ஆண்டுக்கான கல்விப் பிரிவின் பணியின் பகுப்பாய்வு. ஆசிரியரின் பணியின் பகுப்பாய்வு

பகுப்பாய்வு கல்வி வேலை

ஆசிரியர் அமைப்பாளர் Batyrkhanova S.V.

2013-2014 கல்வியாண்டுக்கு.

2013-2014 கல்வியாண்டிற்கான பள்ளியின் கல்விப் பணித் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஆசிரியர்-அமைப்பாளரின் பணி ஆண்டில் இருந்தது.

வேலையின் நோக்கம் இருந்தது: மாணவர்களின் ஆளுமைகளின் சுய-உணர்தல் மற்றும் சுய-வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், சமூகத்தில் அவர்களின் வெற்றிகரமான சமூகமயமாக்கல்.

பணிகள்:

ஆளுமையின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் நிலைமைகளை உருவாக்குதல், ஒவ்வொரு மாணவரின் சுய உறுதிப்பாடு, தனித்துவத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் அவரது சாத்தியமான திறன்களை வெளிப்படுத்துதல்;

தற்போதைய நிகழ்வுகள் மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடம் சகிப்புத்தன்மையுள்ள அணுகுமுறையை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது;

வகுப்பு குழுக்களின் உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாடு; குடும்ப குழுக்கள்

பள்ளி மாணவர் சுய-அரசு வளர்ச்சி, குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துதல்;

உருவாக்கம் ஆரோக்கியமான படம்வாழ்க்கை;

பள்ளி மரபுகளைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்;

கூடுதல் கல்வியின் பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல்;

ஆசிரியர்களுடன் பணியை மேம்படுத்துதல்.

வேலை பின்வரும் பகுதிகளில் கட்டமைக்கப்பட்டது:

ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், டிடிடிடி தடுப்பு;

தொழிலாளர் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்வி;

தார்மீக கல்வி;

கலை மற்றும் அழகியல்;

சிவில்-தேசபக்தி;

மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் வளர்ச்சி

குடும்பம்;

தீவிரவாதம், பயங்கரவாதம், புறக்கணிப்பு மற்றும் சிறார் குற்றச்செயல்களைத் தடுத்தல்.

"சுகாதாரத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்" என்ற பகுதியில் நிறைய வேலைகள் செய்யப்பட்டுள்ளன. இந்த - விளையாட்டு விடுமுறைகள், வேடிக்கை தொடங்குகிறது, வகுப்புகளுக்கு இடையிலான விளையாட்டுகள், குறுக்கு நாடு, ரிலே பந்தயங்கள், ஒலிம்பியாட்கள், பதவி உயர்வுகள், போட்டிகள், போட்டிகள், வினாடி வினா. ஆரோக்கிய வாரத்தில் ஆரோக்கிய தினம் மிகவும் சிறப்பாக இருந்தது. IN தொடக்கப்பள்ளி- வேடிக்கை தொடங்குகிறது, 5-11 வகுப்புகளில் ஒரு விளையாட்டு இருந்தது - நிலையங்கள் வழியாக ஒரு பயணம், 7-8 வகுப்புகளில் பயிற்சிகள் இருந்தன, ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் வகுப்பு நேரம் நடைபெற்றது.

ஏப்ரலில், 1 முதல் 11 ஆம் வகுப்பு வரை பள்ளி முற்றத்தை சுத்தம் செய்ய ஒன்றாக வந்தனர். மேலும், "எங்கள் தூய்மையான பள்ளிக்கூடம்" பிரச்சாரம் ஆண்டுக்கு இரண்டு முறை நடத்தப்பட்டது. ஏப்ரல் மாதம், எங்கள் பள்ளியைச் சேர்ந்த ஒரு மாணவர் பிராந்திய போட்டியில் "ஆண்டின் சிறந்த மாணவர்" போட்டியில் தீவிரமாக பங்கேற்றார், அங்கு அவர் முதல் பத்து வெற்றியாளர்களில் ஒருவர்.

இந்த ஆண்டில், "தார்மீகக் கல்வி" திசையில், பின்வரும் நிகழ்வுகள் நடைபெற்றன:

- "மகிழ்ச்சியைக் கொடுங்கள்" (ஆசிரியர் தினத்தில் கற்பித்தல் அனுபவம் வாய்ந்தவர்கள், WWII வீரர்கள், "முதியோர் தினத்தில்" வீட்டு முன் பணியாளர்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்;

- “ஒரு படைவீரருக்குக் கடிதம்”, “ஒரு படைவீரர் அருகில் வசிக்கிறார்.”

பள்ளி ஆண்டு அறிவு நாளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு புனிதமான கூட்டத்துடன் தொடங்கியது. இந்த வரிசையில் நரிமானோவ் மாவட்டத்தைச் சேர்ந்த விருந்தினர்கள் கலந்து கொண்டனர். செப்டம்பரில், 1-11 வகுப்புகளுக்கு (குடியுரிமை மற்றும் தேசபக்தி பற்றி) "நான் ரஷ்யாவின் குடிமகன்" என்ற ஒற்றை வகுப்பு நேரம் நடைபெற்றது.

அக்டோபரில் நிறைவேற்றப்பட்டது இலையுதிர் விடுமுறைகள்"இலையுதிர் காலத்துளிகள்" 1-5 தரங்கள், " இலையுதிர் பந்து» 6-10 தரங்கள். "ஒரு நிமிடம் ஒரு நகைச்சுவை அல்ல" சோதனைகள் நடந்தன - இல்லாத மற்றும் தாமதத்தைத் தடுக்க வேலைகளை ஒழுங்கமைத்தல்.

