றின் உரிமையாளரின் புகார்களைக் கவனமாகக் கேட்கிறார், கேள்விகளைக் கேட்கிறார், நோய்வாய்ப்பட்ட விலங்கைப் பரிசோதிக்கிறார், ஃபோனெண்டோஸ்கோப் மூலம் கேட்கிறார், வெப்பநிலையை அளவிடுகிறார் மற்றும் மருந்துச் சீட்டை உருவாக்குகிறார். செவிலியர் மருந்துச் சீட்டு எழுதுகிறார். விலங்கு சிகிச்சை அறைக்கு கொண்டு செல்லப்படுகிறது. செவிலியர் ஊசி போடுகிறார், உபசரிப்பார் மற்றும் காயங்களுக்கு கட்டு, களிம்பு தடவுகிறார். நர்ஸ் அலுவலகத்தை சுத்தம் செய்து டவலை மாற்றுகிறார். நியமனத்திற்குப் பிறகு, நோய்வாய்ப்பட்ட விலங்கின் உரிமையாளர் கால்நடை மருந்தகத்திற்குச் சென்று, வீட்டில் மேலதிக சிகிச்சைக்காக மருத்துவர் பரிந்துரைத்த மருந்தை வாங்குகிறார்.

ஆரம்ப வேலை:ஒரு கால்நடை மருத்துவரின் வேலை பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். "எனக்கு பிடித்த விலங்கு" வரைதல் பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன் குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல் (அங்கிகள்,தொப்பிகள், சமையல் வகைகள் போன்றவை)

விளையாட்டு பொருள்:விலங்குகள், கவுன்கள், தொப்பிகள், பென்சில் மற்றும் மருந்துகளுக்கான காகிதம், ஃபோன்டோஸ்கோப், தெர்மோமீட்டர், பருத்தி கம்பளி, கட்டு, சாமணம், கத்தரிக்கோல், கடற்பாசி, சிரிஞ்ச், களிம்புகள், மாத்திரைகள், பொடிகள் போன்றவை.

அட்டை எண். 11. "விலங்கியல் பூங்கா"

பணிகள்: காட்டு விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்: இரக்கம், அக்கறை, உணர்திறன், விலங்குகள் மீது கவனமுள்ள அணுகுமுறை, பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரம் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:பில்டர்கள் ஒரு மிருகக்காட்சிசாலையை உருவாக்குகிறார்கள். டிரைவர் விலங்குகளை கொண்டு வருகிறார். நகர்த்துபவர்கள் இறக்கி, விலங்குகளுடன் கூண்டுகளை வைக்கிறார்கள். மிருகக்காட்சிசாலை ஊழியர்கள் விலங்குகளை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள் (உணவு, தண்ணீர், கூண்டுகளை சுத்தம் செய்தல்). ஒரு கால்நடை மருத்துவர் விலங்குகளை பரிசோதிக்கிறார் (வெப்பநிலையை அளவிடுகிறார், ஃபோன்டோஸ்கோப் மூலம் கேட்கிறார்) மற்றும் நோயாளிகளுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார். காசாளர் டிக்கெட்டுகளை விற்கிறார். வழிகாட்டி ஒரு சுற்றுப்பயணத்தை நடத்துகிறார், விலங்குகளைப் பற்றி பேசுகிறார், பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள் பற்றி பேசுகிறார். பார்வையாளர்கள் டிக்கெட் வாங்குகிறார்கள், வழிகாட்டியைக் கேட்கிறார்கள் மற்றும் விலங்குகளைப் பார்க்கிறார்கள்.

ஆரம்ப வேலை:படித்தல் இலக்கிய படைப்புகள்விலங்குகள் பற்றி. காட்டு விலங்குகளின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன். கே. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையான "டாக்டர் ஐபோலிட்" ஆடியோ பதிவில் கேட்பது. கே. சுகோவ்ஸ்கி "டாக்டர் ஐபோலிட்" எழுதிய விசித்திரக் கதைக்கான விளக்கப்படங்களின் குழந்தைகளுடன் பரிசோதனை. குழந்தைகள் கதைகள் “நாங்கள் மிருகக்காட்சிசாலைக்கு எப்படி சென்றோம்” மிருகக்காட்சிசாலையில் ஒரு கால்நடை மருத்துவரின் பணியைப் பற்றிய ஒரு ஆசிரியரின் கதை. மிருகக்காட்சிசாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். "நான் மிருகக்காட்சிசாலையில் பார்த்தது" வரைதல். கூட்டு மாடலிங் "விலங்கியல் பூங்கா" குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டு பொருள்:பெரிய கட்டுமான பொருள், காட்டு விலங்குகள் (பொம்மைகள்), விலங்குகளுக்கு உணவளிப்பதற்கான உணவுகள், துப்புரவு உபகரணங்கள் (வாளிகள், விளக்குமாறுகள், தூசிகள்), கவுன்கள், தொப்பிகள், சுகாதார பை (ஃபோன்டோஸ்கோப், தெர்மோமீட்டர், பருத்தி கம்பளி, கட்டு, சாமணம், கத்தரிக்கோல், சிரிஞ்ச், களிம்புகள், மாத்திரைகள், பொடிகள்) , பாக்ஸ் ஆபிஸ், டிக்கெட்டுகள், பணம்.

அட்டை எண் 12. "கடை"

பணிகள்: விற்பனைத் தொழிலில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரத்தில் திறன்களை வளர்க்கவும், நட்பு உறவுகளை வளர்க்கவும்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:டிரைவர் கார் மூலம் பொருட்களை கொண்டு வருகிறார், ஏற்றுபவர்கள் அவற்றை இறக்குகிறார்கள், விற்பனையாளர்கள் பொருட்களை அலமாரிகளில் ஏற்பாடு செய்கிறார்கள். இயக்குனர் கடையில் ஆர்டரை வைத்திருப்பார், சரியான நேரத்தில் கடைக்கு பொருட்கள் வழங்கப்படுவதை உறுதிசெய்து, தளத்தை அழைத்து, பொருட்களை ஆர்டர் செய்கிறார். வாங்குபவர்கள் வருகிறார்கள். விற்பனையாளர்கள் பொருட்களை வழங்குகிறார்கள், காட்டுகிறார்கள், எடை போடுகிறார்கள். வாங்குபவர் பணப் பதிவேட்டில் வாங்குவதற்கு பணம் செலுத்தி ரசீதைப் பெறுகிறார். காசாளர் பணத்தைப் பெறுகிறார், காசோலையை குத்துகிறார், வாங்குபவருக்கு மாற்றத்தையும் காசோலையையும் கொடுக்கிறார். சுத்தம் செய்யும் பெண் அறையை சுத்தம் செய்கிறாள்.

விளையாட்டு சூழ்நிலைகள்:"கிஜிட்டபிள் ஷாப்", "ஆடைகள்", "தயாரிப்புகள்", "துணிகள்", "நினைவுப் பொருட்கள்", "புத்தகங்கள்", "விளையாட்டு பொருட்கள்", "தளபாடங்கள் கடை", "பொம்மைக் கடை", "பெட் ஸ்டோர்", "தொப்பிகள்", " பூ” கடை, பேக்கரிமற்றும் பல.

ஆரம்ப வேலை:கடைக்கு உல்லாசப் பயணம். மளிகைக் கடையில் பொருட்களை இறக்குவதைக் கண்காணித்தல். உல்லாசப் பயணம் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். இலக்கியப் படைப்புகளைப் படித்தல்: பி.

ஒரு கடையில் விற்பனையாளராக பணிபுரியும் தங்கள் தாயை குழந்தைகள் சந்திக்கிறார்கள். "நாங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகள் கதைகளை எழுதுகிறார்கள்: "பேக்கரியில் ரொட்டி வாங்குவது எப்படி?", "கடைக்குச் செல்ல சாலையைக் கடப்பது எப்படி?", "அவர்கள் குறிப்பேடுகள் மற்றும் பென்சில்களை எங்கே விற்கிறார்கள்?" முதலியன குழந்தைகளுடன் விளையாட்டு பண்புகளை உருவாக்குதல் (மிட்டாய், பணம், பணப்பைகள், பிளாஸ்டிக் அட்டைகள், விலைக் குறிச்சொற்கள் போன்றவை).

விளையாட்டு பொருள்:செதில்கள், பணப் பதிவேடு, குளியலறைகள், தொப்பிகள், பைகள், பணப்பைகள், விலைக் குறிச்சொற்கள், துறை வாரியாக பொருட்கள், பொருட்களைக் கொண்டு செல்லும் இயந்திரம், சுத்தம் செய்யும் உபகரணங்கள்.

அட்டை எண் 13. "நாட்டுப்புற கலை கண்காட்சியில்" - "சிகப்பு"

பணிகள்: நாட்டுப்புறக் கலைகளின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க, அவர்களுக்கு Khokhloma, Gzhel, Dymkovo பொம்மைகள், Gorodets ஓவியம் ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்துங்கள், இந்த வகையான கைவினைகளின் முக்கிய கூறுகளை பெயரிடலாம், அழகு உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், மரபுகளைத் தொடர விருப்பம். அவர்களின் மக்கள், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்: " கோக்லோமா ஓவியம்", "நாட்டுப்புற கலை", "நாட்டுப்புற கைவினை", "டிம்கோவோ பொம்மை", "Gzhel", "gorodets", "சுருட்டை", "சுருட்டை" போன்றவை.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:ஒரு நாட்டுப்புற கலை கண்காட்சிக்கு செல்ல ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். 5 நிமிடத்தில் பேருந்து புறப்படும். டிரைவர் ஏற்கனவே எங்களுக்காக காத்திருக்கிறார். டிக்கெட் அலுவலகத்தில் உள்ள குழந்தைகள் பஸ் டிக்கெட்டுகளை வாங்கி, பின்னர் பேருந்தில் இருக்கைகளை எடுக்கிறார்கள். வழியில் சலிப்பைத் தவிர்க்க, குழந்தைகள் தங்களுக்குப் பிடித்த பாடலைப் பாடுகிறார்கள். இறுதியாக எல்லாம் இடத்தில் உள்ளது. குழந்தைகளை ஒரு வழிகாட்டி சந்தித்து கோக்லோமா மண்டபத்திற்கு அழைக்கப்படுகிறார். குழந்தைகள் கோக்லோமாவால் வர்ணம் பூசப்பட்ட பொருட்களைப் பார்க்கிறார்கள், இந்த கைவினைப்பொருள் எங்கிருந்து வந்தது, கோக்லோமாவில் என்ன அடிப்படை கூறுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, எந்த வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது, என்னென்ன பொருட்கள் கோக்லோமாவால் வரையப்பட்டுள்ளன, முதலியன நினைவில் கொள்ளுங்கள். டிம்கோவோ பொம்மைகளின் மண்டபத்தில் அவர்கள் மற்றொரு வழிகாட்டியால் சந்திக்கப்படுகிறார்கள். . அதே வழியில், குழந்தைகள் கோரோடெட்ஸ் ஓவியம் மற்றும் Gzhel மண்டபத்தை பார்வையிடுகிறார்கள். நீங்கள் கவிதைகளை நினைவில் கொள்ளலாம் சுவாரஸ்யமான புள்ளிகள்வகுப்பில் சந்திக்கும் போது நாட்டுப்புற கலை. உல்லாசப் பயணம் முடிந்தது, குழந்தைகள் பஸ்ஸில் வீட்டிற்குச் செல்கிறார்கள். வழியில் அவர்கள் தங்கள் அபிப்ராயங்களைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

விளையாட்டு பொருள்:நாற்காலிகளால் ஆன பேருந்து, ஓட்டுநருக்கு ஸ்டீயரிங், டிக்கெட் அலுவலகம், பேருந்து டிக்கெட்டுகள், டிம்கோவோ பொம்மைகளுடன் கூடிய காட்சி பெட்டி, கோக்லோமா, க்செல் மற்றும் கோரோடெட்ஸ் ஓவியம் வரையப்பட்ட பொருட்களின் கண்காட்சி.

அட்டை எண் 14. "ரொட்டி தொழிற்சாலை"

பணிகள்: பேக்கரியில் வேலை செய்யும் பெரியவர்களின் வேலையை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:பேக்கரியின் இயக்குனர் பேக்கரி ஊழியர்களின் வேலையை ஏற்பாடு செய்கிறார். முடிக்கப்பட்ட பொருட்களின் விநியோகத்தை உறுதி செய்கிறது.

ரொட்டி தயாரிப்பதற்கான மூலப்பொருட்களை வாங்குவதைக் கையாள்கிறது.

பணியாளர் பணியின் தரத்தை கண்காணிக்கிறது. பேக்கர் சுட்ட பொருட்களை சுடுகிறார் வெவ்வேறு வகைகள்மற்றும் வெவ்வேறு அளவுகள்; குழு முடிக்கப்பட்ட பொருட்கள்தரம் மற்றும் அளவு மூலம். பேக்கரி தயாரிப்புகளின் வகைப்படுத்தல், தரம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றை கட்டுப்படுத்தி தீர்மானிக்கிறது, அவற்றின் தளவமைப்பின் சரியான தன்மையைக் கட்டுப்படுத்துகிறது மற்றும் தயாரிப்புகளின் தயார்நிலையை சரிபார்க்கிறது. ஓட்டுநர்கள் கிடங்கிலிருந்து முடிக்கப்பட்ட பொருட்களை கார்களில் ஏற்றுகிறார்கள்; பேக்கரி தயாரிப்புகளை கடைகள் மற்றும் ஸ்டால்களுக்கு வழங்குதல், அவற்றின் அளவு மற்றும் அளவை முன்பே தீர்மானித்தது.

ஆரம்ப வேலை:ரொட்டி பற்றிய உரையாடல். மழலையர் பள்ளி சமையலறைக்கு வருகை. உப்பு மாவிலிருந்து பேக்கிங் ரொட்டி பொருட்கள். பேக்கரிக்கான உபகரணங்களின் வடிவமைப்பு. தலைப்பில் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு. விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.

அட்டை எண் 15. "தையல் ஸ்டுடியோ"

பணிகள்: தையல் ஸ்டுடியோவில் வேலை செய்வது பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல், ஒவ்வொரு பொருளையும் தயாரிப்பதற்கு நிறைய வேலைகள் செலவழிக்கப்படுகின்றன, சமூக நடத்தை திறன்களை வலுப்படுத்துதல், வழங்கப்பட்ட உதவி மற்றும் கவனிப்புக்கு நன்றி, குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல்.

விளையாட்டு சூழ்நிலைகள்:"தொப்பி வரவேற்புரை"

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:ஒரு பாணியைத் தேர்ந்தெடுப்பது, அறிவுரை, ஆர்டர் செய்தல், அளவீடுகள் எடுத்தல், வடிவங்களை அமைத்தல் மற்றும் வெட்டுதல், பொருத்துதல், தையல் பொருட்கள், அவற்றை முடித்தல், எம்பிராய்டரி, சலவை செய்தல், தையல்காரர் முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்பை கிடங்கிற்கு வழங்குகிறார், ஆர்டருக்கு பணம் செலுத்துகிறார், ஆர்டரைப் பெறுகிறார்.

ஆரம்ப வேலை:ஊழியர்களுடன் சந்திப்பு தையல் ஸ்டுடியோ(பெற்றோர்), உரையாடல். வாசிப்பு படைப்புகள்: எஸ். மிகல்கோவ் “தி டெய்லர் ஹேர்”, விக்டோரோவ் “நான் என் அம்மாவுக்கு ஒரு ஆடையைத் தைத்தேன்”, கிரின்பெர்க் “ஒலின்ஸ் ஏப்ரன்”. செயற்கையான விளையாட்டு"உங்களிடம் என்ன கம்பளி இருக்கிறது?" திசு மாதிரிகள் ஆய்வு. உரையாடல் "எந்த துணியிலிருந்து தைக்க முடியும்?" "துணி மாதிரிகள்" ஆல்பத்தை உருவாக்குதல். பேஷன் பத்திரிகைகளைப் பார்க்கிறேன். விண்ணப்பம் "டால் இன் அழகான ஆடை" கைமுறை உழைப்பு "ஒரு பொத்தானில் தைக்கவும்." பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன் விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல் (காட்சி பெட்டி, இஸ்திரி பலகைகள், துணிகளின் தொகுப்புகள், பொத்தான்கள், நூல்கள், வடிவங்கள் போன்றவை)

விளையாட்டு பொருள்:காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ள பல்வேறு துணிகள், நூல்கள், ஊசிகள், பொத்தான்கள், முட்கள், 2-3 தையல் இயந்திரங்கள், கத்தரிக்கோல், வடிவங்கள், அளவிடும் நாடா, கட்டிங் டேபிள், இரும்புகள், இஸ்திரி பலகைகள், தையல்காரர்களுக்கான ஏப்ரான்கள், ஃபேஷன் பத்திரிகை, டிரஸ்ஸிங் டேபிள், ரசீதுகள்.

அட்டை எண் 16. "ஃபோட்டோ ஸ்டுடியோ"

பணிகள்: புகைப்பட ஸ்டுடியோவில் பணிபுரிவது பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல், பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, மரியாதை, கண்ணியமான முகவரிபெரியவர்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர், வழங்கப்பட்ட உதவி மற்றும் சேவைக்கு நன்றியைக் கற்பிக்க.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:காசாளர் ஆர்டரை எடுத்து, பணத்தைப் பெற்று, காசோலையை வழங்குகிறார். வாடிக்கையாளர் வணக்கம் கூறுகிறார், ஆர்டர் செய்கிறார், பணம் செலுத்துகிறார், வெளிப்புற ஆடைகளை கழற்றுகிறார், சுத்தம் செய்கிறார், புகைப்படம் எடுக்கிறார், மேலும் சேவைக்கு நன்றி. புகைப்படக்காரர் புகைப்படம் எடுக்கிறார், புகைப்படம் எடுக்கிறார். ஒரு புகைப்பட ஸ்டுடியோவில் நீங்கள் புகைப்படங்களை எடுக்கலாம், திரைப்படத்தை உருவாக்கலாம், ஒரு சிறப்பு சாதனத்தில் திரைப்படத்தைப் பார்க்கலாம், புகைப்படங்களை எடுக்கலாம் (ஆவணங்கள் உட்பட), புகைப்படங்களை பெரிதாக்கலாம் மற்றும் மீட்டெடுக்கலாம், புகைப்பட ஆல்பம், புகைப்படப் படம் வாங்கலாம்.

ஆரம்ப வேலை:பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரம் பற்றிய நெறிமுறை உரையாடல். மாதிரி புகைப்படங்களுடன் ஒரு ஆல்பத்தைப் பார்க்கிறது. கேமராவைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வது. குழந்தையின் மற்றும் உண்மையான கேமராவை ஆய்வு செய்தல். பரிசீலனை குடும்ப புகைப்படங்கள். குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டு பொருள்:குழந்தைகள் கேமராக்கள், கண்ணாடி, சீப்பு, படம், புகைப்பட மாதிரிகள், புகைப்பட சட்டங்கள், புகைப்பட ஆல்பங்கள், பணம், காசோலைகள், பணப் பதிவு, புகைப்பட மாதிரிகள்.

அட்டை எண். 17. "அழகு நிலையம்"

பணிகள்: "அழகு நிலையத்தில்" பணிபுரிவது பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல், அழகாக தோற்றமளிக்கும் ஆசை, பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, மரியாதை, பெரியவர்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் கண்ணியமாக நடத்துதல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:சிகையலங்கார நிபுணர் தலைமுடியைக் கழுவுகிறார், சீப்புவார், ஹேர்கட் செய்கிறார், தலைமுடிக்கு சாயம் பூசுகிறார், ஷேவ் செய்கிறார், கொலோனைப் பயன்படுத்துகிறார். நகங்களை நிபுணர் ஒரு நகங்களை செய்கிறார், நகங்களை வார்னிஷ் கொண்டு பூசுகிறார் மற்றும் கை பராமரிப்புக்கான பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார். அழகு நிலையத்தின் மாஸ்டர் முகத்தை மசாஜ் செய்கிறார், லோஷனால் துடைக்கிறார், கிரீம் தடவுகிறார், கண்கள், உதடுகள் போன்றவற்றுக்கு வண்ணம் பூசுகிறார். காசாளர் ரசீதுகளைத் தட்டுகிறார். துப்புரவுப் பெண் துடைப்பவர், பயன்படுத்திய துண்டுகள் மற்றும் நாப்கின்களை மாற்றுகிறார். பார்வையாளர்கள் வரவேற்புரை ஊழியர்களை பணிவுடன் வாழ்த்துகிறார்கள், ஒரு சேவையைக் கேட்கிறார்கள், நிபுணர்களுடன் கலந்தாலோசிக்கிறார்கள், பண மேசையில் பணம் செலுத்துகிறார்கள் மற்றும் சேவைகளுக்கு நன்றி தெரிவிக்கிறார்கள்.

ஆரம்ப வேலை:குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் சிகையலங்கார நிபுணரை சந்திக்கின்றனர். சிகையலங்கார நிபுணரிடம் அவர்கள் என்ன செய்தார்கள் என்பது பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள். பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரம் பற்றிய ஒரு ஆசிரியரின் கதை. சிகை அலங்கார மாதிரிகள் கொண்ட ஆல்பத்தைப் பார்க்கிறேன். ஒப்பனை பொருட்களின் மாதிரிகள் கொண்ட சிறு புத்தகங்களை ஆய்வு செய்தல். டிடாக்டிக் கேம் "பொம்மையின் தலைமுடியை அழகாக சீப்புவோம்." டிடாக்டிக் கேம் "சிண்ட்ரெல்லா பந்துக்கு போகிறது." அருகிலுள்ள சிகையலங்கார நிபுணரிடம் செல்லுங்கள். பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன் விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல் (அங்கிகள், தொப்பிகள், துண்டுகள், நாப்கின்கள் போன்றவை)

விளையாட்டு பொருள்:கண்ணாடி, சீப்புகளின் தொகுப்பு, ரேஸர், கத்தரிக்கோல், ஹேர் கிளிப்பர், ஹேர் ட்ரையர், ஹேர்ஸ்ப்ரே, கொலோன், நெயில் பாலிஷ், குழந்தைகளுக்கான அழகுசாதனப் பொருட்கள், சிகை அலங்கார மாதிரிகள் கொண்ட ஆல்பம், ஹேர் டை, ரோப்ஸ், கேப்ஸ், டவல்கள், பணப் பதிவு, ரசீதுகள், பணம், துடைப்பான், வாளி .

அட்டை எண். 18. "சேலன்"- "விலங்குகளுக்கான முடிதிருத்தும் கடை"

பணிகள்: சிகையலங்கார நிபுணரின் வேலையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல், பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்த்தல், மரியாதை, பெரியவர்கள் மற்றும் ஒருவரையொருவர் கண்ணியமாக நடத்துதல், வழங்கப்பட்ட உதவி மற்றும் சேவைக்கு நன்றியைக் கற்பித்தல்

பாத்திரங்கள்: சிகையலங்கார நிபுணர் - பெண்கள் மாஸ்டர், ஆண்கள் சிகையலங்கார நிபுணர், காசாளர், சுத்தம் செய்பவர், வாடிக்கையாளர்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:காசாளர் காசோலைகளைத் தட்டுகிறார். துப்புரவுப் பெண் துடைத்து, பயன்படுத்திய துண்டுகளை மாற்றுகிறார். பார்வையாளர்கள் தங்கள் வெளிப்புற ஆடைகளை கழற்றி, சிகையலங்கார நிபுணரை பணிவாக வாழ்த்துகிறார்கள், முடி வெட்டும்படி கேட்கிறார்கள், சிகையலங்கார நிபுணருடன் கலந்தாலோசிக்கவும், பண மேசையில் பணம் செலுத்தவும், அவர்களின் சேவைகளுக்கு நன்றி தெரிவிக்கவும். சிகையலங்கார நிபுணர் தலைமுடியைக் கழுவுகிறார், உலர்த்துகிறார், சீப்பு செய்கிறார், முடி வெட்டுகிறார், முடிக்கு சாயம் பூசுகிறார், ஷேவ் செய்கிறார், கொலோனுடன் புதுப்பிக்கிறார், முடி பராமரிப்புக்கான பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார். "வீடு, குடும்பம்" விளையாட்டுடன் இணைக்கப்படலாம்

விலங்குகளுக்கான முடிதிருத்தும் கடை- அவர்கள் நாய்களின் முடியை வெட்டி, தலைமுடியை சீவுகிறார்கள். அவர்கள் சர்க்கஸில் நிகழ்ச்சிகளுக்கு விலங்குகளை தயார் செய்கிறார்கள், தலைமுடியைச் செய்கிறார்கள், வில் கட்டுகிறார்கள்.

ஆரம்ப வேலை:"அழகு நிலையம்" பார்க்கவும்

விளையாட்டு பொருள்:"அழகு நிலையம்" பார்க்கவும்

அட்டை எண். 19. "நூலகம்"

பணிகள்: விளையாட்டில் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையைப் பற்றிய அறிவைக் காட்டு, நிகழ்ச்சி சமூக முக்கியத்துவம்நூலகங்கள்; நூலகப் பணியாளர்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல், பொது இடத்தில் நடத்தை விதிகளை நிறுவுதல்; புத்தகத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; புத்தகங்கள் மீதான ஆர்வத்தையும் அன்பையும் எழுப்புங்கள், அவர்கள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:வாசகர் படிவங்களின் பதிவு. விண்ணப்பங்களை ஏற்கும் நூலகர். அட்டை குறியீட்டுடன் பணிபுரிதல். புத்தகங்கள் வெளியீடு. படிக்கும் அறை.

ஆரம்ப வேலை:உரையாடலைத் தொடர்ந்து நூலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம். S. Zhupanin இன் வேலையைப் படித்தல் "நான் ஒரு நூலகர்", புத்தகம் பழுதுபார்ப்பதற்காக ஒரு "புத்தகப் பட்டறை" திறக்கிறது. படித்த படைப்புகளின் அடிப்படையில் வரைந்த ஓவியங்களின் கண்காட்சி.

விளையாட்டு பொருள்:படிவங்கள், புத்தகங்கள், அட்டை அட்டவணை.

அட்டை எண் 20. "கட்டுமானம்"

பணிகள்: கட்டுமானம் மற்றும் அதன் நிலைகள் பற்றிய உறுதியான யோசனைகளை உருவாக்குதல்; வேலை செய்யும் தொழில்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; பில்டர்களின் வேலைக்கு மரியாதையை வளர்ப்பது; விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை ஆக்கப்பூர்வமாக வளர்க்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:கட்டுமான தளத்தின் தேர்வு. கட்டுமானப் பொருட்களின் தேர்வு மற்றும் கட்டுமான தளத்திற்கு விநியோகிக்கும் முறை. கட்டுமானம். கட்டிட வடிவமைப்பு. பொருளின் விநியோகம்.

பூர்வாங்க வேலை. "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல், "இந்த வீட்டைக் கட்டியது யார்?" S. Baruzdina, A. Markushi எழுதிய "இங்கே ஒரு நகரம் இருக்கும்", F. Lev எழுதிய "மெட்ரோ எப்படி கட்டப்பட்டது". ஓவியங்களை ஆய்வு செய்தல், கட்டுமானம் பற்றிய விளக்கப்படங்கள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் உரையாடல்கள். கட்டுமான தளத்தில் பாதுகாப்பு பற்றிய உரையாடல். "ஒரு வீட்டைக் கட்டுதல்" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல். விளையாட்டுகளுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டு பொருள்:கட்டுமானத் திட்டங்கள், பல்வேறு கட்டுமானப் பொருட்கள், சீருடைகள், கடினமான தொப்பிகள், கருவிகள், கட்டுமான உபகரணங்கள், பொருள் மாதிரிகள், வடிவமைப்பு இதழ்கள், மாற்றுப் பொருட்கள்.

அட்டை எண் 21. "சர்க்கஸ்"

பணிகள்: கலாச்சார நிறுவனங்கள், பொது இடங்களில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்; சர்க்கஸ் மற்றும் அதன் தொழிலாளர்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:டிக்கெட் வாங்குவது, சர்க்கஸுக்கு வருவது. வாங்கும் பண்புக்கூறுகள். செயல்திறனுக்காக கலைஞர்களைத் தயார்படுத்துதல், ஒரு திட்டத்தை வரைதல். சர்க்கஸ் நிகழ்ச்சிஇடைவேளையுடன். புகைப்படம் எடுப்பது.

ஆரம்ப வேலை:சர்க்கஸ் பற்றிய விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன். சர்க்கஸைப் பார்வையிடும் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட பதிவுகள் பற்றிய உரையாடல். V. Dragunsky எழுதிய "Girl on a Ball", S. Marshak எழுதிய "Circus", Y. Kuklachev எழுதிய "My Friends Cats" போன்ற படைப்புகளைப் படித்தல். விளையாட்டுக்கான பண்புக்கூறுகளை உருவாக்குதல் (டிக்கெட்டுகள், நிகழ்ச்சிகள், சுவரொட்டிகள், மாலைகள், கொடிகள் போன்றவை)

விளையாட்டு பொருள்:சுவரொட்டிகள், டிக்கெட்டுகள், நிகழ்ச்சிகள், ஆடை கூறுகள், பண்புக்கூறுகள் (ஸ்பவுட்ஸ், கேப்ஸ், விசில், சோப்பு குமிழ்கள், "காதுகள்"), மாலைகள், கொடிகள், சர்க்கஸ் கலைஞர்களுக்கான பண்புக்கூறுகள் (கயிறுகள், வளையங்கள், பந்துகள், கிளப்புகள்), ஒப்பனைப் பெட்டிகள், டிக்கெட் எடுப்பவர்களுக்கான ஒட்டுமொத்தங்கள் , பஃபே தொழிலாளர்கள், முதலியன

அட்டை எண் 22. "வலசைப் பறவைகள்.

