நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் வளர்ச்சியில் தற்போதைய நிலை. போருக்கு முந்தைய காலத்தில் நிர்வாகத்தின் ரஷ்ய சமூகவியலின் வளர்ச்சி

நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் வளர்ச்சியின் நிலைகள்.

ஒரு துறைசார் சமூகவியல் கோட்பாடாக நிர்வாகத்தின் சமூகவியல். சமூகவியலை ஒரு அறிவியலாக நிறுவனமயமாக்கல், முக்கிய தத்துவார்த்த அணுகுமுறைகள் மற்றும் கருத்துக்கள்.

ஒரு சிறப்பு சமூகவியல் கோட்பாடாக நிர்வாகத்தின் சமூகவியல். சமூகவியல் அறிவின் கட்டமைப்பில் நிர்வாகத்தின் சமூகவியல். மேலாண்மை சமூகவியலின் பொருள், பொருள் மற்றும் பணிகள். மேலாண்மை சமூகவியல் முறைகள். நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் முக்கிய கருத்தியல் மற்றும் வகைப்படுத்தப்பட்ட கருவி. மேலாண்மை சமூகவியலின் இடைநிலை இயல்பு. நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் வளர்ச்சியின் நிலைகள். அமைப்பு மற்றும் நிர்வாகத்தின் கிளாசிக்கல் கோட்பாடுகள் (O. Comte, E. Durkheim, A. Touraine, M. Weber, R. Dahrendorf, F. Znaniecki). அப்ளைடு ஸ்கூல் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட் (எஃப். டெய்லர், ஏ. ஃபயோல், எஃப். கில்பர்ட், முதலியன). அனுபவ (நடைமுறை) மேலாண்மை பள்ளி (ஈ. பீட்டர்சன், ஜி. சைமன், ஈ. டேல், முதலியன). மனிதநேய அணுகுமுறைநிர்வாகத்திற்கு (E. Mayo, F. Maslow, D. McGregor, முதலியன). 70-80 களில் அமைப்பு மற்றும் நிர்வாகத்தின் கோட்பாட்டின் வளர்ச்சி. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆண்டுகள் (பி. டிரக்கர்). "சமூக மூலதனம்" கோட்பாடு மற்றும் "மனித வள பகுப்பாய்வு" என்ற கருத்து.

மேலாண்மை சமூகவியல்சிறப்பு என அறிவியல் ஒழுக்கம் 60-70 களில் நம் நாட்டில் உருவானது. XX நூற்றாண்டு. அமெரிக்கா மற்றும் மேற்கத்திய நாடுகளில் ஐரோப்பாவில், இந்த சொல் நடைமுறையில் பயன்படுத்தப்படவில்லை. பொருள்நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் என்பது சமூக மேலாண்மை, மக்கள் மேலாண்மை தொடர்பான மேலாண்மை நடவடிக்கைகள். பொதுவாக, மேலாண்மை என்பது பல அறிவியல்களின் ஆய்வுப் பொருளாகும். மற்றும் இயற்கை. என்று. மேலாண்மை சமூகவியல் பொருள் சமூகம், அதன் தனிப்பட்ட துணை அமைப்புகள் அல்லது நிறுவனங்கள் (நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள், முதலியன) நிகழும் மேலாண்மை செயல்முறைகள், குடும்பம், தொழில்முறை, பிராந்திய மற்றும் பிற குழுக்களில் ஒன்றிணைந்து, அவற்றில் பங்கேற்கும் நபர்களின் தொடர்புகளின் பார்வையில் இருந்து ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. பல்வேறு செயல்முறைகளில் ஒத்துழைப்பு, பரஸ்பர உதவி, போட்டி. பொருள் நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் என்பது பல்வேறு வகையான சமூகங்கள், நிறுவனங்கள், சமூக நிறுவனங்கள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தில் மேலாண்மை செயல்முறைகளின் ஆய்வு, மதிப்பீடு மற்றும் மேம்படுத்தல் ஆகும். மேலாண்மை சமூகவியலின் பொருள் மற்றும் பாடத்தை தனிமைப்படுத்துவது சமூகவியல் அறிவின் இந்த குறிப்பிட்ட கிளையின் வரையறையை உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது. மேலாண்மை சமூகவியல் - பல்வேறு வகையான சமூகங்கள், நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தில் நிர்வாகத்தின் அமைப்பு மற்றும் செயல்முறைகளைப் படிக்கும் ஒரு சிறப்பு சமூகவியல் கோட்பாடு.

மேலாண்மையின் சமூகவியல் சமூகவியல் அறிவின் அமைப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. இது ஒரு நடுத்தர அளவிலான கோட்பாடு மற்றும் கோட்பாடுகளின் குழுவிற்கு சொந்தமானது சமூக செயல்முறைகள். மேலாண்மையின் சமூகவியல் மற்ற அறிவியல்களுடன் நெருங்கிய உறவைக் கொண்டுள்ளது. ஒருபுறம், அது தொடர்பு கொள்கிறது பொது சமூகவியல்மற்றும் பல்வேறு தனிப்பட்ட சமூகவியல் கோட்பாடுகள் (பொருளாதார சமூகவியல், தொழிலாளர் சமூகவியல், நிறுவனங்களின் சமூகவியல், தொடர்பு, மோதல்கள், முதலியன). சமூகவியல் அறிவின் பிற கிளைகளில், நிர்வாகத்தின் சமூகவியலுக்கு மிக நெருக்கமானவை தொழிலாளர் சமூகவியல் மற்றும் நிறுவனங்களின் சமூகவியல். உழைப்பின் சமூகவியல், வேலை செய்வதற்கான மக்களின் அணுகுமுறைகள், அவர்களைத் தூண்டுவதற்கான வழிகள் மற்றும் தனிநபரின் வளர்ச்சியில் பணியின் உள்ளடக்கத்தின் செல்வாக்கு ஆகியவற்றைப் படிக்கிறது, ஒவ்வொரு பணியாளரின் நலன்களையும் வழிகாட்டும் இலக்குகளுடன் சமரசம் செய்வதில் சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் மதிப்புமிக்க பொருள் வழங்குகிறது. அணியின். நிறுவனங்களின் சமூகவியல் வெளிப்படுத்துகிறது பொதுவான வடிவங்கள்வளர்ச்சி மற்றும் செயல்பாடு பல்வேறு அமைப்புகள், அதன் அறிவு அவற்றை நிர்வகிப்பதற்கான விதிகளை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் சமூக உளவியலுடன் தொடர்புடையது, இது நிர்வாகத்தின் அத்தகைய கூறுகளை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. தலைமைத்துவ பாணி, கூட்டு முடிவெடுத்தல், மோதல் சூழ்நிலைகள் போன்றவை. மேலும், நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் பொருளாதாரம், அமைப்புகள் கோட்பாடு மற்றும் சட்ட அறிவியல் ஆகியவற்றுடன் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது மேலாண்மை சிக்கல்களையும் தீர்க்கிறது.

செயல்பாடுகள்நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் அதன் பங்கைக் குறிக்கிறது. அறிவாற்றல்.அதன் முக்கிய குறிக்கோள்: நிர்வாகத்தின் முக்கிய அம்சங்களை ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டுக் கோளமாகப் படிப்பது, சமூகம் மற்றும் அதன் துணை அமைப்புகள், நிறுவனங்கள், குழுக்கள் போன்றவற்றின் வளர்ச்சியில் அதன் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவத்தை தீர்மானித்தல். முறையியல்.இது மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் கொள்கைகள் மற்றும் முறைகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது.கொடுக்கப்பட்ட சமூகம் அல்லது அமைப்பில் இருக்கும் மேலாண்மை அமைப்பு இந்த சமூகத்தின் முக்கிய போக்குகள், சமூக எதிர்பார்ப்புகள், தேவைகள் மற்றும் பெரும்பான்மையினரின் நலன்களுடன் எந்த அளவிற்கு ஒத்துப்போகிறது (அல்லது, மாறாக, பொருந்தவில்லை) என்பதை மதிப்பிடுவதே இதன் சாராம்சம். மக்கள் தொகை; அது ஜனநாயகமாகவோ, சர்வாதிகாரமாகவோ அல்லது சர்வாதிகாரமாகவோ இருந்தாலும், அது தனிநபர்கள், அவர்களின் குழுக்கள் மற்றும் சமூகங்களின் முன்முயற்சியை வளர்க்கிறது அல்லது கட்டுப்படுத்துகிறது. முன்னறிவிப்பு.இது அருகிலுள்ள அல்லது அதிக தொலைதூர எதிர்காலத்தில் மேலாண்மை நடவடிக்கைகளில் மிகவும் சாத்தியமான மற்றும் விரும்பத்தக்க மாற்றங்களைக் கண்டறிவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, ᴛ.ᴇ. மேலாண்மை வளர்ச்சியின் சாத்தியமான பாதைகளை தீர்மானிக்க, முன்னறிவிப்பு. கல்வி (பயிற்சி).சில நிர்வாகக் கருத்துகளின் முக்கியத்துவத்தை தீர்மானித்தல் மற்றும் மதிப்பிடுதல், அவற்றின் வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றத்தின் போக்குகள், எதிர்காலத்தில் அவற்றின் வளர்ச்சியை முன்னறிவித்தல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மேலாண்மை பற்றிய அறிவைப் பரப்புவதே இதன் சாராம்சம். அதன் முக்கிய பணிகள், செயல்பாடுகள், செயல்படுத்தும் வழிமுறைகள் பற்றி. கல்வி நிறுவனங்கள், பல்வேறு நிறுவனங்கள் மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சிக்கான மையங்கள் மூலம் அறிவைப் பரப்புவதைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம், பணியாளர்களை மீண்டும் பயிற்சி செய்தல் மற்றும் மீண்டும் பயிற்சி செய்தல், அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதற்கு மேலாண்மை செயல்முறைகளின் சாராம்சம் என்ன என்பதை நன்கு புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்கு உதவுகிறது. மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் நடைமுறை செயல்படுத்தல். மேலாண்மை அமைப்பு மேம்பாட்டு செயல்பாடு -செயல்பாட்டு நிர்வாகத்தின் செயல்திறனை அதிகரித்தல்: மேலாண்மை அமைப்புகளின் சராசரி மற்றும் உகந்த பண்புகளை தீர்மானித்தல், பின்னடைவு மற்றும் வளர்ச்சி இருப்புக்களுக்கான காரணங்களை கண்டறிதல், புதிய நுட்பங்கள் மற்றும் மேலாண்மை தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்குதல். மனிதாபிமானம். நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் ஒரு நபர் தனது இடத்தை நன்கு புரிந்து கொள்ளவும், அவரது திறன்களைப் புரிந்து கொள்ளவும், சமூக உறவுகளின் அமைப்பில் அவரது பங்கு மற்றும் நிலையை மதிப்பீடு செய்யவும் அனுமதிக்கிறது.

முறைகள்நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் 3 பெரிய குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

1) நிறுவன மற்றும் நிர்வாக:

‣‣‣ நாட்டின் சட்டமியற்றும் செயல்களின் அமைப்பு

‣‣‣ அமைப்பு ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள்உயர் மேலாண்மை கட்டமைப்புகள் பற்றி

‣‣‣ ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவனத்தில் உருவாக்கப்பட்ட திட்டங்கள், திட்டங்கள் மற்றும் பணிகளின் அமைப்பு

‣‣‣ செயல்பாட்டு மேலாண்மை அமைப்பு: அதிகாரங்களை வழங்குதல், அதிகாரங்களை மறுபகிர்வு செய்தல், ஊக்கத்தொகை, தடைகள். இது செயல்பாட்டு மேலாண்மைமூன்று வகையாக இருக்க வேண்டும்: கட்டாயம் மற்றும் வெளிப்புறமாக திணிக்கப்பட்டது,அதாவது மேலிருந்து கீழாக சமர்ப்பணம்; செயலற்ற- பணியாளரின் சுமையை எளிதாக்குதல், இது முடிவெடுப்பதில் இருந்து அவரை விடுவிப்பதோடு தொடர்புடையது; உணர்வுள்ள- நியாயமான சமர்ப்பிப்பு.

2) பொருளாதாரம் - பொருளாதார உந்துதல் வழிமுறைகளின் செயல்பாட்டின் அடிப்படையில். இதில் அடங்கும் வரி கொள்கை, பண, முதலீடு, சமூக கொள்கை, வேலையின் தரத்திற்கான பொறுப்பு அமைப்பு, புதுமைகளைத் தூண்டுவதற்கான ஒரு அமைப்பு.

3) சமூக-உளவியல் வழிமுறைகள் - ஒரு நபரை பாதிக்கும் குறிப்பிட்ட வழிகளின் தொகுப்பு, சமூக குழு, சமூக சமூகம், அத்துடன் நிர்வகிக்கப்பட்ட பொருளின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்காக அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகள் மற்றும் தொடர்புகள்

நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் வளர்ச்சியின் நிலைகள்.

உலக சமூகவியல் இலக்கியத்தில் மேலாண்மை அறிவியல் அடித்தளங்களை (பகுத்தறிவு கோட்பாடு) நிறுவியவர் ஒரு அமெரிக்க பொறியியலாளர், உற்பத்தி அமைப்பாளர் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர் என்று கருதப்படுகிறார். UGH. டெய்லர்(1856-1915). உழைப்பின் விஞ்ஞான அமைப்பிற்கான பல முறைகளை அவர் உருவாக்கினார் (நேரம், நுட்பங்கள் மற்றும் கருவிகளின் தரப்படுத்தல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி தொழிலாளர் இயக்கங்களின் ஆய்வு அடிப்படையில்) நான்கு பகுதிகளில்: 1) ரேஷனிங் (எந்த வேலையையும் கட்டமைத்து அளவிட முடியும்); 2) நேரம் மற்றும் பணிகளின் விகிதம் (முடிவு ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளியால் அடையப்பட வேண்டும், இல்லையெனில் வெகுமதி குறைக்கப்பட வேண்டும்; 3) பணியாளர்களின் தேர்வு மற்றும் பயிற்சி (நீண்ட கால வெற்றிக்காக பாடுபடும் எந்தவொரு தொழில்முனைவோரும் நிறுவனத்தின் முன்னேற்றத்தை தொடர்ந்து கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். பணியாளர்கள்); 4) ஊக்கத்தொகை (பண ஊதியம் நடவடிக்கைக்காக அல்ல, ஆனால் வேலையின் இறுதி முடிவுக்காக நிர்ணயிக்கப்படுகிறது). "தொழிலாளர் விஞ்ஞான அமைப்பு" என்ற புத்தகத்தில், எஃப். டெய்லர் எழுதினார், "நிறுவன நிர்வாகத்தின் முக்கிய பணி, நிறுவனத்தில் பணிபுரியும் ஒவ்வொரு பணியாளருக்கும் அதிகபட்ச நலனுடன் இணைந்து தொழில்முனைவோருக்கு அதிகபட்ச லாபத்தை உறுதி செய்வதாக இருக்க வேண்டும்."

சமூகவியலின் உன்னதமான ஒன்று, ஜெர்மன் எம். வெபர்(1864-1920) நிர்வாகத்தின் "சிறந்த வகை" நிர்வாக நிர்வாகத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் மேலாண்மை பற்றிய அறிவியல் கருத்தை செறிவூட்டுவதற்கு பெரிதும் பங்களித்தார், அதை அவர் "அதிகாரத்துவக் கோட்பாடு" என்ற வார்த்தையால் நியமித்தார். விஞ்ஞானியின் கூற்றுப்படி, நிர்வாகத்தின் முறையாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட அம்சங்களுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் அளித்தவர், ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பை எதிர்கொள்ளும் இலக்குகளை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்ட அனைத்து நடவடிக்கைகளையும் எளிய செயல்பாடுகளாகப் பிரிப்பது மிகவும் முக்கியம். இது அமைப்பின் ஒவ்வொரு உறுப்புகளின் பணிகளின் கடுமையான வரையறையை முன்வைக்கிறது. மேலாண்மை நடவடிக்கைகள் நிர்வாக வரிசைமுறையின் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, அதாவது தாழ்ந்தவர்களை மேலதிகாரிகளுக்கு அடிபணிதல். நிர்வாக அமைப்பில் சேவை என்பது பணியாளரின் தகுதிகள் அவர் வகிக்கும் பதவிக்கு இணங்குவதை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். பணியாளர்கள் கொள்கையானது ஊழியர்களிடையே "கார்ப்பரேட் ஆவி" உருவாக்கவும், அவர்களின் முன்முயற்சியின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்தவும், நிறுவனத்திற்கு விசுவாசத்தை உறுதிப்படுத்தவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

1920 களின் பிற்பகுதியில் - 20 களின் மேற்கு ஐரோப்பிய அறிவியல் மேலாண்மை பள்ளியின் மிக முக்கியமான பிரதிநிதி. XX நூற்றாண்டு ஒரு பிரெஞ்சு தொழிலதிபர், அமைப்பாளர் மற்றும் விஞ்ஞானி ஏ. ஃபயோல்(1841-1925), "நிர்வாகப் பள்ளியின்" நிறுவனர் ஆவார். அவர் ஐந்து அடிப்படை மேலாண்மை செயல்பாடுகளின் உள்ளடக்கத்தை வரையறுத்தார்: 1) எதிர்பார்ப்பது (எதிர்காலத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு செயல் திட்டத்தை உருவாக்குதல்); 2) ஒழுங்கமைத்தல் (நிறுவனத்தின் இரட்டை - பொருள் மற்றும் சமூக - உயிரினத்தை உருவாக்குதல்); 3) கட்டளை (ஊழியர்களை ஒழுங்காக வேலை செய்ய கட்டாயப்படுத்துங்கள்); 4) ஒருங்கிணைக்கவும் (இணைக்கவும், ஒன்றிணைக்கவும், அனைத்து செயல்களையும் அனைத்து முயற்சிகளையும் ஒத்திசைக்கவும்); 5) கட்டுப்பாடு (அனைத்தும் நிறுவப்பட்ட விதிகள் மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட உத்தரவுகளின்படி செய்யப்படுகிறது என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்).

A. ஃபயோல் 14 (சமமான முக்கியமான) நிர்வாகக் கொள்கைகளை அடையாளம் கண்டுள்ளார்: உழைப்புப் பிரிவு, அதிகாரம், ஒழுக்கம், கட்டளையின் ஒற்றுமை, தலைமையின் ஒற்றுமை, கீழ்ப்படிதல் தனிப்பட்ட நலன்கள்பொதுவான இலக்குகள், ஊதியம், மையப்படுத்தல், படிநிலை, ஒழுங்கு, சமத்துவம், ஊழியர்களின் ஸ்திரத்தன்மை, முன்முயற்சி, பெருநிறுவன மனப்பான்மை. அவரது கருத்துப்படி, ஒரு மேலாளர் அறிவுசார் மற்றும் நிறுவன திறன்கள் போன்ற குணங்களின் கலவையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் பொது கல்வி, தங்கள் துறையில் உயர் திறன், மக்கள் கையாள்வதில் கலை, ஆற்றல், சுதந்திரம், விடாமுயற்சி, கடமை உணர்வு மற்றும் மற்றவர்கள்.