டிசம்பர் புத்தாண்டுக்கான தயாரிப்புகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது: நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி குழந்தைகள் பள்ளியின் முகப்பை அலங்கரித்தனர், வகுப்பறைகள், தயாரிக்கப்பட்ட குழு மாலைகள் மற்றும் பொது மக்களுக்கு அமெச்சூர் நிகழ்ச்சிகள். புத்தாண்டு செயல்திறன். தொடக்கப்பள்ளியில், குழந்தைகள் சுற்று நடனம் கற்றுக்கொண்டனர், பாடல்களைக் கற்றுக்கொண்டனர், ஆடைகளை தயார் செய்தனர். தரம் 1-4 இல், செயல்திறன் "குளிர்கால கதை" என்று அழைக்கப்பட்டது, பள்ளி ஆர்வலர்கள் மற்றும் 1-4 வகுப்புகளின் பெற்றோர்கள் குழந்தைகளுக்கான விடுமுறையில் தீவிரமாக பங்கேற்றனர். புத்தாண்டு ஆடைகளின் பல்வேறு வகைகளை நீங்கள் கவனிக்கலாம், நல்ல தயாரிப்புபாடல்கள் மற்றும் சுற்று நடனங்கள். 1வது இடம் பிடித்த அசாம் - , 2வது இடம் - , 3வது இடம் - ...இ அத்திப்பழம்

6-7 தரங்களுக்கு போட்டித் திட்டம்"தி அட்வென்ச்சர் ஆஃப் கிறிஸ்துமஸ் மரம்"பிரகாசமாகவும் வேடிக்கையாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருந்தது. நிகழ்ச்சிகளுக்குப் பிறகு நான் எல்லா தோழர்களுக்காகவும் காத்திருந்தேன் இனிப்பு அட்டவணை, போட்டி - விளையாட்டு திட்டம், டிஸ்கோ. குளிர்காலத்தில் சாலை விபத்துகளை தடுக்க நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்.

பிப்ரவரி 23 அன்று கொண்டாட்டம் ஒரு போட்டி வடிவத்தில் நடைபெற்றது. பெண்களும் எங்கள் பையன்களுக்கு இராணுவத்தில் பணியாற்ற முடியும் என்பதை நிரூபிக்க விரும்பினர். ஆண்கள் அணி வெற்றி பெற்றது. மார்ச் 8 விடுமுறைக்காக, இளைஞர்கள் கிரியேட்டிவ் யூனியன்களுக்கான மையத்துடன் சேர்ந்து ஒரு மாலை தயார் செய்தனர். தயார் செய்யப்பட்டனர் சுவாரஸ்யமான போட்டிகள்பெண்களுக்கு, வேடிக்கையான காட்சிகள், இதில் பெரும்பாலும் சிறுவர்கள் மட்டுமே கலந்து கொண்டனர். விடுமுறை ஒரு அற்புதமான நடனத்துடன் முடிந்தது, அதை சிறுவர்கள் ஒழுங்கமைக்கும் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து தயாரித்தனர்.

ஏப்ரல் மாதம், ஆபரேஷன் கிளீன் ஸ்கூல் முற்றம் நடந்தது, அங்கு குழந்தைகள் பள்ளி முற்றம் மற்றும் பள்ளி மைதானத்தை ஒழுங்கமைத்து பூக்களை நட்டனர்.

மே 9 அன்று, ஒரு சடங்கு கூட்டம் நடைபெற்றது, அங்கு குழந்தைகள் இரண்டாம் உலகப் போரில் கொல்லப்பட்டவர்களின் நினைவை போற்றினர். இந்த விடுமுறையின் நினைவாக, ஒரு இலக்கிய மற்றும் இசை அமைப்பு தயாரிக்கப்பட்டது (தரம் 8). "அருகில் ஒரு படைவீரர் வாழ்கிறார்" என்ற பிரச்சாரம் நடைபெற்றது (வீரர்கள் மற்றும் வயதானவர்களுக்கு உதவி வழங்குதல்). தோழர்கள் தங்கள் வார்டுகளை வாழ்த்தி அவர்களுக்கு பரிசுகளையும் பூக்களையும் வழங்கினர்.

கடைசி அழைப்புஎங்கள் 9-11 தரங்களை தயார் செய்தோம். நிறைய சொல்லப்பட்டிருக்கிறது அழகான வார்த்தைகள்எங்கள் ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள், குழந்தைகளுக்கு நன்றி.

சரி, எங்கள் பள்ளி ஆண்டு முடிந்தது. உலக தினம்குழந்தை பாதுகாப்பு. எங்கள் குழந்தைகள் கலாச்சார மையத்திற்கு அழைக்கப்பட்டனர். லீனியர் ஆன் கச்சேரி நிகழ்ச்சி, மற்றும் எங்கள் தோழர்கள் அதில் பங்கேற்றனர்.

ஆண்டு முழுவதும் செய்யப்பட்ட அனைத்து வேலைகளையும் பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், நேர்மறையான அம்சங்களை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன்:

குழந்தைகளிடமிருந்து நிறுவனத்தில் செயலில் உதவி;

நிகழ்வுகளின் பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் தலைப்புகள்;

சொசைட்டியுடன் கூட்டுப் பங்கேற்பு (DK. Lineinoe கிராமம், கிராமப்புற நூலகம், நிர்வாக கிராம சபை நேரியல்)

பள்ளி நிகழ்வுகளை நடத்துவதில் பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டுப் பணிகளை ஒழுங்கமைத்தல் (தரம் 1-4)

என்ன வேலை செய்யவில்லை:

இது ஒரு சுயாதீனமான மற்றும் ஏற்பாடு செய்ய முடியவில்லை கூட்டு நடவடிக்கைகள்மாணவர்கள்.