கூட்டில் குஞ்சுகளின் தோற்றம்"

பணிகள்: குழந்தைகளில் பறவைகளின் பாத்திரத்தை எடுக்கும் திறனை வளர்ப்பது.

குழந்தைகள் விரும்பும் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கதைகளை நாடகமாக்குவதற்கான திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:பறவைகள் குஞ்சுகளின் தோற்றத்தைப் பற்றி மகிழ்ச்சியடைகின்றன மற்றும் அவற்றின் சந்ததிகளை கவனமாக நடத்துகின்றன. அவர்கள் பிரச்சனைகளிலிருந்து அவர்களைப் பாதுகாக்கிறார்கள், அவர்களுக்கு உணவளிக்கிறார்கள், பறக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள்.

ஆரம்ப வேலை:படங்கள், சித்திரங்கள், கவிதைகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றிய கதைகளை வாசிப்பதன் மூலம் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் தனித்துவமான அம்சங்களை அறிந்திருத்தல்.தலைப்பில் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு. விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.மாற்று பொருட்கள், பொம்மைகள்.

அட்டை எண் 23. தியேட்டர். "பறவை பஜார்"

பணிகள்: விளையாட்டுகளில் மட்டினிகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு கூறுகளின் இனப்பெருக்கம்; எடுக்கப்பட்ட பாத்திரத்திற்கு ஏற்ப செயல்படும் திறனை வளர்த்தல். குழந்தைகள் விரும்பும் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கதைகளை நாடகமாக்குவதற்கான திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:பார்வையாளர்கள் தியேட்டருக்கு வந்தனர். அவர்கள் அலமாரிக்குச் செல்கிறார்கள். ஆடைகளை அவிழ்க்க, பாக்ஸ் ஆபிஸில் டிக்கெட் வாங்கவும். அவர்கள் வாங்கிய டிக்கெட்டுகளுக்கு ஏற்ப தங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். நடிகர்கள் தங்களுக்குப் பிடித்த கதைகளின் அடிப்படையில் நடிப்பை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

ஆரம்ப வேலை:படித்தல். வி. பியாஞ்சி "சினிச்சின் காலண்டர்"

பி. ப்ரெக்ட் "ஜன்னல் வழியாக குளிர்கால உரையாடல்"

ஈ. நோசோவ் “கூரையில் தொலைந்து போன காகம் போல”

விளையாட்டுகளுக்கான பண்புகளை உருவாக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும் (சுவரொட்டிகள், டிக்கெட்டுகள், ஆடைகளுக்கான கூறுகள்)

அட்டை எண் 24. "ஓட்டுனர்கள்"

பணிகள்: போக்குவரத்து வேலை, போக்குவரத்து தொழிலாளர்களின் வேலைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த: டிரைவர், ஆபரேட்டர், அனுப்புபவர், கார் மெக்கானிக், முதலியன.
ஓட்டுநர்கள் என்ன கொண்டு செல்கிறார்கள் என்பது பற்றிய அறிவை வழங்கவும் ஒரு பெரிய எண்பயணிகள், எங்கள் நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்களுக்கு பல்வேறு பொருட்களை வழங்குங்கள் பெரிய நாடு.
வாகனங்கள் புறப்பட்டு சரியான நேரத்தில் சரக்குகளை வழங்குவதற்காக, அவை பழுதுபார்க்கப்பட்டு, சுத்தம் செய்யப்பட்டு, உயவூட்டப்பட்டு, எரிபொருள் நிரப்பப்படுகின்றன.
போக்குவரத்து தொழிலாளர்களின் பணி மற்றும் அவர்களின் சமூக முக்கியத்துவம் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்.
போக்குவரத்துத் தொழிலாளர்களின் பணிக்கான ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது, பெரியவர்களைப் போல மனசாட்சியுடனும் பொறுப்புடனும் பணிபுரியும் விருப்பத்தை ஊக்குவித்தல் மற்றும் உபகரணங்களின் பாதுகாப்பைக் கவனித்துக்கொள்வது.
சதி-பாத்திரத்தின் தோற்றத்தை ஊக்குவிக்கவும் மற்றும் படைப்பு விளையாட்டுகள்: « போக்குவரத்து", "ஓட்டுனர்கள்", "போக்குவரத்து விளக்கு", "எரிவாயு நிலையம்" மற்றும் பிற.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:கார்கள் பொம்மைகள் மற்றும் கட்டுமானப் பொருட்களை எடுத்துச் செல்கின்றன. ஓட்டுனர் காரை மக்கள் மீது மோதாமல் கவனமாக ஓட்டுகிறார். கார்கள் பெட்ரோல் நிரப்பப்பட்டு, கட்டுமான தளத்திற்கு இயக்கப்பட்டு, கட்டுமானப் பொருட்களை இறக்கி, மணல் நிரப்பப்படுகின்றன. ஓட்டுநர் பச்சை விளக்கு வழியாகச் சென்று சிவப்பு விளக்கில் நிறுத்துகிறார்.

டாக்ஸி டிரைவர் - வேலைக்கு, தியேட்டருக்கு, சினிமாவுக்கு மக்களை அழைத்துச் செல்கிறது.

சரக்கு வண்டி ஓட்டுனர்- காரில் பெட்ரோலை ஊற்றி, கழுவி, கேரேஜில் வைக்கிறார்.

பேருந்து ஓட்டுனர்- காரை கவனமாக, கவனமாக ஓட்டுகிறார்,நடத்துனர் டிக்கெட் விற்கிறது. பேருந்து மக்களை அவர்கள் எங்கு செல்ல வேண்டுமோ அங்கு அழைத்துச் செல்கிறது: பார்வையிட, வேலைக்கு, வீட்டிற்கு.

குறுக்கு வழியில் நிற்கிறதுபோலீஸ்காரர் - இயக்கத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.

பாதசாரிகள் நடைபாதையில் நடைபயிற்சி. சாலை பச்சை நிறமாக மாறும்.

பாதசாரிகளுக்கு சிறப்பு வரிக்குதிரை கடக்கும் வசதி உள்ளது. நாங்கள் விதிகளை பின்பற்றுகிறோம் போக்குவரத்து.

இயக்கி தீயணைப்பு வண்டி - தீயணைப்பு வீரர்களைக் கொண்டுவருகிறது தீ ஏற்பட்டால், ஏணியை நீட்டவும், நெருப்புக் குழாயைப் பயன்படுத்தவும் உதவுகிறது.

ஆம்புலன்ஸ் டிரைவர்- நோயாளிகளை காரில் ஏற்ற உதவுகிறது, ஸ்ட்ரெச்சர் கொடுக்கிறது, கவனமாக ஓட்டுகிறது.

விளையாட்டு சூழ்நிலைகள்:« பேருந்தில் ஒரு வேடிக்கையான பயணம்", "நகர வீதிகளை பனியிலிருந்து அகற்றுவோம்" (பனி உழவுகள்)

விளையாட்டு பொருள்:சாலை அறிகுறிகள், ஸ்டென்சில்கள் கொண்ட தொப்பிகள் "டாக்ஸி", "பால்", "ரொட்டி", "சரக்கு", "கட்டுமானம்", "ஆம்புலன்ஸ்", "தீ", வெவ்வேறு விட்டம் கொண்ட ஸ்டீயரிங் - 5-10 பிசிக்கள்., வெவ்வேறு கார்களின் நிழல்கள் கழுத்தில் ஆடை அணிந்ததற்காக, போலீஸ் தடியடி, எரிவாயு நிலையம்பெட்டிகளில் இருந்து, மாற்று பொம்மைகள்.

அட்டை எண் 25. "விண்வெளி விமானங்கள்"

(“ராக்கெட் பயணம்”, “விண்வெளி வீரராக மாறுவதற்கான பயிற்சி”, “விண்வெளி வீரர்களின் மருத்துவ பரிசோதனை”)

பணிகள்: .பிரபஞ்சத்தை வென்ற முன்னோடிகளுடன் அறிமுகம்.

"விண்வெளி" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

விண்வெளிக்கு முதன்முதலில் வழி வகுத்த நாட்டிற்கு தேசபக்தி மற்றும் பெருமையை வளர்ப்பது.

புதிய கருத்துகளுடன் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:விண்வெளி வீரர்களின் பயிற்சி, நட்சத்திரங்கள் மற்றும் பிற கோள்களை ஆய்வு செய்ய விண்வெளிக்கு விமானங்கள்.

மருத்துவர்கள் விமானத்திற்கு முன் விண்வெளி வீரர்களின் "உடல்நலத்தை சரிபார்க்கவும்".

அவர்கள் ஒரு விண்வெளி ராக்கெட்டை உருவாக்கினர்விண்வெளி வீரர்கள் சந்திர மண்ணைப் படிக்க சந்திரனுக்கு பறந்தார். நிலவில் தாழ்வுகள் மற்றும் மலைகள் உள்ளன. சந்திரனில் தரையிறங்கும்போது, ​​​​பூஜ்ஜிய ஈர்ப்பு விசையில் நடக்கிறோம், சந்திர நிலப்பரப்புகள், நட்சத்திரங்கள், சூரியன் ஆகியவற்றை புகைப்படம் எடுக்கிறோம். நாம் சந்திரன் ரோவரில் சந்திரனில் நகர்கிறோம்.

நாங்கள் மற்ற கிரகங்களுக்கு பறந்தோம்: செவ்வாய், சனி. மற்ற கிரகங்களின் மண் மாதிரிகளை ஆய்வு செய்கிறோம்.

விண்வெளியில் நாம் பாதுகாப்பிற்காக விண்வெளி உணவு மற்றும் விண்வெளி உடைகளைப் பயன்படுத்துகிறோம். உடன் தொடர்பு கொள்கிறதுவேற்றுகிரகவாசிகள் . நாங்கள் நினைவு பரிசுகளை பரிமாறி கொள்கிறோம். நாம் விண்வெளிக்குச் செல்கிறோம்.

நாங்கள் தரையுடன் தொடர்பில் இருக்கிறோம், வீடியோ தகவல்தொடர்புகள், கணினிகள், கேமராக்கள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

விண்வெளி வீரர்களை அவர்களின் விமானங்களுக்குப் பிறகு தரையில் சந்திக்கிறோம். விமானத்திற்குப் பிறகு மருத்துவர்கள் உங்கள் உடல்நிலையைச் சரிபார்த்து, உங்கள் இரத்த அழுத்தத்தை அளவிடுகிறார்கள். மற்ற விண்வெளி வீரர்களுக்கு சிமுலேட்டர்களில் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது.

விளையாட்டு பொருள்:பாலிஎதிலீன் விண்வெளி உடைகள், பூமியின் வரைபடம், சந்திரன், விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம், ஒரு சந்திர ரோவர், ஒரு ஆண்டெனா, ஒரு வாக்கி-டாக்கி, ஒரு கண்ட்ரோல் பேனல், ஹெட்ஃபோன்கள், ஒரு டேப்லெட், ஒரு நோட்பேட், ஒரு கேமரா, ஒரு கோள்களின் அஞ்சல் அட்டைகள், நட்சத்திரங்கள் வானம்.

அட்டை எண் 26. "போர் விளையாட்டுகள்"

பணிகள்: துணை ராணுவ விளையாட்டுகளின் கருப்பொருளை உருவாக்குதல், பணிகளைத் துல்லியமாகச் செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள், கவனத்துடன், கவனமாக இருங்கள், இராணுவத் தொழில்களுக்கு மரியாதை, இராணுவத்தில் பணியாற்ற விருப்பம், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல் - "உளவு", "சாரணர்கள்", "சென்ட்ரி", "பாதுகாப்பு", "வீரர்கள்."

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:

எல்லைக் காவலர்கள் - தைரியமான, தைரியமான, திறமையான. எல்லை பாதுகாப்பு பயிற்சி, வகுப்புகள், பொழுதுபோக்கு. நாய் பயிற்சி. ஒரு எல்லைக் காவலர் தனது பதவியில் நம் தாய்நாட்டின் எல்லைகளைக் காக்கிறார்.

மணலில் உள்ள கட்டுப்பாட்டுப் பகுதியில் கால்தடங்களைக் கவனித்தேன். எல்லை மீறுபவர் தடுத்து வைக்கப்பட்டு, அவரது ஆவணங்கள் சரிபார்க்கப்பட்டு, அவர் தலைமையகத்திற்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டார்.

ரஷ்ய இராணுவம் - பயிற்சியில் உள்ள வீரர்கள் -வீரர்கள் தைரியமானவர்கள், திறமையானவர்கள், அச்சமற்றவர்கள். பயிற்சி மைதானத்தில் வீரர்கள் பயிற்சி, படிப்பு, ராணுவ பயிற்சிகள். சிறந்த சேவை உறுப்பினர்களுக்கான விருதுகள். சிப்பாய் தளபதியின் கட்டளையைப் பின்பற்றி வணக்கம் செலுத்துகிறார்.

விமானிகள் - தரையில் பயிற்சி செய்யுங்கள், விமானத்திற்கு முன் மருத்துவர்கள் உங்கள் ஆரோக்கியத்தை சரிபார்க்கிறார்கள்.

விமானிகள் விமானங்கள், ஹெலிகாப்டர்கள் மற்றும் வானத்தில் பல்வேறு ஏரோபாட்டிக் சூழ்ச்சிகளைச் செய்கின்றனர்.

அவர்கள் தரையுடன் தொடர்பைப் பேணுகிறார்கள், விமானக் கட்டுப்பாட்டாளர் விமானத்தைக் கட்டுப்படுத்துகிறார், வானொலியில் விமானியுடன் பேசுகிறார், தரையிறங்க அனுமதிக்கிறது.

ஒரு போர்க்கப்பலில்- நிலத்தில் மாலுமிகளுக்கு பயிற்சி, கடலுக்குச் செல்வதற்கு முன் மாலுமிகளின் ஆரோக்கியத்தை மருத்துவர்கள் சரிபார்க்கிறார்கள். மாலுமிகள் டெக்கில் இருக்கிறார்கள், பைனாகுலர் வழியாகப் பார்த்து, தலையைத் திருப்புகிறார்கள். பாதுகாக்கப்பட்டது கடல் எல்லைகள்எங்கள் தாய்நாடு. மாலுமிகள் வானொலி மூலம் தரையுடன் தொடர்பு கொள்கிறார்கள். படகுத் தளபதி கட்டளைகளை வழங்குகிறார் மற்றும் வரைபடத்தைப் படிக்கிறார்.

விளையாட்டு பொருள்: சிப்பாய் தொப்பிகள் (2-3 பிசிக்கள்.), டேங்கர் ஹெல்மெட் (2-3 பிசிக்கள்.), பாராட்ரூப்பர் பெரெட் (2 பிசிக்கள்.), தொலைநோக்கிகள் (2-3 பிசிக்கள்.), ஆயுதங்களின் நிழல்கள் (இயந்திர துப்பாக்கிகள், கைத்துப்பாக்கிகள்), வரைபடம், வாக்கி -டாக்கி, தளபதிக்கான மாத்திரை .

அட்டை எண். 27. "அஞ்சல்"

பணிகள்: கடிதங்களை எவ்வாறு அனுப்புவது மற்றும் பெறுவது என்பது பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல், அஞ்சல் ஊழியர்களின் பணிக்கான மரியாதை, வாடிக்கையாளரைக் கவனமாகக் கேட்கும் திறன், ஒருவருக்கொருவர் பணிவாக நடத்துதல், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்: "பார்சல்", "பார்சல்", "பத்திரிகைகள்", "போஸ்ட்மேன்" கற்பனை, சிந்தனை, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விளையாட்டை கூட்டாக வளர்க்கும் திறன், அனைத்து வீரர்களின் செயல்களையும் பேச்சுவார்த்தை நடத்துதல் மற்றும் விவாதிக்கும் திறன்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் கடிதங்களை எழுதுகிறார்கள், தந்திகள், அஞ்சல் அட்டைகளை அனுப்புகிறார்கள், விடுமுறைக்கு ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துக்களைத் தெரிவிக்கிறார்கள். மக்கள் அஞ்சல் அலுவலகத்திற்கு கடிதங்கள் மற்றும் அஞ்சல் அட்டைகளை எடுத்துச் சென்று பெரியவற்றில் வீசுகிறார்கள் அஞ்சல் பெட்டி.

தந்தி மற்றும் கடிதங்களை வழங்குகிறதுதபால்காரர். அவர் கடிதங்கள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள் கொண்ட ஒரு பெரிய பையை வைத்திருக்கிறார். கடிதங்கள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள் முகவரிகளுக்கு வழங்கப்படுகின்றன, முகவரி உறை மீது எழுதப்பட்டுள்ளது: தெரு பெயர், வீட்டு எண், அபார்ட்மெண்ட் மற்றும் கடைசி பெயர். தபால்காரர் ஒவ்வொரு வீடு அல்லது குடியிருப்பின் அஞ்சல் பெட்டியில் கடிதங்களை விடுகிறார்.

உறைகள் தபால் நிலையத்தில், கியோஸ்கில் வாங்கப்படுகின்றன. தபால் நிலையத்தில் நீங்கள் வேறு நகரத்திற்கு ஒரு பார்சலை அனுப்பலாம்.அஞ்சலக ஊழியர்பார்சலை எடைபோட்டு, முத்திரையிட்டு, ரயில் நிலையத்திற்கு அனுப்புகிறார்.

விளையாட்டு பொருள்:ஒரு தபால்காரரின் தொப்பி, ஒரு தபால்காரரின் பை, செய்தித்தாள்கள், கடிதங்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், பல்வேறு வடிவங்கள், பெட்டிகளால் செய்யப்பட்ட சிறிய பார்சல்கள், ஒரு தபால் முத்திரை, செதில்கள், ஒரு பெட்டியிலிருந்து ஒரு அஞ்சல் பெட்டி, குறிப்புகளுக்கான பென்சில்.

அட்டை எண் 28. "ஸ்டீம்போட்" - "மீன்பிடி கப்பல்"

பணிகள்: மக்களின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றிய பல்வேறு கதைகளை விளையாட்டில் பிரதிபலிக்கும் திறனை வளர்ப்பது, கப்பலில் உள்ள பெரியவர்களின் தொழில்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:நீராவி படகு க்யூப்ஸ், தொகுதிகள், செங்கற்கள், மென்மையான தொகுதிகள், கயிறு மற்றும் நாற்காலிகள் ஆகியவற்றிலிருந்து கட்டப்பட்டுள்ளது.

பயணிகள் ஆற்றின் வழியாக ஒரு பயணம் செல்ல.கேப்டன் கட்டளைகளை கொடுக்கிறது, தொலைநோக்கி மூலம் பார்க்கிறது.ஸ்டீயரிங் வீல் கப்பலை இயக்குகிறது, சுக்கான் திருப்புகிறது. நிறுத்தங்களில், அனைவரும் கரைக்குச் செல்கிறார்கள், நடக்கிறார்கள், உல்லாசப் பயணங்களுக்குச் செல்கிறார்கள்.மாலுமிகள் கப்பலில் அவர்கள் கேங்வேயை அகற்றி, தளத்தை கழுவி, கேப்டனின் கட்டளைகளை நிறைவேற்றுகிறார்கள்.சமைக்கவும் அணிக்கு மதிய உணவை தயார் செய்கிறார்.

மீனவர்கள் கடலுக்கு செல்ல தயாராகிறது. அவர்கள் வலைகள், தொலைநோக்கிகள் மற்றும் ஒரு மெகாஃபோன் ஆகியவற்றை சேகரிக்கின்றனர். கடலுக்கு மீன்பிடிக்கச் செல்கிறார்கள்.கேப்டன் மீன்பிடி படகு கட்டளைகளை வழங்குகிறது, எல்லோரும் ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறார்கள்.

மீனவர்கள் கடலில் வலை வீசி, மீன் பிடித்து, கொள்கலன்களில் இறக்கி, குளிர்சாதன பெட்டியில் வைக்கின்றனர். குழு ஓய்வெடுக்கிறது; சமையல்காரர் ஒரு சுவையான மதிய உணவைத் தயாரித்துள்ளார். கேப்டன் கப்பலின் திசையை வரைபடத்தில் பார்க்கிறார். அனைவரும் கரைக்குத் திரும்புகிறார்கள். கடைக்கு எடுத்துச் செல்லும் சிறப்பு வாகனங்களில் மீன் ஏற்றப்படுகிறது.

விளையாட்டு பொருள்:மாலுமிகளின் தொப்பிகள், காலர்கள், தொலைநோக்கிகள், ஸ்டீயரிங், தொப்பிகள், ஒரு கயிற்றில் நங்கூரம், சமிக்ஞை கொடிகள் (சிவப்பு, மஞ்சள்), திசைகாட்டி, வரைபடம், மீன்பிடி வலை, மெகாஃபோன்.

அட்டை எண் 29. “சாப்பாட்டு அறை” - “கஃபே” - “சமையல்”

பணிகள்: கேண்டீன் மற்றும் கஃபே ஊழியர்களின் வேலை பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். ஒரு சமையல்காரர் மற்றும் பணியாளரின் தொழில்களில் ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பொது இடங்களில் நடத்தை விதிகளை அறிந்திருத்தல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:சாப்பாட்டு அறையில் பார்வையாளர்களுக்கான மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகள் உள்ளன.சமையல்காரர்கள் தயார் சுவையான உணவுசமையலறையில், அவர்கள் பாலாடை சமைக்கிறார்கள், பைகளை சுடுகிறார்கள், போர்ஷ்ட், சூப்கள், வறுத்த கட்லெட்டுகளை சமைக்கிறார்கள். ஓட்டுநர்கள், தொழிலாளர்கள், கட்டுமானத் தொழிலாளர்கள், மாலுமிகள் மற்றும் பள்ளிக்குழந்தைகளுக்கு உணவக உணவளிக்கிறது.

மேஜைகளில் நாப்கின்கள் மற்றும் பூக்களின் குவளைகள் உள்ளன.பார்வையாளர்களுக்கு உணவு பரிமாறும் பணியாளர்கள் , அவர்களிடம் பணிவாகப் பேசுங்கள், பார்வையாளரின் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப உணவைத் தேர்ந்தெடுக்க மெனுவுடன் ஒரு புத்தகத்தை அவர்களுக்குக் கொடுங்கள். பார்வையாளர்கள் ரொக்கப் பதிவேட்டில் மதிய உணவுக்கு பணம் செலுத்துகிறார்கள் மற்றும் ரசீது வழங்கப்படுகிறது. மக்கள் சாப்பிடுவதற்கு மட்டுமல்ல, இசையைக் கேட்பதற்கும் ஓட்டல்களுக்கு வருகிறார்கள்.

நாங்கள் பிறந்தநாளைக் கொண்டாடுகிறோம், நடனமாடுகிறோம், கரோக்கி பாடுகிறோம். பணியாளர்கள் பார்வையாளர்களிடம் கண்ணியமாக இருக்கிறார்கள், உணவு கொண்டு வருகிறார்கள், இனிப்பான தண்ணீர். மேஜைகளில் அழகான உணவுகள் மற்றும் பூக்கள் உள்ளன.இசைக்கலைஞர்கள் அவர்கள் அழகாக ஆடுகிறார்கள், பாடுகிறார்கள். பார்வையாளர்களே, வெளியேறுங்கள், நீங்கள் பெற்ற மகிழ்ச்சிக்கு நன்றி.

விளையாட்டு பொருள்:வெள்ளை தொப்பி (2 பிசிக்கள்.), ஏப்ரான் (2 பிசிக்கள்.), குழந்தைகளுக்கான சமையலறை உணவுகள், குழந்தைகளுக்கான மேஜைப் பாத்திரங்கள், குழந்தைகளுக்கான டீவேர், அடுப்பு, உணவு மாதிரிகள், காய்கறிகள், பழங்கள், மெனுக்கள், குழந்தைகளுக்கான தட்டுகள், காக்டெய்ல் ஸ்ட்ராக்கள், சாறு பெட்டிகள், தயிர்.

அட்டை எண் 30. "கப்பலில் பயணம், ரயிலில்"

பணிகள்: ஒரு பெயரைப் பாதுகாத்தல் வாகனம்; குழந்தைகளிடையே நேர்மறையான உறவுகளை உருவாக்குதல்; உரையாடல் பேச்சு வளர்ச்சி; குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:நாங்கள் ஒரு கப்பலை உருவாக்குகிறோம் நாம் செல்வோம் உலகம் முழுவதும் பயணம். தொலைநோக்கிகள், வரைபடம், திசைகாட்டி மற்றும் மெகாஃபோன் ஆகியவற்றை எங்களுடன் எடுத்துச் செல்கிறோம். நாங்கள் கப்பலுக்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வருகிறோம்.பயணிகள் கப்பலில் ஏறி அவர்களின் அறைகளுக்குச் செல்லுங்கள்.கப்பலின் கேப்டன் நங்கூரத்தை உயர்த்த உத்தரவிடுகிறார்.மாலுமிகள் கேப்டனின் கட்டளைகளைக் கேளுங்கள்.

கப்பல் ஆப்பிரிக்காவுக்குச் செல்கிறது. நாங்கள் கரைக்கு செல்கிறோம். நாங்கள் குடியிருப்பாளர்களைச் சந்தித்து ஒருவரையொருவர் அறிந்து கொள்கிறோம். நாங்கள் ஆப்பிரிக்காவை சுற்றி நடக்கிறோம். குரங்குகள், யானைகள், புலிகளை சந்திக்கிறோம்.

நாங்கள் வடக்கே படகில் செல்கிறோம். அங்கே குளிர். பனிப்பாறைகள், பென்குயின்கள், துருவ கரடிகள் போன்றவற்றைப் பார்க்கிறோம்.

நாங்கள் ஆஸ்திரேலியாவுக்குப் பயணம் செய்கிறோம்.அங்கே கங்காருக்களையும் ஒட்டகச்சிவிங்கிகளையும் காண்போம். நாம் இயற்கையைப் படிக்கிறோம், கடலில் நீந்துகிறோம், கடற்பரப்பைப் படிக்கிறோம். நாங்கள் வீடு திரும்புகிறோம்.

ரயில் கட்டுதல் . நாங்கள் ரஷ்யாவைச் சுற்றி வரப் போகிறோம்.பயணிகள் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்து, ஒருவருக்கொருவர் பேசுகிறார்கள்.நடத்துனர் தேநீர் கொண்டு வருகிறார்.

ரயில் நிலையங்களில் பயணிகள் இறங்குகின்றனர். உடன் செல்கிறார்கள்சுற்றுலா வழிகாட்டி உல்லாசப் பயணங்களில், அருங்காட்சியகங்களுக்கு, கடைகளுக்குச் செல்ல, நகரத்தைச் சுற்றி நடக்க.

நாங்கள் மாஸ்கோவை அடைந்தோம். நாங்கள் மாஸ்கோவைச் சுற்றி, சிவப்பு சதுக்கத்தில் நடக்கிறோம். மாலையில் பட்டாசு வெடிப்பதைப் பார்க்கிறோம். ரயிலில் வீடு திரும்புகிறோம். நடத்துனரிடம் விடைபெறுகிறோம்.

அட்டை எண் 31. "விமானப் பயணம்"
பணிகள்: விமானப் போக்குவரத்து, விமானத்தின் நோக்கம், விமானத்தை எவ்வாறு பராமரிப்பது, பூமிக்குரிய நிலப்பரப்புகளின் அழகைப் பார்க்க கற்றுக்கொடுப்பது, விமானியின் தொழிலுக்கு மரியாதை, தைரியம், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்: “விமானம்”, “பைலட்” பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். , “பணிப்பெண்”, “விமானம்” "

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:ஆசிரியர் குழந்தைகளை விமானத்தில் பறக்க அழைக்கிறார். பைலட், பணிப்பெண், ரேடியோ ஆபரேட்டர், டிஸ்பாட்சர், லோடர் போன்ற பாத்திரங்களை குழந்தைகள் தங்களுக்குள் விநியோகிக்கிறார்கள். ஆர்வமுள்ளவர்கள் டிக்கெட் அலுவலகத்தில் டிக்கெட்டுகளை வாங்கி, விமான உதவியாளரிடம் கொடுத்து விமானத்தில் ஏறவும். ஏற்றிகள் ஏற்றப்படுகின்றன. அனுப்பியவர் விமானம் புறப்படுவதை அறிவிக்கிறார். விமானத்தின் போது, ​​பயணிகள் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறார்கள் (ஓவியங்களில் உள்ள படங்கள்) வெவ்வேறு வகையான- கடல்கள், மலைகள், ஆறுகள், காடுகள், டன்ட்ரா. அவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட நகரத்திற்கு பறக்கிறார்கள். அவர்கள் தெருக்களில் நடந்து, காட்சிகளை ரசிக்கிறார்கள். திரும்பி வந்ததும், குழந்தைகள் தங்கள் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

விளையாட்டு பொருள்:கட்டிடப் பொருட்களால் கட்டப்பட்ட ஒரு விமானம், ஒரு ஸ்டீயரிங், ஒரு பைலட் தொப்பி, ஒரு விமான உதவியாளருக்கான உடைகள், கடல், மலை சிகரங்கள், பாலைவனங்கள், டைகா, டன்ட்ரா ஆகியவற்றை சித்தரிக்கும் படங்கள்.