இருபதாம் நூற்றாண்டின் 30 களில், "மனித உறவுகள்" என்ற கோட்பாடு எழுந்தது, அதன் வளர்ச்சிக்கு முக்கிய பங்களிப்பு அமெரிக்கர்களால் செய்யப்பட்டது. இ. மாயோ, டி. மெக்ரிகோர், ஏ. மாஸ்லோமுதலியன
ref.rf இல் இடுகையிடப்பட்டது
டெய்லரின் "பொருளாதார மனிதன்" என்ற கருத்துக்கு மாறாக, ஒரு பணியாளரின் செயல்பாட்டிற்கான முக்கிய ஊக்கமாக பொருள் ஆர்வத்தை மட்டுமே கருதுகிறது, இந்த கோட்பாடு காட்டுகிறது. பெரிய மதிப்புநபர் பணிபுரியும் குழுவின் ஒருங்கிணைப்பு, நிர்வாகத்துடனான உறவுகள், பணியிடத்தில் சாதகமான சூழ்நிலை மற்றும் பணியாளரின் வேலையில் திருப்தி போன்ற ஒரு தனிநபரின் உளவியல் சமூக செயல்பாட்டின் காரணிகள்.

கருத்தின் சாராம்சம் இ. மேயோ(1880-1949) அந்த வேலை தானே உற்பத்தி செயல்முறைவேலையில் உள்ள அவரது சமூக மற்றும் உளவியல் நிலையை விட தொழிலாளிக்கு குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இந்த காரணத்திற்காக, நிறுவன மேலாளர்கள் ஊழியர்களின் செயல்பாடுகளின் சமூக-உளவியல் நோக்கங்களை தங்கள் சேவையில் வைக்க வேண்டும், தயாரிப்புகளை விட மக்கள் மீது அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும், ஏனெனில் இது தனிநபரின் வேலையில் திருப்தி மற்றும் சமூகத்தின் சமூக ஸ்திரத்தன்மையை உறுதி செய்கிறது.

ஐந்து வருட சோதனைகளில், விஞ்ஞானிகள் ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகம்தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறன் தொழில்நுட்ப மற்றும் பொருளாதாரத்தால் மட்டுமல்ல, சமூக-உளவியல் காரணிகளாலும் (குழு ஒருங்கிணைப்பு, நிர்வாகத்துடனான உறவுகள், பணியிடத்தில் சாதகமான சூழ்நிலை, வேலை திருப்தி போன்றவை) பாதிக்கப்படுகிறது என்பதை நிரூபித்தது.

அவை இரண்டு வழிகளில் செயல்படுகின்றன - அவை உற்பத்தித்திறனை அதிகரிக்கின்றன அல்லது குறைக்கின்றன. பெண்களின் குழுவுடனான சோதனையில், ஒரு சர்வாதிகாரத் தலைவரை ஜனநாயகத் தலைவரை மாற்றுவது உற்பத்தி அதிகரிப்புக்கு வழிவகுத்தது, ஆனால் ஆண்களின் குழுவுடனான சோதனையில், விஞ்ஞானிகளால் எதையும் சாதிக்க முடியவில்லை: முறைசாரா விதிமுறைகள் குறைந்த அளவை அமைக்கின்றன. உற்பத்தித்திறன் ஒரு தவிர்க்க முடியாத தடையாக மாறியது.

டி. மெக்ரிகோர்(1906-1964) "எக்ஸ்" மற்றும் "யு" ஆகிய இரு இருவேறு கோட்பாடுகளுக்கு இடையிலான அடிப்படை வேறுபாட்டைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்காக தலைமைத்துவ பாணிகளின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் முன்மொழியப்பட்டது. கோட்பாடுகளில் முதன்மையானது, நிர்வாகத்திற்கான பாரம்பரிய அணுகுமுறையை ஒரு நிர்வாக-கட்டளை செயல்முறையாக பிரதிபலிக்கிறது, மூன்று உளவியல் மற்றும் சமூக காரணிகளில் கவனம் செலுத்துகிறது: 1) ஒரு சாதாரண நபருக்கு வேலை செய்வதில் உள் வெறுப்பு உள்ளது மற்றும் அதை எந்த வகையிலும் தவிர்க்க முயல்கிறது: 2) ஒரு சாதாரண நபர் பொறுப்பைத் தவிர்க்க முயல்கிறார் மற்றும் கட்டுப்படுத்தப்பட விரும்புகிறார்; 3) சாதாரண மனிதனுக்குபாதுகாப்பு தேவை மற்றும் லட்சியம் இல்லாதது. இதற்கு இணங்க, மேலாளர் வற்புறுத்துதல் மற்றும் கட்டுப்பாட்டை நாடுவது மட்டுமல்லாமல், பணியாளரின் நல்ல நிலையை பராமரிக்க சில நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்த வேண்டும்.

சில அறிவார்ந்த திறன்களைக் கொண்ட ஒரு நபராக ஒரு பணியாளரின் கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட இரண்டாவது கோட்பாட்டின் தொடக்க புள்ளிகள் பின்வருமாறு: 1) மக்கள் இயற்கையால் செயலற்றவர்கள் அல்ல, அவர்கள் ஒரு நிறுவனத்தின் வேலையின் விளைவாக மாறுகிறார்கள் அது மோசமாக நிர்வகிக்கப்படுகிறது; 2) உழைப்பில் உடல் மற்றும் அறிவுசார் சக்திகளின் செலவு ஒரு நபருக்கு முற்றிலும் இயற்கையானது, இது தொடர்பாக, வேலை செய்ய வற்புறுத்துதல் மற்றும் தண்டனையின் அச்சுறுத்தல் ஆகியவை இலக்கை அடைவதற்கான ஒரே வழி அல்ல; 3) செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் ஒரு நபர் சுய-அரசு மற்றும் சுய கட்டுப்பாட்டைப் பயன்படுத்துகிறார்; 4) ஒரு சாதாரண நபர், பொருத்தமான நிலைமைகளின் கீழ், பொறுப்பை ஏற்க கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அவரது திறன்களை நிரூபிக்க ஒரு வாய்ப்பையும் எதிர்பார்க்கிறார். இதற்கு இணங்க, நிர்வாகத்தின் பணி தரமான முறையில் வேறுபட்டது: ஒரு நபரின் அறிவுசார் திறன்களின் முழுமையான வளர்ச்சிக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குவது அவரது பணியின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கான உத்தரவாதமாகும்.

ஏ. மாஸ்லோ(1908-1970) தேவைகளின் படிநிலைக் கோட்பாட்டை உருவாக்கியது, ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தில் ஆதிக்கம் செலுத்தும் தேவைகளின் அடிப்படையில் நடத்தையின் ஐந்து நிலைகளின் நோக்கங்களை அடையாளம் காட்டுகிறது: 1) முக்கிய, உடலியல் தேவைகள் (உணவு, உடை, வீடு, இனப்பெருக்கம், சுவாசம், ஓய்வு, உடல்). இயக்கம், முதலியன .d.); 2) ஒருவரின் இருப்புக்கான பாதுகாப்பின் தேவை (எதிர்காலத்தில் நம்பிக்கை, வாழ்க்கை நிலைமைகளின் ஸ்திரத்தன்மை, சுற்றியுள்ள சமூகத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட நிலைத்தன்மை மற்றும் ஒழுங்குமுறை, உத்தரவாதமான வேலைவாய்ப்பு, விபத்து காப்பீடு போன்றவை); 3) சமூக தேவைகள்(சமூக தொடர்புகளில், ஒரு குழுவைச் சேர்ந்தவர், மற்றவர்களுடன் தன்னை அடையாளம் காணுதல், தொடர்பு, கூட்டு வேலை நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பது, மற்றவர்களைக் கவனித்துக்கொள்வது மற்றும் தன்னைக் கவனித்தல்); 4) சுயமரியாதையின் தேவை ("குறிப்பிடத்தக்க மற்றவர்களால்" தனிப்பட்ட கண்ணியத்தை அங்கீகரிப்பது, தொழில் வளர்ச்சி, அந்தஸ்து, கௌரவம், உயர் புகழ் போன்றவை); 5) ஆன்மீகத் தேவைகள் (படைப்பாற்றல், சுய-உணர்தல், ஒருவரின் சொந்த திறன்களை உணர்ந்துகொள்வது, பரிசுகள், விருப்பங்கள், திறமைகள், அதாவது ஒருவரின் திறன்களை முழுமையாகப் பயன்படுத்துதல், இது ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தையும் உருவாக்குகிறது.

ஒரு திருப்தியற்ற தேவை மட்டுமே ஒரு தனிநபரின் நடத்தையை ஒழுங்கமைக்கிறது, அதை திருப்திப்படுத்த தேவையான நடவடிக்கைகளை எடுக்க அவரை கட்டாயப்படுத்துகிறது.

சமூகவியல் மற்றும் மேலாண்மை உளவியல் சிக்கல்கள் தொடர்பாக கட்டமைப்பு-செயல்பாட்டு பகுப்பாய்வின் வளர்ச்சியில் முக்கிய பங்கு அமெரிக்கருக்கு சொந்தமானது. ஆர். மெர்டன்(பிறப்பு 1910), அவர், வெளிப்படையான மற்றும் மறைந்த நிர்வாக செயல்பாடுகளின் ஆய்வுடன், "செயல்திறன்" என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்தினார். அவரது கருத்துப்படி, "செயல்பாடு" என்ற வார்த்தையின் உள்ளடக்கமானது, கொடுக்கப்பட்ட அமைப்பின் தழுவலுக்கு பங்களிக்கும் நிர்வாக நடவடிக்கைகளின் புலப்படும் அல்லது மறைக்கப்பட்ட விளைவுகளை பிரதிபலிக்கிறது. சூழல், மற்றும் "செயல்திறன்" என்பது கணினியின் உடற்தகுதியைக் குறைக்கும் கவனிக்கக்கூடிய விளைவுகளாகும்.

IN சமீபத்திய ஆண்டுகள்மேலும் உருவாகி வருகிறது புதுமை மேலாண்மை, ஒரு நபர் தனது சொந்த திறன்களை சிறப்பாகப் பயன்படுத்த உதவும் மேலாண்மை முறையாக இதன் சாராம்சத்தை வரையறுக்கலாம்.

நிறுவனர்கள் நடைமுறை மேலாண்மை பள்ளி: ஈ. பீட்டர்சன், ஜி. சைமன், ஆர். டேவிஸ் முதலியன
ref.rf இல் இடுகையிடப்பட்டது
பெரிய வணிக நிறுவனங்களின் பிரதிநிதிகள் பள்ளியின் வளர்ச்சியில் பங்கேற்றனர். இந்த பள்ளியின் வல்லுநர்கள் கோட்பாட்டுக் கொள்கைகளின் முக்கியத்துவத்தையும் குறிப்பிட்ட அறிவியலின் சாதனைகளைப் பயன்படுத்துவதையும் மறுக்கவில்லை, ஆனால் நேரடி மேலாண்மை அனுபவத்தின் பகுப்பாய்வு மிகவும் முக்கியமானது என்று கருதினர். அனுபவ (நடைமுறை) பள்ளியின் பங்களிப்பு நிர்வாகத்தின் தொழில்முறை சிக்கல்களுடன் தொடர்புடையது. இந்த சிக்கல்கள் முக்கியமாக தனிப்பட்ட இயல்புடையவை, ஆனால் அவற்றின் தீர்வு உள் நிறுவன நிர்வாகத்தின் வளர்ச்சிக்கும், தொழில்முறை மேலாளர்களின் பயிற்சிக்கும் பயனுள்ளதாக இருந்தது. மேலாண்மை சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு பள்ளியின் முக்கிய பங்களிப்பு பின்வருமாறு வரையறுக்கப்பட வேண்டும்: 1) உள் நிறுவன நிர்வாகத்தின் வளர்ச்சி, உட்பட. மேலாண்மை கட்டமைப்புகள், வரி மற்றும் செயல்பாட்டு சேவைகளின் அமைப்பு, தொழில்நுட்ப மற்றும் தகவல் மேலாண்மை அமைப்புகள் மற்றும் பிற மேலாண்மை சிக்கல்கள் பற்றிய பரிந்துரைகளின் வளர்ச்சி. 2) பயிற்சி மேலாளர்களுக்கான புதிய, பயனுள்ள நுட்பங்களை மேலாண்மை நடைமுறையில் ஆராய்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்துதல். 3) பள்ளியின் கருத்தியலாளர்கள் 70-80 களில் குறிப்பாக பொருத்தமான பல சிக்கல்களை உருவாக்க முயன்றனர். 20 ஆம் நூற்றாண்டு (நிர்வாகத்தின் மையப்படுத்தல் மற்றும் பரவலாக்கம், இலக்கு மேலாண்மை அறிமுகம், மேலாண்மை செயல்பாடுகளின் வகைப்பாடு, மேலாளர்களின் வேலை அமைப்பு, முதலியன) 4) நிர்வாகத்தின் தொழில்முறை.

நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் வளர்ச்சியின் நிலைகள். - கருத்து மற்றும் வகைகள். வகைப்பாடு மற்றும் அம்சங்கள் "மேலாண்மையின் சமூகவியலின் வளர்ச்சியின் நிலைகள்." 2017, 2018.

ரஷ்யாவில் சமூகவியல் சிந்தனையின் வளர்ச்சியின் முக்கிய திசைகள் XIX-XX இன் திருப்பம்நூற்றாண்டுகள்கோவலெவ்ஸ்கியின் சமூகவியல் கருத்து

நிறுவனர்கள் மத்தியில் என்ற போதிலும் நவீன சமூகவியல்ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள் யாரும் இல்லை, ரஷ்யாவில் பொது சிந்தனை ஏற்கனவே 40 களில் O. Comte இன் சமூகவியல் திட்டத்தில் ஆர்வமாக இருந்தது. XIX நூற்றாண்டு

ஆரம்பத்தில், மேற்கு நாடுகளைப் போலவே, ரஷ்ய சமூகவியல் தத்துவ அணுகுமுறைகளின் கட்டமைப்பிற்குள் உருவாக்கப்பட்டது. 60 களின் பிற்பகுதியிலிருந்து. XIX நூற்றாண்டு 20 வரை XX நூற்றாண்டு மூன்று நிலைகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம்.

அன்று முதல் நிலை, 60-80 களில். XIX நூற்றாண்டில், மேலாதிக்க திசை நேர்மறைவாதம். அவர் உள்நாட்டு சிந்தனையாளர்களை தனது "அறிவியல்" இயல்புடன் மட்டுமல்லாமல், அவரது ஆக்கபூர்வமான தன்மையுடனும் ஈர்த்தார், ஏனெனில் அவர் ஒரு புதிய, நியாயமான சமூகத்தை கண்டிப்பாக அறிவியல் அடிப்படையில் கட்டியெழுப்புவதாக உறுதியளித்தார். நிலப்பிரபுத்துவ அமைப்பின் சிதைவு மற்றும் தொழில்துறை முதலாளித்துவத்தின் வளர்ச்சியின் சிக்கல்கள் மிக அதிகம் முட்கள் நிறைந்த பிரச்சினைகள்ரஷ்ய சமூக அறிவியல்.

அன்று இரண்டாம் நிலை, 80 களின் இரண்டாம் பாதியில் இருந்து 90 களில் வீழ்ச்சியடைந்தது. XIX நூற்றாண்டு, இயற்கைக் கருத்துகளின் விமர்சனம் தீவிரமடைகிறது, மார்க்சியம் மற்றும் நேர்மறை எதிர்ப்பு இயக்கங்கள் உருவாகின்றன (பி. கிஸ்டியாகோவ்ஸ்கி, பி. நோவ்கோரோட்சேவ், எல். பெட்ராஜிட்ஸ்கி). P. Lavrov மற்றும் N. Mikhailovsky சமூகவியலில் ஒரு அகநிலைப் பள்ளியை உருவாக்கி, ரஷ்ய சோசலிசம் மற்றும் ஜனரஞ்சகத்தின் கருத்துக்களை உறுதிப்படுத்த முயல்கின்றனர். பின்வருபவை உருவாக்கப்பட்டன: சமூக கலாச்சார கோட்பாடு (N. Danilevsky), ரஷ்ய பழமைவாதத்தின் சமூகவியல் கருத்து (K. Leontiev), அராஜகத்தின் கோட்பாடு (M. Bakunin, P. Kropotkin), மரபணு சமூகவியல் (M. Kovalevsky), முதலியன.

மூன்றாம் நிலைரஷ்யாவில் சமூகவியலின் வளர்ச்சி இருபதாம் நூற்றாண்டின் முதல் இரண்டு தசாப்தங்களை ஆக்கிரமித்துள்ளது. மாக்சிம் மக்ஸிமோவிச் கோவலெவ்ஸ்கியின் (1851-1916) “சமூகவியல்” என்ற இரண்டு தொகுதிப் படைப்புகளின் வெளியீடு இந்தக் காலகட்டத்தின் ஒரு முக்கிய நிகழ்வாகக் கருதப்பட வேண்டும். சமூகத்தின் அமைப்பு மற்றும் பரிணாம வளர்ச்சியின் அறிவியலாக சமூகவியலைப் புரிந்துகொண்ட அவர், பல்வேறு சமூகவியல் பள்ளிகள் மற்றும் இயக்கங்களின் நேர்மறையான அம்சங்களை ஒருங்கிணைக்க முயன்றார். சமூக முன்னேற்றத்தின் கோட்பாடுகள்.

உருவாக்கத்திற்கான ஆரம்ப நிதி கோவலெவ்ஸ்கியின் சமூகவியல் பார்வை காம்டே, ஸ்பென்சர், டர்கெய்ம் மற்றும் மார்க்ஸ் ஆகியோரின் படைப்புகளால் ஈர்க்கப்பட்டது. அவர் சமூகவியல் பாடத்தை சமூகத்தின் அமைப்பு மற்றும் அதன் பரிணாமம் என்று கருதினார். அவர் சமூகவியல் நிகழ்வுகளைப் படிப்பதற்கான தனது சொந்த முறையை முன்மொழிந்தார் - ஒப்பீட்டு-வரலாற்று. சமூகத்தின் வளர்ச்சியைக் கையாளும் பல அறிவியல்களின் உதவியுடன் மட்டுமே சமூகத்தைப் பற்றிய ஆய்வு சாத்தியமாகும் என்று அவர் நம்பினார். அறிவியலில் இருந்து பெறப்பட்ட தரவு ஒத்துப்போனால், முடிவு அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ புறநிலையாக இருக்கும். அனைத்து சமூக நிகழ்வுகளும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டவை என்று அவர் நம்பினார். இருப்பினும், உலகளவில் எல்லாவற்றிலும் சமூக நிகழ்வுசில நிகழ்வுகளை ஏற்படுத்திய முக்கிய காரணங்களின் குழுவை அடையாளம் காண முடியும். பொதுவாக, சமூகத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​இந்த பல காரணங்களை (பன்மைவாத கருத்து) கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்.