பள்ளி நிகழ்வுகளைத் தயாரிப்பதற்கும் பங்கேற்பதற்கும் பல பெற்றோர்களை (தரம் 5-11) ஈடுபடுத்துவது சாத்தியமில்லை.

ஏற்பாடு ஆசிரியர்: Batyrkhanova S.V.

கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலின் தரத்திற்கான தேவைகள் நவீன பள்ளிகிட்டத்தட்ட நாளுக்கு நாள் அதிகரிக்கிறது. நிரந்தர வேலைசுயக்கட்டுப்பாடு, ஒருவரது தொழில்முறையில் தொடர்ச்சியான முன்னேற்றம், சுறுசுறுப்பான சுய-கற்றல் - இவை ஆசிரியர்களுக்கு வைக்கப்பட்டுள்ள சில தேவைகள். அதே நேரத்தில், முழு செயல்முறையும் பதிவு செய்யப்படுவது முக்கியம் - காகிதத்தில், மீது மின்னணு ஊடகம்சான்றிதழ்கள், அறிக்கைகள், விளக்கக்காட்சிகள் வடிவில்.

எங்கள் வலைத்தளத்தின் இந்த பகுதியில் நாங்கள் வெளியிடுவோம் வெவ்வேறு விருப்பங்கள்மற்றும் ஆசிரியரின் பணியின் பகுப்பாய்வு வடிவங்கள்: சுய பகுப்பாய்வு மாதிரிகள், சான்றிதழ்கள் மற்றும் அறிக்கைகள் தொழில்முறை செயல்பாடு, சாதனைகள் பற்றிய தகவல்கள் போன்றவை.

ஆசிரியரின் செயல்பாடுகளை நாம் ஏன் பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும்?

ஆசிரியரின் பணியின் பகுப்பாய்வு பல செயல்பாடுகளை செய்கிறது:

• நோய் கண்டறிதல்.
• சுய கல்வி.
• உருமாறும்.
• அறிவாற்றல்.

இந்த செயல்பாடுகளின் கலவையானது ஆசிரியரின் வேலையை கண்ணோட்டத்தில் பார்க்கவும், தொழில்முறை திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பாதைகளை சரியாக கோடிட்டுக் காட்டவும், சுய கல்வியின் திசையன்களை அடையாளம் காணவும் உதவுகிறது.

ஆசிரியரின் செயல்திறனின் முக்கிய குறிகாட்டியானது, முதலில், நன்கு நடத்தப்பட்ட பாடமாகும். மாணவர் செயல்திறன், பாடத்தில் அவர்களின் தேர்ச்சி, அவர்களின் உந்துதல் மற்றும் பின்னர் உயர் கல்வியில் சேருதல் போன்ற அளவுகோல்களை அவர்தான் பாதிக்கிறார். கல்வி நிறுவனங்கள்.

எனவே, ஆசிரியர்கள் மட்டுமல்ல, முறையியலாளர்கள் மற்றும் பள்ளி நிர்வாகத்தின் உறுப்பினர்களும் பகுப்பாய்வு திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

பகுப்பாய்வு அறிக்கைகளின் வகைகள்

ஆசிரியரின் பணியின் பகுப்பாய்வு ஆசிரியரின் செயல்பாட்டின் அனைத்து பகுதிகளையும் உள்ளடக்கியது. நோக்கத்தைப் பொறுத்து, உள்ளன:

• ஆசிரியரின் அனைத்து கற்பித்தல் செயல்பாடுகளின் பகுப்பாய்வு.
• ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் ஆசிரியரின் பணியின் பகுப்பாய்வு.
• பகுப்பாய்வு மற்றும்.
• ஒரு ஆசிரியராக ஆசிரியரின் பணியின் பகுப்பாய்வு.
• ஆசிரியர் சுய பகுப்பாய்வு.

சில வகையான பகுப்பாய்வு அறிக்கைகள் ஆய்வாளர்களால் எழுதப்படுகின்றன. ஆசிரியரே வழக்கமாக தனது பணியின் சுய பகுப்பாய்வை ஒரு காலாண்டு, ஒரு வருடம் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் உருவாக்குகிறார்.

ஆசிரியர் செயல்திறன் பகுப்பாய்வு அறிக்கையை எழுதுவது எப்படி

அனைத்தையும் மதிப்பிடும் பொது பகுப்பாய்வு அறிக்கை கற்பித்தல் செயல்பாடுஆசிரியர்கள் பொதுவாக பின்வரும் திட்டத்தின் படி தொகுக்கப்படுகிறார்கள்:

• பொதுவான தகவல்ஆசிரியரைப் பற்றி (முழு பெயர், பொருள், அவர் பணிபுரியும் வகுப்புகள், சேவையின் நீளம், இந்த நிறுவனத்தில் சேவையின் நீளம், கல்வி, வகை).
• ஆசிரியர் பணிபுரியும் தலைப்பு அல்லது பிரச்சனை.
• தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது.
• ஒரு ஆசிரியர் தனது பணியில் என்ன பணிகளைச் செய்கிறார்?
• ஆண்டின் தொடக்கத்தில் திட்டமிடப்பட்ட வேலையின் எதிர்பார்த்த முடிவுகள்.
• ஆசிரியர் தனது இலக்குகளை அடைய எவ்வாறு செயல்படுகிறார்.
• ஆசிரியர் முடிவுகள்: GPA ZUN, சாதனையாளர்களின் எண்ணிக்கை, பின்தங்கியவர்கள், GIA, பாடத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு முடிவுகள், திறந்த பாடங்கள்ஒலிம்பியாட், போட்டிகள், பாடங்களில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு, கருப்பொருள் வாரங்கள், திருவிழாக்கள், மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை, இந்த விஷயத்தில் ஒரு வட்டத்தின் வேலை.
• முடிவுகள் முறையான வேலைஆசிரியர்கள்: வளர்ச்சி கற்பித்தல் பொருட்கள், ஒரு முறையான சங்கக் கூட்டத்தில் பங்கேற்கவும், அனுபவத்தை சுருக்கவும், கற்பித்தல் மாநாடுகளில் உரைகளின் பொருட்கள், சக ஊழியர்களின் வேலையை பகுப்பாய்வு செய்கிறது.
• ஆசிரியராக ஆசிரியரின் பணியின் முடிவுகள்: பெற்றோருடன் பணிபுரிதல், வகுப்பறை மேலாண்மை, உளவியலாளருடன் கூட்டு வேலை போன்றவை.
• கற்பித்தல் ஊழியர்களின் உறுப்பினராக ஆசிரியரின் பணி: தொழிலாளர் ஒழுக்கத்துடன் இணங்குதல், பங்கேற்பு பொது வாழ்க்கைபள்ளிகள், ஊழியர்களுடனான உறவுகள், நிர்வாகம்.
• ஆவண கலாச்சாரம்: திட்டங்கள், பாடம் குறிப்புகள், அறிக்கைகளை சரியான நேரத்தில் சமர்ப்பித்தல் போன்றவை.