அட்டை எண் 32. "அவசர சூழ்நிலைகளின் அமைச்சகம்" - மீட்பவர்கள்

பணிகள்: மீட்பவரின் கடினமான மற்றும் கெளரவமான தொழிலுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், தேவைப்பட்டால் தெளிவாகவும் இணக்கமாகவும் செயல்பட கற்றுக்கொடுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு உதவ ஒரு மீட்பு பயணத்தை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்; குழந்தைகளின் அனுபவத்தை வளப்படுத்த - "மீட்புப் பணி" இடத்தில் அவர்கள் குடியிருப்பாளர்களுக்கு புதிய வீடுகளை கட்ட வேண்டும், இடிபாடுகளுக்கு அடியில் இருந்து விலங்குகளை மீட்க வேண்டும், கட்டிடங்களில் தீயை அணைக்க வேண்டும், மருத்துவ உதவி வழங்க வேண்டும், அவர்களுக்கு உணவளிக்க வேண்டும்; "பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு" ஒரு கச்சேரியைக் கூட காட்டலாம்.

ஒரு SOS சமிக்ஞை பெறப்பட்டது; தொலைக்காட்சியில் செய்தி; கடலில் சிக்கிய ஒரு பாட்டில் இருந்து ஒரு கடிதம் குழந்தைகள் ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையை எதிர்கொள்கிறார்கள்: தீ, பூகம்பம், எரிமலை வெடிப்பு, வெள்ளம் போன்றவற்றுக்குப் பிறகு தொலைதூர தீவிலிருந்து மக்களையும் விலங்குகளையும் காப்பாற்ற வேறு யாரும் இல்லை.

1. வரைபடத்தில் தீவின் இருப்பிடத்தை தீர்மானித்தல்.

2. தீவுக்கான பாதை மற்றும் விரும்பிய இடத்திற்குச் செல்ல பயன்படுத்தக்கூடிய போக்குவரத்து வகையைத் தீர்மானித்தல்.

3. பாத்திரங்களின் விநியோகம்: மீட்பவர்கள், தீயணைப்பு வீரர்கள், மருத்துவர்கள், பில்டர்கள், கேப்டன், மாலுமிகள், முதலியன.

4. "கப்பல்" ("விமானம்", முதலியன) கட்டுமானம்

5. தேவையான பொருட்களை சேகரித்தல்.

6. தீவிற்கு செல்லும் வழி.

7. மீட்பு நடவடிக்கைகள்:

மாலுமிகள் "கப்பலை" சரி செய்கிறார்கள்;

தீயணைப்பு வீரர்கள் கட்டிடங்களில் தீயை அணைக்கிறார்கள்; மீட்பவர்கள் இடிபாடுகளை அகற்றினர்;

பில்டர்கள் புதிய வீடுகளைக் கட்டுகிறார்கள்;

மருத்துவர்கள் மருத்துவ சிகிச்சை அளிக்கிறார்கள்.

8. வீடு திரும்புதல்.

விளையாட்டு பொருள்:- பெரிய கட்டிட பொருள்; வழக்குகள் (கேப்டன் தொப்பி, மாலுமிகளுக்கான காலர்கள், தீயணைப்பு வீரர்களுக்கான உபகரணங்கள், மருத்துவர்களுக்கான வெள்ளை தொப்பிகள், மருத்துவ பைகள்); மருத்துவமனை உபகரணங்கள்; பொருட்கள்; போர்வைகள்; மாற்று பொருட்கள்.

அட்டை எண் 33. "மாவீரர்கள் மற்றும் இளவரசிகள்" - "பயணம் விசித்திர நகரம்", "நைட்ஸ் சங்கத்தில் நுழைதல்", "இளவரசிகளின் சங்கத்தில் நுழைதல்", "சிண்ட்ரெல்லாவின் பந்தில்", "நைட்ஸ் போட்டிகள்"

பணிகள்: வீட்டிலும் பொது இடங்களிலும் குழந்தைகளின் விதிமுறைகள் மற்றும் தொடர்பு மற்றும் நடத்தை விதிகளை உருவாக்குதல்; முரட்டுத்தனமான, முரண்பாடான தொடர்பு மற்றும் நடத்தை நல்ல எதற்கும் வழிவகுக்காது என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள். உங்கள் உரையாசிரியரை அன்பாக நடத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அவரது கருத்துக்கு மதிப்பளித்து, அவரது நிலையை நேர்மறையாக வெளிப்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள். சகாக்களையும் பெரியவர்களையும் புரிந்து கொள்ளுங்கள், ஒருவருக்கொருவர், பெரியவர்கள், முதியவர்கள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளுக்கு சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குங்கள்

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:ஃபேரி ஆஃப் ஃபேரி எதிர்கால இளவரசிகள் மற்றும் மாவீரர்கள் நடத்தை விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது. அவர் "மேஜிக் பாடல்கள்" பாடுகிறார், புதிய கண்ணியமான வார்த்தைகளை கொடுக்கிறார், இளவரசிகள் மற்றும் மாவீரர்களைப் பற்றி பேசுகிறார், சிண்ட்ரெல்லாவின் நடத்தை விதிகளை பெண்களுக்கு தெரிவிக்கிறார்.

ஒரு உண்மையான இளவரசி ஆக, பெண்கள் சிண்ட்ரெல்லா அவர்களுக்கு வழங்கிய அனைத்து நடத்தை விதிகளுக்கும் இணங்குகிறார்கள் என்பதை நிரூபிக்கிறார்கள்: சாலட்களைத் தயாரிக்கவும், சுத்தம் செய்யவும், கண்ணியம் பற்றிய கவிதைகளைப் படிக்கவும், பல்வேறு சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்க்கவும்.

சிண்ட்ரெல்லா விதிகள் "உண்மையான இளவரசிகள் எப்படி நடந்துகொள்கிறார்கள்"

1. அவர்கள் முரட்டுத்தனத்தையும் கூச்சலிடுவதையும் நிராகரித்து, எல்லோரிடமும் நிதானமாகவும் பணிவாகவும் பேசுவார்கள்.

2. குளறுபடி இருப்பதைக் கண்டு, கேட்கும் வரை காத்திருக்காமல் சுத்தம் செய்கிறார்கள்.

3. குழந்தைகளுக்கு அக்கறை காட்டுங்கள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு உதவுங்கள்.

4. அவர்களின் உரையாசிரியரை எவ்வாறு கவனமாகக் கேட்பது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்.

5. அழகாக நடக்கவும் நடனமாடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

« உண்மையான மாவீரர்கள் எப்படி நடந்து கொள்கிறார்கள்."

1. அவர்கள் உண்மையை மட்டுமே சொல்கிறார்கள்.

2.தங்கள் தவறுகளை ஒப்புக்கொள்ளவும் திருத்தவும் முடியும்.

3. சண்டையிடுவதற்குப் பதிலாக வார்த்தைகளால் பிரச்சனையை தீர்க்கிறார்கள்.

4. உங்கள் முகத்தில் புன்னகையுடன் உங்கள் உதவிக்கு எப்போதும் நன்றி.

5. பெண்கள் மற்றும் பெண்களைப் பாராட்டுங்கள்.

மாவீரர்கள் மற்றும் இளவரசிகள் ஆவதற்கான பாதையில் உள்ள அனைத்து படிகள் மற்றும் சாதனைகள் "கடின உழைப்பிற்காக", "அடமைக்காக", "நேர்மைக்காக", "அதற்காக" சிறப்பு சில்லுகளுடன் வெகுமதி அளிக்கப்படுகின்றன. உன்னதமான செயல்", "உங்கள் மரியாதைக்காக", முதலியன. குழந்தைகள் இந்த சில்லுகளை தனித்தனி உறைகளில் சேமித்து வைக்கிறார்கள், வார இறுதியில் அவர்கள் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் மொத்த சில்லுகளின் எண்ணிக்கையை எண்ணி வெற்றியாளரைத் தீர்மானிக்கிறார்கள். பெண் குழந்தைகளுக்கு "தயவின் பிரகாசங்களுடன்" இதயத்தை கொடுக்க முடியும்.

சிறுவர்களை "நைட்ஸ்" அணிகளாகப் பிரிக்கலாம். கண்காணிப்பு கண்", "நைட்ஸ் ஆஃப் தி மார்க்டு ஹேண்ட்". வார இறுதியில், அனைத்து "மாவீரர்களும்" ஒரு வட்ட மேசையில் அமர்ந்தனர். சில்லுகளின் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில், வெற்றியாளருக்கு "ஆர்டர்" வழங்கப்படுகிறது.

விளையாட்டு பொருள்:மாவீரர் கவசம்; பந்து ஆடைகள்மற்றும் பாகங்கள், சிப்ஸ், ஆர்டர்கள்.

அட்டை எண் 34. "நகரத்தின் சாலைகளில்"

பணிகள்: போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், அறிமுகப்படுத்துதல் புதிய பாத்திரம்- போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டாளர், சுய கட்டுப்பாடு, பொறுமை, சாலையில் கவனம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:குழந்தைகள் கட்டும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள் அழகான கட்டிடம்- திரையரங்கம். நாங்கள் கட்டுவதற்கு ஒரு இடத்தை தேர்வு செய்கிறோம். ஆனால் முதலில் நீங்கள் கட்டுமானப் பொருட்களை சரியான இடத்திற்கு கொண்டு செல்ல வேண்டும். கார் டிரைவர்கள் இதை எளிதாக சமாளிக்க முடியும். குழந்தைகள் கார்களை எடுத்துக்கொண்டு கட்டுமானப் பொருட்களை எடுக்கச் செல்கிறார்கள். ஆனால் இங்கே மோசமான செய்தி: போக்குவரத்து விளக்குகள் முக்கிய சாலைகளில் வேலை செய்யாது. சாலையில் விபத்தைத் தவிர்க்க, கார்களின் போக்குவரத்தை போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளரால் கட்டுப்படுத்துவது அவசியம். ஒரு கட்டுப்பாட்டாளரைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அவர் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார். அவர் கைகளில் சிவப்பு மற்றும் பச்சை கொடிகளை வைத்திருக்கிறார். சிவப்புக் கொடி என்றால் "நிறுத்து", பச்சைக் கொடி என்றால் "போ". இனி எல்லாம் சரியாகிவிடும். போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டாளர் போக்குவரத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார்.

விளையாட்டு பொருள்:பொம்மை கார்கள், போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டாளர்களுக்கான கொடிகள் - சிவப்பு மற்றும் பச்சை.

பகோமோவா இரினா நிகோலேவ்னா
வேலை தலைப்பு:ஆசிரியர்
கல்வி நிறுவனம்: GBOU பள்ளி எண். 1375 பாலர் துறை SP எண். 6 (குழு எண். 9)
இருப்பிடம்:மாஸ்கோ
பொருளின் பெயர்:மூத்த குழுவில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகளின் அட்டை அட்டவணை
பொருள்:"மூத்த குழுவில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகளின் அட்டை அட்டவணை"
வெளியீட்டு தேதி: 09.09.2017
அத்தியாயம்:பாலர் கல்வி

GBOU பள்ளி எண். 1375 பாலர் துறை SP எண். 6

கல்வியாளர்: பகோமோவா இரினா நிகோலேவ்னா

மூத்த குழுவில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகளின் அட்டை அட்டவணை

IN சிறப்பு வகைமுன்பள்ளி குழந்தைகள் முயற்சி செய்ய அனுமதிக்கும் விளையாட்டு செயல்பாடு

பெரியவர்களின் பங்கை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், தகவல்தொடர்புகளை நிறுவுவதில் பயிற்சி செய்யுங்கள்

இணைப்புகள், ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை முன்னிலைப்படுத்தவும். அவர்களுக்கு தெளிவான நிபந்தனைகள் இல்லை அல்லது

செயல் திட்டம், இது குழந்தைகளுக்கு முன்முயற்சி எடுக்க வாய்ப்பளிக்கிறது

சுதந்திரம்.

அன்றாட தலைப்புகளில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்

அன்றாட கதைகளுடன் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பதன் மூலம், குழந்தைகள் கணினியில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள்

குடும்பத்தில் உள்ள உறவுகள், தங்கள் வீட்டுக் கடமைகளைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்,

சுய பாதுகாப்பு திறன்களை மாஸ்டர்.

ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்

இலக்கு: நடைப்பயிற்சிக்கு செல்லும் போது குழந்தைகளுக்கு வானிலைக்கு ஏற்றவாறு ஆடை அணிய கற்றுக்கொடுங்கள்.

வசதியான ஆடைகள் மற்றும் தேவையான பாகங்கள் தேர்வு; உருவாக்க

சொல்லகராதி (ஆடை பொருட்களின் பெயர்கள்); அக்கறை கல்வி

சுற்றுச்சூழல் மீதான அணுகுமுறை, அழகியல் திறன்களை வளர்ப்பது

சிந்தனை.

நடைப்பயணத்திற்கு முன், ஆசிரியர் அவர்கள் தங்கள் குழுவிற்கு வந்திருப்பதாக குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்கிறார்

புதிய நண்பர்கள். பொம்மைகளுடன் பழகுவதற்கு குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். பிறகு

இதற்காக, ஆசிரியர் உங்களுடன் பொம்மைகளை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் செல்ல பரிந்துரைக்கிறார், ஆனால் அதற்காக

வானிலைக்கு ஏற்ற ஆடைகளைத் தேர்வு செய்ய இது அவர்களுக்கு உதவும்.

குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, ஒவ்வொன்றும் ஒரு பொம்மையை அணிய வேண்டும். முதலில்

அவர்கள் ஆடைகளின் பொருட்களை சரியாக தேர்ந்தெடுத்து பெயரிட வேண்டும் (தொகுப்பில்

அனைத்து பருவங்களுக்கும் ஆடை வழங்கப்பட வேண்டும்). முன்னுரிமை

குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பங்களை விளக்க வேண்டும்.

பிறகு

அனைத்து ஆடைகளும் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன, நீங்கள் பொம்மைகளை அலங்கரிப்பதற்கான வரிசையைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டும் மற்றும் செல்ல வேண்டும்

அதன் செயல்படுத்தல். கட்டுவதற்கு குறிப்பிட்ட கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்

ஆடை மற்றும் ஷூலேஸ்கள் அல்லது ரிப்பன்களை கட்டுதல்.

அனைத்து குழுக்களும் போது

பணியை முடித்தார் - குழந்தைகள் தங்களை அலங்கரித்து ஒரு நடைக்கு செல்கிறார்கள்

பொம்மைகளுடன். திரும்பி வந்து, அவர்கள் பொம்மைகளை கழற்ற வேண்டும்,

உங்கள் செயல்களைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்கிறது.

மகள்கள் -

தாய்மார்கள்

இலக்கு:

குடும்ப உறவுகளை இனப்பெருக்கம் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமாக உருவாக்கவும்

விளக்குவது; பரந்த அளவிலான உள்நாட்டு அறிமுகம்

பொறுப்புகள்; பெரியவர்களின் செயல்களின் தார்மீக அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துங்கள்;

பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் பிறரைக் கவனித்துக் கொள்ளும் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கலந்துகொள்ள

சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும் விளையாட்டில் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் பொதுவாக பாத்திரங்களை வகிக்கிறார்கள்

பெற்றோர் அல்லது தாத்தா பாட்டி மற்றும் பிற வயதுவந்த உறவினர்கள். பங்கு

குழந்தைகள் பொம்மைகளுக்கு வழங்கப்படுகின்றன.

முதலில் அனைவரும் ஒன்றாக

வீட்டுச் சூழலை மீண்டும் உருவாக்க வேண்டும்: தளபாடங்கள் ஏற்பாடு,

பொருட்களை தள்ளி வைக்கவும். யார் என்ன வேடங்களில் நடிப்பார்கள் என்பதை குழந்தைகளும் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டும்.

நிறைவேற்று. ஆசிரியர் இந்த செயல்முறையை மட்டுமே கவனிக்க முடியும்

மோதல் சூழ்நிலைகளை தீர்க்க உதவும். விளையாட்டை விடாமல் இருப்பது நல்லது

அவர்களின் போக்கை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், ஆனால் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளை "வாழ" குழந்தைகளை அழைக்கவும்:

"குழந்தைகளை மழலையர் பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துதல்";

"நாள் விடுமுறை";

"பெரிய சுத்தம்"

"ஒரு மலத்தை சரிசெய்தல்";

"சாப்பாட்டு மேஜையில்", முதலியன.

விளையாட்டின் போக்கில் குழந்தைகளுக்கிடையேயான தகவல்தொடர்பு மட்டும் இருக்க வேண்டும், ஆனால்

குடும்ப தினசரி தலைப்பில் ஒரு கதை, பின்னர் அதை விவாதித்து வழங்கவும்

விவரிக்கப்பட்டுள்ள சரியான நடத்தை மாதிரியை நிரூபிக்கவும்

விளையாட்டு மூலம் சூழ்நிலைகள்

மொய்டோடைரைப் பார்வையிடுகிறார்

இலக்கு:

குழந்தைகளில் சுகாதார திறன்களை வளர்த்து, அவற்றை விரிவுபடுத்துங்கள்

சுகாதார பொருட்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது பற்றிய அறிவு; பழக்கம்

தினசரி சுகாதார நடைமுறைகளை மேற்கொள்ளுங்கள்; கொண்டு

தூய்மை, ஒருவரின் ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொள்ள ஆசை.

விளையாட்டின் தொடக்கத்தில், அவர்கள் குழுவில் சேருவதை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்குத் தெரிவிக்கிறார்.

மொய்டோடிரிடமிருந்து ஒரு பார்சல் கொண்டு வந்தார்கள். தேவைப்பட்டால், நீங்கள் யாரை எங்களிடம் கூறலாம்

பொருள். பெறப்பட்ட தனிப்பட்ட நிதியைப் பயன்படுத்தி ஆசிரியர் வழங்குகிறது

சுகாதாரம், பொம்மைகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.

நீங்கள் அதை தோழர்களுக்கு வழங்கலாம்

மழலையர் பள்ளி அல்லது மாலை அலங்காரத்திற்கான காலை தயாரிப்புகளின் சதித்திட்டத்தை முன் செயல்படுத்தவும்

விருந்தினர்களை வரவேற்கிறோம்

இலக்குவிருந்தினர்களைப் பெறுவதற்குத் தயார்படுத்தவும், சுத்தம் செய்யவும், ஒழுங்காகச் செய்யவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்

மேஜையை இடுங்கள்; ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு தேவையை உண்டாக்குகிறது

எல்லா நேரங்களிலும் தூய்மையை பராமரிக்கவும். ஆசிரியர் குழந்தைகளை எச்சரிக்கிறார்

மற்றொரு குழுவைச் சேர்ந்த தோழர்கள் இன்று அவரைப் பார்க்க வருவார்கள். எனவே உங்களுக்கு நல்லது தேவை

அவற்றைப் பெற தயாராகுங்கள்.

விளையாட்டை விளையாட இரண்டு விருப்பங்கள் உள்ளன:

நிகழ்த்துகிறது

தனி

(சுத்தம் செய்யவும், அட்டவணையை அமைக்கவும், விருந்தினர்களுடன் என்ன செய்வது என்று சிந்தியுங்கள்);

குழந்தைகள் கூட்டாக செயல்படுகிறார்கள், மேலும் அனைத்து பணிகளும் ஒவ்வொன்றாக முடிக்கப்படுகின்றன.

தயாரிப்புக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் விருந்தினர்களைப் பெறுகிறார்கள்.

இந்த வகை விளையாட்டு பின்வருவனவற்றையும் உள்ளடக்கியது: "எனக்கு ஒரு தம்பி இருக்கிறான்"

"சிறிய செல்லப்பிராணிகள்", "அறுவடையை சேகரித்தல்"».

தயாரிப்பு தலைப்புகளில் ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள்

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின்படி, இலக்குகளுடன் கூடிய மூத்த குழுவில் உள்ள சதி அடிப்படையிலான ரோல்-பிளேமிங் கேம்களின் அட்டை அட்டவணை

தயாரிப்பு தலைப்புகளில் ஸ்கிரிப்ட்களை உள்ளடக்கியது. இந்த விளையாட்டுக் குழு நோக்கம் கொண்டது

தொழில்கள், உழைப்பின் தனித்தன்மைகள் ஆகியவற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்

செயல்பாடுகள், முக்கிய உற்பத்தி செயல்முறைகள்.

மழலையர் பள்ளியில் காலை

இலக்கு: மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் பொறுப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; வேலை, ஆசை மீதான மரியாதையை வளர்ப்பது

சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குங்கள்.

இந்த விளையாட்டுக்கு பூர்வாங்க தயாரிப்புகளை மேற்கொள்ள வேண்டியது அவசியம். குழந்தைகளுக்காக

பல நாட்களுக்கு நடவடிக்கைகளை கவனிக்க முன்மொழியப்பட்டது

மாணவர்களின் காலை வரவேற்பின் போது ஊழியர்கள், காலை உணவு அல்லது ஏதேனும்

அல்லது பிற நிகழ்வுகள் அடுத்தடுத்த இனப்பெருக்கத்திற்காக.

மக்கள் என்ன தொழில்களில் வேலை செய்கிறார்கள் என்பது பற்றிய உரையாடலுடன் விளையாட்டு தொடங்குகிறது

மழலையர் பள்ளி. அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் பொறுப்புகளையும் சுருக்கமாக விவாதிக்கலாம். பிறகு

இதற்கு பாத்திரங்களின் விநியோகம், ஏற்பாடு தேவை பணியிடம்மற்றும்

தேவையான உபகரணங்களை விநியோகிக்கவும். மழலையர் பள்ளிக்கு பார்வையாளர்கள் இருப்பார்கள்

பொம்மைகள் மற்றும் பொம்மைகள்.

தொடங்குவதற்கு, குழந்தைகளுக்கு குறிப்பிட்ட பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன: கூட்டத்தை உருவகப்படுத்த

குழந்தைகளின் ஆசிரியர், காலை உணவை தயாரித்து அனைவருக்கும் உணவளிக்கவும், நடத்தவும்

காலை பயிற்சிகள், முதலியன. இடையே உள்ள உறவுகளை எளிதாக்குபவர் கண்காணிக்கிறார்

குழந்தைகள், ஒருவருக்கொருவர் கண்ணியமாக தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள், பழக்கமானவர்கள்

அது நிறுவப்பட்டது

வாழ்த்து வார்த்தைகள், குரல் கட்டளைகள்.

கடை

இலக்கு: தொழில்முறை செயல்பாட்டின் அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்

கடை தொழிலாளர்கள்; உரையாடல் பேச்சு வளர்ச்சி; வடிவம்

மற்ற சகாக்களுடன் உங்கள் செயல்களை ஒருங்கிணைக்கும் திறன்கள்;

நேர்த்தி, சமூகத்தன்மை, பணிவு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்களை சேமித்து இறக்குதல், அவற்றின் இடம் ஆகியவற்றைக் கண்காணிக்கவும்

அலமாரிகள், விற்பனை மற்றும் வாங்குதல். பற்றி சொல்ல நீங்கள் தோழர்களை அழைக்கலாம்

அவர்களும் அவர்களது பெற்றோரும் எப்படி கடையில் ஷாப்பிங் செய்கிறார்கள். யாராவது இருந்தால்

பெற்றோர்கள் ஒரு கடையில் வேலை செய்கிறார்கள், நீங்கள் அவர்களைப் பற்றி கேட்க வேண்டும்

தொழில்முறை பொறுப்புகள்.

விளையாட்டு பின்வரும் சதிகளை அரங்கேற்றுவதை உள்ளடக்கியது:

விரும்பிய பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து வாங்கவும்;

மேலாளரிடமிருந்து ஆலோசனையைப் பெறுங்கள்;

உங்கள் வாங்குதல்களை சரியாக பேக் செய்யுங்கள்;

குறைபாடுள்ள பொருட்களை திரும்பப் பெறுதல்.

விளையாட்டை பல முறை விளையாடலாம், குழந்தைகளை பார்வையிட அழைக்கிறது

வெவ்வேறு தயாரிப்பு துறைகள்.

மருத்துவமனை

இலக்கு: ஒரு மருத்துவர் மற்றும் செவிலியரின் தொழில்களில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல்; விரிவடையும்

மருத்துவ ஊழியர்களின் பொறுப்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு; திறன்களை வளர்க்க

ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தவும்; பச்சாதாபத்தை, ஆசையை வளர்க்க

மற்றவர்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், உதவி செய்யுங்கள்.

விளையாட்டுக்கு முன்னதாக மருத்துவரிடம் செல்லலாம்

அலுவலகம், தொடர்புடைய தலைப்பில் கதைகளைக் கேட்பது. குழந்தைகள்

டாக்டரைப் பார்த்த அனுபவத்தைப் பற்றி பேசுங்கள்.

விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் பாத்திரங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளனர் மற்றும் அவற்றைப் பற்றி விவாதிக்கின்றனர்

பொறுப்புகள்: மருத்துவர் (தேர்வுகளை நடத்துதல், புகார்களைக் கேட்பது மற்றும்

சிகிச்சையை பரிந்துரைக்கிறது), செவிலியர் (முதல் உதவி வழங்குகிறது, நடத்துகிறது

நடைமுறைகள்), நோயாளிகள் (நோயின் அறிகுறிகளை சித்தரிக்கின்றன). தேவை இல்லை

சிறப்பு ஆடைகளைப் பயன்படுத்துவதை மறந்து விடுங்கள்.

பின்வரும் கதைகளை நீங்கள் விளையாடலாம்:

ஒரு மருத்துவரால் பரிசோதிக்கப்படுகிறது;

தொண்டை வலி;

என் விரலை வெட்டு;

நாங்கள் தடுப்பூசி போன்றவற்றுக்கு செல்கிறோம்.

விளையாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள் வெளிப்பாட்டிற்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும்

நோயாளிகளுக்கு அனுதாபம், அவர்கள் மீது அக்கறை காட்டுதல்.

அத்தகைய ரோல்-பிளேமிங் கேம்களின் தலைப்புகள் பரந்தவை. குழந்தைகள் உண்மையில் விரும்புகிறார்கள்

விளையாட்டுகள் "பள்ளி", "கட்டுமான தளம்", "சிகையலங்கார நிலையம்", "அழகு நிலையம்",

"பிஸ்ஸேரியா", "காவல்துறை", "தீயணைப்பாளர்கள்", "விண்வெளி வீரர்கள்"முதலியன

சமூக தலைப்புகளில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்

மூத்த குழுவில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள் இதில் அடுக்குகளை உள்ளடக்கியது

பொது இடங்களில், நிறுவனங்களில் பல்வேறு சூழ்நிலைகள் விளையாடப்படுகின்றன

நண்பர்கள். இந்த குழுவின் விளையாட்டுகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துவதன் மூலம், நீங்கள் அவர்களை உருவாக்க முடியும்

சமூக நடத்தை திறன்கள், சகாக்களுடன் தொடர்பு மற்றும்

பெரியவர்கள்.

உயிரியல் பூங்கா

இலக்கு: மிருகக்காட்சிசாலையில் நடத்தை விதிகளை கற்பித்தல்; விலங்குகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்,

அவர்களின் உணவு விருப்பங்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள்; சொற்களஞ்சியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (பெயர்கள்

விலங்குகள்); விலங்குகள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகள் மிருகக்காட்சிசாலைக்கு சுற்றுலா செல்வதாக ஆசிரியர் அறிவிக்கிறார்

டிக்கெட்டுகளை வாங்குவதற்கும் நுழைவாயிலில் அவற்றை வழங்குவதற்கும் நடைமுறை. விளக்கங்களுக்குப் பிறகு

இந்த நிலை குழந்தைகளால் விளையாடப்படுகிறது.

விளையாட்டின் முக்கிய பகுதி மிருகக்காட்சிசாலையில் நடத்தை விதிகளை அறிந்து கொள்வது மற்றும்

அவர்கள் அங்கு சந்திக்கும் விலங்குகள் பற்றிய உரையாடல்கள். குறிப்பாக பணம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்

குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகளைக் கவனிப்பதில் குழந்தைகளின் கவனம்

வேட்டையாடுபவர்கள்.

மஷெங்காவின் பிறந்தநாள்

இலக்கு: விருந்தினர்களைப் பெறுவதற்கான விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்

பரிசுகளை வழங்குவது மற்றும் பெறுவது எப்படி; விடுமுறைக்கு எப்படி சேவை செய்வது என்று கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

மேசை; தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கண்ணியத்தை வளர்த்து,

தோழர்கள் மீதான கவனமான அணுகுமுறை.