பல ரஷ்ய பல்கலைக்கழகங்கள் வழக்கமான சமூகவியல் கருத்தரங்குகள் மற்றும் கிளப்களைத் தொடங்குகின்றன. சில இடைநிலைக் கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் கல்லூரிகளின் திட்டங்களில் சமூகவியல் சேர்க்கப்படத் தொடங்கியுள்ளது.

இருப்பினும், வெளியீட்டிற்குப் பிறகு " குறுகிய படிப்பு I.V. ஸ்டாலினின் அனைத்து-யூனியன் கம்யூனிஸ்ட் பார்ட்டி ஆஃப் போல்ஷிவிக்குகளின் வரலாறு, சமூகவியல் மார்க்சியத்திற்கு விரோதமான "முதலாளித்துவ போலி அறிவியல்" என்று அறிவிக்கப்பட்டு, அதிலிருந்து விலக்கப்பட்டது. பொது வாழ்க்கைமூன்று தசாப்தங்களாக.

அமைப்பின் சமூகவியல்.

நிறுவனங்களின் சமூகவியலின் சிக்கல்கள்:

ஒரு சமூக சமூகமாக அமைப்பு

· நிறுவனங்களின் வகைகள்

· நிறுவன கலாச்சாரம்

· நிறுவனங்களின் செயல்பாட்டில் உள்ள சிக்கல்கள் நவீன சமூகம்

சமூக அமைப்பு(லேட் லத்தீன் அமைப்பிலிருந்து - மெல்லிய தோற்றத்தைத் தொடர்புகொள்வது) குறிக்கிறது சமூகக் குழுக்கள் மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகளின் அமைப்பு, செயல்பாட்டு பொறுப்புகளை விநியோகித்தல், முயற்சிகளை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் நிர்வாக அமைப்பின் செயல்பாட்டில் சில தொடர்பு விதிகளுக்கு இணங்குதல் ஆகியவற்றின் மூலம் சில இலக்குகளை அடைய வேண்டும்.. பல்வேறு சமூகக் குழுக்கள் அதில் தொடர்பு கொள்கின்றன, அதன் உறுப்பினர்கள் ஆர்வங்கள், குறிக்கோள்கள், மதிப்புகள் மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் அடிப்படையில் விதிமுறைகளால் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறார்கள்.

சமூக அமைப்புபொதுவாக பின்வருவனவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது முக்கிய அம்சங்கள்:

1. ஒரு பொதுவான குறிக்கோளுடன் (பொருட்களின் உற்பத்தி அல்லது சேவைகளை வழங்குதல்);

2. உறவுகளை முறைப்படுத்துதல் இந்த அமைப்பின் உறுப்பினர்களின் நடத்தை அமைப்பு மற்றும் ஒழுங்குமுறை ஒழுங்குமுறையில்;

3. உறவுகளின் படிநிலை அதிகாரம் மற்றும் நிர்வாகத்தின் ஒரு அமைப்பின் இருப்பு, இது பணியின் செயல்பாட்டில் தொழிலாளர்களை நிர்வாகத்திற்கு அடிபணியச் செய்வதைக் குறிக்கிறது;

4. செயல்பாடுகளின் விநியோகம் (அதிகாரங்கள் மற்றும் பொறுப்புகள்) ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும் தொழிலாளர் குழுக்களுக்கு இடையில்;

5. தகவல் தொடர்பு கிடைக்கும். மக்களிடையே உறவுகளை நிர்வகிக்கும் விதிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளின் தொகுப்பு.

ஒரு தொழில்துறை நிறுவனத்தின் சமூக அமைப்பின் பொதுவான அமைப்பு எழுகிறது மற்றும் இரண்டிலும் உருவாகிறது வேலை நேரம்(உற்பத்தி செயல்பாட்டின் போது, ​​உழைப்பின் போது), மற்றும் வேலையில் இருந்து இலவச நேரத்தில்.

எந்தவொரு நிறுவனத்திற்கும் உள் மற்றும் வெளிப்புற சூழல் உள்ளது.

வெளிப்புற சூழல்அமைப்புகள்- ஒரு நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையை பாதிக்கும் காரணிகளின் தொகுப்பு. உள் சூழல் நிறுவனங்கள் அடங்கும்:

இலக்குகள், (ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவை);

நிறுவன உத்தி (தற்காப்பு, நேர்மறை);

தொழில்நுட்பம் (வழிமுறைகளின் தொகுப்பு);

அமைப்பின் அளவு;

பணியாளர்களின் வகை (கலாச்சார கேரியர்கள்);

நிறுவன மற்றும் வணிக கலாச்சாரம்.

அமைப்பின் அமைப்பு:

சமூக அமைப்பின் இரண்டு வகையான கட்டமைப்புகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம்: உற்பத்திமற்றும் உற்பத்தி செய்யாதது:

சமூக அமைப்பின் கட்டமைப்பின் உற்பத்தி வகைமக்களின் செயல்பாடுகளின் உற்பத்தி காரணிகளைப் பொறுத்து உருவாகிறது மற்றும் பொதுவான கட்டமைப்பின் கூறுகளை உள்ளடக்கியது:

a) செயல்பாட்டு (உழைப்பு உள்ளடக்கம்);

b) தொழில்முறை (பணியாளர்களின் பயிற்சி மற்றும் மறுபயிற்சி);

c) சமூக-உளவியல் (தனிப்பட்ட உறவுகள்);

ஈ) நிர்வாக (மேலாண்மை அமைப்பு).

செயல்பாட்டின் தரமான அறிகுறிகள் சமூக அமைப்பின் கட்டமைப்பின் உற்பத்தி வகை தேவைகள் மற்றும் ஆர்வங்கள், பணிக்கான பணியாளரின் தேவைகள் மற்றும், முதலில், பணியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் நிபந்தனைகள், அவரது தொழில்முறை வளர்ச்சியின் நிலைமைகள், பணியின் அமைப்பு ஆகியவை செயல்படுகின்றன. ஒரு சமூக அமைப்பின் உற்பத்தி வகை கட்டமைப்போடு தொடர்புடைய நிகழ்வுகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி என்பது உற்பத்தி நடவடிக்கைகளுக்கான உந்துதலை வளர்ப்பதற்கான நடவடிக்கைகளின் அமைப்பாகும் (இது தார்மீக மற்றும் பொருள் ஊக்கங்கள் போன்றவை).

உற்பத்தி அமைப்புமட்டுமே பொருந்தும் பொருள் உற்பத்தியின் கோளம், இதில் தொழிலாளர்கள் பொருள் பொருட்களை உற்பத்தி செய்யும் நோக்கத்திற்காக ஒன்றுபடுகின்றனர்.

தொழிலாளர் அமைப்புகள் பொது வாழ்க்கையின் அனைத்துத் துறைகளிலும் செயல்படுகின்றன மற்றும் முக்கியமாக இரண்டு அளவுகோல்களின்படி ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகின்றன:

1) உரிமையின் வடிவத்தில். தற்போது, ​​பின்வரும் வகை உரிமைகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம்:

a) மாநிலம்;

b) கூட்டுறவு;

c) கூட்டு பங்கு;

ஈ) தொழிலாளர் கூட்டு சொத்து;

இ) தனியார்;

f) வெளிநாட்டு மூலதனத்துடன் கூட்டு;

g) வெளிநாட்டு;

2) செயல்பாட்டு பகுதிகள் மூலம்:

அ) பொருள் உற்பத்தித் துறையில் செயல்படும் நிறுவனங்கள் (தொழில், கட்டுமானம், போக்குவரத்து, விவசாயம்முதலியன),

ஆ) உற்பத்தி அல்லாத துறையில் செயல்படும் நிறுவனங்கள் (கலாச்சார நிறுவனங்கள், சுகாதாரம், கல்வி போன்றவை).

சமூக அமைப்பின் உற்பத்தி அல்லாத வகை கட்டமைப்புஎடுத்துக்காட்டாக, ஒரு தொழிலாளர் அமைப்பின் (அணி) உறுப்பினர்கள், பணியாளர்களின் வேலை செய்யாத மற்றும் ஓய்வு நேரத்தை நிரப்பும் பல்வேறு வகையான உற்பத்தி அல்லாத நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கும்போது எழுகிறது. ஒரு சமூக அமைப்பின் உற்பத்தி அல்லாத அமைப்பு பொது, கலாச்சார, விளையாட்டு மற்றும் பிற அமைப்புகளின் செயல்பாடுகளில் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியை உள்ளடக்கியது.

சமூக அமைப்பு என்பது நிறுவன அமைப்புகளின் மிகவும் சிக்கலான வகைகளில் ஒன்றாகும், ஏனெனில் அதன் இயல்பில் உள்ளார்ந்த ஒரு குறிப்பிட்ட இருமை உள்ளது:

முதலில், இது சில சிக்கல்களைத் தீர்க்க உருவாக்கப்பட்டது,

· இரண்டாவதாக, இது மக்களின் தொடர்பு மற்றும் கணிசமான செயல்பாடுகளுக்கான சமூக ஊடகமாக செயல்படுகிறது.

தனிப்பட்ட உறவுகளின் முழு அமைப்பும் முன்பே உருவாக்கப்பட்ட சமூக அமைப்பில் மிகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

உதாரணமாக, முன் உழைப்பு சமூக அமைப்பு ஒரு விதியாக, இரண்டு பணிகள் அமைக்கப்பட்டுள்ளன:

1) அதிகரிப்பு பொருளாதார திறன்வழங்கப்பட்ட பொருட்கள், சேவைகள் மற்றும் உழைப்பின் உற்பத்தி மற்றும் தரம்;

2) ஒரு தனிநபராக குழு அல்லது பணியாளரின் சமூக வளர்ச்சி.

பல முறையான நிறுவனங்களில், தன்னிச்சையாக உருவாகும் முறைசாரா நிறுவனங்கள் உள்ளன, அங்கு மக்கள் ஒருவரைச் சுற்றிக் குழுவாகி, ஒருவருக்கொருவர் தொடர்ந்து தொடர்பு கொள்கிறார்கள்.

இரண்டு குறிப்பிட்ட அம்சங்கள் நிறுவனங்களை மற்ற வகை சமூகக் குழுக்களில் இருந்து வேறுபடுத்துகின்றன:

· முதலில், நிறுவனங்கள், முதலில், பகுத்தறிவு, செயல்பாட்டு, குறிப்பிட்ட இலக்குகளை அடைவதில் கவனம் செலுத்தும் சமூகக் குழுக்கள்;

· இரண்டாவதாக, நிறுவனங்கள் வகைப்படுத்தப்படும் குழுக்கள் உயர் பட்டம்முறைப்படுத்துதல். அவர்களின் உள் கட்டமைப்புவிதிகள், ஒழுங்குமுறைகள் மற்றும் நடைமுறைகள் அதன் உறுப்பினர்களின் நடத்தையின் கிட்டத்தட்ட முழுத் துறையையும் உள்ளடக்கும் வகையில் மிகவும் முறைப்படுத்தப்பட்டது.

கலாச்சாரம்தனிநபர் மற்றும் குழு நடத்தை மற்றும் மக்களின் செயல்பாடுகளில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. இருப்பினும், சமீபத்திய ஆண்டுகளில் மட்டுமே மேலாளர்கள் உற்பத்திக்கு பொதுவான கலாச்சாரத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொண்டு பாராட்டத் தொடங்கியுள்ளனர்.

கலாச்சாரம் என்றால் என்ன? "கலாச்சாரம்" என்ற சொல் (லட். கலாச்சாரம்) -கருத்து பன்முகத்தன்மை கொண்டது, சிக்கலானது, தெளிவற்றது.

முதலில் கலாச்சாரம் குழுக்களின் உறுப்பினர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரம், இடம் அல்லது சூழ்நிலையில் வாழ உதவுவதற்காக தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்படும் தகவல்தொடர்பு அறிவு.

கலாச்சாரம் - இது மனித இனத்தை மற்ற உயிரினங்களிலிருந்து வேறுபடுத்தும் ஒரு நிகழ்வாகும்சமூகம் உயிரியல் பரிணாம வளர்ச்சியுடன் இணைந்து, கலாச்சாரம் மனித இனம் உயிர்வாழ உதவியது மட்டுமல்லாமல், இந்த கிரகத்திலும் விண்வெளியிலும் கூட வளரவும் வளரவும் உதவியது.

கலாச்சாரம் - இது குழுவால் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு குழு உறுப்பினர்களால் பகிர்ந்து கொள்ளப்பட்ட நடத்தை மற்றும் அறிவையும் கற்றுக் கொண்டது. குழு நம்பிக்கைகள் மற்றும் நடைமுறைகள் பழக்கமாகவும், பாரம்பரியமாகவும் மற்றும் ஒரு குழுவை (நாகரிகம், நாடு அல்லது அமைப்பு) மற்றொரு குழுவிலிருந்து வேறுபடுத்துங்கள்.

இவ்வாறு, நாம் வேறுபடுத்தி அறியலாம் கலாச்சார அம்சங்கள்:

சில சமூகக் குழுவின் அனைத்து அல்லது கிட்டத்தட்ட அனைத்து உறுப்பினர்களாலும் பகிரப்பட்டது;

குழுவின் பழைய உறுப்பினர்களால் இளையவர்களுக்கு அனுப்பப்பட்டது;

நடத்தை (அறநெறி, சட்டங்கள், பழக்கவழக்கங்கள்) மற்றும் உலகின் கருத்து மற்றும் பார்வையின் கட்டமைப்பை உருவாக்குகிறது.

கலாச்சாரம் நமது பல செயல்களுக்கு அர்த்தம் தருகிறது. எனவே, இந்த குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் மட்டுமே மக்களின் வாழ்க்கையில் எதையும் மாற்ற முடியும். எனவே, கலாச்சாரம் பல ஆண்டுகளாக உருவாகிறது அவள் செயலற்ற மற்றும் பழமைவாத . மேலும் பல கண்டுபிடிப்புகள் வேரூன்றவில்லை, ஏனெனில் அவை மக்கள் தேர்ச்சி பெற்ற கலாச்சார விதிமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகளுக்கு முரணாக உள்ளன.

IN ஒரு பரந்த பொருளில்கலாச்சாரம் என்பது சமூக அனுபவத்தை மீண்டும் உருவாக்குவதற்கும், மக்கள் வாழவும் வளரவும் உதவும் ஒரு வழிமுறையாகும் குறிப்பிட்ட சூழல், தங்கள் சமூகத்தின் ஒற்றுமை மற்றும் ஒருமைப்பாட்டைப் பேணுதல். நிச்சயமாக, வாங்கிய மற்றும் கடன் வாங்கிய சமூக அனுபவத்தை மீண்டும் உருவாக்க வேண்டிய அவசியம் நிறுவனத்திற்கும் பொருத்தமானது. இருப்பினும், சமீப காலம் வரை, நிறுவன கலாச்சாரத்தை உருவாக்கும் செயல்முறைகள் நிறுவன சக்தி அல்லது ஆராய்ச்சியாளர்களின் கவனத்தை ஈர்க்காமல், தன்னிச்சையாக தொடர்ந்தன.

நிறுவன கலாச்சாரம்

நிறுவன கலாச்சாரத்தின் பிரச்சினை ஒப்பீட்டளவில் புதியது மற்றும் நம் நாட்டிலும் வெளிநாட்டிலும் குறைவாகவே ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளது. அமெரிக்காவில் கூட, இந்த சிக்கலைப் பற்றிய ஆராய்ச்சி 80-90 களில் மட்டுமே தொடங்கியது, பின்னர் ரஷ்யாவில் கூட. இந்தச் சிக்கலில் ஆர்வம் மேலாளர்கள் மற்றும் நிபுணர்களின் கோரிக்கைகளாலும், ஆராய்ச்சித் திட்டங்களைச் செயல்படுத்த நிறுவனங்களின் உண்மையான உத்தரவுகளாலும் நிரூபிக்கப்படுகிறது.

நிறுவன கலாச்சாரத்தின் பல்வேறு வரையறைகள் இருந்தபோதிலும், அவை அடங்கும் பொது புள்ளிகள்.

· மாதிரிகள்,எந்த அமைப்பின் உறுப்பினர்கள் தங்கள் நடத்தை மற்றும் செயல்களில் கடைப்பிடிக்கிறார்கள்;

· மதிப்புகள்,ஒரு நபர் கடைபிடிக்கக்கூடியது: எந்த நடத்தை ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கதாக கருதப்பட வேண்டும் மற்றும் எதைக் கூடாது. ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மதிப்பு ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் அவர் எவ்வாறு செயல்பட வேண்டும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள ஒரு நபருக்கு உதவுகிறது.

· சின்னம்,இதன் மூலம் மதிப்பு நோக்குநிலைகள் அமைப்பின் உறுப்பினர்களுக்கு அனுப்பப்படுகின்றன (புராணங்கள், கட்டுக்கதைகள்).

நாங்கள் தீர்மானிப்போம் நிறுவன கலாச்சாரம் எப்படி: இது அமைப்பின் உறுப்பினர்களால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மிக முக்கியமான அனுமானங்களின் தொகுப்பாகும், மேலும் அவர்களின் நடத்தை மற்றும் செயல்களுக்கான வழிகாட்டுதல்களை வழங்கும் அமைப்பின் கூறப்பட்ட மதிப்புகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

ஒரு நீண்ட வரலாறு மற்றும் பாரம்பரியம் கொண்ட நிறுவனங்களில், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு பணியாளரும் நிறுவனத்தின் தோற்றம், அதன் நிறுவனர்கள் அல்லது முக்கிய உறுப்பினர்களுடன் தொடர்புடைய ஒரு கதை, புராணக்கதை அல்லது கட்டுக்கதையை நினைவுபடுத்த முடியும்.

இவ்வாறு, நிறுவன கலாச்சாரம் ஒரு குறிப்பிட்ட குறிப்பு சட்டத்தை அமைக்கிறது, இது அமைப்பு ஏன் இந்த குறிப்பிட்ட வழியில் செயல்படுகிறது மற்றும் வேறு வழியில் அல்ல என்பதை விளக்குகிறது. நிறுவன கலாச்சாரம் தனிப்பட்ட இலக்குகளை நிறுவனத்தின் ஒட்டுமொத்த குறிக்கோளுடன் சமரசம் செய்வதில் உள்ள சிக்கலை கணிசமாக மென்மையாக்குகிறது, இது ஒரு பொதுவான கலாச்சார இடத்தை உருவாக்குகிறது, இதில் அனைத்து ஊழியர்களும் பகிர்ந்து கொள்ளும் மதிப்புகள், விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை முறைகள் அடங்கும்.