இது ஒரு மாதிரி பொது திட்டம்ஒரு பகுப்பாய்வு அறிக்கையை வரைதல், இது பகுப்பாய்வின் நோக்கத்தைப் பொறுத்து கூடுதலாக அல்லது சுருக்கப்படலாம்.

ரெஸ்யூம்

ஆசிரியரின் பணியின் பகுப்பாய்வு முன்னணி இடங்களில் ஒன்றாகும். உங்கள் வேலையை பகுப்பாய்வு செய்வது ஆசிரியரின் பிரதிபலிப்பு திறன்களை நிரூபிக்க ஒரு சிறந்த வழியாகும். மேலும், இது சுய கல்வி அல்லது மேம்பட்ட பயிற்சிக்கான சரியான திசையைத் தேர்வுசெய்ய உதவும் வேலை பகுப்பாய்வு ஆகும்.

வெவ்வேறு பகுதிகளில் ஆசிரியர் பணியின் பகுப்பாய்வு வகைகள்

பொதுவாக பற்றி பேசுகிறோம்ஓ விரிவான பகுப்பாய்வுபள்ளி ஆண்டின் இறுதியில் ஆசிரியர்கள் வரைந்த அவர்களின் வேலை. இந்த வகை பகுப்பாய்வு மிகவும் பொதுவானது மற்றும் ஆசிரியரின் செயல்பாட்டின் அனைத்து பகுதிகளின் விளக்கத்தையும் ஒரே நேரத்தில் உள்ளடக்கியது:

• உடன் ஒரு பாடத்தை கற்பித்தல் முழு பகுப்பாய்வுமாணவர்களின் அறிவின் தரம்.
• முறைசார் வேலை.
• அறிவியல் ஆராய்ச்சி பணி.
• ஆசிரியரின் செயல்பாடுகள் வகுப்பு ஆசிரியர்.
• பாடநெறி மற்றும் சாராத வேலைகளின் பகுப்பாய்வு.
• சமூக பணிஆசிரியர்
• மேம்பட்ட பயிற்சி மற்றும் சுய கல்வியில் வேலை செய்யுங்கள்.

நோக்கமாகக் கொண்ட பகுப்பாய்வுகள் குறிப்பிட்ட இலக்குமற்றும் கூறுகளில் ஒன்றை விவரிக்கிறது. உதாரணமாக:

• ஆசிரியரின் கல்வி நடவடிக்கைகளின் பகுப்பாய்வு.
• மாணவர்களின் கல்வி சாதனைகளின் பகுப்பாய்வு... பாடத்தில் உள்ள வகுப்பின்.
• சுய கல்வியில் ஆசிரியரின் பணியின் பகுப்பாய்வு.
• வகுப்பு ஆசிரியரின் பணியின் பகுப்பாய்வு, முதலியன.

இந்த வகையான பகுப்பாய்வு அறிக்கைகள் மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்தவை மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட திசையில் மட்டுமே கவனம் செலுத்துகின்றன.

கற்பித்தல் செயல்பாடுகளின் பகுப்பாய்வு MBOU ஆசிரியர்கள்" ***** முக்கிய மேல்நிலைப் பள்ளி» ****ஓ என்.என்.

நான், **** நடால்யா நிகோலேவ்னா*.*.19** பிறந்தவர், ஆசிரியர் முதன்மை வகுப்புகள்முதல் தகுதி வகை. இடைநிலைக் கல்வி - சிறப்பு, 1986 இல் **** கல்வியியல் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றது, சிறப்பு - கற்பித்தல் மற்றும் முறை ஆரம்ப கல்வி, தகுதி - ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர். சிறப்புத் துறையில் 30 ஆண்டுகள் கற்பித்தல் அனுபவம். 2012 இல் முந்தைய சான்றிதழின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், எனக்கு முதல் தகுதி வகை உள்ளது, அடுத்த சான்றிதழ் மார்ச் 2017 இல்.