மஷெங்கா அவளைக் கொண்டாடப் போகிறார் என்பதே விளையாட்டின் சதி

பிறந்தநாள் மற்றும் அவரைப் பார்க்க அனைத்து தோழர்களையும் அழைக்கிறது. இந்த விளையாட்டு இருக்கலாம்

பல பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

பார்வையிடப் போகிறார்;

வாழ்த்துகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;

நாங்கள் பரிசுகளை ஏற்றுக்கொள்கிறோம்;

நாங்கள் விருந்தினர்களை நடத்துகிறோம்;

பிறந்தநாள் பொழுதுபோக்கு.

விளையாட்டின் முடிவில், விளையாட்டைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பிடித்தது என்ன என்று நீங்கள் கேட்கலாம்.

விடுமுறை

தெரு

இலக்கு: ஒரு பாதசாரி அல்லது தெருவில் நடத்தை விதிகளை கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

இயக்கி; அடையாளங்கள் மற்றும் போக்குவரத்து விளக்குகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பதிலளிக்கவும்

ஒலி சமிக்ஞைகள்; ஒரு அல்காரிதம் படி செயல்படும் திறனை வளர்த்து,

உங்கள் நடத்தையை கட்டுப்படுத்துங்கள்; பொறுப்பு உணர்வை வளர்த்து,

சகிப்புத்தன்மை.

விளையாட்டு நிறைய ஆயத்த வேலைகளுக்கு முன்னதாக உள்ளது. IN

பல நடைகளில், ஆசிரியர் குழந்தைகளை பொதுவான பார்வைக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார்

தெருக்கள், கட்டிடங்களின் வகைகள் மற்றும் அவற்றின் நோக்கம், வேறுபட்டது

தெருவில் ஓட்டும் கார்கள் (சிறப்பு உட்பட

குழந்தைகளை தெருவை வரையவும், வீடுகள் மற்றும் கட்டிடங்களின் மாதிரிகளை உருவாக்கவும் அழைக்கவும்.

பின்னர் இந்த தயாரிப்புகளை விளையாட்டுக்கான அலங்காரங்களாகப் பயன்படுத்தலாம்.

ஏனெனில் தெரு போக்குவரத்து மிகவும் சிக்கலானது, நிறைய

விளக்குகிறது. பாத்திரங்களை ஒதுக்கிய பிறகு, ஆசிரியர் தொடங்குகிறார்

தெருவின் "வாழ்க்கையை" விவரிக்கவும், குழந்தைகள் அதை அரங்கேற்றுகிறார்கள். இந்த வழியில் அது மாறிவிடும்

வேறுபட்ட நிகழ்வுகளை ஒரே சதித்திட்டத்தில் இணைக்கவும்.

பதில்கள் பின்வருமாறு இருக்கலாம்: வான்யா போக்குவரத்து விளக்கை அணுகினார். போக்குவரத்து விளக்கில்

சிவப்பு விளக்கு எரிந்தது. பையன் என்ன செய்ய வேண்டும்? அது சரி, காத்திருங்கள்.

கார்கள் அவனைக் கடந்து செல்கின்றன. இப்போது

போக்குவரத்து விளக்கு பச்சை நிறமாக மாறியது. வான்யா என்ன செய்கிறாள்? (நகர்கிறது) எப்படி இருக்கிறது

நான் அதை சரியாக செய்ய வேண்டுமா? (பாதசாரி கடப்பில்). குழந்தைகள்

ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பது மட்டுமல்லாமல், குரல் கொடுக்கவும்

செயல்கள். இந்த விளையாட்டில் இரண்டு அல்லது மூன்று முக்கிய கதாபாத்திரங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது

ஒரு குறிப்பிட்ட பணியை முடிக்க வேண்டும்: பள்ளிக்குச் செல்லவும், வாகனம் ஓட்டவும்

மருத்துவமனைகள், முதலியன மீதமுள்ளவை கூடுதல் பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன. உங்களாலும் முடியும்

குழந்தைகளுக்கு இதுபோன்ற விளையாட்டுகளை வழங்குகின்றன “கஃபேக்குப் போவோம்”, “நாங்கள் விளையாட்டு வீரர்கள்”,

"நூலகம்", "சர்க்கஸ்". பங்கேற்கிறது

ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள், குழந்தைகள் சமூகத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துகிறார்கள்

உறவுகள், தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வழிகளைக் கண்டறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

பல்வேறு சூழ்நிலைகள். குழந்தைகளுக்கான இத்தகைய விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு நன்றி

வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் ஒரு பயனுள்ள சமூக சூழல் உருவாக்கப்படுகிறது

ஒவ்வொருவரின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களுக்கு ஏற்ப மற்றும்

படைப்பு விருப்பங்கள்.

"நடுத்தர குழுவில் ப்ளாட்-ரோல்-பிளேமிங் கேம்களின் அட்டை அட்டவணை"

நிரல் உள்ளடக்கம்: குடும்பம் மற்றும் குடும்ப உறுப்பினர்களின் பொறுப்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வலுப்படுத்துங்கள். விளையாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சதித்திட்டத்தை உருவாக்க, பாத்திரங்களை ஒதுக்கவும், அவர்கள் ஏற்றுக்கொள்ளும் பாத்திரத்தின்படி செயல்படவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். விளையாட்டு மூலம் குடும்ப வாழ்க்கையை ஆக்கப்பூர்வமாக இனப்பெருக்கம் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். கற்பனையான சூழ்நிலைகளில் செயல்பட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்துங்கள் - மாற்றீடுகள். குடும்ப உறுப்பினர்கள் மற்றும் அவர்களின் வேலையின் மீது அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்க்கவும்.விளையாட்டு பொருள்: தளபாடங்கள், உணவுகள், ஒரு வீட்டை சித்தப்படுத்துவதற்கான பண்புக்கூறுகள், ஒரு "மழலையர் பள்ளி", ஒரு பெரிய கட்டுமான தொகுப்பு, ஒரு பொம்மை கார், ஒரு குழந்தை பொம்மை, பொம்மை இழுபெட்டி, பைகள், பல்வேறு பொருட்கள் - மாற்றுகள்.
ஆரம்ப வேலை: உரையாடல்கள்: "எனது குடும்பம்", "என் அம்மாவுக்கு நான் எப்படி உதவுகிறேன்", "யார் யாருக்காக வேலை செய்கிறார்கள்?" "நாங்கள் வீட்டில் என்ன செய்வது?" சதி படங்கள், தலைப்பில் புகைப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். புனைகதைகளைப் படித்தல்: என். ஜபிலா “யசோச்சாவின் மழலையர் பள்ளி”, ஏ. பார்டோ “மஷெங்கா”, பி. ஜாகோடர் “பில்டர்ஸ்”, “டிரைவர்”, டி. கேப் “என் குடும்பம்” தொடரிலிருந்து: “அம்மா”, “சகோதரர்”, “வேலை ” ", ஈ. யானிகோவ்ஸ்கயா "நான் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறேன்", ஏ. கர்தாஷோவா "பிக் வாஷ்".
விளையாட்டு பாத்திரங்கள்: அம்மா, அப்பா, பாட்டி, தாத்தா, மூத்த மகள், பாலர் குழந்தைகள், குழந்தை பொம்மை.
விளையாடிய சதிகள்:
"குடும்பத்தில் காலை"
"குடும்பத்தில் மதிய உணவு"
"கட்டுமானம்"
"அப்பா நல்ல முதலாளி"
"எங்கள் குடும்பத்தில் ஒரு குழந்தை உள்ளது"
"குடும்பத்துடன் மாலை"
"அம்மா குழந்தைகளை படுக்க வைக்கிறார்"
"குடும்ப நாள் விடுமுறை"
"குடும்பத்தில் ஒரு குழந்தை நோய்வாய்ப்பட்டது"
"அம்மா துணி துவைக்க உதவுகிறோம்"
"பெரிய வீட்டை சுத்தம் செய்தல்"
"விருந்தினர்கள் எங்களிடம் வந்தார்கள்"
"புதிய அபார்ட்மெண்டிற்கு மாறுதல்"
"குடும்பத்தில் விடுமுறை: அன்னையர் தினம், புத்தாண்டு, பிறந்த நாள்"
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: அம்மா ஆசிரியர் தயாராகி வேலைக்குச் செல்கிறான்; குழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகளுக்கு தேவையான அனைத்தையும் தயார் செய்கிறது; குழந்தைகளை ஏற்றுக்கொண்டு அவர்களுடன் வேலை செய்கிறார்; விளையாடுவது, நடப்பது, வரைவது, கற்பிப்பது போன்றவை; பெற்றோருக்கு குழந்தைகளை கொடுக்கிறது, பணியிடத்தை சுத்தம் செய்கிறது; வேலையிலிருந்து வீடு திரும்புகிறார்; ஓய்வெடுக்கிறது, அவரது குழந்தைகள் மற்றும் கணவருடன் தொடர்பு கொள்கிறது; பாட்டிக்கு உதவுகிறது, குழந்தைகளை படுக்க வைக்கிறது.
அம்மா - இல்லத்தரசி தன் மகளை மழலையர் பள்ளிக்கும், அவளது கணவனை வேலைக்கு அழைத்துச் செல்வது மற்றும் அழைத்துச் செல்வது; பார்த்துக் கொள்கிறது இளைய குழந்தை(பொம்மை), அவருடன் நடப்பது, வீட்டை சுத்தம் செய்வது, உணவு சமைக்கிறது; மழலையர் பள்ளியில் இருந்து ஒரு குழந்தையை சந்திக்கிறார், வேலையில் இருந்து ஒரு கணவர்; அவர்களுக்கு உணவளிக்கிறது, தொடர்பு கொள்கிறது, குழந்தைகளை படுக்கையில் வைக்கிறது.
அப்பா பில்டர் வேலைக்குத் தயாராகி, குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் சென்று, வேலைக்குச் செல்கிறான்; வீடுகள், பாலங்கள் கட்டுகிறது; வேலையிலிருந்து திரும்புகிறார், மழலையர் பள்ளியிலிருந்து குழந்தையை அழைத்துச் செல்கிறார், வீடு திரும்புகிறார்; வீட்டைச் சுற்றி மனைவிக்கு உதவுகிறார், குழந்தைகளுடன் விளையாடுகிறார், தொடர்பு கொள்கிறார்.
அப்பா டிரைவர் வேலைக்குத் தயாராகி, குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் சென்று, வேலைக்குச் செல்கிறான்; கட்டுமான தளத்திற்கு சுமைகளை (செங்கற்கள்) வழங்குகிறது, அவற்றை இறக்குகிறது, புதியவற்றுக்கு செல்கிறது; மழலையர் பள்ளியிலிருந்து குழந்தையை அழைத்துக்கொண்டு வீட்டிற்குத் திரும்புகிறார்; வீட்டைச் சுற்றி மனைவிக்கு உதவுகிறார்; அண்டை வீட்டாரை தேநீர் அருந்த அழைக்கிறது; அண்டை வீட்டாரைப் பார்க்கிறது; குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்கிறது, அவர்களுடன் விளையாடுகிறது, படுக்கையில் வைக்கிறது.
பாட்டி மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்கு பேரக்குழந்தைகளை சேகரித்து அழைத்துச் செல்கிறது; வீட்டை சுத்தம் செய்கிறது; உதவிக்காக தனது மூத்த பேத்தியிடம் திரும்புகிறார்; மழலையர் பள்ளியிலிருந்து தனது பேத்தியை அழைத்துச் சென்று ஆசிரியரிடம் அவளுடைய நடத்தை பற்றி கேட்கிறார்; இரவு உணவு சமைக்கிறது, ஒரு பை சுடுகிறது; வேலை நாள் எப்படி இருந்தது என்று குடும்ப உறுப்பினர்களைக் கேட்கிறார்; அண்டை வீட்டாரை தேநீர் (இரவு உணவிற்கு) அழைக்க முன்வருகிறது, அனைவருக்கும் ஒரு பைக்கு உபசரிக்கிறது; பேரக்குழந்தைகளுடன் விளையாடுகிறார்; ஆலோசனைகளை வழங்குகிறது.
தாத்தா பாட்டி, அப்பா, செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் படிக்க உதவுகிறது; பேரக்குழந்தைகளுடன் விளையாடுகிறார், அண்டை வீட்டாருடன் தொடர்பு கொள்கிறார்.
மூத்த மகள் பாட்டிக்கு உணவு தயாரிக்கவும், பாத்திரங்களை கழுவவும், வீட்டை சுத்தம் செய்யவும், துணிகளை இரும்பு செய்யவும் உதவுகிறது; விளையாடுகிறார் மற்றும் நடக்கிறார் இளைய சகோதரி, தொடர்பு கொள்கிறது.
பாலர் குழந்தைகள் எழுந்து, தயாராகி மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்; மழலையர் பள்ளியில் அவர்கள் செய்கிறார்கள்: விளையாடுங்கள், வரையவும், நடக்கவும்; மழலையர் பள்ளியிலிருந்து திரும்பவும், விளையாடவும், பெற்றோருக்கு உதவவும், படுக்கைக்குச் செல்லவும்.

நிரல் உள்ளடக்கம்: மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். பெரியவர்களின் செயல்களைப் பின்பற்றுவதற்கான விருப்பத்தை குழந்தைகளில் ஏற்படுத்துங்கள். குழந்தைகளிடையே விளையாட்டுகளில் நட்பு உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு பொருள்: உடைகள், தளபாடங்கள், உணவுகள், சிறிய பொம்மைகள், துடைப்பான்கள், வாளிகள், கந்தல், கவசங்கள், அங்கிகள், துணி துவைக்கும் இயந்திரம், பேசின், துணிகளை உலர்த்துவதற்கான ஸ்டாண்ட், இஸ்திரி பலகை, இரும்புகள், அடுப்பு, சமையல் பாத்திரங்கள், உணவு, வெற்றிட கிளீனர், இசைக்கருவிகள்.
ஆரம்ப வேலை: ஆசிரியர் மற்றும் உதவி ஆசிரியரின் பணியை மேற்பார்வை செய்தல். ஒரு ஆசிரியர், உதவி ஆசிரியர், சமையல்காரர், செவிலியர் மற்றும் பிற மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் வேலை பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். இசை (உடற்கல்வி) மண்டபத்தின் உல்லாசப் பயணம்-ஆய்வு, அதைத் தொடர்ந்து மியூஸ்களின் வேலை பற்றிய உரையாடல். மேலாளர் (உடல் மேற்பார்வையாளர்). உல்லாசப் பயணம் - மருத்துவ ஆய்வு. அலுவலகம், மருத்துவரின் பணியை கவனிப்பது, குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட அனுபவங்களிலிருந்து உரையாடல்கள். சமையலறையின் ஆய்வு, சமையலறை தொழிலாளர்களின் வேலையை எளிதாக்கும் தொழில்நுட்ப உபகரணங்களைப் பற்றிய உரையாடல். பொம்மைகளை பயன்படுத்தி N. Zabila கவிதை "Yasochkin இன் மழலையர் பள்ளி" அடிப்படையில் விளையாட்டு நாடகமாக்கல். சலவைக்கு உல்லாசப் பயணம். குழந்தைகளின் வேலைகளின் அமைப்பு - பொம்மை துணிகளை கழுவுதல், கைக்குட்டைகள்.
விளையாட்டு பாத்திரங்கள்: மருத்துவர், செவிலியர், ஆசிரியர், இசை தொழிலாளி, உடற்கல்வி இயக்குனர், ஆயா, சமையல்காரர், சலவையாளர்.
விளையாடிய சதிகள்:
"காலை வரவேற்பு"
"எங்கள் வகுப்புகள்"
"மழலையர் பள்ளியில் உடற்பயிற்சி"
"ஆயா வேலை - காலை உணவு"
"ஆயாவின் வேலை - குழு சுத்தம்"
"ஒரு நடைப்பயணத்தில்"
"இசை பாடத்தில்"
"உடற்கல்வி வகுப்பில்"
"மருத்துவத்தேர்வு"
"தோட்டத்தில் மதிய உணவு"
"மழலையர் பள்ளியில் சமையல்காரரின் வேலை"
"ஒரு மழலையர் பள்ளியின் சலவை அறையில் வேலை செய்தல்"
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: கல்வியாளர் குழந்தைகளைப் பெறுகிறார், பெற்றோருடன் பேசுகிறார், குழந்தைகளுடன் விளையாடுகிறார், வகுப்புகளை நடத்துகிறார்.
உடற்பயிற்சி ஆசிரியர் காலை பயிற்சிகள் மற்றும் உடற்கல்வி செய்கிறது.
இளைய ஆசிரியர் குழுவில் ஒழுங்கை வைத்திருக்கிறது, வகுப்புகளுக்குத் தயாரிப்பதில் ஆசிரியருக்கு உதவுகிறது, உணவைப் பெறுகிறது ...
இசை மேற்பார்வையாளர் இசை நடத்துகிறார் வர்க்கம்.
டாக்டர் குழந்தைகளை பரிசோதிக்கிறது, கேட்கிறது, சந்திப்புகளை செய்கிறது.
செவிலியர் வெப்பநிலை, உயரம், எடை, தடுப்பூசிகள் கொடுக்கிறது, குழுக்கள் மற்றும் சமையலறைகளின் தூய்மையை சரிபார்க்கிறது.
சமைக்கவும் உணவு தயாரித்து ஆசிரியர் உதவியாளர்களுக்கு கொடுக்கிறார்.
சலவைத் தொழிலாளி துணிகளைத் துவைத்து, உலர்த்தி, அயர்ன் செய்து, நேர்த்தியாக மடித்து, சுத்தமான ஆடைகளை ஆயாவுக்குக் கொடுக்கிறார்.

நிரல் உள்ளடக்கம்: மருத்துவத் தொழிலில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும். விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை ஆக்கப்பூர்வமாக உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மருத்துவ கருவிகளின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்: ஃபோனெண்டோஸ்கோப், சிரிஞ்ச், ஸ்பேட்டூலா. நோயாளிக்கு ஒரு உணர்திறன், கவனமுள்ள அணுகுமுறை, இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.
சொல்லகராதி வேலை: ஃபோன்டோஸ்கோப், ஸ்பேட்டூலா, ஒட்டுதல், வைட்டமின்கள்.
விளையாட்டு பொருள்: மருத்துவரின் கவுன் மற்றும் தொப்பி, செவிலியர்களின் கவுன் மற்றும் தொப்பிகள், மருத்துவ கருவிகள் (தெர்மோமீட்டர், சிரிஞ்ச், ஸ்பேட்டூலா), கட்டு, புத்திசாலித்தனமான பச்சை, பருத்தி கம்பளி, கடுகு பிளாஸ்டர்கள், நோயாளி அட்டைகள், வைட்டமின்கள்.
ஆரம்ப வேலை: மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம். ஒரு மருத்துவரின் வேலையைக் கவனித்தல். புனைகதைகளைப் படித்தல்: ஜே. ரெய்னிஸ் "தி டால் காட் சிக்", வி. பெரெஸ்டோவ் "தி சிக் டால்". A. பார்டோ "தமரா மற்றும் நான்", P. Obraztsov "ஒரு பொம்மை சிகிச்சை", A. கர்தாஷோவா "எங்கள் மருத்துவர்". நாடகமாக்கல் "விலங்குகள் நோய்வாய்ப்பட்டுள்ளன." "நாங்கள் "டாக்டர்" என்ற ஆல்பத்தின் மதிப்பாய்வு. விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல். குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள் "நாங்கள் ஒரு மருத்துவர் மற்றும் ஒரு செவிலியரால் சிகிச்சை பெறுகிறோம்", "மருத்துவரின் அலுவலகத்தில் நாங்கள் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்?"
விளையாட்டு பாத்திரங்கள்: மருத்துவர், செவிலியர், நோயாளி.
அவர்கள் பின்வரும் கதைகளை நடிக்கிறார்கள்:
"டாக்டரிடம்",
"டாக்டரை வீட்டிற்கு அழைத்தல்"
"என் விரலை காயப்படுத்தினேன்"
"தொண்டை வலி"
"இன்ஜெக்ஷன் போடுவோம்"
"தடுப்பூசி போடுவோம்"
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: டாக்டர் நோயாளிகளைப் பெறுகிறார், அவர்களின் புகார்களைக் கவனமாகக் கேட்கிறார், கேள்விகளைக் கேட்கிறார், கேட்கிறார், அவர்களின் தொண்டையைப் பார்க்கிறார், மருந்துகளை தயாரிக்கிறார்.
செவிலியர் ஊசி போடுகிறது, மருந்து கொடுக்கிறது, வைட்டமின்கள் கொடுக்கிறது, கடுகு பூச்சு போடுகிறது, காயங்களை உயவூட்டுகிறது, கட்டுகளை கொடுக்கிறது.
உடம்பு சரியில்லை டாக்டரைப் பார்க்க வந்து, அவருக்கு என்ன கவலை என்று சொல்லி, மருத்துவரின் பரிந்துரைகளைப் பின்பற்றுகிறார்.

"நான் ஒரு டிரைவர்"

நிரல் உள்ளடக்கம்: ஓட்டுநர் அல்லது ஆட்டோ மெக்கானிக் தொழிலைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். ரோல்-பிளேமிங் உரையாடலை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ரோல்-பிளேமிங் பேச்சு, விளையாட்டில் படைப்பாற்றல், விளையாட்டு சூழலை உருவாக்க உண்மையான பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல். நல்லெண்ணத்தையும் உதவி செய்யும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். போக்குவரத்தில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்க்கவும்.
சொல்லகராதி வார்த்தைகள்: எரிவாயு நிலையம், பெட்ரோல், குப்பி, டேங்கர், நடத்துனர், மெக்கானிக், தடியடி, ஆய்வாளர், உரிமம்.விளையாட்டு பொருள்: கார் பழுதுபார்ப்பதற்கான கருவிகள், கேஸ் பம்ப், கட்டுமானப் பொருள், ஸ்டீயரிங், டப்பா, காரில் பெட்ரோல் நிரப்புவதை உருவகப்படுத்துவதற்கான குழாய், துணியுடன் கூடிய வாளி, டிக்கெட்டுகள், பணம், நடத்துனருக்கான பை, போக்குவரத்து விளக்கு, தடியடி, போக்குவரத்து போலீஸ் இன்ஸ்பெக்டர் தொப்பி, ஓட்டுநர் ஆவணங்கள் (உரிமம்).
ஆரம்ப வேலை: பஸ் நிறுத்தத்திற்கு உல்லாசப் பயணம், பஸ், டாக்ஸி மற்றும் டிரைவரை வேலையில் கவனித்தல். எளிமையான ஒழுங்குமுறை சைகைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: "நிறுத்து", "தயாரியுங்கள்", "பத்தி அனுமதிக்கப்படுகிறது". வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "பாதசாரிகள் மற்றும் டாக்ஸி", "போக்குவரத்து விளக்கு". "ஓட்டுநர்கள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கப்படங்களைப் படித்தல் மற்றும் பார்ப்பது. D/i "கவனிப்பு இயக்கி", "காரை அடையாளம் காணவும்", "காரை பழுதுபார்க்கவும்". படித்தல்: வி. சுதீவ் "வெவ்வேறு சக்கரங்கள்", 3. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "டிரக்", ஏ. கர்தாஷோவ் "மழை கார்" இ. மோட்கோவ்ஸ்கயா "நான் ஒரு கார்" பி. ஸ்டெபனோவ் "சாரதி", "பஸ் டிரைவர்", பி. ஜிட்கோவ் "போக்குவரத்து ஒளி" என். கலினினா "தோழர்கள் தெருவை எப்படிக் கடந்தார்கள்", என். பாவ்லோவா "கார் மூலம்".
விளையாட்டு பாத்திரங்கள்: டாக்ஸி டிரைவர், பஸ் டிரைவர், கண்டக்டர், பயணிகள், டிரக் டிரைவர், மெக்கானிக், எரிவாயு நிலைய உதவியாளர், போலீஸ்காரர் (போக்குவரத்து போலீஸ் இன்ஸ்பெக்டர்).
விளையாடிய சதிகள்:
"பஸ் கட்டுதல்"
"பஸ் ஓட்டக் கற்றுக்கொள்வது"
"பஸ் பயணிகளை ஏற்றிச் செல்கிறது"
"கார் பழுது"
"நான் காரை நிரப்புகிறேன்"
"கார்வாஷ்"
"ஒரு டிரக் ஒரு புதிய வீட்டிற்கு தளபாடங்களை எடுத்துச் செல்கிறது."
"டிரக் சரக்குகளை (செங்கற்கள், மணல், பனி) கொண்டு செல்கிறது"
"ஒரு மளிகை கார் உணவை எடுத்துச் செல்கிறது (ஒரு கடைக்கு, ஒரு மழலையர் பள்ளி, ஒரு மருத்துவமனைக்கு)"
"நான் பயணிகளை நிலையத்திற்கு அழைத்துச் செல்கிறேன்"
"நான் கேரேஜ்க்கு போறேன்"
"நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறோம்"
"நகரம் முழுவதும் சவாரி"
"நாங்கள் பார்க்கப் போகிறோம்"
"டச்சாவிற்கு பயணம்"
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: டாக்ஸி டிரைவர் பயணிகளை அவர்கள் சேருமிடத்திற்கு அனுப்புகிறது, பயணத்திற்கு பணம் எடுக்கிறது, பயணிகளை கவனித்துக்கொள்கிறது, சாமான்களை அடுக்கி வைக்க உதவுகிறது.
சரக்கு வண்டி ஓட்டுனர் சரக்குகளை ஏற்றி இறக்குகிறது.
பேருந்து ஓட்டுனர் பேருந்தை இயக்குகிறது, ஸ்டீயரிங் சுழற்றுகிறது, சிக்னல் கொடுக்கிறது, பிரச்சனைகளை சரிசெய்கிறது, நிறுத்துகிறது, அறிவிக்கிறது.
நடத்துனர் டிக்கெட் விற்கிறது, பயண டிக்கெட்டுகளை சரிபார்க்கிறது, பேருந்தின் உள்ளே ஆர்டரை கண்காணிக்கிறது, அவர்கள் இறங்குவதற்கு மிகவும் வசதியான இடம் பற்றிய பயணிகளின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது.
பயணிகள் பேருந்தில் ஏறுங்கள், டிக்கெட் வாங்குங்கள், நிறுத்தங்களில் இறங்குங்கள், பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் பயணிகளுக்கு இருக்கைகளை விட்டுக்கொடுங்கள், பேருந்தில் இருந்து இறங்க உதவுங்கள், நடத்தை விதிகளைப் பின்பற்றுங்கள் பொது போக்குவரத்து, தொடர்பு; ஒரு நீண்ட பயணத்திற்குத் தயாராகிறது - பயணத்திற்கான பொருட்கள், தண்ணீர், உணவு ஆகியவற்றை பொதி செய்தல்; அவர்கள் ஒரு விசிட் அல்லது தியேட்டருக்குச் சென்றால், அவர்கள் ஆடை அணிந்து, தலைமுடியை சீப்புகிறார்கள்.
பொறிமுறையாளர் பழுதுபார்க்கும் பணியை மேற்கொள்கிறது, பயணத்திற்கு முன் காரின் நிலையை சரிபார்க்கிறது, காரை ஒரு குழாய் மூலம் கழுவுகிறது - அதை துடைக்கிறது.
எரிபொருள் நிரப்புபவர் ஒரு குழாய் செருகுகிறது, பெட்ரோல் ஊற்றுகிறது, பணம் எடுக்கும்.
காவல்துறை அதிகாரி (போக்குவரத்து காவல் ஆய்வாளர்) - போக்குவரத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, ஆவணங்களை சரிபார்க்கிறது, போக்குவரத்து விதிகளுக்கு இணங்குவதை கண்காணிக்கிறது.