நிறுவன கலாச்சாரம்உலகளாவிய நெறிமுறைகள் மற்றும் விதிகள் மட்டுமல்ல, தற்போதைய செயல்பாட்டு விதிமுறைகளையும் உள்ளடக்கியது. இது செயல்பாட்டின் வகை, உரிமையின் வடிவம், சந்தையில் அல்லது சமூகத்தில் நிலை ஆகியவற்றைப் பொறுத்து அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டிருக்கலாம். இந்த சூழலில், அதிகாரத்துவ, தொழில்முனைவோர், கரிம மற்றும் பிற நிறுவன கலாச்சாரங்கள், அத்துடன் சில செயல்பாடுகளில் நிறுவன கலாச்சாரம் இருப்பதைப் பற்றி பேசலாம், எடுத்துக்காட்டாக, வாடிக்கையாளர்கள், ஊழியர்கள் போன்றவர்களுடன் பணிபுரியும் போது.

நிறுவன கலாச்சாரத்தை தாங்குபவர்கள் மக்கள். எவ்வாறாயினும், நிறுவப்பட்ட நிறுவன கலாச்சாரம் கொண்ட நிறுவனங்களில், அது மக்களிடமிருந்து பிரிக்கப்பட்டு, நிறுவனத்தின் ஒரு பண்புக்கூறாக மாறுகிறது, அதன் ஒரு பகுதியாக ஊழியர்கள் மீது செயலில் செல்வாக்கு செலுத்துகிறது, அவர்களின் நடத்தையை விதிமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகளுக்கு ஏற்ப மாற்றியமைக்கிறது. அதன் அடிப்படையை உருவாக்குகிறது.


தொடர்புடைய தகவல்கள்.


உங்கள் நல்ல வேலையை அறிவுத் தளத்தில் சமர்ப்பிப்பது எளிது. கீழே உள்ள படிவத்தைப் பயன்படுத்தவும்

மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள், தங்கள் படிப்பிலும் வேலையிலும் அறிவுத் தளத்தைப் பயன்படுத்தும் இளம் விஞ்ஞானிகள் உங்களுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருப்பார்கள்.

http://www.allbest.ru/ இல் வெளியிடப்பட்டது

தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சிசமூகவியலாளர்கள்மற்றும்மேலாண்மை

அறிமுகம்

மேலாண்மை என்பது பொது வாழ்க்கையின் மிகவும் சிக்கலான மற்றும் அதே நேரத்தில் மிகவும் நுட்பமான பகுதிகளில் ஒன்றாகும். அதன் முக்கியத்துவம் தொடர்ந்து அதிகரித்து வருகிறது.

ஒட்டுமொத்த சமூகத்திற்கும் அதன் ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் மேலாண்மை உள்நாட்டில் அவசியம், எனவே மேலாண்மை வழிமுறைகளின் அமைப்பின் அளவு சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் அளவு மற்றும் அதன் ஒவ்வொரு துறையின் குறிப்பிடத்தக்க குறிகாட்டிகளில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது. முதலாவதாக, தொழிலாளர் செயல்பாடு, உழைப்பைப் பிரித்தல் மற்றும் கூட்டு உழைப்பு ஆகியவை நிர்வாகத்தை அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ உள்ளடக்கியது. உற்பத்தி செயல்முறை சமூக ரீதியாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஒன்றின் தன்மையைப் பெறும் இடத்தில், அது அவசியம் எழுகிறது சிறப்பு வகைதொழிலாளர் மேலாண்மை.

எந்தவொரு நிறுவனத்திலும், எந்த நிறுவனத்திலும், நிர்வாகத்திற்கு கட்டமைப்புகள் தேவை. நிறுவனம் அல்லது அமைப்பின் முழு எதிர்கால தலைவிதியும் அவை எந்த வகையான கட்டமைப்புகளாக இருக்கும், அவர்கள் என்ன இலக்குகளை பின்பற்றுவார்கள் என்பதைப் பொறுத்தது.

நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் சமூக செயல்முறைகளை நிர்வகிப்பதற்கான சில முறைகள் மற்றும் வடிவங்களைத் தேர்வுசெய்ய உதவுகிறது.

1 . மேலாண்மையின் சமூகவியலின் அறிவியல் வரலாறு

மேலாண்மை அறிவியலின் முதல் பழமையான கூறுகள், அதாவது, இந்த நிகழ்வின் முயற்சிகள், சாக்ரடீஸ், ஜெனோஃபோன், பிளேட்டோ, அரிஸ்டாட்டில் ஆகியவற்றில் காணப்படுகின்றன.

பிளேட்டோ நிர்வாகத்தை "மனித ஊட்டச்சத்தின் அறிவியல்" என்று அழைத்தார், இதன் மூலம் சமூகத்தின் பொருள் இருப்பை உறுதி செய்வதில் அதன் முக்கிய முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தினார். சட்டங்கள் நாட்டை ஆள வேண்டும் என்று தத்துவவாதி நம்பினார், ஆனால் அவை மிகவும் சுருக்கமானவை, எனவே ஆளுகைக் கலையில் தேர்ச்சி பெற்ற ஒரு அரசியல்வாதி அவற்றைச் செயல்படுத்துவதை மேற்பார்வையிட வேண்டும். மேலும், சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்து, பிளேட்டோ நிர்வாகத்தின் இரண்டு பாணிகளை வேறுபடுத்துகிறார்: அரசியல் மற்றும் கொடுங்கோன்மை. குடிமக்கள் சமூகத்தில் தங்கள் செயல்பாடுகளைச் செய்து, சட்டங்களுக்கு இணங்கினால், அரசாங்கத்தின் பாணி மென்மையாக இருக்க வேண்டும் (அரசியல்); சமூகத்தில் சரியான ஒழுங்கு மற்றும் இணக்கமான உறவுகள் இல்லை என்றால், படை (கொடுங்கோன்மை) அடிப்படையிலான மேலாண்மை பாணி பயன்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, பிளேட்டோவில் மேலாண்மை பாணிகள் பற்றிய கருத்துக்கள் தோன்றுவதையும் இன்று நிர்வாகத்திற்கான மிகவும் "நவீன" சூழ்நிலை அணுகுமுறையையும் காண்கிறோம்.

அரிஸ்டாட்டில் நிர்வாகச் செயல்பாட்டின் குறைந்த மதிப்பீட்டைக் கொடுத்தார். அவர் நிர்வாகத்தை "முதுநிலை அறிவியல்" என்று அழைத்தார், இதன் பொருள் அடிமைகளின் மேற்பார்வை. மேலும், முடிந்தால், இந்த வேலைகளை மேலாளரிடம் ஒப்படைக்கவும், மேலும் குறிப்பிடத்தக்க அறிவியல்களில் ஈடுபடவும் அவர் ஆலோசனை வழங்கினார்: தத்துவம் மற்றும் பிற நுண்கலைகள்.

வரலாற்று அணுகுமுறையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, சமூக நிர்வாகத்தின் வகைகளை சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் நிலைகளின்படி வகைப்படுத்தலாம்: பழங்குடி மேலாண்மை, அடிமைத்தனத்தில் மேலாண்மை, நிலப்பிரபுத்துவம், தொழில்துறை சங்கங்கள். பழங்குடி உறவுகளின் நிலைமைகளில், பழங்குடி தலைவர்கள், அதிகாரம் மற்றும் அதிகாரத்தை அனுபவித்து, பழங்குடி குழுக்களின் வாழ்க்கையின் அனைத்து முக்கிய செயல்பாடுகளையும் ஒருங்கிணைத்தனர். இந்த கட்டுப்பாட்டு பொறிமுறையில், குழு உணர்வு, மரபுகளில் பொதிந்துள்ளது, குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டிருந்தது.

ஒரு அடிமைச் சமூகத்தில், சட்டமியற்றும் கொள்கைகள், அதிகார வேறுபாடு, மற்றும் நிர்வாகத்தின் பொருள் மற்றும் பொருளின் கோளங்களின் கடுமையான வரையறை ஆகியவை ஏற்கனவே வெளிவருகின்றன. பழங்குடி சமூகம் எழுதப்படாத சட்டங்களால் கட்டுப்படுத்தப்பட்டால், அடிமைத்தனத்துடன் எழுதப்பட்ட சட்டங்கள் தோன்றும், எடுத்துக்காட்டாக, ஹமுராபியின் சட்டங்கள். ஹமுராபி தனது முன்னோடிகளின் அனுபவத்தைப் படித்த பிறகு, எழுதப்படாத சட்டங்கள், நாட்டுப்புறச் சட்டம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களின் அடிப்படையில் மட்டுமே ஆட்சி செய்வது போதாது என்று கருதினார். ஹம்முராபியின் புகழ்பெற்ற குறியீடு, 285 அரசாங்க சட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது, இது நிர்வாகத்தின் வளர்ச்சியில் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டமாகும்.

நிலப்பிரபுத்துவத்தின் கீழ், நிர்வாக அமைப்புகளில் பெரிய வேறுபாடு உள்ளது - அரசியல், சட்ட, தார்மீக, மத, தத்துவ, கலை மற்றும் பிற அமைப்புகள், மக்கள், சமூகக் குழுக்கள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் சமூக நடத்தைக்கான பொருத்தமான கொள்கைகளை உறுதிப்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இங்குள்ள அரசியல் அதிகாரம் ஒரு உயரடுக்கு இயல்புடையது (பரம்பரை மூலம் அனுப்பப்பட்டது), உண்மையில், கிட்டத்தட்ட அனைத்து வகையான பொருள் மற்றும் ஆன்மீக உற்பத்தி (கைவினை, குணப்படுத்துதல், விவசாய கலாச்சாரம், கலை போன்றவை).

பொது வாழ்க்கையின் பொது ஜனநாயகமயமாக்கல் நிலைமைகளில், அரசியல் அதிகாரம், என்றென்றும் இழந்தது பரம்பரை தன்மை, தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார், மேலும் ஆளும் உயரடுக்கு பொது வாழ்க்கையின் பல்வேறு பகுதிகளை வழிநடத்தும் திறன் கொண்டவர்களிடமிருந்து உருவாகிறது. அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் சாதனைகள், அத்துடன் மனித திறன்களின் இருப்பு ஆகியவை அதிகபட்சமாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட சந்தர்ப்பத்திலும், நிர்வாகத்தின் அமைப்பு தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட நோக்கமான தன்மையைக் கொண்டுள்ளது, அதே நேரத்தில் பொதுவாக சந்தையின் தன்னிச்சையான சக்திகளுக்கு உட்பட்டது. பல்வேறு வகையான பொருள் மற்றும் ஆன்மீக உற்பத்தியை நிர்வகிப்பது ஒரு சுயாதீனமான தொழிலாக மாறியுள்ளது, சிறப்புக் கல்வி, அனுபவம், மனநிலை மற்றும் குணம் கூட தேவைப்படுகிறது. பொருளாதார ஆராய்ச்சி, சமூகவியல், உளவியல், கணிதம், சைபர்நெட்டிக்ஸ் போன்றவற்றின் அடிப்படையில் ஒரு சிறப்பு மேலாண்மை அறிவியல் உருவாக்கப்பட்டது. மேலாளர்களின் நிறுவனமும் உருவாக்கப்பட்டது - பல்வேறு துறைகளை நிர்வகிப்பதில் நிபுணர்களை நியமித்தது.

விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் ஒரு துறையாக மேலாண்மையின் தோற்றத்தை நாம் கருத்தில் கொண்டால், வெளிநாட்டு வரலாற்று வரலாறு 1911 ஆம் ஆண்டை ஒருமனதாக பெயரிடுகிறது. டெய்லரின் புத்தகம், அறிவியல் மேலாண்மையின் அடிப்படைகள், இந்த ஆண்டு வெளியிடப்பட்டது. இந்த தேதியில் இருந்து மேலாண்மை அறிவியல் வளரத் தொடங்கியது. உண்மை என்னவென்றால், டெய்லரின் காலத்தில் விஞ்ஞான நிர்வாகத்தின் தேவை முதன்மையாக தொழில்துறை புரட்சியின் காரணமாக தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனின் வளர்ச்சி தன்னைத் தானே தீர்ந்து விட்டது, மேலும் அதை அதிகரிக்க புதிய நெம்புகோல்களைத் தேடுவது அவசியம். அப்போதுதான் அதில் ஒரு திருப்புமுனை ஏற்பட்டது பொது உணர்வுஉற்பத்தி செயல்பாட்டில் நிர்வாகத்தின் பங்கு பற்றி. தொழில்துறை உற்பத்தியின் சிக்கலான தன்மை அதிகரித்து வருவதால், இயந்திரங்களை பராமரிக்க அதிக தகுதி வாய்ந்த இயந்திர பொறியாளர்கள் தேவைப்பட்டனர். இது சம்பந்தமாக, உயர் படித்த, சிறப்பு பயிற்சி பெற்ற, சிந்திக்கும் மக்கள் உற்பத்திக்கு வந்தனர். அவர்கள் தொழில்நுட்ப நடவடிக்கைகளில் மட்டுமல்ல, ஒரு தொழில்துறை நிறுவனத்தில் தொழிலாளர்களை ஒழுங்கமைக்கும் செயல்முறையிலும் ஆர்வமாக இருந்தனர்.

எனவே, உற்பத்தியின் தொழில்நுட்ப மற்றும் பொருளாதாரக் கோளங்களை ஒருங்கிணைக்க ஒரு குறிப்பிட்ட விருப்பம் எழுந்தது, துல்லியமாக இந்த பகுதிகளின் சந்திப்பில், ஒரு முன்னேற்றம் ஏற்பட்டது, இது மேலாண்மை போன்ற ஒரு சுயாதீன அறிவியலை தனிமைப்படுத்தியது. இருப்பினும், நிர்வாகத்தின் வளர்ச்சியில் இது ஆரம்பம் அல்ல, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட தரமான புதிய நிலை.

கிளாசிக்கல் அல்லது நிர்வாகப் பள்ளி 1920 முதல் 1950 வரையிலான காலகட்டத்தை ஆக்கிரமித்துள்ளது. ஹென்றி ஃபயோல் இந்தப் பள்ளியின் நிறுவனராகக் கருதப்படுகிறார். விஞ்ஞான மேலாண்மை பள்ளிக்கு மாறாக, ஒரு தனிப்பட்ட தொழிலாளியின் பகுத்தறிவு அமைப்பு மற்றும் உற்பத்தி செயல்திறனை அதிகரிப்பது போன்ற பிரச்சினைகளை முக்கியமாகக் கையாண்டது, பிரதிநிதிகள் கிளாசிக்கல் பள்ளிஒட்டுமொத்த அமைப்பின் நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான அணுகுமுறைகளை உருவாக்கத் தொடங்கியது. கிளாசிக்கல் பள்ளியின் குறிக்கோள் உலகளாவிய நிர்வாகக் கொள்கைகளை உருவாக்குவதாகும்.

ஃபயோலின் தகுதி என்னவென்றால், அவர் அனைத்து நிர்வாக செயல்பாடுகளையும் பொது, எந்தவொரு செயல்பாட்டுத் துறையிலும் மற்றும் குறிப்பிட்ட, ஒரு தொழில்துறை நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்துடன் நேரடியாக தொடர்புடையதாகப் பிரித்தார். அறிவியல் மேலாண்மை பள்ளி மற்றும் கிளாசிக்கல் பள்ளியின் குறைபாடுகளில் ஒன்று, மனித காரணியின் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவத்தை அவர்கள் முழுமையாக புரிந்து கொள்ளவில்லை, இது இறுதியில் நிறுவன செயல்திறனின் முக்கிய அங்கமாகும். எனவே, கிளாசிக்கல் பள்ளியின் குறைபாடுகளை நீக்கிய உளவியல் மற்றும் மனித உறவுகளின் பள்ளி பெரும்பாலும் நியோகிளாசிக்கல் பள்ளி என்று அழைக்கப்படுகிறது.

மேலாண்மை அறிவியல் பள்ளியின் உருவாக்கம் கணிதம், புள்ளியியல், பொறியியல் அறிவியல் மற்றும் பிற அறிவு சார்ந்த துறைகளின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது. மேலாண்மை அறிவியல் பள்ளி 50 களின் முற்பகுதியில் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் இன்று வெற்றிகரமாக இயங்குகிறது. மேலாண்மை அறிவியல் பள்ளியின் தகுதி என்னவென்றால், நிறுவனத்தை பாதிக்கும் முக்கிய உள் மற்றும் வெளிப்புற மாறிகள் (காரணிகள்) அடையாளம் காண முடிந்தது. நவீன மேலாண்மை விஞ்ஞானம் மிகத் தீவிரமாக வளர்ந்து வருகிறது, இது கோட்பாட்டு வளர்ச்சிகளின் தொகுப்பு மற்றும் பல வருட நடைமுறைச் செயல்பாட்டிலிருந்து பெறப்பட்ட முடிவுகளின் புரிதலைக் குறிக்கிறது.

இவ்வாறு, 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 50 கள் மேலாண்மை சிந்தனையின் வளர்ச்சியில் ஒரு புதிய கட்டத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. முந்தைய காலகட்டங்களில் முன்வைக்கப்பட்ட யோசனைகளின் தொகுப்பின் அடிப்படையில், மேலாண்மைக்கு ஒரு ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறையின் அவசியத்தை ஆராய்ச்சியாளர்கள் புரிந்துகொண்டனர். கூடுதலாக, மேலாண்மை என்பது ஒரு அறிவியல் மட்டுமல்ல, ஒரு கலையும் கூட என்ற கருத்து உருவாக்கப்பட்டது.

2 . மேலாண்மை சமூகவியலின் பொருள் மற்றும் பொருள்

மேலாண்மை சமூகவியலின் பொருள் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை அடைய சமூக செயல்முறைகள் மற்றும் குழுக்களின் நோக்கத்துடன் நிர்வகிக்கும் முறைகள், வடிவங்கள் மற்றும் முறைகள் ஆகும்.

"மேலாண்மை" என்ற சொல் பெரும்பாலும் நிர்வாகத்தின் "சமூகவியல்" என்ற சொல்லுக்கு சமமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. இருப்பினும், நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் நிர்வாகத்தின் சமூக அம்சங்களை மட்டுமே கருதுகிறது மற்றும் இந்த அர்த்தத்தில் நிர்வாகத்தின் மேல்கட்டமைப்பு ஆகும். பொதுவாக, மேலாண்மை மற்றும் நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் மிகவும் பொதுவானது - அவை ஒரே குறிக்கோள்களையும் நோக்கங்களையும் கொண்டுள்ளன, பொருள்கள் மற்றும் நபர்களை நிர்வகிப்பதற்கான சிக்கல்களைத் தீர்க்கின்றன, ஆனால் வெவ்வேறு முறைகள்மற்றும் இந்த பிரச்சனைக்கான அணுகுமுறைகள்.