எனது கல்வியியல் செயல்பாட்டின் முக்கிய இலக்குகளை நான் கருதுகிறேன்: முழுமையானது இணக்கமான வளர்ச்சிஒரு இளைய பள்ளி மாணவரின் ஆளுமை. வெற்றிகரமான சூழ்நிலையை உருவாக்குவது எனது வேலையில் முக்கியமாகக் கருதுகிறேன். ஒரு குழந்தைக்கு கற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொடுப்பது என்பது அவரது வெற்றியை உறுதி செய்வதாகும், இது மாணவரை செயலில் ஈடுபடுத்துகிறது மற்றும் அவர் வேலையைச் சமாளிப்பதை உறுதி செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. பின்வரும் பணிகளைத் தீர்ப்பதன் மூலம் இந்த இலக்குகள் உணரப்படுகின்றன: அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, தகவல்களின் புதிய ஆதாரங்களைத் தேடுவது, புதிய கல்வித் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வளர்ப்பது, செயலில் உள்ள வடிவங்கள்பயிற்சி, சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி, திறன்கள் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள். எனது கற்பித்தல் அனுபவத்தின் அடிப்படையானது ஒரு செயல்பாடு சார்ந்த அணுகுமுறை, ஒத்துழைப்பின் ஒரு கற்பித்தல் ஆகும்.

நான் பயன்படுத்தும் கல்வி செயல்முறையை செயல்படுத்த பல்வேறு வடிவங்கள்மற்றும் வகுப்பறை மற்றும் சாராத செயல்பாடுகளின் முறைகள்.

நவீனத்தை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் கல்வி தொழில்நுட்பம் (சிக்கல்-உரையாடல் கற்றல் தொழில்நுட்பம்,வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்,தொழில்நுட்பம் விமர்சன சிந்தனை , உற்பத்தி வாசிப்பு தொழில்நுட்பம்),குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை நான் கவனித்தேன் பயிற்சி அமர்வுகள், அவர்கள் வகுப்பில் சுறுசுறுப்பாக மாறினார்கள்.

பிரச்சனை அடிப்படையிலான கற்றல் தொழில்நுட்பம் வகுப்பறையில் உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது சிக்கலான சூழ்நிலைகள். நான் குழந்தைகளுக்கு ஆயத்த அறிவைப் பெறாமல், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து அறிவைக் "கண்டுபிடிக்க" கற்பிக்கிறேன். நான் இந்த தொழில்நுட்பத்தை ரஷ்ய மொழி மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் பாடங்களில் பயன்படுத்துகிறேன், அங்கு மாணவர்கள் ஒப்பீடுகள், பொதுமைப்படுத்தல்கள், முடிவுகள் மற்றும் உண்மைகளை ஒப்பிடுகிறார்கள்.

வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி தொழில்நுட்பம் வகுப்பறை மற்றும் சாராத செயல்பாடுகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய பாடங்களின் போது, ​​குழந்தைகள் “எனது குடும்பம்”, “குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கவும்” போன்ற திட்டங்களை உருவாக்கினர். மிகுந்த ஆர்வத்துடன் குழந்தைகள் தங்கள் இறகுகள் கொண்ட நண்பர்களுக்கு உணவளிக்கிறார்கள், அவற்றைப் பார்த்தார்கள், அவர்களுக்கு உணவளித்தனர், பறவைகள் என்ன வாழ்கின்றன என்று ஆய்வு செய்தனர். எங்கள் கிராமத்தின் அருகில். நாங்கள் மாணவர்களுடன் கூட்டுத் திட்டங்களையும் உருவாக்குகிறோம்: "வெற்றிக்கு நன்றி தாத்தா!", "முதியவர்கள் புத்திசாலிகள்", "எங்கள் நிலம்", "ஒரு பள்ளி குழந்தையின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள்". கூட்டு திட்ட நடவடிக்கைகள்நட்பு மற்றும் பொறுப்பு, சுய வெளிப்பாடு மற்றும் ஏதாவது உருவாக்க ஆசை ஆகியவற்றின் சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது. திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் போது, ​​​​மாணவர்கள் புத்தகங்களைப் படிக்கிறார்கள், திரும்புகிறார்கள் குறிப்பு புத்தகங்கள். "வரலாற்றில் எனது பெயர்" என்ற பிராந்திய போட்டியில் மாணவர்கள் வெற்றி பெற்றனர் தீர்வு" - 2014 PROO "எறும்பு", "எங்கள் குளங்களின் நீர்ப்பறவைகள்" - 2016 இன் பிராந்திய போட்டி "எனது சிறப்பாக பாதுகாக்கப்பட்ட பிரதேசம்" O*** இல், மற்றும் பள்ளி போட்டி ஆராய்ச்சி வேலைமற்றும் திட்டங்கள் டிசம்பர் 2016 இல்

வகுப்பில் இலக்கிய வாசிப்புநான் உற்பத்தி வாசிப்பு தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறேன், இதன் பயன்பாடு நனவான, சரியான வாசிப்பின் திறன்களை மேம்படுத்த உதவுகிறது. இந்த தொழில்நுட்பம் ஆசிரியரின் நோக்கத்தை புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது வாழ்க்கை நிலைமற்றும் நிகழ்வுகளை சரியான மதிப்பீடு செய்யும் திறன். இந்தத் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, “2017ஆம் ஆண்டின் சிறந்த ஆசிரியர்” போட்டிக்கான இலக்கிய வாசிப்புப் பாடத்தை உருவாக்கினேன்.

இந்த கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களின் பயன்பாடு பாடங்களைப் படிக்க மாணவர்களின் ஊக்கத்தையும் அறிவைப் பெறுவதற்கான திறனையும் அதிகரிக்க உதவுகிறது. பயன்படுத்தப்படும் தொழில்நுட்பங்களின் செயல்திறன் எனது மாணவர்களின் கல்வி மற்றும் சாராத சாதனைகளின் நிலையான முடிவுகளால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

மாணவர் செயல்திறன். அட்டவணை1

2014-2015 கல்வியாண்டில் கல்வியின் தரத்தை மதிப்பிடுவதற்காக பிராந்திய அமைப்பால் நடத்தப்பட்ட கண்காணிப்பு ஆய்வுகளின் முடிவுகள். அட்டவணை 2

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் ஒரு பகுதியாக, அனைத்து மாணவர்களும் சாராத செயல்களில் ஈடுபட்டுள்ளனர் பல்வேறு திசைகள். ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக திசையில் ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கான சாராத செயல்பாடு திட்டங்களை நான் உருவாக்கியுள்ளேன் “எங்கள் பெர்ம் பகுதி”, பொது அறிவுஜீவி “திட்டத்தை உருவாக்க கற்றல்”, “எழுத்தறிவுக்கான பாதை”, விளையாட்டு “பாதுகாப்பான சக்கரம்”. இந்த கிளப்களில் உள்ள வகுப்புகள் ஒவ்வொரு குழந்தையின் ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளின் படைப்பாற்றல், வெளிப்பாடு மற்றும் வெளிப்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன.