நிரல் உள்ளடக்கம்: ஆண் மற்றும் பெண் சிகையலங்கார நிபுணர்களின் வேலையின் பிரத்தியேகங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள். பெண்கள் தங்கள் நகங்களை எவ்வாறு கவனித்துக்கொள்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை உருவாக்குவது, அவர்களின் கடமைகளை நிறைவேற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பல தொடர்ச்சியான செயல்களைச் செய்வது. பங்குத் தொடர்புகளில் ஈடுபடும் திறனை வளர்த்து, பங்கு உரையாடலை உருவாக்குதல். "வாடிக்கையாளர்களுடன்" தொடர்பு கொள்ளும் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது
சொல்லகராதி வார்த்தைகள்: மாஸ்டர், ஹேர்டிரையர், ஏப்ரன், கேப், ரேஸர், நகங்களை.விளையாட்டு பொருள்: கண்ணாடி, பண்புகளை சேமிப்பதற்கான படுக்கை அட்டவணை, பல்வேறு சீப்புகள், பாட்டில்கள், கர்லர்கள், ஹேர்ஸ்ப்ரே, கத்தரிக்கோல், ஹேர் ட்ரையர், கேப், சிகையலங்கார நிபுணருக்கான ஏப்ரான், மேனிகுரிஸ்ட்கள், கிளீனர்கள், ஹேர்பின்கள், மீள் பட்டைகள், வில், துண்டு, சிகை அலங்கார மாதிரிகள் கொண்ட பத்திரிகைகள், ரேஸர், ஹேர் கிளிப்பர் முடி, துண்டுகள், பணம், துடைப்பான், வாளிகள், தூசி துணிகள், தரை துணிகள், நெயில் பாலிஷ், நெயில் கோப்பு, கிரீம் ஜாடிகள்.
ஆரம்ப வேலை: உரையாடல் "எங்களுக்கு ஏன் சிகையலங்கார நிபுணர்கள் தேவை." பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரம் பற்றிய நெறிமுறை உரையாடல். B. Zhitkov "நான் பார்த்தது", S. Mikhalkov "முடிதிருத்தும் கடையில்" கதைகளைப் படித்தல். சிகையலங்கார நிபுணருக்கு உல்லாசப் பயணம். சிகையலங்கார நிபுணரின் வேலைக்குத் தேவையான பொருட்களைக் கருத்தில் கொள்வது. டிடாக்டிக் கேம்கள் "பொம்மைகளுக்கான அழகான சிகை அலங்காரங்கள்", "வில் கட்டுவது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொள்வோம்", "ஒரு பொம்மைக்கு ஒரு வில் எடு", "மிராக்கிள் ஹேர்டிரையர்". ஷேவிங் பொருட்களைக் கவனியுங்கள். குழந்தைகளுடன் விளையாட்டு பண்புகளை உருவாக்குதல் (அப்ரான்ஸ், கேப்ஸ், டவல்கள், ஆணி கோப்புகள், காசோலைகள், பணம் போன்றவை). "சிகை அலங்கார மாதிரிகள்" ஆல்பத்தை உருவாக்குதல்.
விளையாட்டு பாத்திரங்கள்: சிகையலங்கார நிபுணர்கள் - பெண்கள் மற்றும் ஆண்கள் ஒப்பனையாளர்கள், கை நகல்கள், சுத்தம் செய்பவர்கள், வாடிக்கையாளர்கள் (பார்வையாளர்கள்): தாய்மார்கள், தந்தைகள், அவர்களின் குழந்தைகள்.
விளையாடிய சதிகள்:
"அம்மா தன் மகளை சிகையலங்கார நிபுணரிடம் அழைத்துச் செல்கிறாள்"
"அப்பா தனது மகனை சிகையலங்கார நிபுணரிடம் அழைத்துச் செல்கிறார்"
"பொம்மைகளுக்கு அழகான சிகை அலங்காரங்கள் கொடுப்போம்"
"நாங்கள் சிகையலங்கார நிபுணரிடம் பேருந்தில் செல்கிறோம்."
"விடுமுறைக்காக முடி செய்தல்"
"நம்மை ஒழுங்கமைப்போம்"
"ஆண்கள் அறையில்"
"சிகையலங்கார நிபுணருக்கு பொருட்களை வாங்குதல்"
"நாங்கள் ஒரு சிகையலங்கார நிபுணரை ஒரு மழலையர் பள்ளிக்கு அழைக்கிறோம்"
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: பெண்கள் வரவேற்புரை சிகையலங்கார நிபுணர் வாடிக்கையாளருக்கு ஒரு கேப் போடுகிறது, தலைமுடிக்கு சாயம் பூசுகிறது, தலைமுடியைக் கழுவுகிறது, ஒரு துண்டுடன் உலர்த்துகிறது, அதை வெட்டுகிறது, கேப்பில் இருந்து வெட்டப்பட்ட இழைகளை குலுக்குகிறது, அதை கர்லர்களில் போர்த்துகிறது, முடியை உலர்த்துகிறது, வார்னிஷ் செய்கிறது, ஜடை, அதை ஊசிகள், முடி பராமரிப்பு பரிந்துரைகளை கொடுக்கிறது.
ஆண்கள் வரவேற்புரை சிகையலங்கார நிபுணர் ஷேவ் செய்தல், முடியைக் கழுவுதல், தலைமுடியை உலர்த்துதல், முடி வெட்டுதல், வாடிக்கையாளர்களின் தலைமுடியை சீப்பு செய்தல், தாடி மற்றும் மீசையை வடிவமைத்தல், கண்ணாடியில் பார்க்கச் செய்தல், கொலோன் கொண்டு புதுப்பித்தல்.
மணிக்கூரை நிபுணர் கோப்பு நகங்கள்,அவற்றை வார்னிஷ் கொண்டு வர்ணம் பூசுகிறது, அவள் கைகளுக்கு கிரீம் தடவுகிறது.
வாடிக்கையாளர்கள் வரிசையில் காத்திருக்கும்போது அவர்கள் பணிவுடன் வாழ்த்துகிறார்கள் - அவர்கள் வெவ்வேறு சிகை அலங்காரங்களின் விளக்கப்படங்களுடன் ஆல்பங்களைப் பார்க்கிறார்கள், பத்திரிகைகளைப் படிக்கிறார்கள் அல்லது ஒரு ஓட்டலில் காபி குடிக்கலாம்; ஒரு ஹேர்கட் அல்லது நகங்களை கேட்பது; அவர்கள் ஆலோசனை செய்கிறார்கள், பணம் செலுத்துகிறார்கள், உங்கள் சேவைகளுக்கு நன்றி.
சுத்தம் செய்யும் பெண் துடைப்பது, தூசி, தரையை கழுவுதல், பயன்படுத்திய துண்டுகளை மாற்றுதல்.

"கடை - பல்பொருள் அங்காடி"

நிரல் உள்ளடக்கம்: ஒரு கடையில் உள்ளவர்களின் வேலை, பல்வேறு கடைகள் மற்றும் அவற்றின் நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குதல். விளையாட்டின் சதித்திட்டத்திற்கு ஏற்ப வெவ்வேறு பாத்திரங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். காட்சி மற்றும் பயனுள்ள சிந்தனை மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நல்லெண்ணத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பங்குதாரர்களின் நலன்களையும் கருத்துக்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் திறன்.
சொல்லகராதி வார்த்தைகள்: காட்சி பெட்டி,காசாளர், மிட்டாய் கடை.
விளையாட்டு பொருள்: காட்சி பெட்டி, தராசுகள், பணப் பதிவேடு, வாடிக்கையாளர்களுக்கான கைப்பைகள் மற்றும் கூடைகள், விற்பனையாளரின் சீருடை, பணம், பணப்பைகள், துறை வாரியாக பொருட்கள், பொருட்களை கொண்டு செல்வதற்கான வாகனம், சுத்தம் செய்யும் உபகரணங்கள்.
“மளிகைக் கடை”: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் டம்மிகள், உப்பு மாவிலிருந்து தயாரிக்கப்பட்ட பல்வேறு பேஸ்ட்ரிகள், சாக்லேட்டுகள், மிட்டாய்கள், குக்கீகள், கேக்குகள், பேஸ்ட்ரிகள், தேநீர் பெட்டிகள், சாறு, பானங்கள், தொத்திறைச்சி, மீன், பால் அட்டைப்பெட்டிகள், புளிப்பு கிரீம் கோப்பைகள், தயிரில் இருந்து ஜாடிகள், முதலியன.
ஆரம்ப வேலை:
குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள் "என்ன கடைகள் உள்ளன, அவற்றில் என்ன வாங்கலாம்?" "கடையில் யார் வேலை செய்கிறார்கள்?", "பணப் பதிவேட்டில் பணிபுரிவதற்கான விதிகள்." D/i "கடை", "காய்கறிகள்", "யாருக்கு என்ன தேவை?". ஓ. எமிலியானோவாவின் "பொம்மைக் கடை" என்ற கவிதையைப் படித்தல். B. Voronko "அசாதாரண ஷாப்பிங்கின் கதை" உப்பு மாவிலிருந்து பேகல்கள், பன்கள், குக்கீகளை தயாரித்தல், மிட்டாய் தயாரித்தல்.
விளையாட்டு பாத்திரங்கள்: விற்பவர், வாங்குபவர், காசாளர், ஸ்டோர் டைரக்டர், டிரைவர்.
விளையாடிய சதிகள்:
"பேக்கரி-மிட்டாய் (ரொட்டி துறை, கடை)"
"காய்கறி கடை (துறை)"
"இறைச்சி மற்றும் தொத்திறைச்சி கடை (துறை)"
"மீன் கடை (துறை)"
"பால் கடை (துறை)"
"மளிகை கடை"
"இசைக் கருவி கடை"
"புத்தக கடை"
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: விற்பனையாளர் ஒரு சீருடை அணிந்து, பொருட்களை வழங்குகிறார், எடை போடுகிறார், பொதி செய்கிறார், பொருட்களை அலமாரிகளில் வைக்கிறார் (காட்சி பெட்டியை வடிவமைக்கிறார்).
ஸ்டோர் டைரக்டர் கடை ஊழியர்களின் வேலையை ஒழுங்கமைக்கிறது, பொருட்களுக்கான கோரிக்கைகளை செய்கிறது, விற்பனையாளர் மற்றும் காசாளரின் சரியான வேலைக்கு கவனம் செலுத்துகிறது மற்றும் கடையில் ஒழுங்கை கண்காணிக்கிறது.
வாங்குபவர்கள் ஷாப்பிங்கிற்கு வாருங்கள், ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், விலையைக் கண்டறியவும், விற்பனையாளர்களுடன் கலந்தாலோசிக்கவும், பொது இடத்தில் நடத்தை விதிகளைப் பின்பற்றவும், செக்அவுட்டில் ஒரு வரியை உருவாக்கவும், செக்அவுட்டில் வாங்குவதற்கு பணம் செலுத்தவும், ரசீது பெறவும்.
காசாளர் பணம் பெறுகிறது, ஒரு காசோலையை குத்துகிறது, ஒரு காசோலையை வழங்குகிறது, வாங்குபவருக்கு மாற்றத்தை அளிக்கிறது.
ஓட்டுநர் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு பல்வேறு பொருட்களை வழங்குகிறது, கடை இயக்குனரிடமிருந்து பொருட்களுக்கான கோரிக்கைகளைப் பெறுகிறது, வழங்கப்பட்ட பொருட்களை இறக்குகிறது.

நிரல் உள்ளடக்கம்: வன விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்துதல் தோற்றம், பழக்கவழக்கங்கள், ஊட்டச்சத்து. மிருகக்காட்சிசாலை ஊழியர்களின் பொறுப்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். கட்டிடத் தளப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை ஆக்கப்பூர்வமாக உருவாக்கி அதனுடன் பல்வேறு வழிகளில் செயல்படும் திறனை குழந்தைகளிடம் வளர்ப்பது. பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துங்கள். விலங்குகளிடம் அன்பான, அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
சொல்லகராதி வார்த்தைகள்: கால்நடை மருத்துவர், வழிகாட்டி, பறவைக் கூடம் (கூண்டு).
விளையாட்டு பொருள்: “மிருகக்காட்சிசாலை” அடையாளம், கட்டுமானப் பொருள் (பெரியது, சிறியது), கூண்டுடன் கூடிய டிரக், விலங்கு பொம்மைகள், உணவுத் தட்டுகள், உணவு மாதிரிகள், விளக்குமாறுகள், கரண்டிகள், வாளிகள், கந்தல்கள், தொழிலாளர்களுக்கான ஸ்லீவ் கொண்ட கவசங்கள், டிக்கெட்டுகள், பணம், பணப் பதிவு, வெள்ளை அங்கிகால்நடை மருத்துவருக்கு, தெர்மோமீட்டர், ஃபோன்டோஸ்கோப், முதலுதவி பெட்டி.
ஆரம்ப வேலை: மிருகக்காட்சிசாலைக்கு சென்றது பற்றிய கதை. மிருகக்காட்சிசாலையைப் பற்றிய படங்களைப் பயன்படுத்தி விலங்குகளைப் பற்றி பேசுங்கள். உரையாடல் "மிருகக்காட்சிசாலையில் நடத்தை விதிகள்." விலங்குகளைப் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல், எஸ்.யாவின் கவிதைகளைப் படித்தல். மார்ஷக் "ஒரு கூண்டில் உள்ள குழந்தைகள், "குருவி எங்கே இரவு உணவு சாப்பிட்டது?", வி. மாயகோவ்ஸ்கி "ஒவ்வொரு பக்கமும், பின்னர் ஒரு யானை, பின்னர் ஒரு சிங்கம்." "விலங்கியல் பூங்கா" ஆல்பத்தை உருவாக்குதல். விலங்குகளை வரைதல் மற்றும் சிற்பம் செய்தல். டிடாக்டிக் கேம்கள்: "விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குழந்தைகள்", "விலங்குகள் பற்றிய புதிர்கள்", "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்? ", "சூடான நாடுகளின் விலங்குகள்", "வடக்கு விலங்குகள்".
விளையாட்டு பாத்திரங்கள்: மிருகக்காட்சிசாலையின் இயக்குனர், சுற்றுலா வழிகாட்டி, மிருகக்காட்சிசாலை பணியாளர்கள் (வேலையாளர்கள்), மருத்துவர் (கால்நடை மருத்துவர்), காசாளர், கட்டிடம் கட்டுபவர், பார்வையாளர்கள்.
விளையாடிய சதிகள்:
"விலங்குகளுக்கு கூண்டுகள் கட்டுதல்"
"மிருகக்காட்சிசாலை எங்களிடம் வருகிறது"
"விலங்கியல் பூங்கா"
"நாங்கள் மிருகக்காட்சிசாலைக்கு செல்கிறோம்"
"விலங்குகளுக்கு உணவு வாங்குதல்"
"விலங்குகளுக்கு உணவளித்தல்"
"சுத்தம் அடைப்புகள் (கூண்டுகள்)"
"விலங்கு சிகிச்சை"
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: உயிரியல் பூங்கா இயக்குனர் மிருகக்காட்சிசாலையின் வேலையை நிர்வகிக்கிறது.
வழிகாட்டி உல்லாசப் பயணங்களை நடத்துகிறது, விலங்குகளைப் பற்றி பேசுகிறது, அவை என்ன சாப்பிடுகின்றன, எங்கு வாழ்கின்றன, அவற்றின் தோற்றம், விலங்குகளை எவ்வாறு நடத்துவது, பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு பராமரிப்பது பற்றி பேசுகிறது.
உயிரியல் பூங்கா தொழிலாளர்கள் ) விலங்குகளுக்கான உணவைப் பெறுகிறது, விலங்குகளுக்கு சிறப்பு உணவைத் தயாரிக்கிறது, அவர்களுக்கு உணவளிக்கிறது, கூண்டுகள் மற்றும் அடைப்புகளை சுத்தம் செய்கிறது, அவர்களின் செல்லப்பிராணிகளைக் கழுவுகிறது மற்றும் அவற்றைப் பராமரிக்கிறது.
மருத்துவர் (கால்நடை மருத்துவர்) விலங்குகளை பரிசோதிக்கிறது, வெப்பநிலையை அளவிடுகிறது, தடுப்பூசிகளை அளிக்கிறது, மிருகக்காட்சிசாலையில் வசிப்பவர்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறது, ஊசி போடுகிறது, வைட்டமின்கள் கொடுக்கிறது.
காசாளர் மிருகக்காட்சிசாலை மற்றும் உல்லாசப் பயணங்களைப் பார்வையிட டிக்கெட்டுகளை விற்கிறது.
கட்டுபவர் ஒரு விலங்குக்கு ஒரு அடைப்பை உருவாக்குகிறது.
பார்வையாளர்கள் பாக்ஸ் ஆபிஸில் டிக்கெட் வாங்கி மிருகக்காட்சிசாலைக்குச் செல்லுங்கள், விலங்குகளைப் பாருங்கள்.

"கடலோடி மீனவர்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்: கேப்டன், ஹெல்ம்ஸ்மேன், மாலுமிகள், சமையல்காரர் மற்றும் மாலுமி மீனவர்களின் பாத்திரங்களை ஏற்று விளையாடுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். மாற்று பொருட்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது மற்றும் விளையாட்டு செயல்களின் சங்கிலியை எவ்வாறு தெளிவாக செயல்படுத்துவது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். குழந்தைகளின் பேச்சை செயல்படுத்தவும். நட்பு உறவுகளையும் குழுப்பணி உணர்வையும் வளர்க்கவும்.
சொல்லகராதி வேலை: குக், நங்கூரம், ஸ்டீயரிங்.
விளையாட்டு பொருள்: பெரியகட்டிடப் பொருட்கள், கேப்டனின் தொப்பி, தொப்பிகள், பையன் காலர்கள், லைஃப் பாய், மருத்துவ கவுன், மருத்துவ கருவிகள், நங்கூரம், ஸ்டீயரிங், தொலைநோக்கிகள், வாளி, துடைப்பான், குக் சூட், டேபிள்வேர், பொம்மை மீன், வலைகள், மீன் பெட்டி, பணம்.
ஆரம்ப வேலை: பற்றி புனைகதை வாசிப்பது மீன்பிடித்தல், கப்பல்கள், மாலுமிகள். கடல், மாலுமிகள், கப்பல்கள் பற்றிய புகைப்படங்கள், ஓவியங்கள் ஆகியவற்றைக் காண்க. உரையாடல் "கப்பலில் வேலை செய்பவர்." மீன் வரைதல் மற்றும் செதுக்குதல்.
விளையாட்டு பாத்திரங்கள்: கேப்டன், மீனவர்கள், மருத்துவர், சமையல்காரர் (சமையல்காரர்), ஓட்டுநர்.விளையாடிய சதிகள்:
"கப்பல் கட்டுதல்"
"மாலுமிகள் கடலில் ஒரு கப்பலில் பயணம் செய்கிறார்கள்"
"மாலுமிகள் மீன், மீனவர்களாக வேலை செய்வர்"
"கப்பலின் மருத்துவரிடம் மாலுமிகள் தங்கள் உடல்நிலையை பரிசோதிக்கிறார்கள்"
"மாலுமிகள் கடலில் பயணம் செய்கிறார்கள், மீன், மதிய உணவு சாப்பிடுங்கள்"
"கடலோடிகள் கரைக்குச் சென்று சிகையலங்கார நிபுணரிடம் செல்கின்றனர்"
"கடலோடிகள் தங்கள் மீன்களை கரைக்கு கொண்டு வந்து கடையில் ஒப்படைக்கிறார்கள்."
"மாலுமிகள் பயணம் செய்கிறார்கள் பெரிய நகரம்மற்றும் மிருகக்காட்சிசாலைக்கு செல்லுங்கள்
"மாலுமிகள் படகில் இருந்து திரும்பி கடைக்குச் சென்றனர்"
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: கேப்டன் கப்பலைச் செலுத்துகிறது, தலையைத் திருப்புகிறது, பைனாகுலர் வழியாகப் பார்க்கிறது, தூக்கி எறியவும், நங்கூரம் போடவும், மீன் பிடிக்கவும், மீனவர்களின் வேலையைக் கட்டுப்படுத்தவும், கரைக்குச் செல்லவும் கட்டளை கொடுக்கிறது.
கடலோடி மீனவர்கள் அவர்கள் உத்தரவுகளை நிறைவேற்றுகிறார்கள், டெக்கைக் கழுவுகிறார்கள், வலையை அவிழ்த்து, கடலில் வீசுகிறார்கள், மீன் பிடிக்கிறார்கள், பெட்டிகளில் வைக்கிறார்கள்.
டாக்டர் பயணம் செய்வதற்கு முன் மாலுமிகளை பரிசோதிக்கிறது, அவர்களை கடலுக்கு செல்ல அனுமதிக்கிறது, கப்பலில் நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறது.
சமைக்கவும் (சமையல்) உணவு தயாரிக்கிறது, மாலுமிகளுக்கு உணவளிக்கிறது.
இயக்கி கப்பல் வரை சென்று, மீனின் தரத்தை சரிபார்த்து, மீனவர்களிடம் இருந்து மீனை வாங்கி, காரில் ஏற்றி, கடைக்கு கொண்டு செல்கிறார்.

நிரல் உள்ளடக்கம்: அஞ்சல் ஊழியர்களின் வேலை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல். கடிதங்களை அனுப்புவது மற்றும் பெறுவது பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். கற்பனை, சிந்தனை, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுதந்திரம், பொறுப்பு, மற்றவர்களுக்கு நன்மை செய்ய ஆசை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.சொல்லகராதி வேலை: அச்சிடுதல், பார்சல், தபால்காரர், வரிசைப்படுத்துபவர், பெறுபவர்.
விளையாட்டு பொருள்: பார்சல்களை அனுப்புவதற்கும் பெறுவதற்கும் ஒரு அட்டவணை, ஒரு அஞ்சல் பெட்டி, ஒரு தபால்காரரின் பை, காகிதத்துடன் கூடிய உறைகள், முத்திரைகள், அஞ்சல் அட்டைகள், பார்சல் பெட்டிகள், குழந்தைகள் பத்திரிகைகள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள், "புறா" பாத்திரத்திற்கான பண்புக்கூறுகள், பணம், பணப்பைகள், முத்திரைகள், ஒரு கார்.
ஆரம்ப வேலை: தபால் நிலையத்திற்கு உல்லாசப் பயணம், கடிதப் பரிமாற்றம் மற்றும் அஞ்சல் அனுப்புதல் ஆகியவற்றின் வரவேற்பைக் கண்காணித்தல். பற்றிய உரையாடல்கள் பல்வேறு வகையானதகவல் தொடர்பு: அஞ்சல், தந்தி, தொலைபேசி, இணையம், வானொலி. "ஹாலிடேஸ் இன் ப்ரோஸ்டோக்வாஷினோ", "வின்டர் இன் ப்ரோஸ்டோக்வாஷினோ", "ஸ்னோமேன்-போஸ்ட்மேன்" படங்களைப் பார்ப்பது. S. யா மார்ஷக் "அஞ்சல்", ஒய். குஷன் "அஞ்சல் வரலாறு". முத்திரை முத்திரைகள், உறைகள், அஞ்சல் அட்டைகள், முத்திரைகள், கடிதங்கள், பைகள், பணம், பணப்பைகள் போன்றவற்றுக்கான அஞ்சல் பெட்டிகளை உருவாக்குதல். அஞ்சல் அட்டைகள், பத்திரிகைகள், காலெண்டர்களை சேகரித்தல். டிடாக்டிக் கேம்கள் “ஒரு கடிதத்தை அனுப்பு”, “ஒரு கடிதத்தின் பயணம்”, “நீங்கள் ஒரு தபால்காரராக வேலை செய்ய வேண்டியது என்ன”, “ஒரு பார்சலை எவ்வாறு அனுப்புவது”. B. Savelyev எழுதிய "The Postman's Song" கேட்கிறது.
விளையாட்டு பாத்திரங்கள்: தபால்காரர், வரிசைப்படுத்துபவர், ரிசீவர், டிரைவர், பார்வையாளர்கள்.
விளையாடிய சதிகள்:
"ஒரு கடிதம் வந்தது, ஒரு அஞ்சலட்டை"
« கேரியர் புறா ஒரு கடிதம் கொண்டு வந்தது"
"அனுப்பு வாழ்த்து அட்டை»
"தபால் அலுவலகத்தில் ஒரு பத்திரிகை வாங்குதல்"
"உன் பாட்டிக்கு ஒரு பார்சல் அனுப்பு"
"ஒரு விசித்திரக் கதை நாயகனிடமிருந்து ஒரு செய்தி"
"டிரைவர் அஞ்சலை எடுத்துச் செல்கிறார்"
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: தபால்காரர் தபால் அலுவலகத்திலிருந்து கடிதங்கள், செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள், அஞ்சல் அட்டைகளை எடுக்கிறது; முகவரிகளுக்கு அவற்றை விநியோகிக்கிறார்; அஞ்சல் பெட்டிக்கு கடிதங்களை அனுப்புகிறது.
பார்வையாளர் கடிதங்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், பார்சல்களை அனுப்புகிறது, அவற்றை பேக் செய்கிறது; உறைகள், செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள், அஞ்சல் அட்டைகளை வாங்குகிறது; பொது இடத்தில் நடத்தை விதிகளுக்கு இணங்குகிறது; ஒரு திருப்பத்தை எடுக்கிறது; கடிதங்கள், செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள், அஞ்சல் அட்டைகள், பார்சல்கள் ஆகியவற்றைப் பெறுகிறது.
பெறுபவர் பார்வையாளர்களுக்கு சேவை செய்கிறது; பார்சல்களை ஏற்றுக்கொள்கிறது; செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் விற்கிறது.
வரிசைப்படுத்துபவர் கடிதங்கள், செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள், பார்சல்களை வரிசைப்படுத்தி, அவற்றில் ஒரு முத்திரையை வைக்கிறது; எங்கு செல்ல வேண்டும் என்பதை டிரைவருக்கு விளக்குகிறது ரயில்வே, விமான நிலையத்திற்கு…).
ஓட்டுநர் அஞ்சல் பெட்டியிலிருந்து கடிதங்கள் மற்றும் அஞ்சல் அட்டைகளை எடுக்கிறது; புதிய செய்தித்தாள்கள், இதழ்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், கடிதங்களை தபால் நிலையத்திற்கு வழங்குதல்; பார்சல்களை வழங்குகிறது; ரயில்கள், விமானங்கள் மற்றும் கப்பல்களுக்கு அஞ்சல் இயந்திரங்கள் மூலம் கடிதங்கள் மற்றும் பார்சல்களை வழங்குகிறது.

அட்டை அட்டவணை

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்

பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதற்காக

கூட்டு நடவடிக்கைகளில்

தயாரித்தவர்: ஆசிரியர்

Ivanovskaya Zh.V.

"வீடு, குடும்பம்"

பணிகள்: விளையாட்டுகளில் குடும்ப வாழ்க்கையை ஆக்கப்பூர்வமாக இனப்பெருக்கம் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். திட்டமிடப்பட்ட சதிக்கான விளையாட்டு சூழலை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும். பெரியவர்களின் செயல்பாடுகளின் தார்மீக சாரத்தை வெளிப்படுத்துங்கள்: அவர்களின் பொறுப்புகளுக்கு பொறுப்பான அணுகுமுறை, பரஸ்பர உதவி மற்றும் வேலையின் கூட்டு இயல்பு.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:விளையாட்டின் சிக்கல் சூழ்நிலைகள்: “அம்மாவும் அப்பாவும் வீட்டில் இல்லாதபோது” (இளையவர்களைக் கவனித்துக்கொள்வது, சாத்தியமான அனைத்து வீட்டுப்பாடங்களையும் செய்தல்), “நாங்கள் விடுமுறைக்குத் தயாராகி வருகிறோம்” (குடும்பத்துடன் கூட்டு நடவடிக்கைகள்), “விருந்தினரை வரவேற்பது” (விதிகள் விருந்தினர்களைப் பெறுதல், விருந்தில் நடத்தை), "எங்கள் நாள் விடுமுறை", "காட்டில் நடப்பது", "குடும்ப மதிய உணவு", முதலியன. உழைப்பின் கூறுகளை விளையாட்டில் அறிமுகப்படுத்துங்கள்: பொம்மை துணிகளை துவைத்தல், துணிகளை சரிசெய்தல், அறையை சுத்தம் செய்தல். விளையாட்டு முன்னேறும்போது, ​​பொம்மைகள் மற்றும் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுத்து மாற்றவும், விளையாட்டு தொகுதிகளைப் பயன்படுத்தி விளையாட்டு சூழலை உருவாக்கவும், உங்கள் சொந்த வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும் மற்றும் இயற்கை பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டு பொருள்:வீட்டு பொருட்கள், பொம்மைகள்.

"தாய் மற்றும் மகள்கள்"

பணிகள்: "வீடு, குடும்பம்" என்பதைப் பார்க்கவும்

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:அம்மா கவனமாக உணவளிக்கிறார், ஆடைகளை உடுத்துகிறார், ஆடைகளை அவிழ்க்கிறார், மகளை படுக்கையில் படுக்கிறார், கழுவுகிறார், அறையை சுத்தம் செய்கிறார், துணிகளை சலவை செய்கிறார். அம்மா தன் மகளுடன் சிகையலங்கார நிபுணரிடம் சென்று, தலைமுடியை அழகாக சீவி, வீட்டில் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரித்து, கடையில் உணவு வாங்கி, சுவையான மதிய உணவை தயார் செய்கிறாள். அப்பா வருகிறார்வேலையிலிருந்து, அவர்கள் இரவு உணவிற்கு உட்காருகிறார்கள்.

விருந்தினர்கள் வருகிறார்கள். ஒரு மகள் அல்லது மகனின் பிறந்த நாளைக் கொண்டாடுதல்.

அப்பா ஒரு டிரக் (அல்லது டாக்ஸி) டிரைவர். அப்பா ஒரு கட்டுமான தளத்தில் பில்டர்.

என் மகளுக்கு சளி பிடித்து உடம்பு சரியில்லை. அம்மா அவளை மருத்துவரிடம் அழைத்துச் சென்று, வீட்டில் கடுகு பூசி, மருந்து கொடுத்தாள்.

அம்மா தனது மகளை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் சென்றார்கள், அவர்கள் பூங்காவில் ஊஞ்சலில் சவாரி செய்தனர். பாட்டி தனது பிறந்தநாளுக்கு பார்க்க வந்திருந்தார். புத்தாண்டைக் கொண்டாடுங்கள்.

அம்மா தன் மகளை பொம்மை தியேட்டருக்கு, சர்க்கஸ், சினிமா, பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்கிறாள்.