மேலாண்மை பரந்த சிக்கல்களை ஆராய்கிறது: சிறப்பு சமூக-பொருளாதார நிறுவனங்கள், மேலாண்மைத் துறையில் ஈடுபட்டுள்ள மக்கள் (மேலாளர்கள்) ஒரு சிறப்பு வட்டம், உற்பத்தி மற்றும் மக்கள் மேலாண்மையின் தொழில்நுட்ப, நிறுவன மற்றும் சமூக அம்சங்கள். உற்பத்தி மற்றும் மக்கள் மேலாண்மையின் சமூக அம்சம், தலைவர்கள்-மேலாளர்கள் மற்றும் சமூக நிர்வாகத்தின் பிற சிக்கல்கள் நிர்வாகத்துடன் ஒத்துப்போகின்றன.

நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் பொருளாதார, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சி, சமூகக் கொள்கை, மேலாண்மை முடிவுகளின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தல், சுய-அரசு செயல்முறையின் ஆய்வு மற்றும் மேலாளர் மற்றும் துணை அதிகாரிகளுக்கு இடையிலான உறவு ஆகியவற்றின் சமூக அம்சங்களில் ஆர்வமாக உள்ளது. மேலாண்மை நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள தேவையான தகவல் அமைப்பும் பரிசீலிக்கப்படுகிறது.

தகவல் செயல்முறைகள் ஒரு முடிவு அல்ல, அவை இறுதியில் நிர்வகிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன பொருள் பாய்கிறது, பொருள் மற்றும் தகவல் ஓட்டங்களின் தொடர்பு.

மேலாண்மை நிலப்பிரபுத்துவ சமூகவியல் அரிஸ்டாட்டில்

3 . நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் உருவாக்கம் நவீன நிலை

மேலாண்மையின் சமூகவியல் இளம் சமூகவியல் துறைகளில் ஒன்றாகும். வெளிப்படையாக, இது "சமூகவியல் அறிவு மற்றும் நிறுவப்பட்ட கருத்தியல் கருவியில் இன்னும் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட இடத்தைப் பெறவில்லை" என்பதே இதற்குக் காரணம்.

உழைப்பின் சமூகவியல், நிறுவனங்களின் சமூகவியல், மேலாண்மையின் அடித்தளங்கள் மற்றும் பிற அறிவியல் மற்றும் அறிவியல் துறைகளில் இருந்து அதன் விரிவான கடன் வாங்குவதில் அதன் வழிமுறையின் முதிர்ச்சியற்ற தன்மை வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

தற்போதைய மாற்றங்கள் குறித்த அறிவியல் பிரதிபலிப்பின் தேவை குறிப்பாக மாற்றத்தின் சூழலில் தீவிரமாகிவிட்டது ரஷ்ய சமூகம், அடிப்படை நிறுவனங்களை மாற்றும் தருணத்தில். தரமான மாற்றங்கள் முழு ரஷ்ய நிறுவன அமைப்பையும் பாதித்தன: உரிமையின் வடிவங்கள், தொழிலாளர் சட்டங்கள், நிறுவனங்களின் பொருளாதார உரிமைகள். அதே நேரத்தில், சீர்திருத்தங்களின் போது நிறுவன நிர்வாகத்தின் ஒருமைப்பாடு பலவீனமடைவது கண்டறியப்பட்டது, இது "பரஸ்பர நிலைத்தன்மை மற்றும் உள் சமநிலை மேலாண்மை செயல்பாடுகள் மற்றும் இறுதி முதல் இறுதி மேலாண்மை ஆகியவற்றின் மீறலில் வெளிப்பட்டது. செயல்முறைகள், அத்துடன் புதுமை செயல்முறைகள்இந்த அமைப்பில்."

நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் நடுத்தர மட்டத்தின் ஒரு இடைநிலை சமூகவியல் கோட்பாடாக கருதப்படுகிறது. நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் பொருள் "மக்களின் கூட்டு செயல்பாட்டின் செயல்முறையாகும், இதில், சில நிபந்தனைகளின் கீழ், ஒரு செயற்கை அமைப்பு எழுகிறது, இதன் முக்கிய செயல்பாடுகள் இந்த செயல்பாட்டின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் நிரலாக்கமாகும்." கூட்டு செயல்பாட்டின் ஆழத்திலிருந்து இந்த செயற்கை கட்டமைப்பைப் பிரிப்பது சமூக நிர்வாகத்தின் நிறுவனமயமாக்கல் செயல்முறையாகும். நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் பொருள் மேலாண்மை உறவுகள், அவற்றின் நிறுவனமயமாக்கல் மற்றும் செயல்பாட்டின் செயல்முறைகள், அத்துடன் மேலாண்மை செல்வாக்கை மேம்படுத்துவதற்கான சமூக வழிமுறைகள்.

மேலாண்மை ஒரு சமூக நிறுவனமாக கருதப்படும் கண்ணோட்டம் சமீபத்தில் பிரபலமாகிவிட்டது. நிர்வாகத்தை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது பல ஆசிரியர்கள் சமூகவியல் வகை "நிறுவனம்" பயன்படுத்துகின்றனர்: ஜி.வி. அடமன்சுக், ஏ.ஐ. கிராவ்சென்கோ, பி.வி. ரோமானோவ், வி.ஐ. ஃப்ரான்சுக். நிர்வாகத்தின் சமூக நிறுவனம் நிலையான வகைகள் மற்றும் சமூக நடைமுறையின் வடிவங்களைக் குறிக்கிறது, இதன் மூலம் மேலாண்மை உறவுகளின் பாடங்களுக்கு இடையிலான இணைப்புகளின் ஸ்திரத்தன்மை மற்றும் ஒழுங்குமுறை உறுதி செய்யப்படுகிறது.

ஒரு சமூக நிறுவனத்தைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலை அதன் கட்டமைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் பெறலாம். சமூக நிறுவனங்களைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​பெரும்பாலான சமூகவியலாளர்கள் அவற்றின் கட்டமைப்பின் முறையான தன்மையை அங்கீகரிக்கின்றனர். ஒரு சமூக நிறுவனத்தின் கட்டமைப்பில் ஆறு கூறுகள் உள்ளன: சமூகக் குழு, நிறுவனங்கள், பழக்கவழக்கங்கள், பொருள் கருவிகள், அமைப்பு மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட குறிக்கோள். ஒரு சமூக நிறுவனத்தின் கட்டமைப்பின் கூறுகளில் குறிக்கோள், செயல்பாடுகள், நிறுவனங்கள் மற்றும் இலக்கை அடைவதற்கான வழிமுறைகள், சமூகத் தடைகள் ஆகியவை அடங்கும்.

4 . மேலாண்மை சேவையில் சமூகவியல்

பல நாடுகளில் சமூகவியல் நீண்ட காலமாக பொது நிர்வாகத்தின் பொறிமுறையில் வெற்றிகரமாக சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, ஏனெனில் இது சமூகத்தைப் பற்றிய அறிவியல் அறிவை வழங்குகிறது. மேலாண்மை திறன் நவீன நிலைமைகள்தகவலின் தரம், அதன் நம்பகத்தன்மை, முழுமை, செயல்திறன் போன்றவற்றைப் பொறுத்தது. இதைத்தான் நவீன தொழில்நுட்பம் வழங்க முடியும். சமூகவியல் ஆராய்ச்சி. நிரூபிக்கப்பட்ட நிரல், முறை மற்றும் பகுப்பாய்வு நடைமுறைகள் மூலம், தரவைச் சேகரித்து செயலாக்கும் செயல்முறையானது ஒரு சார்புடைய மதிப்பீட்டை மிகவும் முறைப்படுத்துகிறது. சமூக நிகழ்வுகள்சாத்தியமில்லை.

சமூகவியல் பல்வேறு செயல்பாடுகளை செய்கிறது. முதலில், இது கட்டுப்பாட்டு பொருளின் நிலையை கண்டறியும் திறன் கொண்டது. எந்தவொரு சமூக அமைப்பும் அதன் செயல்பாட்டின் முக்கிய காரணிகளை பிரதிபலிக்கும் குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான குறிகாட்டிகளால் விவரிக்கப்படலாம். உதாரணமாக, சமூக பதற்றத்தின் நிலை, மக்கள்தொகையின் மேலாதிக்க நோக்குநிலைகள், அரசாங்கத்திற்கு விசுவாசம் போன்றவை. நோயறிதல் செயல்பாட்டை செயல்படுத்துவது ஒரு நெறிமுறை மாதிரியின் முன்னிலையில் கண்காணிப்பு பயன்முறையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இதன் தேவை, குறிப்பிட்ட அளவுகோல்கள் உருவாக்கப்படாவிட்டால், ஒரு உண்மையான பொருளைப் பற்றிய தரவு நிர்வாகத்திற்கு அர்த்தமற்றது என்பதன் காரணமாகும். இந்த மாதிரி அடையப்பட்ட அளவை பிரதிபலிக்கிறது சமூக வளர்ச்சி, இது விதிமுறையாகக் கருதப்படலாம். உதாரணமாக, வீட்டுவசதிக்கான நெறிமுறை மாதிரியானது ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் தனித்தனி வசதியான அபார்ட்மெண்ட் உள்ளது. சமூகத்தில் உண்மையான வீட்டு நிலைமையை அடையாளம் காண்பதன் மூலம், சமூகவியலாளர்கள் அதை நெறிமுறை மாதிரியுடன் ஒப்பிட்டு அதன் மூலம் விலகல்களின் திசையையும் அளவையும் தீர்மானிக்கிறார்கள். இந்த விலகல்களின் மொத்தமானது முடிவெடுப்பதற்கான தகவலை வழங்குகிறது.

ஒரு முன்கணிப்புச் செயல்பாட்டைச் செய்ய அரசாங்க நிறுவனங்களுக்கு சமூகவியல் தேவைப்படுகிறது. பொதுவாக இரண்டு வகையான முன்னறிவிப்புகள் உருவாக்கப்படுகின்றன: தேடுதல்கள், கவனிக்கப்பட்ட போக்குகளை விரிவுபடுத்துவதன் மூலம் ஒரு சமூகப் பொருளின் சாத்தியமான நிலையைக் காட்ட வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட அளவுகோல்களின் அடிப்படையில் பொருளின் விரும்பிய நிலையை அடைவதற்கான வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் நேரத்தை நிர்ணயிக்கும் விதிமுறைகள். . இந்த செயல்பாடுசமூக மாடலிங், வடிவமைப்பு, கட்டுமானம் மற்றும் திட்டமிடல் மூலம் செயல்படுத்தப்படுகிறது.

சமூக மாடலிங் என்பது மக்களின் வாழ்வில் அடிப்படை மாற்றங்களை பாதிக்கும் குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான காரணிகளை அடையாளம் காண்பதுடன் தொடர்புடையது. மனித உறவுகளின் அமைப்பில், ஒரு காரணியில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் தவிர்க்க முடியாமல் மற்றவற்றில் மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கும். அன்றாட நடைமுறையில், தொடர்புடைய சட்டத்தை ஏற்றுக்கொண்ட பிறகு, "வளர்ச்சி வாய்ப்புகள்" காரணி மாறினால், அரசு ஊழியர்களின் சமூக செயல்பாடு எவ்வாறு மாறும் என்பதை எப்போதும் கணிக்க முடியாது, அதாவது. ஒவ்வொரு அதிகாரியும் தனது நிதி, தொழில்முறை மற்றும் உத்தியோகபூர்வ நிலையில் அவருக்கு என்ன காத்திருக்கிறது என்பதை தெளிவாக அறிவார்கள். மேலும், இது அவரைப் பற்றிய அவரது முதலாளியின் தனிப்பட்ட அணுகுமுறையைப் பொறுத்தது அல்ல.

இவ்வாறு, மனித உறவுகளின் அமைப்பைத் தீர்மானிக்கும் முக்கிய காரணிகள் அறியப்பட்டால், அவற்றின் தொடர்புகள் அடையாளம் காணப்பட்டால், எந்த அளவுருவையும் மாற்றுவதன் மூலம், ஒரு சமூக பொருளில் மாற்றங்களை உருவகப்படுத்த முடியும். இது என்ன தருகிறது? ஒரு மாதிரியை முதலில் சோதித்து அதன் விளைவுகளைக் கண்டறிந்த பிறகு ஒரு முடிவை எடுக்கும் திறன்.

சமூக வடிவமைப்பு என்பது தெளிவான தரம் மற்றும் அளவு பண்புகளில் ஒரு சமூக பொருளின் மாதிரியை உருவாக்குவதாகும். நிச்சயமாக, ஒரு சமூக திட்டம் இல்லாமல் பண்ணை மட்டத்தில் உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்துவது சாத்தியம், ஆனால் ஒரு பெரிய கூட்டு-பங்கு நிறுவனத்தின் குழுவை உருவாக்குவது மிகவும் கடினமாக இருக்கும். ஒரு வகை வடிவமைப்பு சமூக வடிவமைப்பு. இது குறிப்பிட்ட அளவுருக்களால் வரையறுக்கப்படாத, மனித உறவுகளின் பொதுவான, ஊகக் கட்டமைப்பைக் குறிக்கிறது. இருப்பினும், ஒரு சமூகக் கட்டமைப்பு எவ்வளவு சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்டிருந்தாலும், அதற்கு கவனமாக சரிபார்ப்பு தேவைப்படுகிறது. இது பொதுவாக ஒரு சமூக பரிசோதனை மூலம் செய்யப்படுகிறது.

சமூக திட்டமிடல் ஒரு சமூக பொருளின் விரும்பிய நிலையை நிர்ணயிப்பதற்கான ஒரு முறையாக மட்டுமல்லாமல், அதை அடைவதற்கான ஒரு கருவியாகவும் செயல்படுகிறது. பல்வேறு சமூகக் குழுக்களின் வாழ்க்கைச் செயல்பாடுகளுடன் நெருங்கிய தொடர்பில் மனித உறவுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் இலக்குகள், வரிசை மற்றும் வேகத்தின் அறிவியல் நியாயத்தை இந்தத் திட்டம் பிரதிபலிக்கிறது.

சமீபத்தில், கட்டுப்பாடு மற்றும் பகுப்பாய்வு செயல்பாட்டின் பங்கு அதிகரித்து வருகிறது. பில்கள் மற்றும் நிர்வாக முடிவுகளின் சமூகவியல் ஆய்வு பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். ஒரு தீர்வு எவ்வாறு "செயல்படும்", குறிப்பாக மக்கள் அதை எவ்வாறு உணருவார்கள் என்பதை சமூகவியல் சரிபார்க்க முடியும்.

நிறுவன மற்றும் தொழில்நுட்ப செயல்பாடு குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. வழக்கு ஆய்வுகளின் விளைவாக, சமூக திட்டங்கள் மட்டுமல்ல, அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான தொழில்நுட்பங்களும் உருவாக்கப்படுகின்றன. அடிப்படையில், இது மனித நடத்தையை நிர்ணயிக்கும் நிறுவன கட்டமைப்புகளை வேண்டுமென்றே மாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு சமூக பொறியியல் செயல்பாடு ஆகும். எனவே, இது ஒரு புதிய உருவாக்கத்தின் செயல்முறையுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது வாழ்க்கை முறைபொது நிர்வாகத்தின் பயனுள்ள சமூகம் சார்ந்த அமைப்பைக் கொண்ட மக்கள்.

சமூகவியல் ஒரு ஆலோசனைச் செயல்பாட்டைச் செய்கிறது உள் நடவடிக்கைகள்நிர்வாக நிறுவனங்கள். நிறுவன கட்டமைப்புகள், முடிவெடுக்கும் செயல்முறைகள், தலைமைத்துவ பாணி, தேர்வு, பணியாளர்கள் இடம் போன்றவற்றை மேம்படுத்துவதில் அவர் ஈடுபட்டுள்ளார். இந்த நோக்கங்களுக்காக, நிறுவனங்களின் சமூகவியல், நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் மற்றும் பொது சேவையின் சமூகவியல் ஆகியவற்றின் சாதனைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

சமூகவியல் ஒரு படச் செயல்பாட்டைச் செய்கிறது, இது ஒரு மாநில அமைப்பின் படத்தைப் பாதுகாத்தல் அல்லது மாற்றுதல், பொதுமக்களின் தரப்பில் நம்பிக்கை மற்றும் நல்லெண்ணத்தின் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல் மற்றும் இந்த அமைப்பின் பணிகள் குறித்து மக்களுக்குத் தெரிவிக்கப்படுவதை உறுதி செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

சமூகவியலின் மேற்கூறிய நிர்வாகச் செயல்பாடுகள் பொதுச் சேவை நடவடிக்கைகளின் தன்மையை மாற்றுகின்றன. மேலாண்மை பொறிமுறையில் சமூகவியலைச் சேர்ப்பது என்பது ஜனநாயகத்தின் ஒரு வகையான குறிகாட்டியாகும், இது நிர்வாக மற்றும் அரசியல் உயரடுக்கு சிவில் சமூகத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது, மக்களின் எதிர்பார்ப்புகள் மற்றும் நலன்களை உறுதி செய்வதைக் குறிக்கிறது.

நிறுவன கட்டமைப்புகள் மற்றும் பொது சேவையின் வேலை முறைகளில் தொழில்முறை அறிவை இணைப்பதில் உள்ள சிக்கலைத் தீர்ப்பது பெரும்பாலும் சமூகவியலாளர்கள், அவர்களின் செயலில் உள்ள நிலை மற்றும் பொறுப்பைப் பொறுத்தது. வல்லுநர்கள், ஆலோசகர்கள், உதவியாளர்கள் போன்ற அதிகாரிகளுடன் ஒரே குழுவில் பணியாற்றும் சமூகவியலாளர்களைப் பற்றி நாங்கள் முதலில் பேசுகிறோம். பெரும்பாலும் இந்த நிபுணர்களின் பங்கு அரசாங்க திட்டங்கள் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான கொள்கைகள் பற்றிய கருத்துக்களை வழங்குவதற்கு மட்டுமே. இதன் விளைவாக, சமூகவியல் அறிவுக்கு ஒரு ஆலோசனை மட்டுமே உள்ளது, ஆனால் ஒரு தீர்க்கமான குரல் இல்லை. முடிவெடுப்பதில் சமூகவியலாளர்களின் இரண்டாம் நிலைப் பாத்திரத்தின் ஒரே மாதிரியை நாம் கடக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, நடைமுறை உத்தரவுகளிலிருந்து தங்களைத் தூர விலக்கிக் கொள்ளும் காலாவதியான கல்வி முன்னுதாரணத்தின் சிறையிலிருந்து தங்களை விடுவித்துக் கொள்ள வேண்டும். சமூகவியலாளர்கள் சுயாதீன மேலாண்மை ஆலோசகர்களாக மிகவும் தைரியமாக செயல்பட வேண்டும், இது அவர்களின் நிறுவனங்களின் சிக்கல்கள் மற்றும் பணிகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டறியும் செயல்பாட்டில் அதிகாரிகளை ஈடுபடுத்துவதற்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட முறையைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கும். இது சம்பந்தமாக, "சிறிய வடிவங்கள்", "விரைவான மதிப்பீடு" நடைமுறைகள் போன்றவற்றின் சமூகவியல் முறைகளை உருவாக்கி மேம்படுத்துவது முக்கியம்.