பிற்சேர்க்கை 1. (தாங்கள் கலந்து கொள்ளும் கிளப் பற்றி பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கருத்து)

எனது வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள் அறிவார்ந்த மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான போட்டிகளில் தீவிரமாக பங்கேற்பது மட்டுமல்லாமல், பரிசு வென்றவர்களாகவும் மாறுகிறார்கள்.

அட்டவணை 3

நான் 2 மற்றும் 4 வகுப்புகளுக்கு வகுப்பு ஆசிரியராக இருக்கிறேன். "நான் ரஷ்யாவில் வசிக்கிறேன்" திட்டத்தின் படி நான் கல்விப் பணிகளை மேற்கொள்கிறேன். கல்விப் பணியின் நோக்கம், ரஷ்ய குடிமகன் மற்றும் தேசபக்தரின் ஆளுமை உருவாவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவது, அவரது உள்ளார்ந்த மதிப்புகள் மற்றும் பார்வைகள், மாணவர்களில் குடியுரிமை மற்றும் தேசபக்தியை உருவாக்குதல், தந்தையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது மற்றும் ஆன்மீகம். .

வகுப்பு ஆசிரியரின் பணி கற்பிப்பது மட்டுமல்ல, கல்வி கற்பிப்பதும் ஆகும். குழந்தையின் ஆன்மாவை எழுப்புங்கள், உள்ளார்ந்த இயல்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் படைப்பாற்றல், தகவல் தொடர்பு, நோக்குநிலையை பல்வேறு வகையில் கற்பிக்கவும் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள், ஒரு ஆரம்ப நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, கருணை மற்றும் இரக்க உணர்வுகள், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை திறன்களை வளர்ப்பது - இவை நான்கு ஆண்டுகளாக நானே அமைத்துக்கொண்ட முக்கிய பணிகள்.

நிறைய செலவு செய்கிறேன் சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகள்: இவை பல்வேறு போட்டிகள், போட்டிகள், உரையாடல்கள், KVN மற்றும் பல. பெற்றோருடன் இணைந்து பணியாற்றுவதில் கவனம் செலுத்துகிறேன். எனது பாடங்கள் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள் எப்போதும் பெற்றோருக்கு திறந்திருக்கும்.

எனது வகுப்புகளின் மாணவர்கள் பள்ளி நிகழ்வுகளில் தீவிரமாக பங்கேற்பவர்கள்: "டூர்ஸ்லெட்", அன்னையர் தினம், புத்தாண்டு, பள்ளியின் மரியாதைக்காக, முதலியன

பின்னிணைப்பு 2. (நடத்தப்பட்ட நடவடிக்கைகள் குறித்து பெற்றோரிடமிருந்து கருத்து)

நான் கொண்டு வருகிறேன் தனிப்பட்ட பங்களிப்புகற்பித்தல் மற்றும் கல்வி முறைகளை மேம்படுத்துதல், புதிய கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்தல் மற்றும் தீவிரமாக பரப்புதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துவதில் கற்பித்தல் அனுபவம். 2012-2016 முதல், மழலையர் பள்ளி கட்டமைப்பு பிரிவின் முதன்மை வகுப்புகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் பள்ளி முறையியல் சங்கத்தின் தலைவராக இருந்தார்.

கல்விப் பள்ளியின் நோக்கம் "தொடர்ச்சி": ஒரு ஒருங்கிணைந்த கல்வி சூழலை உறுதி செய்வதில் பணிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்; தூண்டுவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் அறிவாற்றல் செயல்பாடுஅதிகரித்த உந்துதல் மூலம் கல்வி நடவடிக்கைகள்மற்றும் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட நிலையை செயல்படுத்துதல்.

செப்டம்பர் 2016 முதல், தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர்களின் மாவட்ட முறைசார் சங்கத்தின் தலைவராக உள்ளேன்.

RMO தீம்: “நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்கள் பயனுள்ள தீர்வு NOO இன் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் தேவைகளை செயல்படுத்துதல் மற்றும் வளர்ச்சிக்கான வழிமுறைகள் தொழில்முறை திறன்ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள்."

ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்களின் RME பணியின் நோக்கம்: தரத்தை மேம்படுத்துதல் ஆரம்ப கல்விஆசிரியரின் தொழில்முறை திறனை அதிகரிப்பதன் மூலம்.

2016 ஆம் ஆண்டு ஆகஸ்ட் மாநாட்டில் தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியர்களின் பிரிவுகளுக்கு உற்பத்தி வாசிப்பு தொழில்நுட்பத்தில் பணிபுரிந்த அனுபவத்தைப் பொதுமைப்படுத்தினார் மற்றும் 2014 இல் "செயல்பாட்டு அணுகுமுறையை செயல்படுத்துவதற்கான ஒரு வழியாக கல்வி நிலைமை" என்ற அறிக்கையை வெளியிட்டார். பள்ளியின் கல்வியியல் கவுன்சிலில் அவர் புதுமையான வேலையில் தனது அனுபவத்தை சுருக்கமாகக் கூறினார் கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்கள், "மெட்டா-சப்ஜெக்ட் முடிவுகளின் உருவாக்கம்" என்ற வழிமுறை கவுன்சிலில். நவம்பர் 2015 இல், எங்கள் பள்ளியில் ஒரு மண்டல கருத்தரங்கு நடைபெற்றது

தகவல்

பெட்ரினிச் நடால்யா அனடோலியேவ்னா 2 மற்றும் 4 ஆம் வகுப்புகளின் ஆசிரியராக பணியாற்றுவதற்காக

பெட்ரினிச் நடால்யா அனடோலெவ்னா- ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்.