விளையாட்டு பொருள்:வீட்டு பொருட்கள், பொம்மைகள்

"காளான்களை எடுக்க காட்டிற்கு ஒரு பயணம்"

பணிகள்: விளையாட்டுகளில் குடும்ப வாழ்க்கையை ஆக்கப்பூர்வமாக இனப்பெருக்கம் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல். திட்டமிடப்பட்ட சதிக்கான விளையாட்டு சூழலை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:குழந்தைகள் பயணத்திற்கு தயாராக உதவுகிறார்கள். குழந்தைகள் எப்படி உடை அணிகிறார்கள் என்பதை அம்மா சரிபார்க்கிறார். அப்பா காரை ஓட்டுகிறார், திசை திருப்புகிறார், சிக்னல் கொடுக்கிறார், பிரச்சனைகளை சரி செய்கிறார், நிறுத்துகிறார், அறிவிப்பார். காட்டில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளின் பெயர்கள் தெரியுமா, எது விஷம், எது உண்ணக்கூடியது என்று பார்க்கிறார்கள்.

ஆரம்ப வேலை:குடும்ப உறவுகள் பற்றிய உரையாடல்கள். பொம்மைகள், பொம்மை உணவுகள், தளபாடங்கள், விளையாட்டு பண்புக்கூறுகள் (aprons, scarves), மாற்று பொருட்கள். தலைப்பில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் படித்தல். விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.

"மழலையர் பள்ளி"

பணிகள்: மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளின் உள்ளடக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:ஆசிரியர் குழந்தைகளைப் பெறுகிறார், பெற்றோருடன் பேசுகிறார், காலைப் பயிற்சிகளை நடத்துகிறார், வகுப்புகள் நடத்துகிறார், விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைக்கிறார்... இளைய ஆசிரியர் குழுவில் ஒழுங்கைக் கண்காணிக்கிறார், வகுப்புகளுக்குத் தயாரிப்பதில் ஆசிரியருக்கு உதவுகிறார், உணவைப் பெறுகிறார்... பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுடன் ஒலியுடன் பணியாற்றுகிறார். உற்பத்தி, பேச்சு வளர்ச்சி... இசை. தலைவர் இசை நடத்துகிறார். செயல்பாடு. மருத்துவர் குழந்தைகளை பரிசோதித்து, கேட்டு, மருந்துச் சீட்டுகளைச் செய்கிறார். செவிலியர் குழந்தைகளை எடைபோடுகிறார், அளவிடுகிறார், தடுப்பூசி போடுகிறார், ஊசி போடுகிறார், மாத்திரைகள் கொடுக்கிறார், குழுக்கள் மற்றும் சமையலறைகளின் தூய்மையை சரிபார்க்கிறார். சமையல்காரர் உணவு தயாரித்து ஆசிரியரின் உதவியாளர்களிடம் கொடுக்கிறார்.

விளையாட்டு சூழ்நிலைகள்:"காலை வரவேற்பு", "எங்கள் வகுப்புகள்", "நடைபயிற்சியில்", "இசை பொழுதுபோக்கு", "நாங்கள் விளையாட்டு வீரர்கள்", "மருத்துவர் தேர்வு", "மழலையர் பள்ளியில் மதிய உணவு" போன்றவை.

ஆரம்ப வேலை:ஆசிரியர் மற்றும் உதவி ஆசிரியரின் பணியை மேற்பார்வை செய்தல். ஒரு ஆசிரியர், உதவி ஆசிரியர், சமையல்காரர், செவிலியர் மற்றும் பிற மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் வேலை பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். இசை (உடற்கல்வி) மண்டபத்தின் உல்லாசப் பயணம்-ஆய்வு, அதைத் தொடர்ந்து மியூஸ்களின் வேலை பற்றிய உரையாடல். மேலாளர் (உடல் மேற்பார்வையாளர்). உல்லாசப் பயணம் - மருத்துவ ஆய்வு. அலுவலகம், மருத்துவரின் பணியை கவனிப்பது, குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட அனுபவங்களிலிருந்து உரையாடல்கள். சமையலறையின் ஆய்வு, சமையலறை தொழிலாளர்களின் வேலையை எளிதாக்கும் தொழில்நுட்ப உபகரணங்களைப் பற்றிய உரையாடல். பொம்மைகளை பயன்படுத்தி N. Zabila கவிதை "Yasochkin இன் மழலையர் பள்ளி" அடிப்படையில் விளையாட்டு நாடகமாக்கல். குழந்தைகள் "மழலையர் பள்ளியில் எனது சிறந்த நாள்" என்ற தலைப்பில் கதைகளை எழுதுகிறார்கள். N. Artyukhova எழுதிய "Compote" கதையைப் படித்தல் மற்றும் கடமையில் இருப்பவர்களின் வேலையைப் பற்றி பேசுதல். பெட்ருஷ்காவைப் பயன்படுத்தி, "மழலையர் பள்ளியில் எங்கள் வாழ்க்கை", "நல்ல மற்றும் கெட்ட செயல்கள்" என்ற தலைப்புகளில் ஸ்கிட்களைக் காட்டுங்கள். மியூஸ் பாத்திரங்களுக்கான பொம்மைகளின் தேர்வு மற்றும் உற்பத்தி. தொழிலாளி, சமையல்காரர், உதவி ஆசிரியர், செவிலியர்.

விளையாட்டு பொருள்:குழந்தைகள், பொம்மைகள், தளபாடங்கள், சமையலறை மற்றும் சாப்பாட்டு பாத்திரங்கள், துப்புரவு கருவிகள், தேன் ஆகியவற்றை பதிவு செய்வதற்கான நோட்புக். கருவிகள், சமையல்காரருக்கான உடைகள், மருத்துவர், செவிலியர் போன்றவை.

"பள்ளி"
பணிகள்: பள்ளி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். பாத்திரத்தை செயல்படுத்துவதற்கான வெளிப்படையான வழிமுறைகளை (உள்ளுணர்வு, முகபாவங்கள், சைகைகள்) குழந்தைகளுக்கு மாஸ்டர் செய்ய உதவுங்கள். உங்கள் நோக்கத்திற்காக உங்கள் சொந்த கேமிங் சூழலை உருவாக்கவும். விளையாட்டுத் திட்டங்களை ஆக்கப்பூர்வமாக உருவாக்கும் திறனை உருவாக்க பங்களிக்க. சில தார்மீக தரங்களைக் கற்றுக்கொள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள். நியாயமான உறவுகளை வளர்க்கவும். கண்ணியமான முகவரியின் வடிவங்களை வலுப்படுத்துங்கள். நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு குழுவில் வாழும் மற்றும் வேலை செய்யும் திறன்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: ஆசிரியர் பாடங்களை நடத்துகிறார், மாணவர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள், கதைகளைச் சொல்கிறார்கள், எண்ணுகிறார்கள். இயக்குனர் (தலைமை ஆசிரியர்) பாடத்தில் இருக்கிறார், தனது குறிப்பேட்டில் குறிப்புகளை உருவாக்குகிறார் (இயக்குனர் பாத்திரத்தில் உள்ள ஆசிரியர் ஆசிரியரை தனது அலுவலகத்திற்கு அழைத்து ஆலோசனை வழங்கலாம்), தலைமை ஆசிரியர் ஒரு பாட அட்டவணையை வரைகிறார். டெக்னீஷியன் அறையின் தூய்மையைக் கண்காணித்து மணியை அடிக்கிறார். பூர்வாங்க, கூட்டாக வரையப்பட்ட சதித் திட்டத்தின் படி ஒரு விளையாட்டை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கூட்டுச் செயல்பாட்டில் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரின் பொறுப்புகளையும் சரியாக விநியோகிக்கும்போது, ​​ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட கட்டிடங்களை (பள்ளி, தெரு, பூங்கா) நிர்மாணிப்பதை ஊக்குவிக்கவும்.

ஆரம்ப வேலை:விளக்கப்படத்தைப் பயன்படுத்தி பள்ளிப் பொருட்களைப் பற்றிய உரையாடல். பள்ளி, பள்ளி பொருட்கள் பற்றிய புதிர்கள். S. Marshak "The First of September", Aleksin "The First Day", V. Voronkova "Girlfriends Go to School", E. Moshkovskaya "We Play School" போன்ற படைப்புகளை குழந்தைகளுக்கு வாசித்தல். A. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "பள்ளிக்கு", V. பெரெஸ்டோவ் "எண்ணும் அட்டவணை" கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல். மழலையர் பள்ளி பட்டதாரிகளுடன் சந்திப்பு (ஓய்வு நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு). விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல் (சுருக்கப் பெட்டிகள், குறிப்பேடுகள், குழந்தைப் புத்தகங்கள், அட்டவணைகள்...)

விளையாட்டு பொருள்:பிரீஃப்கேஸ்கள், புத்தகங்கள், குறிப்பேடுகள், பேனாக்கள், பென்சில்கள், சுட்டி, வரைபடங்கள், கரும்பலகை, ஆசிரியர் மேசை மற்றும் நாற்காலி, பூகோளம், ஆசிரியர் இதழ்,

கடமை அதிகாரிகளுக்கான கட்டுகள்.

"பாலிகிளினிக்"

பணிகள்: மருத்துவத் தொழிலில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும். நோயாளிக்கு ஒரு உணர்திறன், கவனமுள்ள அணுகுமுறை, இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:நோயாளி வரவேற்பு மேசைக்குச் சென்று, டாக்டரைப் பார்க்க கூப்பனை எடுத்துக் கொண்டு, சந்திப்பிற்குச் செல்கிறார். மருத்துவர் நோயாளிகளைப் பார்க்கிறார், அவர்களின் புகார்களைக் கவனமாகக் கேட்கிறார், கேள்விகளைக் கேட்கிறார், ஃபோன்டோஸ்கோப் மூலம் கேட்கிறார், இரத்த அழுத்தத்தை அளவிடுகிறார், தொண்டையைப் பார்க்கிறார், மருந்துச் சீட்டைச் செய்வார். செவிலியர் ஒரு மருந்து எழுதுகிறார், மருத்துவர் கையெழுத்திடுகிறார். நோயாளி சிகிச்சை அறைக்கு செல்கிறார். செவிலியர் ஊசி போடுகிறார், காயங்களைக் கட்டுகிறார், களிம்பு தடவுகிறார். நர்ஸ் அலுவலகத்தை சுத்தம் செய்து டவலை மாற்றுகிறார்.

விளையாட்டு சூழ்நிலைகள்:"ENT மருத்துவருடன் சந்திப்பில்", "ஒரு அறுவை சிகிச்சை நிபுணருடன் சந்திப்பில்", "ஒரு கண் மருத்துவருடன் சந்திப்பில்", முதலியன.

ஆரம்ப வேலை:மருத்துவ அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம். மருத்துவரின் வேலையைக் கவனிப்பது (ஃபோன்டோஸ்கோப் மூலம் கேட்கிறது, தொண்டையைப் பார்க்கிறது, கேள்விகளைக் கேட்கிறது). கே. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையான "டாக்டர் ஐபோலிட்" ஒரு பதிவில் கேட்பது. குழந்தைகள் கிளினிக்கிற்கு உல்லாசப் பயணம். வாசிப்பு எரிகிறது. படைப்புகள்: ஒய். ஜபிலா “யசோச்ச்காவுக்கு சளி பிடித்தது”, ஈ. உஸ்பென்ஸ்கி “மருத்துவமனையில் விளையாடினார்”, வி. மாயகோவ்ஸ்கி “நான் யாராக இருக்க வேண்டும்?” மருத்துவ கருவிகளின் பரிசோதனை (ஃபோன்டோஸ்கோப், ஸ்பேட்டூலா, தெர்மோமீட்டர், டோனோமீட்டர், சாமணம், முதலியன) ஒரு மருத்துவர் மற்றும் செவிலியரின் வேலை பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். ஒரு மருத்துவரைப் பற்றிய விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன், தேன். சகோதரி. மாடலிங் "நோய்வாய்ப்பட்ட யசோக்காவுக்கு பரிசு." பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன் குழந்தைகளுடன் விளையாட்டு பண்புகளை உருவாக்குதல் (அங்கிகள், தொப்பிகள், சமையல் குறிப்புகள், மருத்துவ அட்டைகள், கூப்பன்கள் போன்றவை)

விளையாட்டு பொருள்:

"மருத்துவமனை"

பணிகள்:

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:நோயாளி அவசர அறையில் அனுமதிக்கப்படுகிறார். செவிலியர் அவரைப் பதிவு செய்து அறைக்கு அழைத்துச் செல்கிறார். மருத்துவர் நோயாளிகளைப் பரிசோதித்து, அவர்களின் புகார்களைக் கவனமாகக் கேட்கிறார், கேள்விகளைக் கேட்கிறார், ஃபோன்டோஸ்கோப் மூலம் கேட்கிறார், இரத்த அழுத்தத்தை அளவிடுகிறார், தொண்டையைப் பார்க்கிறார், மருந்துச் சீட்டைச் செய்கிறார். செவிலியர் நோயாளிகளுக்கு மருந்து கொடுக்கிறார், வெப்பநிலையை எடுக்கிறார், சிகிச்சை அறையில் ஊசி மற்றும் டிரஸ்ஸிங் கொடுக்கிறார், காயங்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார். செவிலியர் அறையை சுத்தம் செய்து துணியை மாற்றுகிறார். நோயாளிகளை உறவினர்கள், நண்பர்கள் வந்து செல்கின்றனர்.

ஆரம்ப வேலை:"பாலிகிளினிக்" பார்க்கவும்

விளையாட்டு பொருள்:கவுன்கள், தொப்பிகள், பென்சில் மற்றும் மருந்துகளுக்கான காகிதம், ஃபோன்டோஸ்கோப், டோனோமீட்டர், தெர்மோமீட்டர், பருத்தி கம்பளி, கட்டு, சாமணம், கத்தரிக்கோல், பஞ்சு, சிரிஞ்ச், களிம்புகள், மாத்திரைகள், பொடிகள் போன்றவை.

"மருத்துவ அவசர ஊர்தி"

பணிகள்: ஒரு மருத்துவர் மற்றும் செவிலியரின் தொழில்களில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்; நோயாளிக்கு ஒரு உணர்திறன், கவனமுள்ள அணுகுமுறை, இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:நோயாளி 03 ஐ அழைக்கிறார் மற்றும் ஒரு ஆம்புலன்ஸ் அழைக்கிறார்: அவரது முழு பெயரைக் கொடுக்கிறார், அவரது வயது, முகவரி, புகார்கள் ஆகியவற்றைக் கூறுகிறார். ஆம்புலன்ஸ் வருகிறது. ஒரு மருத்துவரும் செவிலியரும் ஒரு நோயாளியிடம் செல்கின்றனர். மருத்துவர் நோயாளியை பரிசோதிக்கிறார், அவருடைய புகார்களை கவனமாகக் கேட்கிறார், கேள்விகளைக் கேட்கிறார், ஃபோன்டோஸ்கோப் மூலம் கேட்கிறார், இரத்த அழுத்தத்தை அளவிடுகிறார், தொண்டையைப் பார்க்கிறார். செவிலியர் வெப்பநிலையை அளவிடுகிறார், மருத்துவரின் அறிவுறுத்தல்களைப் பின்பற்றுகிறார்: மருந்து கொடுக்கிறார், ஊசி போடுகிறார், காயத்திற்கு சிகிச்சையளிக்கிறார் மற்றும் கட்டுகிறார். நோயாளி மிகவும் மோசமாக உணர்ந்தால், அவர் அழைத்துச் செல்லப்பட்டு மருத்துவமனைக்கு அழைத்துச் செல்லப்படுகிறார்.

ஆரம்ப வேலை:"பாலிகிளினிக்" பார்க்கவும்

விளையாட்டு பொருள்:தொலைபேசி, கவுன்கள், தொப்பிகள், பென்சில் மற்றும் மருந்துகளுக்கான காகிதம், ஃபோனெண்டோஸ்கோப், டோனோமீட்டர், தெர்மோமீட்டர், பருத்தி கம்பளி, கட்டு, சாமணம், கத்தரிக்கோல், கடற்பாசி, சிரிஞ்ச், களிம்புகள், மாத்திரைகள், பொடிகள் போன்றவை.

"மருந்தகம்"

பணிகள்: மருந்தாளரின் தொழிலில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல்; நோயாளிக்கு ஒரு உணர்திறன், கவனமுள்ள அணுகுமுறை, இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:டிரைவர் மருந்தகத்திற்கு மருந்து கொண்டு வருகிறார். மருந்தகத் தொழிலாளர்கள் அவற்றை அலமாரிகளில் வைத்தனர். மக்கள் மருந்தகத்திற்கு மருந்து வாங்க வருகிறார்கள். மருந்துச் சீட்டுத் துறை மருத்துவரின் பரிந்துரைப்படி மருந்துகளை வழங்குகிறது. மருந்துகள், களிம்புகள், சொட்டு மருந்துகள் இங்கு தயாரிக்கப்படுகின்றன. சில பார்வையாளர்கள் தங்கள் பிரச்சினைகளைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் மற்றும் எந்த மருந்தை வாங்குவது சிறந்தது என்று கேட்கிறார்கள், மருந்தாளர் அறிவுறுத்துகிறார். மூலிகைத் துறை மருத்துவ மூலிகைகள், உட்செலுத்துதல்கள் மற்றும் காக்டெய்ல்களை விற்பனை செய்கிறது.

ஆரம்ப வேலை:அஞ்சல் அட்டைகளின் தொகுப்பைப் பார்த்து "மருந்து தாவரங்கள்". மழலையர் பள்ளி பகுதியில், புல்வெளியில், காட்டில் மருத்துவ தாவரங்களை ஆய்வு செய்தல். மருத்துவ தாவரங்கள் பற்றிய புதிர்கள். பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன் குழந்தைகளுடன் விளையாட்டு பண்புகளை உருவாக்குதல் (அங்கிகள், தொப்பிகள், சமையல் வகைகள், மருந்துகள்.)

விளையாட்டு பொருள்:கவுன்கள், தொப்பிகள், சமையல் வகைகள், தேன். கருவிகள் (சாமணம், ஸ்பேட்டூலா, பைப்பெட், ஃபோன்டோஸ்கோப், டோனோமீட்டர், தெர்மோமீட்டர், சிரிஞ்ச் போன்றவை), பருத்தி கம்பளி, கட்டு, களிம்புகள், மாத்திரைகள், பொடிகள், மருந்து. மூலிகைகள்.

"கால்நடை மருத்துவமனை"

பணிகள்: கால்நடை மருத்துவரின் தொழிலில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல்; விலங்குகள் மீது உணர்திறன், கவனமுள்ள அணுகுமுறை, இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:நோய்வாய்ப்பட்ட கால்நடைகள் கொண்டு வரப்பட்டு கால்நடை மருத்துவமனைக்கு கொண்டு செல்லப்படுகின்றன. கால்நடை மருத்துவர் நோயாளிகளைப் பெறுகிறார், அவற்றின் உரிமையாளரின் புகார்களைக் கவனமாகக் கேட்கிறார், கேள்விகளைக் கேட்கிறார், நோய்வாய்ப்பட்ட விலங்கைப் பரிசோதிக்கிறார், ஃபோனெண்டோஸ்கோப் மூலம் கேட்கிறார், வெப்பநிலையை அளவிடுகிறார் மற்றும் மருந்துச் சீட்டை உருவாக்குகிறார். செவிலியர் மருந்துச் சீட்டு எழுதுகிறார். விலங்கு சிகிச்சை அறைக்கு கொண்டு செல்லப்படுகிறது. செவிலியர் ஊசி போடுகிறார், உபசரிப்பார் மற்றும் காயங்களுக்கு கட்டு, களிம்பு தடவுகிறார். நர்ஸ் அலுவலகத்தை சுத்தம் செய்து டவலை மாற்றுகிறார். நியமனத்திற்குப் பிறகு, நோய்வாய்ப்பட்ட விலங்கின் உரிமையாளர் கால்நடை மருந்தகத்திற்குச் சென்று, வீட்டில் மேலதிக சிகிச்சைக்காக மருத்துவர் பரிந்துரைத்த மருந்தை வாங்குகிறார்.

ஆரம்ப வேலை:ஒரு கால்நடை மருத்துவரின் வேலை பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். "எனக்கு பிடித்த விலங்கு" வரைதல் பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன் குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல் (அங்கிகள்,தொப்பிகள், சமையல் வகைகள் போன்றவை)

விளையாட்டு பொருள்:விலங்குகள், கவுன்கள், தொப்பிகள், பென்சில் மற்றும் மருந்துகளுக்கான காகிதம், ஃபோன்டோஸ்கோப், தெர்மோமீட்டர், பருத்தி கம்பளி, கட்டு, சாமணம், கத்தரிக்கோல், கடற்பாசி, சிரிஞ்ச், களிம்புகள், மாத்திரைகள், பொடிகள் போன்றவை.

"விலங்கியல் பூங்கா"

பணிகள்: காட்டு விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்: இரக்கம், அக்கறை, உணர்திறன், விலங்குகள் மீது கவனமுள்ள அணுகுமுறை, பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரம் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:பில்டர்கள் ஒரு மிருகக்காட்சிசாலையை உருவாக்குகிறார்கள். டிரைவர் விலங்குகளை கொண்டு வருகிறார். நகர்த்துபவர்கள் இறக்கி, விலங்குகளுடன் கூண்டுகளை வைக்கிறார்கள். மிருகக்காட்சிசாலை ஊழியர்கள் விலங்குகளை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள் (உணவு, தண்ணீர், கூண்டுகளை சுத்தம் செய்தல்). ஒரு கால்நடை மருத்துவர் விலங்குகளை பரிசோதிக்கிறார் (வெப்பநிலையை அளவிடுகிறார், ஃபோன்டோஸ்கோப் மூலம் கேட்கிறார்) மற்றும் நோயாளிகளுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார். காசாளர் டிக்கெட்டுகளை விற்கிறார். வழிகாட்டி ஒரு சுற்றுப்பயணத்தை நடத்துகிறார், விலங்குகளைப் பற்றி பேசுகிறார், பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள் பற்றி பேசுகிறார். பார்வையாளர்கள் டிக்கெட் வாங்குகிறார்கள், வழிகாட்டியைக் கேட்கிறார்கள் மற்றும் விலங்குகளைப் பார்க்கிறார்கள்.

ஆரம்ப வேலை:விலங்குகள் பற்றிய இலக்கியப் படைப்புகளைப் படித்தல். காட்டு விலங்குகளின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன். கே. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையான "டாக்டர் ஐபோலிட்" ஆடியோ பதிவில் கேட்பது. கே. சுகோவ்ஸ்கி "டாக்டர் ஐபோலிட்" எழுதிய விசித்திரக் கதைக்கான விளக்கப்படங்களின் குழந்தைகளுடன் பரிசோதனை. குழந்தைகள் கதைகள் “நாங்கள் மிருகக்காட்சிசாலைக்கு எப்படி சென்றோம்” மிருகக்காட்சிசாலையில் ஒரு கால்நடை மருத்துவரின் பணியைப் பற்றிய ஒரு ஆசிரியரின் கதை. மிருகக்காட்சிசாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். "நான் மிருகக்காட்சிசாலையில் பார்த்தது" வரைதல். கூட்டு மாடலிங் "விலங்கியல் பூங்கா" குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டு பொருள்:பெரிய கட்டிட பொருட்கள், காட்டு விலங்குகள் (பொம்மைகள்), விலங்குகளுக்கு உணவளிக்கும் உணவுகள், துப்புரவு உபகரணங்கள் (வாளிகள், விளக்குமாறுகள், தூசிகள்), கவுன்கள், தொப்பிகள், சுகாதார பை (ஃபோன்டோஸ்கோப், தெர்மோமீட்டர், பருத்தி கம்பளி, கட்டு, சாமணம், கத்தரிக்கோல், சிரிஞ்ச், களிம்புகள், மாத்திரைகள் , பொடிகள்), பணப் பதிவு, டிக்கெட்டுகள், பணம்.

"கடை"

பணிகள்: விற்பனைத் தொழிலில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரத்தில் திறன்களை வளர்க்கவும், நட்பு உறவுகளை வளர்க்கவும்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:டிரைவர் கார் மூலம் பொருட்களை கொண்டு வருகிறார், ஏற்றுபவர்கள் அவற்றை இறக்குகிறார்கள், விற்பனையாளர்கள் பொருட்களை அலமாரிகளில் ஏற்பாடு செய்கிறார்கள். இயக்குனர் கடையில் ஆர்டரை வைத்திருப்பார், சரியான நேரத்தில் கடைக்கு பொருட்கள் வழங்கப்படுவதை உறுதிசெய்து, தளத்தை அழைத்து, பொருட்களை ஆர்டர் செய்கிறார். வாங்குபவர்கள் வருகிறார்கள். விற்பனையாளர்கள் பொருட்களை வழங்குகிறார்கள், காட்டுகிறார்கள், எடை போடுகிறார்கள். வாங்குபவர் பணப் பதிவேட்டில் வாங்குவதற்கு பணம் செலுத்தி ரசீதைப் பெறுகிறார். காசாளர் பணத்தைப் பெறுகிறார், காசோலையை குத்துகிறார், வாங்குபவருக்கு மாற்றத்தையும் காசோலையையும் கொடுக்கிறார். சுத்தம் செய்யும் பெண் அறையை சுத்தம் செய்கிறாள்.

விளையாட்டு சூழ்நிலைகள்:"கிஜிட்டபிள் ஷாப்", "ஆடைகள்", "தயாரிப்புகள்", "துணிகள்", "நினைவுப் பொருட்கள்", "புத்தகங்கள்", "விளையாட்டு பொருட்கள்", "தளபாடங்கள் கடை", "பொம்மைக் கடை", "பெட் ஸ்டோர்", "தொப்பிகள்", " பூ” கடை, பேக்கரிமற்றும் பல.

ஆரம்ப வேலை:கடைக்கு உல்லாசப் பயணம். மளிகைக் கடையில் பொருட்களை இறக்குவதைக் கண்காணித்தல். உல்லாசப் பயணம் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். இலக்கியப் படைப்புகளைப் படித்தல்: பி.

ஒரு கடையில் விற்பனையாளராக பணிபுரியும் தங்கள் தாயை குழந்தைகள் சந்திக்கிறார்கள். "நாங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகள் கதைகளை எழுதுகிறார்கள்: "பேக்கரியில் ரொட்டி வாங்குவது எப்படி?", "கடைக்குச் செல்ல சாலையைக் கடப்பது எப்படி?", "அவர்கள் குறிப்பேடுகள் மற்றும் பென்சில்களை எங்கே விற்கிறார்கள்?" முதலியன குழந்தைகளுடன் விளையாட்டு பண்புகளை உருவாக்குதல் (மிட்டாய், பணம், பணப்பைகள், பிளாஸ்டிக் அட்டைகள், விலைக் குறிச்சொற்கள் போன்றவை).

விளையாட்டு பொருள்:செதில்கள், பணப் பதிவேடு, குளியலறைகள், தொப்பிகள், பைகள், பணப்பைகள், விலைக் குறிச்சொற்கள், துறை வாரியாக பொருட்கள், பொருட்களைக் கொண்டு செல்லும் இயந்திரம், சுத்தம் செய்யும் உபகரணங்கள்.

"நாட்டுப்புற கலை கண்காட்சியில்" - "சிகப்பு"

பணிகள்: நாட்டுப்புறக் கலைகளின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க, அவர்களுக்கு Khokhloma, Gzhel, Dymkovo பொம்மைகள், Gorodets ஓவியம் ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்துங்கள், இந்த வகையான கைவினைகளின் முக்கிய கூறுகளை பெயரிடலாம், அழகு உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், மரபுகளைத் தொடர விருப்பம். அவர்களின் மக்கள், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துங்கள்: "கோக்லோமா ஓவியம்", "நாட்டுப்புற கலை", "நாட்டுப்புற கைவினை", "டிம்கோவோ பொம்மை", "Gzhel", "gorodets", "சுருட்டை", "சுருள்" போன்றவை.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:ஒரு நாட்டுப்புற கலை கண்காட்சிக்கு செல்ல ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். 5 நிமிடத்தில் பேருந்து புறப்படும். டிரைவர் ஏற்கனவே எங்களுக்காக காத்திருக்கிறார். டிக்கெட் அலுவலகத்தில் உள்ள குழந்தைகள் பஸ் டிக்கெட்டுகளை வாங்கி, பின்னர் பேருந்தில் இருக்கைகளை எடுக்கிறார்கள். வழியில் சலிப்பைத் தவிர்க்க, குழந்தைகள் தங்களுக்குப் பிடித்த பாடலைப் பாடுகிறார்கள். இறுதியாக எல்லாம் இடத்தில் உள்ளது. குழந்தைகளை ஒரு வழிகாட்டி சந்தித்து கோக்லோமா மண்டபத்திற்கு அழைக்கப்படுகிறார். குழந்தைகள் கோக்லோமாவால் வர்ணம் பூசப்பட்ட பொருட்களைப் பார்க்கிறார்கள், இந்த கைவினைப்பொருள் எங்கிருந்து வந்தது, கோக்லோமாவில் என்ன அடிப்படை கூறுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, எந்த வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது, என்னென்ன பொருட்கள் கோக்லோமாவால் வரையப்பட்டுள்ளன, முதலியன நினைவில் கொள்ளுங்கள். டிம்கோவோ பொம்மைகளின் மண்டபத்தில் அவர்கள் மற்றொரு வழிகாட்டியால் சந்திக்கப்படுகிறார்கள். . அதே வழியில், குழந்தைகள் கோரோடெட்ஸ் ஓவியம் மற்றும் Gzhel மண்டபத்தை பார்வையிடுகிறார்கள். நாட்டுப்புற கலைகளுடன் பழகும்போது நீங்கள் கவிதைகள், வகுப்பில் சுவாரஸ்யமான தருணங்களை நினைவில் கொள்ளலாம். உல்லாசப் பயணம் முடிந்தது, குழந்தைகள் பஸ்ஸில் வீட்டிற்குச் செல்கிறார்கள். வழியில் அவர்கள் தங்கள் அபிப்ராயங்களைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

விளையாட்டு பொருள்:நாற்காலிகளால் ஆன பேருந்து, ஓட்டுநருக்கு ஸ்டீயரிங், டிக்கெட் அலுவலகம், பேருந்து டிக்கெட்டுகள், டிம்கோவோ பொம்மைகளுடன் கூடிய காட்சி பெட்டி, கோக்லோமா, க்செல் மற்றும் கோரோடெட்ஸ் ஓவியம் வரையப்பட்ட பொருட்களின் கண்காட்சி.