அரசாங்க அதிகாரிகளுக்கு கல்வி கற்பிக்க சமூகவியலாளர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். இங்கே சில பாரம்பரிய வேலை வடிவங்களை பகுத்தறிவு செய்வதும், புதிய வகை "தயாரிப்புகளை" வழங்குவதும் அவசியம். நிறுவன-செயல்பாடு விளையாட்டுகள் மற்றும் பணியிடத்தில் பயிற்சி போன்ற விஷயங்கள் நன்றாக இருக்கலாம். அவர்கள் ஊழியர்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான அறிவை வழங்குவதோடு மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் திறமையின் அதிகபட்ச திறனையும் வழங்க முடியும். எனவே, நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியவை மற்றும் நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை அதிகாரிகளுடன் கலந்துரையாடுவது சாத்தியமில்லை, ஆனால் முக்கிய விஷயத்தை தீர்மானிப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் - தரமற்ற சூழ்நிலைகளில் அவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும். இவை அனைத்தும் பொது சேவைக்கு சமூகவியல் ஆதரவை வழங்குவதற்கான முயற்சிகளை தீவிரப்படுத்துவதை சாத்தியமாக்கும்.

முடிவுரை

அறிவாற்றல், சமூகவியல் நியாயப்படுத்தல் மற்றும் நிர்வாகத்தை மிக முக்கியமான சமூக நிறுவனமாக விளக்குதல் ஆகியவை மேலாண்மையின் சமூகவியலின் முக்கிய செயல்பாடுகளாகும், இது மறுபிறப்பை அனுபவிக்கிறது. சமூக மாற்றத்தின் நிலைமைகளில் இது மிகவும் முக்கியமானது, சமூகத்தில் தற்போதுள்ள மற்றும் செயல்படும் மேலாண்மை நிறுவனம் மாறாமல் இருக்க முடியாது, மேலும் அதில் நிகழும் மாற்றங்கள் ஒரு அடிப்படை இயல்புடையவை.

எனவே, நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் மேலாண்மை செயல்பாட்டில், மேலாண்மை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு, மறுசீரமைப்பு சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் போது, ​​புதிய கட்டமைப்பு அலகுகளை அறிமுகப்படுத்துதல் போன்றவற்றில் பெரும் பங்கு வகிக்கிறது என்று நாம் முடிவு செய்யலாம்.

பயன்படுத்துவதன் மூலம் சமூக ஆராய்ச்சிஅடையாளம் காண முடியும் உகந்த தீர்வுகள்நிறுவனத்தின் உற்பத்தி செயல்முறை மற்றும் நிர்வாகத்தில் எழும் சிக்கல்கள்.

குறிப்புகள்

1. கபிடோனோவ் ஈ.ஏ. இருபதாம் நூற்றாண்டின் சமூகவியல். வரலாறு மற்றும் தொழில்நுட்பம், - ஆர். 2006

2. Kravchenko A. சமூகவியல்: பொது பாடநெறி. பயிற்சிபல்கலைக்கழகங்களுக்கு. - எம். பெர்ஸ்; லோகோக்கள், 2005

3. டியூரினா I. சமூகவியல் மேலாண்மை: ஒரு அடிப்படை படிப்பு: உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான பாடநூல். - எம்.: கல்வித் திட்டம், 2007.

4. க்ராவ்சென்கோ ஏ.ஐ. சமூகவியல் அறிமுகம். படிப்பு வழிகாட்டி. - எம். புதிய பள்ளி» 2008

5. ராடுகின் ஏ.ஏ., ராடுகின் கே.ஏ. சமூகவியல். விரிவுரைகளின் பாடநெறி. - எம். “விளாடோஸ்” 2007

6. ஒரு அறிவியலாக சமூகவியல். பாடநூல் தொழில்நுட்ப ஆசிரியர்: டி.ஏ. ஸ்மிர்னோவா - ட்வெர், 2009

7. ஃப்ரோலோவ் எஸ்.எஸ். சமூகவியல். - எம். “லோகோஸ்” 2006

Allbest.ru இல் வெளியிடப்பட்டது

இதே போன்ற ஆவணங்கள்

    அறிவாற்றல், சமூகவியல் நியாயப்படுத்தல் மற்றும் நிர்வாகத்தின் மிக முக்கியமான சமூக நிறுவனமாக விளக்கம் ஆகியவை நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் முக்கிய செயல்பாடுகள், தற்போதைய கட்டத்தில் அதன் உருவாக்கம். நிர்வாகத்தின் வெளிநாட்டு சமூகவியலின் மாதிரிகள் மற்றும் அதன் முறையின் பரிணாமம்.

    சோதனை, 04/25/2009 சேர்க்கப்பட்டது

    பொது சமூகவியல் பாடமாக ஒரு நிறுவன சூழலில் கருதப்படும் பெரிய சமூக குழுக்கள். மேலாண்மை சமூகவியலின் குறிக்கோள்கள், பொருள்கள், பணிகள் மற்றும் செயல்பாடுகள், இது அரசாங்க அமைப்புகள், மாநில மற்றும் பொது, சமூக அமைப்புகளின் செயல்பாடுகளை ஆய்வு செய்கிறது.

    சோதனை, 04/29/2014 சேர்க்கப்பட்டது

    சமூகவியலின் முந்தைய வரலாறு. பழங்கால காலம். இடைக்காலம் மற்றும் நவீன காலம் (XV-XVIII நூற்றாண்டுகள்). கிளாசிக்கல் மேற்கு ஐரோப்பிய சமூகவியலின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி. ரஷ்யாவில் சமூகவியலின் வளர்ச்சி: தோற்றம் மற்றும் தற்போதைய நிலை. அமெரிக்காவில் சமூகவியலின் வளர்ச்சி.

    சுருக்கம், 11/23/2007 சேர்க்கப்பட்டது

    மற்ற அறிவியல்களுடன் சமூகவியலின் உறவு. சமூகவியல், பின்னணி மற்றும் அதன் தோற்றத்திற்கான சமூக-தத்துவ முன்நிபந்தனைகள் பற்றிய வரையறைகள். ஐரோப்பிய மற்றும் அமெரிக்க சமூகவியலின் வளர்ச்சியின் முக்கிய அம்சங்கள் மற்றும் திசைகள். நவீன சமூகவியலின் முன்னுதாரணங்கள்.

    சோதனை, 06/04/2011 சேர்க்கப்பட்டது

    ஒரு அறிவியலாக சமூகவியலின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி. மார்க்சிய அரசியல் பொருளாதாரம் மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தில் சமூகவியலின் முறையான அடிப்படையாக கட்டமைப்பு செயல்பாட்டுவாதத்தின் "முதலாளித்துவ" கோட்பாடு. சோவியத்திற்கு பிந்தைய காலத்தில் பொருளாதார சமூகவியலின் மேற்கத்திய கோட்பாடுகளை மாஸ்டர் செய்யும் செயல்முறை.

    சுருக்கம், 05/16/2011 சேர்க்கப்பட்டது

    சமூகவியலின் உருவாக்கத்தின் முக்கிய கட்டங்கள், சமூகவியலின் கிளாசிக்ஸ் மற்றும் அறிவியலின் வளர்ச்சிக்கு அவற்றின் வரலாற்று பங்களிப்பு. சமூகவியலில் நேர்மறைவாதம் மற்றும் எதிர்நிலைவாதம். சமூகவியலின் வளர்ச்சியை பாதித்த காரணிகள். ரஷ்யா மற்றும் அமெரிக்காவில் சமூகவியலின் வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்கள்.

    விளக்கக்காட்சி, 03/18/2014 சேர்க்கப்பட்டது

    சமூகவியலின் உருவாக்கத்தின் வரலாறு. சமூகவியலின் தோற்றம்: வரலாற்றுக்கு முந்தைய காலம் (புராணத்திலிருந்து நவீன காலம் வரை). சமூகவியலின் வரலாற்றில் அகஸ்டே காம்டேவின் பங்களிப்பு: சமூகவியல் அறிவியலின் வளர்ச்சியில் அவரது போதனையின் இடம், அவரது குறிப்பிடத்தக்க ஏற்பாடுகள். அடிப்படை சமூகவியல் முறைகள்.

    பாடநெறி வேலை, 02/07/2010 சேர்க்கப்பட்டது

    19-21 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் ரஷ்யாவில் ஒரு அறிவியலாக சமூகவியலின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள். நிறுவனர்களின் போதனைகள் மற்றும் படைப்புகளின் விளக்கம் ரஷ்ய சமூகவியல்- லாவ்ரோவ், மிகைலோவ்ஸ்கி, யுஷாகோவ், ஸ்ட்ரோனின். ஜனரஞ்சக, தாராளவாத, மார்க்சிய, சமூகவியலின் அராஜகவாத திசை.

    சோதனை, 09/28/2010 சேர்க்கப்பட்டது

    ஒரு பயன்பாட்டு அறிவியலாக சமூகவியலின் கருத்து, நவீன சமூகவியலின் முக்கிய சிக்கல்கள், பொருளின் பகுப்பாய்வு. சமூகவியலின் முக்கிய பணிகளின் சிறப்பியல்புகள், சமூக யதார்த்தத்தை விளக்கும் முறைகளை பரிசீலித்தல். சமூகத்தை மாற்றியமைப்பதில் சமூகவியலின் செயல்பாடுகள் மற்றும் பங்கு.

    சோதனை, 05/27/2012 சேர்க்கப்பட்டது

    சட்டத்தின் சமூகவியல் என்பது சமூகவியலின் பார்வையில் இருந்து சட்டத்தின் நிகழ்வைப் படிக்க வடிவமைக்கப்பட்ட சமூகவியல் அறிவியலின் கிளைகளில் ஒன்றாகும். ஒரு அறிவியல் மற்றும் கல்வித் துறையாக சட்டத்தின் சமூகவியல். சட்டத்தின் சமூகவியலின் உருவாக்கத்தின் வரலாறு. சட்டத்தின் சமூகவியலின் முக்கிய அறிவியல் பள்ளிகள்.

ஒரு துறைசார் சமூகவியல் கோட்பாடாக நிர்வாகத்தின் சமூகவியல். சமூகவியலை ஒரு அறிவியலாக நிறுவனமயமாக்கல், முக்கிய தத்துவார்த்த அணுகுமுறைகள் மற்றும் கருத்துக்கள்.

ஒரு சிறப்பு சமூகவியல் கோட்பாடாக நிர்வாகத்தின் சமூகவியல். சமூகவியல் அறிவின் கட்டமைப்பில் நிர்வாகத்தின் சமூகவியல். மேலாண்மை சமூகவியலின் பொருள், பொருள் மற்றும் பணிகள். மேலாண்மை சமூகவியல் முறைகள். நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் முக்கிய கருத்தியல் மற்றும் வகைப்படுத்தப்பட்ட கருவி. மேலாண்மை சமூகவியலின் இடைநிலை இயல்பு. நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் வளர்ச்சியின் நிலைகள். அமைப்பு மற்றும் நிர்வாகத்தின் கிளாசிக்கல் கோட்பாடுகள் (O. Comte, E. Durkheim, A. Touraine, M. Weber, R. Dahrendorf, F. Znaniecki). அப்ளைடு ஸ்கூல் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட் (எஃப். டெய்லர், ஏ. ஃபயோல், எஃப். கில்பர்ட், முதலியன). அனுபவ (நடைமுறை) மேலாண்மை பள்ளி (ஈ. பீட்டர்சன், ஜி. சைமன், ஈ. டேல், முதலியன). நிர்வாகத்திற்கான மனிதநேய அணுகுமுறை (ஈ. மேயோ, எஃப். மாஸ்லோ, டி. மெக்ரிகோர், முதலியன). 70-80 களில் அமைப்பு மற்றும் நிர்வாகத்தின் கோட்பாட்டின் வளர்ச்சி. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆண்டுகள் (பி. டிரக்கர்). "சமூக மூலதனம்" கோட்பாடு மற்றும் "மனித வள பகுப்பாய்வு" என்ற கருத்து.

மேலாண்மை சமூகவியல் 60-70 களில் நம் நாட்டில் ஒரு சிறப்பு அறிவியல் ஒழுக்கம் உருவானது. XX நூற்றாண்டு. அமெரிக்கா மற்றும் மேற்கத்திய நாடுகளில் ஐரோப்பாவில், இந்த சொல் நடைமுறையில் பயன்படுத்தப்படவில்லை. பொருள்நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் என்பது சமூக மேலாண்மை, மக்கள் மேலாண்மை தொடர்பான மேலாண்மை நடவடிக்கைகள். பொதுவாக, மேலாண்மை என்பது இயற்கையானவை உட்பட பல அறிவியல்களைப் படிக்கும் பொருளாகும். என்று. மேலாண்மை சமூகவியல் பொருள் சமூகம், அதன் தனிப்பட்ட துணை அமைப்புகள் அல்லது நிறுவனங்கள் (நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள், முதலியன) நிகழும் மேலாண்மை செயல்முறைகள், குடும்பம், தொழில்முறை, பிராந்திய மற்றும் பிற குழுக்களில் ஒன்றிணைந்து, அவற்றில் பங்கேற்கும் நபர்களின் தொடர்புகளின் பார்வையில் இருந்து ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. ஒத்துழைப்பு, பரஸ்பர உதவி, போட்டி போன்ற பல்வேறு செயல்முறைகளில். பொருள் நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் என்பது பல்வேறு வகையான சமூகங்கள், நிறுவனங்கள், சமூக நிறுவனங்கள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தில் மேலாண்மை செயல்முறைகளின் ஆய்வு, மதிப்பீடு மற்றும் மேம்படுத்தல் ஆகும். மேலாண்மை சமூகவியலின் பொருள் மற்றும் பாடத்தை தனிமைப்படுத்துவது சமூகவியல் அறிவின் இந்த குறிப்பிட்ட கிளையின் வரையறையை உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது. மேலாண்மை சமூகவியல் - பல்வேறு வகையான சமூகங்கள், நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தில் நிர்வாகத்தின் அமைப்பு மற்றும் செயல்முறைகளைப் படிக்கும் ஒரு சிறப்பு சமூகவியல் கோட்பாடு.

மேலாண்மையின் சமூகவியல் சமூகவியல் அறிவின் அமைப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. இது ஒரு நடுத்தர அளவிலான கோட்பாடு மற்றும் சமூக செயல்முறைகளின் கோட்பாடுகளின் குழுவிற்கு சொந்தமானது. மேலாண்மையின் சமூகவியல் மற்ற அறிவியல்களுடன் நெருங்கிய உறவைக் கொண்டுள்ளது. ஒருபுறம், அது தொடர்பு கொள்கிறது பொது சமூகவியல்மற்றும் பல்வேறு தனிப்பட்ட சமூகவியல் கோட்பாடுகள்(பொருளாதார சமூகவியல், தொழிலாளர் சமூகவியல், நிறுவனங்களின் சமூகவியல், தொடர்பு, மோதல்கள் போன்றவை). சமூகவியல் அறிவின் பிற கிளைகளில், நிர்வாகத்தின் சமூகவியலுக்கு மிக நெருக்கமானவை தொழிலாளர் சமூகவியல் மற்றும் நிறுவனங்களின் சமூகவியல். உழைப்பின் சமூகவியல், வேலை செய்வதற்கான மக்களின் அணுகுமுறைகள், அவர்களைத் தூண்டுவதற்கான வழிகள் மற்றும் தனிநபரின் வளர்ச்சியில் பணியின் உள்ளடக்கத்தின் செல்வாக்கு ஆகியவற்றைப் படிக்கிறது, ஒவ்வொரு பணியாளரின் நலன்களையும் வழிகாட்டும் இலக்குகளுடன் சமரசம் செய்வதில் சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் மதிப்புமிக்க பொருள் வழங்குகிறது. அணியின். நிறுவனங்களின் சமூகவியல் பல்வேறு நிறுவனங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்பாட்டின் பொதுவான வடிவங்களை வெளிப்படுத்துகிறது, அதன் அறிவு அவற்றை நிர்வகிப்பதற்கான விதிகளை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் சமூக உளவியலுடன் தொடர்புடையது, இது நிர்வாகத்தின் அத்தகைய கூறுகளை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. தலைமைத்துவ பாணி, கூட்டு முடிவெடுத்தல், மோதல் சூழ்நிலைகள் போன்றவை. மேலும், நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் பொருளாதாரம், அமைப்புகள் கோட்பாடு மற்றும் சட்ட அறிவியல் ஆகியவற்றுடன் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது மேலாண்மை சிக்கல்களையும் தீர்க்கிறது.