பணி அனுபவம் - 21 வயது.

சுய கல்வி தலைப்பு"குழந்தையின் தகவல் தொடர்பு மற்றும் வளர்ச்சிக்கான வழிமுறையாக வகுப்பறையில் டிடாக்டிக் கேம்கள்." இந்த தலைப்புரஷ்ய மொழி, கணிதம், உலக அறிவு ஆகியவற்றின் பாடங்களில் கற்றல் சிரமங்களை இன்னும் விரிவாகவும் ஆழமாகவும் சமாளிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. நல்ல முடிவுகள்கற்றல் மற்றும் மாணவர்களின் அறிவின் தரத்தை மேம்படுத்துகிறது.

நான் அதை வகுப்பில் பயன்படுத்துகிறேன் தொழில்நுட்பத்தின் கூறுகள்பல நிலை கற்றல், கேமிங் தொழில்நுட்பங்கள், விளக்கமளிக்கும் மற்றும் விளக்க தொழில்நுட்பங்கள். இந்த தொழில்நுட்பங்களின் கூறுகளைப் பயன்படுத்துவதன் விளைவாக, அவர்கள் படிக்கும் பாடங்களில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அதிகரிப்பதாகும், இது மாணவர்களின் அறிவின் தரத்தை பாதிக்கிறது.

இதில் கல்வி ஆண்டுஅடமுரா பதிப்பகத்தின் பாடப்புத்தகங்களைப் பயன்படுத்தி நாங்கள் படிக்கிறோம். 2 ஆம் வகுப்புக்கு, அனைத்து பாடங்களிலும் இலவச பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் பணிப்புத்தகங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, இது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பைப் படிப்பதன் மூலம் பெறப்பட்ட அறிவை சோதிக்கவும், படித்த விஷயங்களை ஒருங்கிணைப்பதற்கும் ஆசிரியருக்கு விலைமதிப்பற்ற உதவியாளர்.

ஆசிரியரின் ஆளுமையை மேம்படுத்தவும், புதுமையான மற்றும் சோதனை நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவதன் மூலம் அவரது பணியின் செயல்திறனை அதிகரிக்கவும் நான் பாடநெறி மற்றும் திறந்த பாடங்களை நடத்துகிறேன்; மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட கற்றல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் அடிப்படை அறிவின் போதுமான அளவு மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான, அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் திறன் கொண்ட மாணவர்களின் பன்முக கலாச்சார ஆளுமையை உருவாக்குதல்; பாடத்தில் மாணவர் திறன்களை செயலில் நிரூபிப்பதில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல்; வகுப்பு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பதில் நான் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துகிறேன்; ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வுஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் கடந்தகால செயல்திறன் மற்றும் சாதனைகள் மூலம் அடையப்பட்டது. மாணவர்கள் வகுப்பிலும் பாடநெறிச் செயல்பாடுகளிலும் பெற்ற பாடங்களைப் பற்றிய தங்கள் அறிவை வெளிப்படுத்தினர், இது மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட கற்றல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் ஆக்கப்பூர்வமான, அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் திறன் கொண்ட அறிவைப் பெறுவதற்கு பங்களித்தது. எனது தோழர்கள் “அக் போடா” போட்டிகளில் பங்கேற்றனர் - 4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் கரினா ஃபைஃபர், டாரியா கிரைலோவா, இன்னா குசியோ, “ கோல்டன் ஃபிளீஸ்“- 4 ஆம் வகுப்பு மாணவி டாரியா கிரைலோவா, “லிட்டில் கங்காரு” - கரினா ஃபைஃபர் (பங்கேற்பதற்கான சான்றிதழுடன் வழங்கப்பட்டது), அவர்கள் வெற்றி பெறவில்லை என்றாலும், ஆனால், மிக முக்கியமாக, அவர்கள் பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட விஷயங்களை வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற முடியும் என்பதில் அவர்கள் தங்களை உறுதிப்படுத்திக் கொண்டனர். அவர்களின் அறிவு.

IN கொடுக்கப்பட்ட நேரம்ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியர்களின் கல்வி அமைப்பின் தலைவர் நான். MO இல் 2 ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியர்கள், 1 சிறு மையம் மற்றும் சோதனைச் சாவடி ஆசிரியர் உள்ளனர். பாதுகாப்பு அமைச்சின் பணி திட்டமிடப்பட்ட திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. MO உறுப்பினர்கள் பள்ளியில் நடைபெறும் நிகழ்வுகளில் தீவிரமாக பங்கேற்கின்றனர். கருத்தரங்குகளில் பங்கேற்பது, அவர்களின் செயலில் பங்கேற்பாளர்கள்.

நான் முறையான மற்றும் வழங்குகிறேன் உளவியல் உதவிஇளம் வல்லுநர்கள், குறிப்பாக, m/c இன் ஆசிரியர் Savitskaya A.V.

அவரது பணியின் போது, ​​அவர் மீண்டும் மீண்டும் ரஷ்ய மொழி, இலக்கியம், கணிதம், உலக அறிவு, கணிதம் மற்றும் தொழிலாளர் பயிற்சி ஆகியவற்றில் ஒருங்கிணைந்த பாடங்களில் திறந்த பாடங்களை நடத்தினார்.