"ரொட்டி தொழிற்சாலை"

பணிகள்: பேக்கரியில் வேலை செய்யும் பெரியவர்களின் வேலையை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:பேக்கரியின் இயக்குனர் பேக்கரி ஊழியர்களின் வேலையை ஏற்பாடு செய்கிறார். முடிக்கப்பட்ட பொருட்களின் விநியோகத்தை உறுதி செய்கிறது.

ரொட்டி தயாரிப்பதற்கான மூலப்பொருட்களை வாங்குவதைக் கையாள்கிறது.

பணியாளர் பணியின் தரத்தை கண்காணிக்கிறது. ஒரு பேக்கர் பல்வேறு வகையான மற்றும் அளவுகளில் வேகவைத்த பொருட்களை சுடுகிறார்; தரம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளை குழுவாக்கவும். பேக்கரி தயாரிப்புகளின் வகைப்படுத்தல், தரம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றை கட்டுப்படுத்தி தீர்மானிக்கிறது, அவற்றின் தளவமைப்பின் சரியான தன்மையைக் கட்டுப்படுத்துகிறது மற்றும் தயாரிப்புகளின் தயார்நிலையை சரிபார்க்கிறது. ஓட்டுநர்கள் கிடங்கிலிருந்து முடிக்கப்பட்ட பொருட்களை கார்களில் ஏற்றுகிறார்கள்; பேக்கரி தயாரிப்புகளை கடைகள் மற்றும் ஸ்டால்களுக்கு வழங்குதல், அவற்றின் அளவு மற்றும் அளவை முன்பே தீர்மானித்தது.

ஆரம்ப வேலை:ரொட்டி பற்றிய உரையாடல். மழலையர் பள்ளி சமையலறைக்கு வருகை. உப்பு மாவிலிருந்து பேக்கிங் ரொட்டி பொருட்கள். பேக்கரிக்கான உபகரணங்களின் வடிவமைப்பு. தலைப்பில் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு. விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.

"தையல் ஸ்டுடியோ"

பணிகள்: தையல் ஸ்டுடியோவில் வேலை செய்வது பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல், ஒவ்வொரு பொருளையும் தயாரிப்பதற்கு நிறைய வேலைகள் செலவழிக்கப்படுகின்றன, சமூக நடத்தை திறன்களை வலுப்படுத்துதல், வழங்கப்பட்ட உதவி மற்றும் கவனிப்புக்கு நன்றி, குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல்.

விளையாட்டு சூழ்நிலைகள்:"தொப்பி வரவேற்புரை"

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:ஒரு பாணியைத் தேர்ந்தெடுப்பது, அறிவுரை, ஆர்டர் செய்தல், அளவீடுகள் எடுத்தல், வடிவங்களை அமைத்தல் மற்றும் வெட்டுதல், பொருத்துதல், தையல் பொருட்கள், அவற்றை முடித்தல், எம்பிராய்டரி, சலவை செய்தல், தையல்காரர் முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்பை கிடங்கிற்கு வழங்குகிறார், ஆர்டருக்கு பணம் செலுத்துகிறார், ஆர்டரைப் பெறுகிறார்.

ஆரம்ப வேலை:தையல் ஸ்டுடியோ தொழிலாளர்களுடன் (பெற்றோர்கள்) சந்திப்பு, உரையாடல். வாசிப்பு படைப்புகள்: எஸ். மிகல்கோவ் “தி டெய்லர் ஹேர்”, விக்டோரோவ் “நான் என் அம்மாவுக்கு ஒரு ஆடையைத் தைத்தேன்”, கிரின்பெர்க் “ஒலின்ஸ் ஏப்ரன்”. டிடாக்டிக் கேம் "உங்களிடம் என்ன கம்பளி இருக்கிறது?" திசு மாதிரிகள் ஆய்வு. உரையாடல் "எந்த துணியிலிருந்து தைக்க முடியும்?" "துணி மாதிரிகள்" ஆல்பத்தை உருவாக்குதல். பேஷன் பத்திரிகைகளைப் பார்க்கிறேன். அப்ளிக் "ஒரு அழகான உடையில் பொம்மை." கைமுறை உழைப்பு "ஒரு பொத்தானில் தைக்கவும்." பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன் விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல் (காட்சி பெட்டி, இஸ்திரி பலகைகள், துணிகளின் தொகுப்புகள், பொத்தான்கள், நூல்கள், வடிவங்கள் போன்றவை)

விளையாட்டு பொருள்:காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ள பல்வேறு துணிகள், நூல்கள், ஊசிகள், பொத்தான்கள், முட்கள், 2-3 தையல் இயந்திரங்கள், கத்தரிக்கோல், வடிவங்கள், அளவிடும் நாடா, கட்டிங் டேபிள், இரும்புகள், இஸ்திரி பலகைகள், தையல்காரர்களுக்கான ஏப்ரான்கள், ஃபேஷன் பத்திரிகை, டிரஸ்ஸிங் டேபிள், ரசீதுகள்.

"ஃபோட்டோ ஸ்டுடியோ"

பணிகள்: புகைப்பட ஸ்டுடியோவில் பணிபுரிவது பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல், பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, பெரியவர்கள் மற்றும் ஒருவரையொருவர் கண்ணியமாக நடத்துதல், வழங்கப்படும் உதவி மற்றும் சேவைக்கு நன்றியை கற்பித்தல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:காசாளர் ஆர்டரை எடுத்து, பணத்தைப் பெற்று, காசோலையை வழங்குகிறார். வாடிக்கையாளர் வணக்கம் கூறுகிறார், ஆர்டர் செய்கிறார், பணம் செலுத்துகிறார், வெளிப்புற ஆடைகளை கழற்றுகிறார், சுத்தம் செய்கிறார், புகைப்படம் எடுக்கிறார், மேலும் சேவைக்கு நன்றி. புகைப்படக்காரர் புகைப்படம் எடுக்கிறார், புகைப்படம் எடுக்கிறார். ஒரு புகைப்பட ஸ்டுடியோவில் நீங்கள் புகைப்படங்களை எடுக்கலாம், திரைப்படத்தை உருவாக்கலாம், ஒரு சிறப்பு சாதனத்தில் திரைப்படத்தைப் பார்க்கலாம், புகைப்படங்களை எடுக்கலாம் (ஆவணங்கள் உட்பட), புகைப்படங்களை பெரிதாக்கலாம் மற்றும் மீட்டெடுக்கலாம், புகைப்பட ஆல்பம், புகைப்படப் படம் வாங்கலாம்.

ஆரம்ப வேலை:பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரம் பற்றிய நெறிமுறை உரையாடல். மாதிரி புகைப்படங்களுடன் ஒரு ஆல்பத்தைப் பார்க்கிறது. கேமராவைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வது. குழந்தையின் மற்றும் உண்மையான கேமராவை ஆய்வு செய்தல். குடும்ப புகைப்படங்களைப் பார்க்கிறேன். குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டு பொருள்:குழந்தைகள் கேமராக்கள், கண்ணாடி, சீப்பு, படம், புகைப்பட மாதிரிகள், புகைப்பட சட்டங்கள், புகைப்பட ஆல்பங்கள், பணம், காசோலைகள், பணப் பதிவு, புகைப்பட மாதிரிகள்.

"அழகு நிலையம்"

பணிகள்: "அழகு நிலையத்தில்" பணிபுரிவது பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல், அழகாக தோற்றமளிக்கும் ஆசை, பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, மரியாதை, பெரியவர்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் கண்ணியமாக நடத்துதல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:சிகையலங்கார நிபுணர் தலைமுடியைக் கழுவுகிறார், சீப்புவார், ஹேர்கட் செய்கிறார், தலைமுடிக்கு சாயம் பூசுகிறார், ஷேவ் செய்கிறார், கொலோனைப் பயன்படுத்துகிறார். நகங்களை நிபுணர் ஒரு நகங்களை செய்கிறார், நகங்களை வார்னிஷ் கொண்டு பூசுகிறார் மற்றும் கை பராமரிப்புக்கான பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார். அழகு நிலையத்தின் மாஸ்டர் முகத்தை மசாஜ் செய்கிறார், லோஷனால் துடைக்கிறார், கிரீம் தடவுகிறார், கண்கள், உதடுகள் போன்றவற்றுக்கு வண்ணம் பூசுகிறார். காசாளர் ரசீதுகளைத் தட்டுகிறார். துப்புரவுப் பெண் துடைப்பவர், பயன்படுத்திய துண்டுகள் மற்றும் நாப்கின்களை மாற்றுகிறார். பார்வையாளர்கள் வரவேற்புரை ஊழியர்களை பணிவுடன் வாழ்த்துகிறார்கள், ஒரு சேவையைக் கேட்கிறார்கள், நிபுணர்களுடன் கலந்தாலோசிக்கிறார்கள், பண மேசையில் பணம் செலுத்துகிறார்கள் மற்றும் சேவைகளுக்கு நன்றி தெரிவிக்கிறார்கள்.

ஆரம்ப வேலை:குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் சிகையலங்கார நிபுணரை சந்திக்கின்றனர். சிகையலங்கார நிபுணரிடம் அவர்கள் என்ன செய்தார்கள் என்பது பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள். பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரம் பற்றிய ஒரு ஆசிரியரின் கதை. சிகை அலங்கார மாதிரிகள் கொண்ட ஆல்பத்தைப் பார்க்கிறேன். ஒப்பனை பொருட்களின் மாதிரிகள் கொண்ட சிறு புத்தகங்களை ஆய்வு செய்தல். டிடாக்டிக் கேம் "பொம்மையின் தலைமுடியை அழகாக சீப்புவோம்." டிடாக்டிக் கேம் "சிண்ட்ரெல்லா பந்துக்கு போகிறது." அருகிலுள்ள சிகையலங்கார நிபுணரிடம் செல்லுங்கள். பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன் விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல் (அங்கிகள், தொப்பிகள், துண்டுகள், நாப்கின்கள் போன்றவை)

விளையாட்டு பொருள்:கண்ணாடி, சீப்புகளின் தொகுப்பு, ரேஸர், கத்தரிக்கோல், ஹேர் கிளிப்பர், ஹேர் ட்ரையர், ஹேர்ஸ்ப்ரே, கொலோன், நெயில் பாலிஷ், குழந்தைகளுக்கான அழகுசாதனப் பொருட்கள், சிகை அலங்கார மாதிரிகள் கொண்ட ஆல்பம், ஹேர் டை, ரோப்ஸ், கேப்ஸ், டவல்கள், பணப் பதிவு, ரசீதுகள், பணம், துடைப்பான், வாளி .

"சேலன்"- "விலங்குகளுக்கான முடிதிருத்தும் கடை"

பணிகள்: சிகையலங்கார நிபுணரின் வேலையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல், பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்த்தல், மரியாதை, பெரியவர்கள் மற்றும் ஒருவரையொருவர் கண்ணியமாக நடத்துதல், வழங்கப்பட்ட உதவி மற்றும் சேவைக்கு நன்றியைக் கற்பித்தல்

பாத்திரங்கள்: சிகையலங்கார நிபுணர் - பெண்கள் மாஸ்டர், ஆண்கள் சிகையலங்கார நிபுணர், காசாளர், சுத்தம் செய்பவர், வாடிக்கையாளர்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:காசாளர் காசோலைகளைத் தட்டுகிறார். துப்புரவுப் பெண் துடைத்து, பயன்படுத்திய துண்டுகளை மாற்றுகிறார். பார்வையாளர்கள் தங்கள் வெளிப்புற ஆடைகளை கழற்றி, சிகையலங்கார நிபுணரை பணிவாக வாழ்த்துகிறார்கள், முடி வெட்டும்படி கேட்கிறார்கள், சிகையலங்கார நிபுணருடன் கலந்தாலோசிக்கவும், பண மேசையில் பணம் செலுத்தவும், அவர்களின் சேவைகளுக்கு நன்றி தெரிவிக்கவும். சிகையலங்கார நிபுணர் தலைமுடியைக் கழுவுகிறார், உலர்த்துகிறார், சீப்பு செய்கிறார், முடி வெட்டுகிறார், முடிக்கு சாயம் பூசுகிறார், ஷேவ் செய்கிறார், கொலோனுடன் புதுப்பிக்கிறார், முடி பராமரிப்புக்கான பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார். "வீடு, குடும்பம்" விளையாட்டுடன் இணைக்கப்படலாம்

விலங்குகளுக்கான முடிதிருத்தும் கடை- அவர்கள் நாய்களின் முடியை வெட்டி, தலைமுடியை சீவுகிறார்கள். அவர்கள் சர்க்கஸில் நிகழ்ச்சிகளுக்கு விலங்குகளை தயார் செய்கிறார்கள், தலைமுடியைச் செய்கிறார்கள், வில் கட்டுகிறார்கள்.

ஆரம்ப வேலை:"அழகு நிலையம்" பார்க்கவும்

விளையாட்டு பொருள்:"அழகு நிலையம்" பார்க்கவும்

"நூலகம்"

பணிகள்: விளையாட்டில் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையைப் பற்றிய அறிவைக் காட்டவும், நூலகங்களின் சமூக முக்கியத்துவத்தைக் காட்டவும்; நூலகப் பணியாளர்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல், பொது இடத்தில் நடத்தை விதிகளை நிறுவுதல்; புத்தகத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; புத்தகங்கள் மீதான ஆர்வத்தையும் அன்பையும் எழுப்புங்கள், அவர்கள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:வாசகர் படிவங்களின் பதிவு. விண்ணப்பங்களை ஏற்கும் நூலகர். அட்டை குறியீட்டுடன் பணிபுரிதல். புத்தகங்கள் வெளியீடு. படிக்கும் அறை.

ஆரம்ப வேலை:உரையாடலைத் தொடர்ந்து நூலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம். S. Zhupanin இன் வேலையைப் படித்தல் "நான் ஒரு நூலகர்", புத்தகம் பழுதுபார்ப்பதற்காக ஒரு "புத்தகப் பட்டறை" திறக்கிறது. படித்த படைப்புகளின் அடிப்படையில் வரைந்த ஓவியங்களின் கண்காட்சி.

விளையாட்டு பொருள்:படிவங்கள், புத்தகங்கள், அட்டை அட்டவணை.

"கட்டுமானம்"

பணிகள்: கட்டுமானம் மற்றும் அதன் நிலைகள் பற்றிய உறுதியான யோசனைகளை உருவாக்குதல்; வேலை செய்யும் தொழில்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; பில்டர்களின் வேலைக்கு மரியாதையை வளர்ப்பது; விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை ஆக்கப்பூர்வமாக வளர்க்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:கட்டுமான தளத்தின் தேர்வு. கட்டுமானப் பொருட்களின் தேர்வு மற்றும் கட்டுமான தளத்திற்கு விநியோகிக்கும் முறை. கட்டுமானம். கட்டிட வடிவமைப்பு. பொருளின் விநியோகம்.

பூர்வாங்க வேலை. "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல், "இந்த வீட்டைக் கட்டியது யார்?" S. Baruzdina, A. Markushi எழுதிய "இங்கே ஒரு நகரம் இருக்கும்", F. Lev எழுதிய "மெட்ரோ எப்படி கட்டப்பட்டது". ஓவியங்களை ஆய்வு செய்தல், கட்டுமானம் பற்றிய விளக்கப்படங்கள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் உரையாடல்கள். கட்டுமான தளத்தில் பாதுகாப்பு பற்றிய உரையாடல். "ஒரு வீட்டைக் கட்டுதல்" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல். விளையாட்டுகளுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டு பொருள்:கட்டுமானத் திட்டங்கள், பல்வேறு கட்டுமானப் பொருட்கள், சீருடைகள், கடினமான தொப்பிகள், கருவிகள், கட்டுமான உபகரணங்கள், பொருள் மாதிரிகள், வடிவமைப்பு இதழ்கள், மாற்றுப் பொருட்கள்.

"சர்க்கஸ்"

பணிகள்: கலாச்சார நிறுவனங்கள், பொது இடங்களில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்; சர்க்கஸ் மற்றும் அதன் தொழிலாளர்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:டிக்கெட் வாங்குவது, சர்க்கஸுக்கு வருவது. வாங்கும் பண்புக்கூறுகள். செயல்திறனுக்காக கலைஞர்களைத் தயார்படுத்துதல், ஒரு திட்டத்தை வரைதல். இடைவேளையுடன் சர்க்கஸ் செயல்திறன். புகைப்படம் எடுப்பது.

ஆரம்ப வேலை:சர்க்கஸ் பற்றிய விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன். சர்க்கஸைப் பார்வையிடும் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட பதிவுகள் பற்றிய உரையாடல். V. Dragunsky எழுதிய "Girl on a Ball", S. Marshak எழுதிய "Circus", Y. Kuklachev எழுதிய "My Friends Cats" போன்ற படைப்புகளைப் படித்தல். விளையாட்டுக்கான பண்புக்கூறுகளை உருவாக்குதல் (டிக்கெட்டுகள், நிகழ்ச்சிகள், சுவரொட்டிகள், மாலைகள், கொடிகள் போன்றவை)

விளையாட்டு பொருள்:சுவரொட்டிகள், டிக்கெட்டுகள், நிகழ்ச்சிகள், ஆடை கூறுகள், பண்புக்கூறுகள் (ஸ்பவுட்ஸ், கேப்ஸ், விசில், சோப்பு குமிழ்கள், "காதுகள்"), மாலைகள், கொடிகள், சர்க்கஸ் கலைஞர்களுக்கான பண்புக்கூறுகள் (கயிறுகள், வளையங்கள், பந்துகள், கிளப்புகள்), ஒப்பனைப் பெட்டிகள், டிக்கெட் எடுப்பவர்களுக்கான ஒட்டுமொத்தங்கள் , பஃபே தொழிலாளர்கள், முதலியன

"வலசைப் பறவைகள்.

கூட்டில் குஞ்சுகளின் தோற்றம்"

பணிகள்: குழந்தைகளில் பறவைகளின் பாத்திரத்தை எடுக்கும் திறனை வளர்ப்பது.

குழந்தைகள் விரும்பும் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கதைகளை நாடகமாக்குவதற்கான திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:பறவைகள் குஞ்சுகளின் தோற்றத்தைப் பற்றி மகிழ்ச்சியடைகின்றன மற்றும் அவற்றின் சந்ததிகளை கவனமாக நடத்துகின்றன. அவர்கள் பிரச்சனைகளிலிருந்து அவர்களைப் பாதுகாக்கிறார்கள், அவர்களுக்கு உணவளிக்கிறார்கள், பறக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள்.

ஆரம்ப வேலை:படங்கள், சித்திரங்கள், கவிதைகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றிய கதைகளை வாசிப்பதன் மூலம் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் தனித்துவமான அம்சங்களை அறிந்திருத்தல்.தலைப்பில் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு. விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.மாற்று பொருட்கள், பொம்மைகள்.

திரையரங்கம். "பறவை பஜார்"

பணிகள்: விளையாட்டுகளில் மட்டினிகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு கூறுகளின் இனப்பெருக்கம்; எடுக்கப்பட்ட பாத்திரத்திற்கு ஏற்ப செயல்படும் திறனை வளர்த்தல். குழந்தைகள் விரும்பும் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கதைகளை நாடகமாக்குவதற்கான திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:பார்வையாளர்கள் தியேட்டருக்கு வந்தனர். அவர்கள் அலமாரிக்குச் செல்கிறார்கள். ஆடைகளை அவிழ்க்க, பாக்ஸ் ஆபிஸில் டிக்கெட் வாங்கவும். அவர்கள் வாங்கிய டிக்கெட்டுகளுக்கு ஏற்ப தங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். நடிகர்கள் தங்களுக்குப் பிடித்த கதைகளின் அடிப்படையில் நடிப்பை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

ஆரம்ப வேலை:படித்தல். வி. பியாஞ்சி "சினிச்சின் காலண்டர்"

பி. ப்ரெக்ட் "ஜன்னல் வழியாக குளிர்கால உரையாடல்"

ஈ. நோசோவ் “கூரையில் தொலைந்து போன காகம் போல”

விளையாட்டுகளுக்கான பண்புகளை உருவாக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும் (சுவரொட்டிகள், டிக்கெட்டுகள், ஆடைகளுக்கான கூறுகள்)

"ஓட்டுனர்கள்"

பணிகள்: போக்குவரத்து வேலை, போக்குவரத்து தொழிலாளர்களின் வேலைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த: டிரைவர், ஆபரேட்டர், அனுப்புபவர், கார் மெக்கானிக், முதலியன.
ஓட்டுநர்கள் அதிக எண்ணிக்கையிலான பயணிகளை ஏற்றிச் செல்கிறார்கள் மற்றும் நமது பெரிய நாட்டின் நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்களுக்கு பல்வேறு பொருட்களை வழங்குவதற்கான அறிவை வழங்குதல்.
வாகனங்கள் புறப்பட்டு சரியான நேரத்தில் சரக்குகளை வழங்குவதற்காக, அவை பழுதுபார்க்கப்பட்டு, சுத்தம் செய்யப்பட்டு, உயவூட்டப்பட்டு, எரிபொருள் நிரப்பப்படுகின்றன.
போக்குவரத்து தொழிலாளர்களின் பணி மற்றும் அவர்களின் சமூக முக்கியத்துவம் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்.
போக்குவரத்துத் தொழிலாளர்களின் பணிக்கான ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது, பெரியவர்களைப் போல மனசாட்சியுடனும் பொறுப்புடனும் பணிபுரியும் விருப்பத்தை ஊக்குவித்தல் மற்றும் உபகரணங்களின் பாதுகாப்பைக் கவனித்துக்கொள்வது.
ரோல்-பிளேமிங் மற்றும் கிரியேட்டிவ் கேம்களின் தோற்றத்தை ஊக்குவிக்க: "தெரு போக்குவரத்து", "ஓட்டுனர்கள்", "போக்குவரத்து விளக்கு", "எரிவாயு நிலையம்" மற்றும் பிற.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:கார்கள் பொம்மைகள் மற்றும் கட்டுமானப் பொருட்களை எடுத்துச் செல்கின்றன. ஓட்டுனர் காரை மக்கள் மீது மோதாமல் கவனமாக ஓட்டுகிறார். கார்கள் பெட்ரோல் நிரப்பப்பட்டு, கட்டுமான தளத்திற்கு இயக்கப்பட்டு, கட்டுமானப் பொருட்களை இறக்கி, மணல் நிரப்பப்படுகின்றன. ஓட்டுநர் பச்சை விளக்கு வழியாகச் சென்று சிவப்பு விளக்கில் நிறுத்துகிறார்.

டாக்ஸி டிரைவர் - வேலைக்கு, தியேட்டருக்கு, சினிமாவுக்கு மக்களை அழைத்துச் செல்கிறது.

சரக்கு வண்டி ஓட்டுனர்- காரில் பெட்ரோலை ஊற்றி, கழுவி, கேரேஜில் வைக்கிறார்.

பேருந்து ஓட்டுனர்- காரை கவனமாக, கவனமாக ஓட்டுகிறார்,நடத்துனர் டிக்கெட் விற்கிறது. பேருந்து மக்களை அவர்கள் எங்கு செல்ல வேண்டுமோ அங்கு அழைத்துச் செல்கிறது: பார்வையிட, வேலைக்கு, வீட்டிற்கு.

குறுக்கு வழியில் நிற்கிறதுபோலீஸ்காரர் - இயக்கத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.

பாதசாரிகள் நடைபாதையில் நடைபயிற்சி. சாலை பச்சை நிறமாக மாறும்.

பாதசாரிகளுக்கு சிறப்பு வரிக்குதிரை கடக்கும் வசதி உள்ளது. நாங்கள் போக்குவரத்து விதிகளை பின்பற்றுகிறோம்.

தீயணைப்பு வண்டி டிரைவர்- தீயணைப்பு வீரர்களைக் கொண்டுவருகிறது தீ ஏற்பட்டால், ஏணியை நீட்டவும், நெருப்புக் குழாயைப் பயன்படுத்தவும் உதவுகிறது.

ஆம்புலன்ஸ் டிரைவர்- நோயாளிகளை காரில் ஏற்ற உதவுகிறது, ஸ்ட்ரெச்சர் கொடுக்கிறது, கவனமாக ஓட்டுகிறது.

விளையாட்டு சூழ்நிலைகள்:« பேருந்தில் ஒரு வேடிக்கையான பயணம்", "நகர வீதிகளை பனியிலிருந்து அகற்றுவோம்" (பனி உழவுகள்)

விளையாட்டு பொருள்:சாலை அறிகுறிகள், ஸ்டென்சில்கள் கொண்ட தொப்பிகள் "டாக்ஸி", "பால்", "ரொட்டி", "சரக்கு", "கட்டுமானம்", "ஆம்புலன்ஸ்", "தீ", வெவ்வேறு விட்டம் கொண்ட ஸ்டீயரிங் - 5-10 பிசிக்கள்., வெவ்வேறு கார்களின் நிழல்கள் கழுத்தில் ஆடை அணிவதற்கு, போலீஸ் தடியடி, பெட்டிகளால் செய்யப்பட்ட எரிவாயு நிலையம், மாற்று பொம்மைகள்.

"விண்வெளி விமானங்கள்"

(“ராக்கெட் பயணம்”, “விண்வெளி வீரராக மாறுவதற்கான பயிற்சி”, “விண்வெளி வீரர்களின் மருத்துவ பரிசோதனை”)

பணிகள்: .பிரபஞ்சத்தை வென்ற முன்னோடிகளுடன் அறிமுகம்.

"விண்வெளி" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

விண்வெளிக்கு முதன்முதலில் வழி வகுத்த நாட்டிற்கு தேசபக்தி மற்றும் பெருமையை வளர்ப்பது.

புதிய கருத்துகளுடன் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:விண்வெளி வீரர்களின் பயிற்சி, நட்சத்திரங்கள் மற்றும் பிற கோள்களை ஆய்வு செய்ய விண்வெளிக்கு விமானங்கள்.

மருத்துவர்கள் விமானத்திற்கு முன் விண்வெளி வீரர்களின் "உடல்நலத்தை சரிபார்க்கவும்".

அவர்கள் ஒரு விண்வெளி ராக்கெட்டை உருவாக்கினர்விண்வெளி வீரர்கள் சந்திர மண்ணைப் படிக்க சந்திரனுக்கு பறந்தார். நிலவில் தாழ்வுகள் மற்றும் மலைகள் உள்ளன. சந்திரனில் தரையிறங்கும்போது, ​​​​பூஜ்ஜிய ஈர்ப்பு விசையில் நடக்கிறோம், சந்திர நிலப்பரப்புகள், நட்சத்திரங்கள், சூரியன் ஆகியவற்றை புகைப்படம் எடுக்கிறோம். நாம் சந்திரன் ரோவரில் சந்திரனில் நகர்கிறோம்.

நாங்கள் மற்ற கிரகங்களுக்கு பறந்தோம்: செவ்வாய், சனி. மற்ற கிரகங்களின் மண் மாதிரிகளை ஆய்வு செய்கிறோம்.

விண்வெளியில் நாம் பாதுகாப்பிற்காக விண்வெளி உணவு மற்றும் விண்வெளி உடைகளைப் பயன்படுத்துகிறோம். உடன் தொடர்பு கொள்கிறதுவேற்றுகிரகவாசிகள் . நாங்கள் நினைவு பரிசுகளை பரிமாறி கொள்கிறோம். நாம் விண்வெளிக்குச் செல்கிறோம்.

நாங்கள் தரையுடன் தொடர்பில் இருக்கிறோம், வீடியோ தகவல்தொடர்புகள், கணினிகள், கேமராக்கள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

விண்வெளி வீரர்களை அவர்களின் விமானங்களுக்குப் பிறகு தரையில் சந்திக்கிறோம். விமானத்திற்குப் பிறகு மருத்துவர்கள் உங்கள் உடல்நிலையைச் சரிபார்த்து, உங்கள் இரத்த அழுத்தத்தை அளவிடுகிறார்கள். மற்ற விண்வெளி வீரர்களுக்கு சிமுலேட்டர்களில் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது.