செயல்பாடுகள்நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் அதன் பங்கைக் குறிக்கிறது. அறிவாற்றல்.அதன் முக்கிய குறிக்கோள்: நிர்வாகத்தின் முக்கிய அம்சங்களை ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டுக் கோளமாகப் படிப்பது, சமூகம் மற்றும் அதன் துணை அமைப்புகள், நிறுவனங்கள், குழுக்கள் போன்றவற்றின் வளர்ச்சியில் அதன் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவத்தை தீர்மானித்தல். முறையியல்.இது மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் கொள்கைகள் மற்றும் முறைகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது.கொடுக்கப்பட்ட சமூகம் அல்லது அமைப்பில் இருக்கும் மேலாண்மை அமைப்பு இந்த சமூகத்தின் முக்கிய போக்குகள், சமூக எதிர்பார்ப்புகள், தேவைகள் மற்றும் பெரும்பான்மையினரின் நலன்களுடன் எந்த அளவிற்கு ஒத்துப்போகிறது (அல்லது, மாறாக, பொருந்தவில்லை) என்பதை மதிப்பிடுவதே இதன் சாராம்சம். மக்கள் தொகை; அது ஜனநாயகமாகவோ, சர்வாதிகாரமாகவோ அல்லது சர்வாதிகாரமாகவோ இருந்தாலும், அது தனிநபர்கள், அவர்களின் குழுக்கள் மற்றும் சமூகங்களின் முன்முயற்சியை வளர்க்கிறது அல்லது கட்டுப்படுத்துகிறது. முன்னறிவிப்பு.இது அருகிலுள்ள அல்லது அதிக தொலைதூர எதிர்காலத்தில் மேலாண்மை நடவடிக்கைகளில் மிகவும் சாத்தியமான மற்றும் விரும்பத்தக்க மாற்றங்களைக் கண்டறிவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, அதாவது. மேலாண்மை வளர்ச்சியின் சாத்தியமான பாதைகளை தீர்மானிக்க, முன்னறிவிப்பு. கல்வி (பயிற்சி).அதன் சாராம்சம் என்னவென்றால், சில மேலாண்மை கருத்துகளின் முக்கியத்துவத்தை தீர்மானித்தல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல், அவற்றின் வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றத்தின் போக்குகள், எதிர்காலத்தில் அவற்றின் வளர்ச்சியை முன்னறிவித்தல், மேலாண்மை பற்றிய அறிவைப் பரப்புதல், அதாவது. அதன் முக்கிய பணிகள், செயல்பாடுகள், செயல்படுத்தும் வழிமுறைகள் பற்றி. கல்வி நிறுவனங்கள், பல்வேறு நிறுவனங்கள் மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சிக்கான மையங்கள் மூலம் அறிவைப் பரப்புவதைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம், பணியாளர்களை மீண்டும் பயிற்சி செய்தல் மற்றும் மீண்டும் பயிற்சி செய்தல், அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதற்கு மேலாண்மை செயல்முறைகளின் சாராம்சம் என்ன என்பதை நன்கு புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்கு உதவுகிறது. மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் நடைமுறை செயல்படுத்தல். மேலாண்மை அமைப்பு மேம்பாட்டு செயல்பாடு -செயல்பாட்டு நிர்வாகத்தின் செயல்திறனை அதிகரித்தல்: மேலாண்மை அமைப்புகளின் சராசரி மற்றும் உகந்த பண்புகளை தீர்மானித்தல், பின்னடைவு மற்றும் வளர்ச்சி இருப்புக்களுக்கான காரணங்களை கண்டறிதல், புதிய நுட்பங்கள் மற்றும் மேலாண்மை தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்குதல். மனிதாபிமானம். நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் ஒரு நபர் தனது இடத்தை நன்கு புரிந்து கொள்ளவும், அவரது திறன்களைப் புரிந்து கொள்ளவும், சமூக உறவுகளின் அமைப்பில் அவரது பங்கு மற்றும் நிலையை மதிப்பீடு செய்யவும் அனுமதிக்கிறது.

முறைகள்நிர்வாகத்தின் சமூகவியல் 3 பெரிய குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

1) நிறுவன மற்றும் நிர்வாக:

நாட்டின் சட்டமன்றச் செயல்களின் அமைப்பு

உயர் மேலாண்மை கட்டமைப்புகள் பற்றிய நெறிமுறை ஆவணங்களின் அமைப்பு

ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவனத்தில் உருவாக்கப்பட்ட திட்டங்கள், திட்டங்கள் மற்றும் பணிகளின் அமைப்பு

செயல்பாட்டு மேலாண்மை அமைப்பு: அதிகாரங்களை வழங்குதல், அதிகாரங்களை மறுபகிர்வு செய்தல், ஊக்கத்தொகை, தடைகள். இந்த செயல்பாட்டு மேலாண்மை மூன்று வகைகளாக இருக்கலாம்: கட்டாயம் மற்றும் வெளிப்புறமாக திணிக்கப்பட்டது,அதாவது, மேலிருந்து கீழாக அடிபணிதல்; செயலற்ற- பணியாளரின் சுமையை எளிதாக்குதல், இது முடிவெடுப்பதில் இருந்து அவரை விடுவிப்பதோடு தொடர்புடையது; உணர்வுள்ள- நியாயமான சமர்ப்பிப்பு.

2) பொருளாதாரம் - பொருளாதார உந்துதல் வழிமுறைகளின் செயல்பாட்டின் அடிப்படையில். வரிக் கொள்கை, பணக் கொள்கை, முதலீட்டுக் கொள்கை, சமூகக் கொள்கை, பணியின் தரத்திற்கான பொறுப்பு அமைப்பு மற்றும் புதுமைகளைத் தூண்டுவதற்கான அமைப்பு ஆகியவை இதில் அடங்கும்.

3) சமூக-உளவியல் வழிமுறைகள் - கட்டுப்படுத்தப்பட்ட பொருளின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்காக ஒரு தனிநபர், ஒரு சமூக குழு, ஒரு சமூக சமூகம், அத்துடன் உறவுகள் மற்றும் தொடர்புகளை பாதிக்கும் குறிப்பிட்ட வழிகளின் தொகுப்பு.

நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் வளர்ச்சியின் நிலைகள்.

உலக சமூகவியல் இலக்கியத்தில் மேலாண்மை அறிவியல் அடித்தளங்களை (பகுத்தறிவு கோட்பாடு) நிறுவியவர் ஒரு அமெரிக்க பொறியியலாளர், உற்பத்தி அமைப்பாளர் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர் என்று கருதப்படுகிறார். UGH. டெய்லர்(1856-1915). உழைப்பின் விஞ்ஞான அமைப்பிற்கான பல முறைகளை அவர் உருவாக்கினார் (நேரம், நுட்பங்கள் மற்றும் கருவிகளின் தரப்படுத்தல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி தொழிலாளர் இயக்கங்களின் ஆய்வு அடிப்படையில்) நான்கு பகுதிகளில்: 1) ரேஷனிங் (எந்த வேலையையும் கட்டமைத்து அளவிட முடியும்); 2) நேரம் மற்றும் பணிகளின் விகிதம் (முடிவு ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளியால் அடையப்பட வேண்டும், இல்லையெனில் வெகுமதி குறைக்கப்பட வேண்டும்; 3) பணியாளர்களின் தேர்வு மற்றும் பயிற்சி (நீண்ட கால வெற்றிக்காக பாடுபடும் எந்தவொரு தொழில்முனைவோரும் நிறுவனத்தின் முன்னேற்றத்தை தொடர்ந்து கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். பணியாளர்கள்); 4) ஊக்கத்தொகை (பண ஊதியம் நடவடிக்கைக்காக அல்ல, ஆனால் வேலையின் இறுதி முடிவுக்காக நிர்ணயிக்கப்படுகிறது). "தொழிலாளர் விஞ்ஞான அமைப்பு" என்ற புத்தகத்தில், எஃப். டெய்லர் "நிறுவன நிர்வாகத்தின் முக்கிய பணி, நிறுவனத்தில் பணிபுரியும் ஒவ்வொரு ஊழியருக்கும் அதிகபட்ச நலனுடன் இணைந்து தொழில்முனைவோருக்கு அதிகபட்ச லாபத்தை உறுதி செய்வதாக இருக்க வேண்டும்" என்று எழுதினார்.

சமூகவியலின் உன்னதமான ஒன்று, ஜெர்மன் எம். வெபர்(1864-1920) நிர்வாகத்தின் "சிறந்த வகை" நிர்வாக நிர்வாகத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் மேலாண்மை பற்றிய அறிவியல் கருத்தை செறிவூட்டுவதற்கு பெரிதும் பங்களித்தார், அதை அவர் "அதிகாரத்துவத்தின் கோட்பாடு" என்ற வார்த்தையால் நியமித்தார். விஞ்ஞானியின் கூற்றுப்படி, நிர்வாகத்தின் முறையாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட அம்சங்களுக்கு முதன்மை முக்கியத்துவம் அளித்தது, ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பை எதிர்கொள்ளும் இலக்குகளை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்ட அனைத்து நடவடிக்கைகளையும் எளிய செயல்பாடுகளாகப் பிரிப்பது அவசியம். இது அமைப்பின் ஒவ்வொரு உறுப்புகளின் பணிகளின் கடுமையான வரையறையை முன்வைக்கிறது. மேலாண்மை நடவடிக்கைகள் நிர்வாக வரிசைமுறையின் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, அதாவது மேலதிகாரிகளுக்கு கீழ்படிந்தவர்களை அடிபணியச் செய்தல். நிர்வாக அமைப்பில் சேவை என்பது பணியாளரின் தகுதிகள் அவர் வகிக்கும் பதவிக்கு இணங்குவதை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். பணியாளர்கள் கொள்கையானது ஊழியர்களிடையே "கார்ப்பரேட் ஆவி" உருவாக்கவும், அவர்களின் முன்முயற்சியின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்தவும், நிறுவனத்திற்கு விசுவாசத்தை உறுதிப்படுத்தவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

பெரும்பாலானவை ஒரு முக்கிய பிரதிநிதி 1920 - 20 களின் பிற்பகுதியில் மேற்கு ஐரோப்பிய அறிவியல் மேலாண்மை பள்ளி. XX நூற்றாண்டு ஒரு பிரெஞ்சு தொழிலதிபர், அமைப்பாளர் மற்றும் விஞ்ஞானி ஏ. ஃபயோல்(1841-1925), "நிர்வாகப் பள்ளியின்" நிறுவனர் ஆவார். அவர் ஐந்து முக்கிய மேலாண்மை செயல்பாடுகளின் உள்ளடக்கத்தை வரையறுத்தார்: 1) எதிர்பார்ப்பது (எதிர்காலத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு செயல் திட்டத்தை உருவாக்குதல்); 2) ஒழுங்கமைத்தல் (நிறுவனத்தின் இரட்டை - பொருள் மற்றும் சமூக - உயிரினத்தை உருவாக்குதல்); 3) கட்டளை (ஊழியர்களை ஒழுங்காக வேலை செய்ய கட்டாயப்படுத்துங்கள்); 4) ஒருங்கிணைக்கவும் (இணைக்கவும், ஒன்றிணைக்கவும், அனைத்து செயல்களையும் அனைத்து முயற்சிகளையும் ஒத்திசைக்கவும்); 5) கட்டுப்பாடு (அனைத்தும் நிறுவப்பட்ட விதிகள் மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட உத்தரவுகளின்படி செய்யப்படுகிறது என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்).

A. ஃபயோல் 14 (சமமான முக்கியமான) நிர்வாகக் கொள்கைகளை அடையாளம் கண்டார்: உழைப்புப் பிரிவு, அதிகாரம், ஒழுக்கம், கட்டளையின் ஒற்றுமை, தலைமையின் ஒற்றுமை, தனிப்பட்ட நலன்களை பொதுவான இலக்குகளுக்கு அடிபணிதல், ஊதியம், மையப்படுத்தல், படிநிலை, ஒழுங்கு, சமத்துவம், பணியாளர்களின் நிலைத்தன்மை, முன்முயற்சி, பெருநிறுவன ஆவி. அவரது கருத்துப்படி, ஒரு மேலாளருக்கு அறிவுசார் மற்றும் நிறுவன திறன்கள், நல்ல பொதுக் கல்வி, அவரது துறையில் உயர் திறன், மக்களுடன் கையாளும் கலை, ஆற்றல், சுதந்திரம், விடாமுயற்சி, கடமை உணர்வு மற்றும் பிற குணங்கள் இருக்க வேண்டும்.

இருபதாம் நூற்றாண்டின் 30 களில், "மனித உறவுகள்" என்ற கோட்பாடு எழுந்தது, அதன் வளர்ச்சிக்கு முக்கிய பங்களிப்பு அமெரிக்கர்களால் செய்யப்பட்டது. இ. மாயோ, டி. மெக்ரிகோர், ஏ. மாஸ்லோமுதலியன. "பொருளாதார மனிதன்" என்ற டெய்லரின் கருத்தாக்கத்திற்கு மாறாக, ஒரு பணியாளரின் செயல்பாட்டிற்கான முக்கிய ஊக்குவிப்பு பொருளாக மட்டுமே கருதப்படும், இந்த கோட்பாடு ஒரு தனிநபரின் உளவியல் சமூக செயல்பாடு போன்ற காரணிகளின் பெரும் முக்கியத்துவத்தைக் காட்டுகிறது. ஒரு நபர் வேலை செய்கிறார், நிர்வாகத்துடனான உறவுகள், பணியிடத்தில் ஒரு சாதகமான சூழ்நிலை , பணியாளர் அவர்களின் வேலையில் திருப்தி.

கருத்தின் சாராம்சம் இ. மேயோ(1880-1949) தொழிலாளிக்கு உற்பத்தியில் அவனது சமூக மற்றும் உளவியல் நிலையைக் காட்டிலும் வேலையே, உற்பத்திச் செயல்முறையே குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. எனவே, நிறுவன மேலாளர்கள் ஊழியர்களின் செயல்பாடுகளின் சமூக-உளவியல் நோக்கங்களை தங்கள் சேவையில் வைக்க வேண்டும், தயாரிப்புகளை விட மக்கள் மீது அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும், ஏனெனில் இது தனிநபரின் வேலையில் திருப்தியையும் சமூகத்தின் சமூக ஸ்திரத்தன்மையையும் உறுதி செய்கிறது.

ஐந்து வருட சோதனைகளில், ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழக விஞ்ஞானிகள், தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறன் தொழில்நுட்ப மற்றும் பொருளாதாரம் மட்டுமல்ல, சமூக-உளவியல் காரணிகளாலும் (குழு ஒருங்கிணைப்பு, நிர்வாகத்துடனான உறவுகள், பணியிடத்தில் சாதகமான சூழ்நிலை, வேலை திருப்தி) பாதிக்கப்படுகிறது என்பதை நிரூபித்துள்ளனர். , முதலியன).

அவை இரண்டு வழிகளில் செயல்படுகின்றன - அவை உற்பத்தித்திறனை அதிகரிக்கின்றன அல்லது குறைக்கின்றன. பெண்களின் குழுவுடனான சோதனையில், ஒரு சர்வாதிகாரத் தலைவரை ஜனநாயகத் தலைவரை மாற்றுவது உற்பத்தி அதிகரிப்புக்கு வழிவகுத்தது, ஆனால் ஆண்களின் குழுவுடனான சோதனையில், விஞ்ஞானிகளால் எதையும் சாதிக்க முடியவில்லை: முறைசாரா விதிமுறைகள் குறைந்த அளவை அமைக்கின்றன. உற்பத்தித்திறன் ஒரு தவிர்க்க முடியாத தடையாக மாறியது.

டி. மெக்ரிகோர்(1906-1964) "எக்ஸ்" மற்றும் "ஒய்" ஆகிய இரு இருவேறு கோட்பாடுகளுக்கு இடையிலான அடிப்படை வேறுபாட்டைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்காக தலைமைத்துவ பாணிகளின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் முன்மொழியப்பட்டது. கோட்பாடுகளில் முதன்மையானது, நிர்வாகத்திற்கான பாரம்பரிய அணுகுமுறையை ஒரு நிர்வாக-கட்டளை செயல்முறையாக பிரதிபலிக்கிறது, மூன்று உளவியல் மற்றும் சமூக காரணிகளில் கவனம் செலுத்துகிறது: 1) ஒரு சாதாரண நபருக்கு வேலை செய்வதில் உள் வெறுப்பு உள்ளது மற்றும் அதை எந்த வகையிலும் தவிர்க்க முயல்கிறது: 2) ஒரு சாதாரண நபர் பொறுப்பைத் தவிர்க்க முயல்கிறார் மற்றும் கட்டுப்படுத்தப்பட விரும்புகிறார்; 3) ஒரு சாதாரண மனிதனுக்கு பாதுகாப்பு தேவை மற்றும் லட்சியங்கள் இல்லை. இதற்கு இணங்க, மேலாளர் வற்புறுத்துதல் மற்றும் கட்டுப்பாட்டை நாடுவது மட்டுமல்லாமல், பணியாளரின் நல்ல நிலையை பராமரிக்க சில நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்த வேண்டும்.

சில அறிவார்ந்த திறன்களைக் கொண்ட ஒரு நபராக பணியாளரின் கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட இரண்டாவது கோட்பாட்டின் தொடக்க புள்ளிகள் பின்வருமாறு: 1) மக்கள் இயற்கையால் செயலற்றவர்கள் அல்ல, அவர்கள் ஒரு அமைப்பின் வேலையின் விளைவாக மாறுகிறார்கள் அது மோசமாக நிர்வகிக்கப்படுகிறது; 2) உழைப்பில் உடல் மற்றும் அறிவுசார் சக்திகளின் செலவு ஒரு நபருக்கு முற்றிலும் இயற்கையானது, எனவே வேலை செய்ய வற்புறுத்துதல் மற்றும் தண்டனையின் அச்சுறுத்தல் ஆகியவை இலக்கை அடைவதற்கான ஒரே வழி அல்ல; 3) செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் ஒரு நபர் சுய-அரசு மற்றும் சுய கட்டுப்பாட்டைப் பயன்படுத்துகிறார்; 4) ஒரு சாதாரண நபர், பொருத்தமான நிலைமைகளின் கீழ், பொறுப்பை ஏற்க கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அவரது திறன்களை நிரூபிக்க ஒரு வாய்ப்பையும் எதிர்பார்க்கிறார். இதற்கு இணங்க, நிர்வாகத்தின் பணி தரமான முறையில் வேறுபட்டது: ஒரு நபரின் அறிவுசார் திறன்களின் முழுமையான வளர்ச்சிக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குவது அவரது பணியின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கான உத்தரவாதமாகும்.

ஏ. மாஸ்லோ(1908-1970) தேவைகளின் படிநிலைக் கோட்பாட்டை உருவாக்கியது, ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தில் மேலாதிக்கத் தேவைகளைப் பொறுத்து நடத்தையின் ஐந்து நிலைகளின் நோக்கங்களை அடையாளம் காட்டுகிறது: 1) முக்கிய, உடலியல் தேவைகள் (உணவு, உடை, வீடு, இனப்பெருக்கம், சுவாசம், ஓய்வு, உடல்). இயக்கம் மற்றும் பல); 2) ஒருவரின் இருப்புக்கான பாதுகாப்பின் தேவை (எதிர்காலத்தில் நம்பிக்கை, வாழ்க்கை நிலைமைகளின் ஸ்திரத்தன்மை, சுற்றியுள்ள சமூகத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட நிலைத்தன்மை மற்றும் ஒழுங்குமுறை, உத்தரவாதமான வேலைவாய்ப்பு, விபத்து காப்பீடு போன்றவை); 3) சமூகத் தேவைகள் (சமூக இணைப்புகளுக்கு, ஒரு குழுவைச் சேர்ந்தவர்கள், மற்றவர்களுடன் தன்னை அடையாளம் கண்டுகொள்வது, தொடர்பு, கூட்டு வேலை நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பது, மற்றவர்களைக் கவனித்துக்கொள்வது மற்றும் தன்னைக் கவனித்தல்); 4) சுயமரியாதையின் தேவை ("குறிப்பிடத்தக்க மற்றவர்களால்" தனிப்பட்ட கண்ணியத்தை அங்கீகரிப்பது, தொழில் வளர்ச்சி, அந்தஸ்து, கௌரவம், உயர் புகழ் போன்றவை); 5) ஆன்மீகத் தேவைகள் (படைப்பாற்றல், சுய-உணர்தல், ஒருவரின் சொந்த திறன்களை உணர்ந்துகொள்வது, பரிசுகள், விருப்பங்கள், திறமைகள், அதாவது ஒருவரின் திறன்களை முழுமையாகப் பயன்படுத்துதல், இது ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தையும் உருவாக்குகிறது.