அனைத்து திரட்டப்பட்ட வழிமுறை மற்றும் உபதேச பொருள்கோப்புறைகளில் விநியோகிக்கப்படுகிறது. பின்வரும் கோப்புறைகள் கிடைக்கின்றன: " படிப்பு திட்டங்கள்”, “அலுவலகத்தில் பணி மற்றும் உழைப்பு மற்றும் உலக பாடங்களின் அறிவு பற்றிய வழிமுறைகள்”, “அரசின் பயன்பாட்டில். எழுத்துக்கள்"," சாராத செயல்பாடுகள்», « குளிர் கடிகாரம்", "பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்", "ரஷ்ய மொழி மீட்டர்", "கணிதம் மீட்டர்", "இலக்கிய மீட்டர்", "உலக அறிவு மீட்டர்", குறிப்பு பொருள்பாடங்களில், ரஷ்ய மொழி, இலக்கியம், கணிதம், உலக அறிவு ஆகியவற்றில் படிப்பினைகளை வளர்ப்பது.

இந்த கல்வியாண்டில் எனது பணி அனுபவத்தை சுருக்கமாக, நான் முதல் வகையைப் பாதுகாக்கப் போகிறேன்.

தகவல்

மினி-சென்டர் அனஸ்தேசியா விக்டோரோவ்னா சாவிட்ஸ்காயாவின் ஆசிரியரின் பணிக்காக.

சவிட்ஸ்கயா அனஸ்தேசியா விக்டோரோவ்னா -சிறு மைய ஆசிரியர்

பணி அனுபவம் - 2 மாதங்கள்

சுய கல்வி தலைப்பு"குழந்தைகளின் உணர்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சி செயற்கையான விளையாட்டு" இந்த தலைப்பு குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சியில் உள்ள சிரமங்களை இன்னும் பரந்த மற்றும் ஆழமாக சமாளிக்க அனுமதிக்கிறது, இது கற்றலில் நல்ல முடிவுகளை அளிக்கிறது மற்றும் இந்த வயது குழந்தைகளின் அறிவின் தரத்தை மேம்படுத்துகிறது.

ஒரு குழுவில் கூடியிருக்கும் 2-5 வயதுடைய குழந்தைகளை எப்படி வளர்ப்பது மற்றும் கற்பிப்பது என்பதை நான் இன்னும் கற்றுக்கொண்டிருக்கிறேன், எனவே நான் அடிக்கடி எனது சக ஊழியர்களிடம் முறையான உதவிக்காக திரும்புவேன் - ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள், அவர்கள் எப்போதும் உதவ தயாராக உள்ளனர். குறிப்பாக, பாடத் திட்டத்தை உருவாக்குதல், வகுப்புகளுக்குத் தயார் செய்தல், காட்சி எய்ட்ஸ் தேர்வு, செயல்விளக்கப் பொருள் போன்றவற்றில் முறையான உதவிகளை வழங்குதல், தனிப்பட்ட வேலைபலவீனமான குழந்தைகளுடன் பெரிய உதவிஎனது வழிகாட்டியான பெட்ரினிச் என்.ஏ. வழங்கியது, நான் வகுப்புகளை நடத்துகிறேன் தொழில்நுட்ப வரைபடங்கள், படி தொகுக்கப்பட்டது நீண்ட கால திட்டமிடல்மற்றும் தொடர்புடைய சைக்ளோகிராம்கள். பேச்சு வளர்ச்சி வகுப்புகளில், கவிதைகள், நாக்கு முறுக்குகள், நாக்கு முறுக்குகள் மற்றும் ஒலிகளை உச்சரிக்கும் போது கேமிங் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறேன். நான் நிச்சயமாக மோசமாக பேசும் குழந்தைகளுடன் அதிக நேரம் செலவிடுகிறேன், தனிப்பட்ட ஒலிகள், கடிதங்கள் மற்றும் வார்த்தைகளை உச்சரிப்பேன்.

அன்று வகுப்புகள் காட்சி கலைகள்செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் கேமிங் தொழில்நுட்பத்தின் கூறுகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும், அவர்களின் படைப்பு திறன்களை வளர்க்கவும் அனுமதிக்கவும்.

உடல் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்தவும், குழந்தைகளின் நல்வாழ்வை மேம்படுத்தவும், நான் தினமும் வார்ம்-அப்கள், உடற்பயிற்சிகள், குழு விளையாட்டுகள்ஒரு பந்துடன், ஜிம்னாஸ்டிக் குச்சிகள், ஜம்ப் கயிறுகளுடன்.

நான் தற்போது தேர்வு செய்கிறேன் தேவையான பொருள்உங்கள் சுய கல்விக்காக, அதாவது. படிக்கிறது முறை இலக்கியம், நான் எனது அலுவலகத்தை அலங்கரித்து வருகிறேன், படிக்கிறேன் மற்றும் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளில் புதுமையான தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கிறேன்.

சுய கல்வி என்ற தலைப்பில் நான் ஒரு அறிக்கையைத் தயாரித்தேன், இது மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் கூட்டத்தில் ஆய்வு செய்யப்பட்டு ஒரு முன்மொழிவு பெறப்பட்டது: சுய வளர்ச்சியின் நோக்கத்திற்காக இந்த தலைப்பில் தொடர்ந்து பணியாற்றுவது, அதைத்தான் நான் செய்து வருகிறேன். நான் இந்த பள்ளியில் பணிபுரியும் நேரம்.

அனைத்து திரட்டப்பட்ட வழிமுறை மற்றும் செயற்கையான பொருட்கள் கோப்புறைகளில் விநியோகிக்கப்படுகின்றன.