விளையாட்டு பொருள்:பாலிஎதிலீன் விண்வெளி உடைகள், பூமியின் வரைபடம், சந்திரன், விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம், ஒரு சந்திர ரோவர், ஒரு ஆண்டெனா, ஒரு வாக்கி-டாக்கி, ஒரு கண்ட்ரோல் பேனல், ஹெட்ஃபோன்கள், ஒரு டேப்லெட், ஒரு நோட்பேட், ஒரு கேமரா, ஒரு கோள்களின் அஞ்சல் அட்டைகள், நட்சத்திரங்கள் வானம்.

"போர் விளையாட்டுகள்"

பணிகள்: துணை ராணுவ விளையாட்டுகளின் கருப்பொருளை உருவாக்குதல், பணிகளைத் துல்லியமாகச் செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள், கவனத்துடன், கவனமாக இருங்கள், இராணுவத் தொழில்களுக்கு மரியாதை, இராணுவத்தில் பணியாற்ற விருப்பம், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல் - "உளவு", "சாரணர்கள்", "சென்ட்ரி", "பாதுகாப்பு", "வீரர்கள்."

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:

எல்லைக் காவலர்கள் - தைரியமான, தைரியமான, திறமையான. எல்லை பாதுகாப்பு பயிற்சி, வகுப்புகள், பொழுதுபோக்கு. நாய் பயிற்சி. ஒரு எல்லைக் காவலர் தனது பதவியில் நம் தாய்நாட்டின் எல்லைகளைக் காக்கிறார்.

மணலில் உள்ள கட்டுப்பாட்டுப் பகுதியில் கால்தடங்களைக் கவனித்தேன். எல்லை மீறுபவர் தடுத்து வைக்கப்பட்டு, அவரது ஆவணங்கள் சரிபார்க்கப்பட்டு, அவர் தலைமையகத்திற்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டார்.

ரஷ்ய இராணுவம் - பயிற்சியில் உள்ள வீரர்கள் -வீரர்கள் தைரியமானவர்கள், திறமையானவர்கள், அச்சமற்றவர்கள். பயிற்சி மைதானத்தில் வீரர்கள் பயிற்சி, படிப்பு, ராணுவ பயிற்சிகள். சிறந்த சேவை உறுப்பினர்களுக்கான விருதுகள். சிப்பாய் தளபதியின் கட்டளையைப் பின்பற்றி வணக்கம் செலுத்துகிறார்.

விமானிகள் - தரையில் பயிற்சி செய்யுங்கள், விமானத்திற்கு முன் மருத்துவர்கள் உங்கள் ஆரோக்கியத்தை சரிபார்க்கிறார்கள்.

விமானிகள் விமானங்கள், ஹெலிகாப்டர்கள் மற்றும் வானத்தில் பல்வேறு ஏரோபாட்டிக் சூழ்ச்சிகளைச் செய்கின்றனர்.

அவர்கள் தரையுடன் தொடர்பைப் பேணுகிறார்கள், விமானக் கட்டுப்பாட்டாளர் விமானத்தைக் கட்டுப்படுத்துகிறார், வானொலியில் விமானியுடன் பேசுகிறார், தரையிறங்க அனுமதிக்கிறது.

ஒரு போர்க்கப்பலில்- நிலத்தில் மாலுமிகளுக்கு பயிற்சி, கடலுக்குச் செல்வதற்கு முன் மாலுமிகளின் ஆரோக்கியத்தை மருத்துவர்கள் சரிபார்க்கிறார்கள். மாலுமிகள் டெக்கில் இருக்கிறார்கள், பைனாகுலர் வழியாகப் பார்த்து, தலையைத் திருப்புகிறார்கள். அவர்கள் எங்கள் தாய்நாட்டின் கடல் எல்லைகளை பாதுகாக்கிறார்கள். மாலுமிகள் வானொலி மூலம் தரையுடன் தொடர்பு கொள்கிறார்கள். படகுத் தளபதி கட்டளைகளை வழங்குகிறார் மற்றும் வரைபடத்தைப் படிக்கிறார்.

விளையாட்டு பொருள்: சிப்பாய் தொப்பிகள் (2-3 பிசிக்கள்.), டேங்கர் ஹெல்மெட் (2-3 பிசிக்கள்.), பாராட்ரூப்பர் பெரெட் (2 பிசிக்கள்.), தொலைநோக்கிகள் (2-3 பிசிக்கள்.), ஆயுதங்களின் நிழல்கள் (இயந்திர துப்பாக்கிகள், கைத்துப்பாக்கிகள்), வரைபடம், வாக்கி -டாக்கி, தளபதிக்கான மாத்திரை .

"அஞ்சல்"

பணிகள்: கடிதங்களை எவ்வாறு அனுப்புவது மற்றும் பெறுவது என்பது பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல், அஞ்சல் ஊழியர்களின் பணிக்கான மரியாதை, வாடிக்கையாளரைக் கவனமாகக் கேட்கும் திறன், ஒருவருக்கொருவர் பணிவாக நடத்துதல், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்: "பார்சல்", "பார்சல்", "பத்திரிகைகள்", "போஸ்ட்மேன்" கற்பனை, சிந்தனை, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விளையாட்டை கூட்டாக வளர்க்கும் திறன், அனைத்து வீரர்களின் செயல்களையும் பேச்சுவார்த்தை நடத்துதல் மற்றும் விவாதிக்கும் திறன்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் கடிதங்களை எழுதுகிறார்கள், தந்திகள், அஞ்சல் அட்டைகளை அனுப்புகிறார்கள், விடுமுறைக்கு ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துக்களைத் தெரிவிக்கிறார்கள். மக்கள் அஞ்சல் அலுவலகத்திற்கு கடிதங்கள் மற்றும் அஞ்சல் அட்டைகளை எடுத்து ஒரு பெரிய அஞ்சல் பெட்டியில் வீசுகிறார்கள்.

தந்தி மற்றும் கடிதங்களை வழங்குகிறதுதபால்காரர். அவர் கடிதங்கள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள் கொண்ட ஒரு பெரிய பையை வைத்திருக்கிறார். கடிதங்கள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள் முகவரிகளுக்கு வழங்கப்படுகின்றன, முகவரி உறை மீது எழுதப்பட்டுள்ளது: தெரு பெயர், வீட்டு எண், அபார்ட்மெண்ட் மற்றும் கடைசி பெயர். தபால்காரர் ஒவ்வொரு வீடு அல்லது குடியிருப்பின் அஞ்சல் பெட்டியில் கடிதங்களை விடுகிறார்.

உறைகள் தபால் நிலையத்தில், கியோஸ்கில் வாங்கப்படுகின்றன. தபால் நிலையத்தில் நீங்கள் வேறு நகரத்திற்கு ஒரு பார்சலை அனுப்பலாம்.அஞ்சலக ஊழியர்பார்சலை எடைபோட்டு, முத்திரையிட்டு, ரயில் நிலையத்திற்கு அனுப்புகிறார்.

விளையாட்டு பொருள்:ஒரு தபால்காரரின் தொப்பி, ஒரு தபால்காரரின் பை, செய்தித்தாள்கள், கடிதங்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், பல்வேறு வடிவங்கள், பெட்டிகளால் செய்யப்பட்ட சிறிய பார்சல்கள், ஒரு தபால் முத்திரை, செதில்கள், ஒரு பெட்டியிலிருந்து ஒரு அஞ்சல் பெட்டி, குறிப்புகளுக்கான பென்சில்.

"ஸ்டீம்போட்" - "மீன்பிடி கப்பல்"

பணிகள்: மக்களின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றிய பல்வேறு கதைகளை விளையாட்டில் பிரதிபலிக்கும் திறனை வளர்ப்பது, கப்பலில் உள்ள பெரியவர்களின் தொழில்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:நீராவி படகு க்யூப்ஸ், தொகுதிகள், செங்கற்கள், மென்மையான தொகுதிகள், கயிறு மற்றும் நாற்காலிகள் ஆகியவற்றிலிருந்து கட்டப்பட்டுள்ளது.

பயணிகள் ஆற்றின் வழியாக ஒரு பயணம் செல்ல.கேப்டன் கட்டளைகளை கொடுக்கிறது, தொலைநோக்கி மூலம் பார்க்கிறது.ஸ்டீயரிங் வீல் கப்பலை இயக்குகிறது, சுக்கான் திருப்புகிறது. நிறுத்தங்களில், அனைவரும் கரைக்குச் செல்கிறார்கள், நடக்கிறார்கள், உல்லாசப் பயணங்களுக்குச் செல்கிறார்கள்.மாலுமிகள் கப்பலில் அவர்கள் கேங்வேயை அகற்றி, தளத்தை கழுவி, கேப்டனின் கட்டளைகளை நிறைவேற்றுகிறார்கள்.சமைக்கவும் அணிக்கு மதிய உணவை தயார் செய்கிறார்.

மீனவர்கள் கடலுக்கு செல்ல தயாராகிறது. அவர்கள் வலைகள், தொலைநோக்கிகள் மற்றும் ஒரு மெகாஃபோன் ஆகியவற்றை சேகரிக்கின்றனர். கடலுக்கு மீன்பிடிக்கச் செல்கிறார்கள்.கேப்டன் மீன்பிடி படகு கட்டளைகளை வழங்குகிறது, எல்லோரும் ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறார்கள்.

மீனவர்கள் கடலில் வலை வீசி, மீன் பிடித்து, கொள்கலன்களில் இறக்கி, குளிர்சாதன பெட்டியில் வைக்கின்றனர். குழு ஓய்வெடுக்கிறது; சமையல்காரர் ஒரு சுவையான மதிய உணவைத் தயாரித்துள்ளார். கேப்டன் கப்பலின் திசையை வரைபடத்தில் பார்க்கிறார். அனைவரும் கரைக்குத் திரும்புகிறார்கள். கடைக்கு எடுத்துச் செல்லும் சிறப்பு வாகனங்களில் மீன் ஏற்றப்படுகிறது.

விளையாட்டு பொருள்:மாலுமிகளின் தொப்பிகள், காலர்கள், தொலைநோக்கிகள், ஸ்டீயரிங், தொப்பிகள், ஒரு கயிற்றில் நங்கூரம், சமிக்ஞை கொடிகள் (சிவப்பு, மஞ்சள்), திசைகாட்டி, வரைபடம், மீன்பிடி வலை, மெகாஃபோன்.

“சாப்பாட்டு அறை” - “கஃபே” - “சமையல்”

பணிகள்: கேண்டீன் மற்றும் கஃபே ஊழியர்களின் வேலை பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். ஒரு சமையல்காரர் மற்றும் பணியாளரின் தொழில்களில் ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பொது இடங்களில் நடத்தை விதிகளை அறிந்திருத்தல்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:சாப்பாட்டு அறையில் பார்வையாளர்களுக்கான மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகள் உள்ளன.சமையல்காரர்கள் அவர்கள் சமையலறையில் ருசியான உணவைத் தயாரிக்கிறார்கள், பாலாடை சமைக்கிறார்கள், பைகளை சுடுகிறார்கள், போர்ஷ்ட், சூப்கள், வறுக்கவும் கட்லெட்டுகள் சமைக்கிறார்கள். ஓட்டுநர்கள், தொழிலாளர்கள், கட்டுமானத் தொழிலாளர்கள், மாலுமிகள் மற்றும் பள்ளிக்குழந்தைகளுக்கு உணவக உணவளிக்கிறது.

மேஜைகளில் நாப்கின்கள் மற்றும் பூக்களின் குவளைகள் உள்ளன.பார்வையாளர்களுக்கு உணவு பரிமாறும் பணியாளர்கள் , அவர்களிடம் பணிவாகப் பேசுங்கள், பார்வையாளரின் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப உணவைத் தேர்ந்தெடுக்க மெனுவுடன் ஒரு புத்தகத்தை அவர்களுக்குக் கொடுங்கள். பார்வையாளர்கள் ரொக்கப் பதிவேட்டில் மதிய உணவுக்கு பணம் செலுத்துகிறார்கள் மற்றும் ரசீது வழங்கப்படுகிறது. மக்கள் சாப்பிடுவதற்கு மட்டுமல்ல, இசையைக் கேட்பதற்கும் ஓட்டல்களுக்கு வருகிறார்கள்.

நாங்கள் பிறந்தநாளைக் கொண்டாடுகிறோம், நடனமாடுகிறோம், கரோக்கி பாடுகிறோம். பணியாளர்கள் பார்வையாளர்களிடம் கண்ணியமாக உணவு மற்றும் இனிப்பு தண்ணீர் கொண்டு வருகிறார்கள். மேஜைகளில் அழகான உணவுகள் மற்றும் பூக்கள் உள்ளன.இசைக்கலைஞர்கள் அவர்கள் அழகாக ஆடுகிறார்கள், பாடுகிறார்கள். பார்வையாளர்களே, வெளியேறுங்கள், நீங்கள் பெற்ற மகிழ்ச்சிக்கு நன்றி.

விளையாட்டு பொருள்:வெள்ளை தொப்பி (2 பிசிக்கள்.), ஏப்ரான் (2 பிசிக்கள்.), குழந்தைகளுக்கான சமையலறை உணவுகள், குழந்தைகளுக்கான மேஜைப் பாத்திரங்கள், குழந்தைகளுக்கான டீவேர், அடுப்பு, உணவு மாதிரிகள், காய்கறிகள், பழங்கள், மெனுக்கள், குழந்தைகளுக்கான தட்டுகள், காக்டெய்ல் ஸ்ட்ராக்கள், சாறு பெட்டிகள், தயிர்.

"கப்பலில் பயணம், ரயிலில்"

பணிகள்: வாகனங்களின் பெயர்களை சரிசெய்தல்; குழந்தைகளிடையே நேர்மறையான உறவுகளை உருவாக்குதல்; உரையாடல் பேச்சு வளர்ச்சி; குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:நாங்கள் ஒரு கப்பலை உருவாக்குகிறோம் உலகம் முழுவதும் ஒரு பயணம் செல்வோம். தொலைநோக்கிகள், வரைபடம், திசைகாட்டி மற்றும் மெகாஃபோன் ஆகியவற்றை எங்களுடன் எடுத்துச் செல்கிறோம். நாங்கள் கப்பலுக்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வருகிறோம்.பயணிகள் கப்பலில் ஏறி அவர்களின் அறைகளுக்குச் செல்லுங்கள்.கப்பலின் கேப்டன் நங்கூரத்தை உயர்த்த உத்தரவிடுகிறார்.மாலுமிகள் கேப்டனின் கட்டளைகளைக் கேளுங்கள்.

கப்பல் ஆப்பிரிக்காவுக்குச் செல்கிறது. நாங்கள் கரைக்கு செல்கிறோம். நாங்கள் குடியிருப்பாளர்களைச் சந்தித்து ஒருவரையொருவர் அறிந்து கொள்கிறோம். நாங்கள் ஆப்பிரிக்காவை சுற்றி நடக்கிறோம். குரங்குகள், யானைகள், புலிகளை சந்திக்கிறோம்.

நாங்கள் வடக்கே படகில் செல்கிறோம். அங்கே குளிர். பனிப்பாறைகள், பென்குயின்கள், துருவ கரடிகள் போன்றவற்றைப் பார்க்கிறோம்.

நாங்கள் ஆஸ்திரேலியாவுக்குப் பயணம் செய்கிறோம்.அங்கே கங்காருக்களையும் ஒட்டகச்சிவிங்கிகளையும் காண்போம். நாம் இயற்கையைப் படிக்கிறோம், கடலில் நீந்துகிறோம், கடற்பரப்பைப் படிக்கிறோம். நாங்கள் வீடு திரும்புகிறோம்.

ரயில் கட்டுதல் . நாங்கள் ரஷ்யாவைச் சுற்றி வரப் போகிறோம்.பயணிகள் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்து, ஒருவருக்கொருவர் பேசுகிறார்கள்.நடத்துனர் தேநீர் கொண்டு வருகிறார்.

ரயில் நிலையங்களில் பயணிகள் இறங்குகின்றனர். உடன் செல்கிறார்கள்சுற்றுலா வழிகாட்டி உல்லாசப் பயணங்களில், அருங்காட்சியகங்களுக்கு, கடைகளுக்குச் செல்ல, நகரத்தைச் சுற்றி நடக்க.

நாங்கள் மாஸ்கோவை அடைந்தோம். நாங்கள் மாஸ்கோவைச் சுற்றி, சிவப்பு சதுக்கத்தில் நடக்கிறோம். மாலையில் பட்டாசு வெடிப்பதைப் பார்க்கிறோம். ரயிலில் வீடு திரும்புகிறோம். நடத்துனரிடம் விடைபெறுகிறோம்.

"விமானப் பயணம்"
பணிகள்: விமானப் போக்குவரத்து, விமானத்தின் நோக்கம், விமானத்தை எவ்வாறு பராமரிப்பது, பூமிக்குரிய நிலப்பரப்புகளின் அழகைப் பார்க்க கற்றுக்கொடுப்பது, விமானியின் தொழிலுக்கு மரியாதை, தைரியம், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்: “விமானம்”, “பைலட்” பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். , “பணிப்பெண்”, “விமானம்” "

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:ஆசிரியர் குழந்தைகளை விமானத்தில் பறக்க அழைக்கிறார். பைலட், பணிப்பெண், ரேடியோ ஆபரேட்டர், டிஸ்பாட்சர், லோடர் போன்ற பாத்திரங்களை குழந்தைகள் தங்களுக்குள் விநியோகிக்கிறார்கள். ஆர்வமுள்ளவர்கள் டிக்கெட் அலுவலகத்தில் டிக்கெட்டுகளை வாங்கி, விமான உதவியாளரிடம் கொடுத்து விமானத்தில் ஏறவும். ஏற்றிகள் ஏற்றப்படுகின்றன. அனுப்பியவர் விமானம் புறப்படுவதை அறிவிக்கிறார். விமானத்தின் போது, ​​பயணிகள் ஜன்னலில் இருந்து பல்வேறு காட்சிகளைப் பார்க்கிறார்கள் (ஓவியங்களில் உள்ள படங்கள்) - கடல்கள், மலைகள், ஆறுகள், காடுகள், டன்ட்ரா. அவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட நகரத்திற்கு பறக்கிறார்கள். அவர்கள் தெருக்களில் நடந்து, காட்சிகளை ரசிக்கிறார்கள். திரும்பி வந்ததும், குழந்தைகள் தங்கள் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

விளையாட்டு பொருள்:கட்டிடப் பொருட்களால் கட்டப்பட்ட ஒரு விமானம், ஒரு ஸ்டீயரிங், ஒரு பைலட் தொப்பி, ஒரு விமான உதவியாளருக்கான உடைகள், கடல், மலை சிகரங்கள், பாலைவனங்கள், டைகா, டன்ட்ரா ஆகியவற்றை சித்தரிக்கும் படங்கள்.

"அவசர சூழ்நிலைகளின் அமைச்சகம்" - மீட்பவர்கள்

பணிகள்: மீட்பவரின் கடினமான மற்றும் கெளரவமான தொழிலுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், தேவைப்பட்டால் தெளிவாகவும் இணக்கமாகவும் செயல்பட கற்றுக்கொடுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு உதவ ஒரு மீட்பு பயணத்தை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்; குழந்தைகளின் அனுபவத்தை வளப்படுத்த - "மீட்புப் பணி" இடத்தில் அவர்கள் குடியிருப்பாளர்களுக்கு புதிய வீடுகளை கட்ட வேண்டும், இடிபாடுகளுக்கு அடியில் இருந்து விலங்குகளை மீட்க வேண்டும், கட்டிடங்களில் தீயை அணைக்க வேண்டும், மருத்துவ உதவி வழங்க வேண்டும், அவர்களுக்கு உணவளிக்க வேண்டும்; "பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு" ஒரு கச்சேரியைக் கூட காட்டலாம்.

ஒரு SOS சமிக்ஞை பெறப்பட்டது; தொலைக்காட்சியில் செய்தி; கடலில் சிக்கிய ஒரு பாட்டில் இருந்து ஒரு கடிதம் குழந்தைகள் ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையை எதிர்கொள்கிறார்கள்: தீ, பூகம்பம், எரிமலை வெடிப்பு, வெள்ளம் போன்றவற்றுக்குப் பிறகு தொலைதூர தீவிலிருந்து மக்களையும் விலங்குகளையும் காப்பாற்ற வேறு யாரும் இல்லை.

1. வரைபடத்தில் தீவின் இருப்பிடத்தை தீர்மானித்தல்.

2. தீவுக்கான பாதை மற்றும் விரும்பிய இடத்திற்குச் செல்ல பயன்படுத்தக்கூடிய போக்குவரத்து வகையைத் தீர்மானித்தல்.

3. பாத்திரங்களின் விநியோகம்: மீட்பவர்கள், தீயணைப்பு வீரர்கள், மருத்துவர்கள், பில்டர்கள், கேப்டன், மாலுமிகள், முதலியன.

4. "கப்பல்" ("விமானம்", முதலியன) கட்டுமானம்

5. தேவையான பொருட்களை சேகரித்தல்.

6. தீவிற்கு செல்லும் வழி.

7. மீட்பு நடவடிக்கைகள்:

மாலுமிகள் "கப்பலை" சரி செய்கிறார்கள்;

தீயணைப்பு வீரர்கள் கட்டிடங்களில் தீயை அணைக்கிறார்கள்; மீட்பவர்கள் இடிபாடுகளை அகற்றினர்;

பில்டர்கள் புதிய வீடுகளைக் கட்டுகிறார்கள்;

மருத்துவர்கள் மருத்துவ சிகிச்சை அளிக்கிறார்கள்.

8. வீடு திரும்புதல்.

விளையாட்டு பொருள்:- பெரிய கட்டிட பொருள்; வழக்குகள் (கேப்டன் தொப்பி, மாலுமிகளுக்கான காலர்கள், தீயணைப்பு வீரர்களுக்கான உபகரணங்கள், மருத்துவர்களுக்கான வெள்ளை தொப்பிகள், மருத்துவ பைகள்); மருத்துவமனை உபகரணங்கள்; பொருட்கள்; போர்வைகள்; மாற்று பொருட்கள்.

“மாவீரர்கள் மற்றும் இளவரசிகள்” - “ஒரு விசித்திரக் கதை நகரத்திற்கு பயணம்”, “மாவீரர்களின் சமூகத்தில் நுழைதல்”, “இளவரசிகளின் சமூகத்தில் நுழைதல்”, “சிண்ட்ரெல்லாவின் பந்தில்”, “நைட்ஸ் போட்டிகள்”

பணிகள்: வீட்டிலும் பொது இடங்களிலும் குழந்தைகளின் விதிமுறைகள் மற்றும் தொடர்பு மற்றும் நடத்தை விதிகளை உருவாக்குதல்; முரட்டுத்தனமான, முரண்பாடான தொடர்பு மற்றும் நடத்தை நல்ல எதற்கும் வழிவகுக்காது என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள். உங்கள் உரையாசிரியரை அன்பாக நடத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அவரது கருத்துக்கு மதிப்பளித்து, அவரது நிலையை நேர்மறையாக வெளிப்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள். சகாக்களையும் பெரியவர்களையும் புரிந்து கொள்ளுங்கள், ஒருவருக்கொருவர், பெரியவர்கள், முதியவர்கள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளுக்கு சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குங்கள்

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:ஃபேரி ஆஃப் ஃபேரி எதிர்கால இளவரசிகள் மற்றும் மாவீரர்கள் நடத்தை விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது. அவர் "மேஜிக் பாடல்கள்" பாடுகிறார், புதிய கண்ணியமான வார்த்தைகளை கொடுக்கிறார், இளவரசிகள் மற்றும் மாவீரர்களைப் பற்றி பேசுகிறார், சிண்ட்ரெல்லாவின் நடத்தை விதிகளை பெண்களுக்கு தெரிவிக்கிறார்.

ஒரு உண்மையான இளவரசி ஆக, பெண்கள் சிண்ட்ரெல்லா அவர்களுக்கு வழங்கிய அனைத்து நடத்தை விதிகளுக்கும் இணங்குகிறார்கள் என்பதை நிரூபிக்கிறார்கள்: சாலட்களைத் தயாரிக்கவும், சுத்தம் செய்யவும், கண்ணியம் பற்றிய கவிதைகளைப் படிக்கவும், பல்வேறு சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்க்கவும்.

சிண்ட்ரெல்லா விதிகள் "உண்மையான இளவரசிகள் எப்படி நடந்துகொள்கிறார்கள்"

1. அவர்கள் முரட்டுத்தனத்தையும் கூச்சலிடுவதையும் நிராகரித்து, எல்லோரிடமும் நிதானமாகவும் பணிவாகவும் பேசுவார்கள்.

2. குளறுபடி இருப்பதைக் கண்டு, கேட்கும் வரை காத்திருக்காமல் சுத்தம் செய்கிறார்கள்.

3. குழந்தைகளுக்கு அக்கறை காட்டுங்கள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு உதவுங்கள்.

4. அவர்களின் உரையாசிரியரை எவ்வாறு கவனமாகக் கேட்பது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்.

5. அழகாக நடக்கவும் நடனமாடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

« உண்மையான மாவீரர்கள் எப்படி நடந்து கொள்கிறார்கள்."

1. அவர்கள் உண்மையை மட்டுமே சொல்கிறார்கள்.

2.தங்கள் தவறுகளை ஒப்புக்கொள்ளவும் திருத்தவும் முடியும்.

3. சண்டையிடுவதற்குப் பதிலாக வார்த்தைகளால் பிரச்சனையை தீர்க்கிறார்கள்.

4. உங்கள் முகத்தில் புன்னகையுடன் உங்கள் உதவிக்கு எப்போதும் நன்றி.

5. பெண்கள் மற்றும் பெண்களைப் பாராட்டுங்கள்.

மாவீரர்கள் மற்றும் இளவரசிகள் ஆவதற்கான பாதையில் உள்ள அனைத்து படிகள் மற்றும் சாதனைகள் "கடின உழைப்பிற்காக", "அடக்கத்திற்காக", "நேர்மைக்காக", "உன்னத செயல்களுக்காக", "மரியாதைக்காக" போன்ற சிறப்பு சில்லுகளுடன் வெகுமதி அளிக்கப்படுகின்றன. குழந்தைகள் இந்த சில்லுகளை தனித்தனி உறைகளில் சேமித்து வைக்கிறார்கள், வார இறுதியில் அவர்கள் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் மொத்த சில்லுகளின் எண்ணிக்கையை எண்ணி வெற்றியாளரைத் தீர்மானிக்கிறார்கள். பெண் குழந்தைகளுக்கு "தயவின் பிரகாசங்களுடன்" இதயத்தை கொடுக்க முடியும்.

சிறுவர்களை "நைட்ஸ் ஆஃப் தி வாட்ச்ஃபுல் ஐ" மற்றும் "நைட்ஸ் ஆஃப் தி மார்க்டு ஹேண்ட்" அணிகளாகப் பிரிக்கலாம். வார இறுதியில், அனைத்து "மாவீரர்களும்" ஒரு வட்ட மேசையில் அமர்ந்தனர். சில்லுகளின் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில், வெற்றியாளருக்கு "ஆர்டர்" வழங்கப்படுகிறது.

விளையாட்டு பொருள்:மாவீரர் கவசம்; பந்து கவுன்கள் மற்றும் பாகங்கள், சிப்ஸ், ஆர்டர்கள்.

"நகரத்தின் சாலைகளில்"

பணிகள்: சாலை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்து, ஒரு புதிய பாத்திரத்திற்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - ஒரு போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளர், சுய கட்டுப்பாடு, பொறுமை மற்றும் சாலையில் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்:குழந்தைகள் ஒரு அழகான கட்டிடத்தை - ஒரு தியேட்டரை கட்டும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள். நாங்கள் கட்டுவதற்கு ஒரு இடத்தை தேர்வு செய்கிறோம். ஆனால் முதலில் நீங்கள் கட்டுமானப் பொருட்களை சரியான இடத்திற்கு கொண்டு செல்ல வேண்டும். கார் டிரைவர்கள் இதை எளிதாக சமாளிக்க முடியும். குழந்தைகள் கார்களை எடுத்துக்கொண்டு கட்டுமானப் பொருட்களை எடுக்கச் செல்கிறார்கள். ஆனால் இங்கே மோசமான செய்தி: போக்குவரத்து விளக்குகள் முக்கிய சாலைகளில் வேலை செய்யாது. சாலையில் விபத்தைத் தவிர்க்க, கார்களின் போக்குவரத்தை போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளரால் கட்டுப்படுத்துவது அவசியம். ஒரு கட்டுப்பாட்டாளரைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அவர் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார். அவர் கைகளில் சிவப்பு மற்றும் பச்சை கொடிகளை வைத்திருக்கிறார். சிவப்புக் கொடி என்றால் "நிறுத்து", பச்சைக் கொடி என்றால் "போ". இனி எல்லாம் சரியாகிவிடும். போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டாளர் போக்குவரத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார்.

விளையாட்டு பொருள்:பொம்மை கார்கள், போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டாளர்களுக்கான கொடிகள் - சிவப்பு மற்றும் பச்சை.