ஒரு திருப்தியற்ற தேவை மட்டுமே ஒரு தனிநபரின் நடத்தையை ஒழுங்கமைக்கிறது, அதை திருப்திப்படுத்த தேவையான நடவடிக்கைகளை எடுக்க அவரை கட்டாயப்படுத்துகிறது.

சமூகவியல் மற்றும் மேலாண்மை உளவியல் சிக்கல்கள் தொடர்பாக கட்டமைப்பு-செயல்பாட்டு பகுப்பாய்வின் வளர்ச்சியில் முக்கிய பங்கு அமெரிக்கருக்கு சொந்தமானது. ஆர். மெர்டன்(பி. 1910), அவர், வெளிப்படையான மற்றும் மறைந்த மேலாண்மை செயல்பாடுகளின் ஆய்வுடன், "செயலிழப்பு" என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்தினார். அவரது கருத்துப்படி, "செயல்பாடு" என்ற வார்த்தையின் உள்ளடக்கமானது, கொடுக்கப்பட்ட அமைப்பை சுற்றுச்சூழலுக்கு மாற்றுவதற்கு பங்களிக்கும் மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் புலப்படும் அல்லது மறைக்கப்பட்ட விளைவுகளை பிரதிபலிக்கிறது, மேலும் "செயல்திறன்" என்பது அமைப்பின் தழுவலைக் குறைக்கும் கவனிக்கத்தக்க விளைவுகளாகும்.

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், புதுமையான மேலாண்மையும் உருவாகி வருகிறது, இதன் சாராம்சத்தை ஒரு நபர் தனது சொந்த திறன்களை சிறப்பாகப் பயன்படுத்த உதவும் மேலாண்மை முறையாக வரையறுக்கலாம்.

நிறுவனர்கள் நடைமுறை மேலாண்மை பள்ளி: ஈ. பீட்டர்சன், ஜி. சைமன், ஆர். டேவிஸ் முதலியன பெரிய வணிக நிறுவனங்களின் பிரதிநிதிகள் பள்ளியின் வளர்ச்சியில் பங்கு பெற்றனர். இந்த பள்ளியின் வல்லுநர்கள் கோட்பாட்டுக் கொள்கைகளின் முக்கியத்துவத்தையும் குறிப்பிட்ட அறிவியலின் சாதனைகளைப் பயன்படுத்துவதையும் மறுக்கவில்லை, ஆனால் நேரடி மேலாண்மை அனுபவத்தின் பகுப்பாய்வு மிகவும் முக்கியமானது என்று கருதினர்.
அனுபவ (நடைமுறை) பள்ளியின் பங்களிப்பு நிர்வாகத்தின் தொழில்முறை சிக்கல்களுடன் தொடர்புடையது. இந்த சிக்கல்கள் முக்கியமாக தனிப்பட்ட இயல்புடையவை, ஆனால் அவற்றின் தீர்வு உள் நிறுவன நிர்வாகத்தின் வளர்ச்சிக்கும், தொழில்முறை மேலாளர்களின் பயிற்சிக்கும் பயனுள்ளதாக இருந்தது. மேலாண்மை சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு பள்ளியின் முக்கிய பங்களிப்பை பின்வருமாறு வரையறுக்கலாம்:
1) உள் நிறுவன நிர்வாகத்தின் வளர்ச்சி, மேலாண்மை கட்டமைப்புகள், வரி மற்றும் செயல்பாட்டு சேவைகளின் அமைப்பு, தொழில்நுட்ப மற்றும் தகவல் மேலாண்மை அமைப்புகள் மற்றும் பிற மேலாண்மை சிக்கல்கள் பற்றிய பரிந்துரைகளை மேம்படுத்துதல் உட்பட.
2) பயிற்சி மேலாளர்களுக்கான புதிய, பயனுள்ள நுட்பங்களை மேலாண்மை நடைமுறையில் ஆராய்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்துதல்.
3) பள்ளியின் கருத்தியலாளர்கள் 70-80 களில் குறிப்பாக பொருத்தமான பல சிக்கல்களை உருவாக்க முயற்சித்தனர். 20 ஆம் நூற்றாண்டு (நிர்வாகத்தின் மையப்படுத்தல் மற்றும் பரவலாக்கம், இலக்கு மேலாண்மை அறிமுகம், மேலாண்மை செயல்பாடுகளின் வகைப்பாடு, மேலாளர்களின் வேலை அமைப்பு போன்றவை)
4) நிர்வாகத்தின் தொழில்முறை.

நிர்வாகத்தின் ரஷ்ய சமூகவியலின் வளர்ச்சியில், நான்கு நிலைகளை தோராயமாக வேறுபடுத்தலாம்: புரட்சிக்கு முந்தைய, புரட்சிக்கு முந்தைய போருக்குப் பிந்தைய, போருக்குப் பிந்தைய மற்றும் பெரெஸ்ட்ரோயிகா நிலைகள். தொழிற்துறை மேலாண்மை மற்றும் தொழிலாளர் விஞ்ஞான அமைப்புக்கான இயக்கம் ரஷ்யாவில் புரட்சிக்கு முன்பே எழுந்தது, ஐரோப்பா மற்றும் அமெரிக்கா ஆகிய நாடுகளுடன் ஒரே நேரத்தில். புரட்சிக்கு முந்தைய காலகட்டத்தில், டெய்லர் அமைப்பின் படி ரஷ்யாவில் எட்டு நிறுவனங்களில் வேலை ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது (ஒப்பிடுகையில், பிரான்சில் ஒன்று மட்டுமே). ரஷ்ய விஞ்ஞானி ஏ.ஏ. போக்டானோவ் ஒரு புதிய அறிவியலை உருவாக்கியவர் பொது சட்டங்கள்அமைப்பு - தொழில்நுட்பவியல், இதில் அவர் கரிம மற்றும் கனிம உலகின் அனைத்து துறைகளிலும் நிறுவன செயல்முறைகளின் பொது நிறுவன கொள்கைகள் மற்றும் சட்டங்களை கோடிட்டுக் காட்டினார். "பொது நிறுவன அறிவியல் (டெக்டாலஜி)" என்ற தனது படைப்பில், அமைப்பின் முறையான பகுப்பாய்வின் அவசியத்தை அவர் வாதிட்டார் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட முழு அதன் பகுதிகளின் கூட்டுத்தொகையை விட பெரியது என்று வாதிட்டார். ஏ.ஏ. போக்டானோவ் குறைந்தபட்சம் என்ற சட்டத்தை உருவாக்கினார், இது எந்த சங்கிலியின் வலிமையும் மிக அதிகமாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்று கூறுகிறது பலவீனமான இணைப்பு, மற்றும் பொருளாதார வளர்ச்சியின் வேகம் - பின்தங்கிய தொழில்துறையின் நிலை. அவர் யோசனையை நியாயப்படுத்தினார் கருத்து, பின்னர் சைபர்நெட்டிக்ஸில் சேர்க்கப்பட்டது, பின்னர் மேலாண்மை மற்றும் சமூகவியல் மேலாண்மை பொது கோட்பாடு.

புரட்சிக்குப் பிறகு, அரசியல் மற்றும் சமூக-பொருளாதார நிர்வாகத்தின் சிக்கல்கள் V.I இன் படைப்புகளில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டன. லெனின். இந்த படைப்புகளில் "அரசு மற்றும் புரட்சி", "உடனடி பணிகள்" ஆகியவை அடங்கும் சோவியத் சக்தி”, “பெரிய முன்முயற்சி”, “பாட்டாளி வர்க்கத்தின் சர்வாதிகார காலத்தில் பொருளாதாரம் மற்றும் அரசியல்”, “மாநில திட்டமிடல் குழுவிற்கு சட்டமன்ற செயல்பாடுகளை வழங்குவது”, “ரப்கிரினை எவ்வாறு மறுசீரமைப்பது”, “குறைவானது சிறந்தது” , "ஒத்துழைப்பில்", முதலியன வளர்ச்சிக்கான உத்வேகம் 1921 இல் தொழிலாளர் மற்றும் உற்பத்திக்கான அறிவியல் அமைப்பு பற்றிய முதல் அனைத்து ரஷ்ய முன்முயற்சி மாநாடு உற்பத்தி மேலாண்மைக்கான முதல் ரஷ்ய அறிவியல் ஆகும். மாநாட்டில், நிர்வாகத்திற்கு இரண்டு எதிர் அணுகுமுறைகள் உருவாக்கப்பட்டன - டெய்லரிசம் மற்றும் டெய்லரிசம் எதிர்ப்பு. என்று டெய்லரிஸ்டுகள் வாதிட்டனர் இந்த கோட்பாடுஉலகளாவிய மற்றும் எந்தவொரு சமூக-பொருளாதார நிலைமைகளிலும் பொருந்தக்கூடியது. மத்திய தொழிலாளர் நிறுவனத்தின் இயக்குனர் ஏ. காஸ்டெவ் தலைமையிலான "குரூப் 4", முதன்மையாக நடைமுறை சிக்கல்களைக் கையாள்வதற்கும் அனைத்து நிர்வாகப் பணிகளையும் பகுத்தறிவுடன் தொடங்குவதற்கும் முன்மொழிந்தது. தொழிலாளர் உறவுகள்மற்றும் ஒரு தனிநபரின் வேலையை நெறிப்படுத்துதல். A. Gastev இன் கூற்றுப்படி, நாடு எதிர்கொள்ளும் பிரச்சனையானது முழுமையின் முழுமையான மறுசீரமைப்பு ஆகும் உற்பத்தி அமைப்புமற்றும், முதலில், மனிதன் முக்கிய உற்பத்தி சக்தி.

மனித திறன்களுக்கு அப்பாற்பட்ட உழைப்பின் அதிகபட்ச தீவிரம் சோசலிச அமைப்பின் மதிப்புகளுடன் பொருந்தாது என்று டெய்லர் எதிர்ப்புவாதிகள் வாதிட்டனர், மேலும் ரஷ்யாவில் உற்பத்தி மற்றும் மக்கள்தொகையின் குறைந்த அளவிலான அமைப்பைக் கருத்தில் கொண்டு, டெய்லர் முறையின் அறிமுகம் கொண்டுவரப்படும். பெரும் தீங்கு. இருபதாம் நூற்றாண்டின் 20 களில் இருந்த "17 பிளாட்ஃபார்ம்" P. Kerzhentsev, I. Burdyansky, M. Rudakov மற்றும் பலர், பரந்த தத்துவார்த்த ஆராய்ச்சி மற்றும் நிர்வாகத்தை உருவாக்குவது அவசியம் என்று கருதினர். தேசிய பொருளாதாரம்சமூகத்தின் வட்டங்கள் மற்றும் பிற அடிமட்ட செல்கள் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

20-30 களில் தனிப்பட்ட நிறுவனங்களின் மேலாண்மை மற்றும் நிர்வாகத்தின் பொதுவான கோட்பாட்டு மற்றும் பயன்பாட்டு சிக்கல்கள் N. கோண்ட்ராடீவ், ஏ. காஸ்டெவ், ஏ. சாயனோவ், எஸ். ஸ்ட்ரூமிலின், ஏ. போக்டானோவ் போன்ற முக்கிய விஞ்ஞானிகளால் உருவாக்கப்பட்டது. அவர்களின் யோசனைகள் இரண்டாம் தலைமுறை மேலாளர்களான பி. கெர்ஜென்ட்சேவ், என். விட்கே, ஓ. யெர்மன்ஸ்கி, ஏ. ஜுரவ்ஸ்கி போன்றவர்களால் தொடர்ந்தன. இந்த காலகட்டம் சமூகவியலாளர்கள், உளவியலாளர்கள், உடலியல் வல்லுநர்கள், தொழில்சார் சுகாதார நிபுணர்கள், உற்பத்தி அமைப்பு மற்றும் தொழிலாளர் பாதுகாப்பு நிபுணர்களின் ஒத்துழைப்பால் வகைப்படுத்தப்பட்டது. , ரஷ்ய ஆராய்ச்சியாளர்கள் மேலாண்மை அறிவியலை இடைநிலையாகக் கருதினர், இது கோட்பாட்டு மற்றும் பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சியின் ஒற்றுமையில் உருவாக வேண்டும். முக்கிய அரசு மற்றும் பொருளாதாரத் தலைவர்கள் நிர்வாகத்தின் நடைமுறைச் சிக்கல்களைக் கையாண்டனர். குய்பிஷேவ், என்.ஐ. புகாரின், F.E. டிஜெர்ஜின்ஸ்கி, பி.ஏ. போக்டானோவ். 30 களின் நடுப்பகுதியில், நாடு முழுவதும் ஒரு அலை வீசியது அரசியல் அடக்குமுறை, இது மேலாண்மை நிபுணர்களையும் பாதித்தது. 50 களின் இறுதி வரை, சோவியத் ஒன்றியத்தில் நடைமுறையில் எந்த கருத்துக்களும் நிர்வாகக் கோட்பாடுகளும் உருவாக்கப்படவில்லை, மேலும் முன்னர் உருவாக்கப்பட்டவை மீளமுடியாமல் இழந்தன, அதே நேரத்தில் அமெரிக்காவில் இன்று உன்னதமானதாகக் கருதப்படும் பல கருத்துக்கள் மற்றும் பள்ளிகள் எழுந்தன.

நிர்வாகத் துறையில் ஆராய்ச்சியின் மறுமலர்ச்சி இருபதாம் நூற்றாண்டின் 60 களில், க்ருஷ்சேவ் தாவின் போது தொடங்கியது, மேலும் "நிர்வாகத்தின் சமூகவியல்" என்ற சொல் 80 களின் நடுப்பகுதியில் மட்டுமே அறிவியல் பயன்பாட்டிற்கு வந்தது. இந்த காலகட்டத்தில் சமூகவியல் மற்றும் நிர்வாகக் கருத்துகளின் உருவாக்கம் மேற்கத்திய கருத்துகளின் விமர்சன வளர்ச்சி, பொது சமூகவியல் மற்றும் சைபர்நெட்டிக்ஸ் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியின் பின்னணியில் நிகழ்ந்தது. நிர்வாகத்தின் தத்துவார்த்த மற்றும் வழிமுறை சிக்கல்களின் வளர்ச்சி வி.எஸ். அஃபனாசியேவ், என்.ஐ. லாபின், யு.இ. வோல்கோவ், வி.என். இவானோவ், ஏ.ஐ. பிரிகோஜின், டி.எம். க்விஷியானி, வி.ஏ. யாதோவ், வி.ஜி. போட்மார்கோவ், Zh.T. டோஷ்செங்கோ மற்றும் பலர் டி.ஐ. Zaslavskaya மற்றும் R.V. ரிவ்கினா நோவோசிபிர்ஸ்க் மேலாண்மை மாதிரியை உருவாக்கினார். அதில் மேலாண்மை என்பது மேலாளர்கள் மற்றும் துணை அதிகாரிகளின் செயல்பாடுகளில் ஆர்வங்களின் தொடர்பு எனக் கருதப்பட்டது, மேலும் நிர்வாகப் பணியாளர்களின் நடத்தை அவர்கள் வகித்த பதவிக்கு ஏற்ப கருதப்பட்டது. மேலாளர்களின் செயல்பாடுகளின் முடிவு இரண்டு நிலைகளில் இருந்து மதிப்பிடப்பட்டது, ஏனெனில் இது மேலாளரின் சொந்த செயல்பாடுகளை (தலைமை பாணி, பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளில் செலவழித்த நேரம்) பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் துணை அதிகாரிகளின் செயல்பாடுகளின் செயல்திறனை வெளிப்படுத்துகிறது (திட்டத்தை செயல்படுத்துதல், லாபம், முதலியன).

தொழிற்சாலை சமூகவியல், தொழில்துறை சமூகவியலின் பயன்பாட்டுக் கிளையாக, 20-30 களின் விஞ்ஞானிகளின் வளர்ச்சியைத் தொடர்ந்தது மற்றும் குறிப்பிட்ட பயன்பாட்டு சிக்கல்களைத் தீர்த்தது. கல்வி நிறுவனங்களின் விஞ்ஞானிகள் அடிப்படை கோட்பாட்டு வளர்ச்சிகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர் மற்றும் ஒரு விதியாக, பெரிய மாதிரி அளவுகளில் அனைத்து ரஷ்ய ஆய்வுகளையும் நடத்தினர்.

பொதுவாக, இந்த காலகட்டத்தில் மேலாண்மை தனிநபர், அமைப்பு மற்றும் நகர மட்டத்தில் (நகரங்களின் சமூக வளர்ச்சிக்கான திட்டங்கள் வரையப்பட்டது) கண்ணோட்டத்தில் கருதப்பட்டது. முறையான அணுகுமுறை, மேலாண்மையின் சமூகவியலின் பொருள் பகுதி தெளிவுபடுத்தப்பட்டது, மோதல் சூழலில் ஒரு அமைப்பின் மேலாண்மை மற்றும் மேலாண்மை மாதிரிகள் ஆய்வு செய்யப்பட்டு, புதுமையான அணுகுமுறைகள் உருவாக்கப்பட்டன.

நிர்வாகத்தின் சமூகவியலின் வளர்ச்சியின் கடைசி கட்டம் இருபதாம் நூற்றாண்டின் 80 களின் நடுப்பகுதியில் பெரெஸ்ட்ரோயிகாவின் தொடக்கத்தில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இது ஆராய்ச்சியில் இருந்து ஆராய்ச்சி ஆர்வங்களின் மாற்றத்தால் குறிக்கப்படுகிறது மேலாண்மை செயல்முறைகள்சமூகத்தின் சமூக-அரசியல் துறையில் சமூக-பொருளாதாரத் துறையில். உள்நாட்டு சமூகவியலாளர்கள் சமூக நிர்வாகத்தின் நெறிமுறை அம்சங்களை உருவாக்கி, பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள் சமூக செயல்பாடுகள்மாநில மற்றும் நகராட்சி நிர்வாகம், பொதுக் கருத்தின் பங்கை ஆய்வு செய்கிறது சமூக மேலாண்மைமற்றும் நிர்வாகத்தில் சமூக தொழில்நுட்பங்கள் உருவாக்கப்பட்டு வருகின்றன.



தொடர்புடைய வெளியீடுகள்
© 2024. nevsauto.ru பணம் பற்றி. பெண்களின் ரகசியங்கள். ஜாதகம். விடுமுறைக்காக. அனைத்து உரிமைகளும் பாதுகாக்கப்பட்டவை